formas organizativas
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Las formas de organización del proceso pedagógico en la educación superiorTRANSCRIPT
Diplomado en educación superior
Formas de organizar el proceso pedagógico
DrC. Carlos Bravo Reyes
Formas de organizar el proceso pedagógico
Aplicar las formas de organización a una actividad didáctica
concreta en la educación superior
Objetivo
Contenidos: Formas de organización. Tipos.Aplicación en la educación superior
Qué tipos de clases recuerdan durante sus estudios universitarios
Formas de organizar el proceso pedagógico
Expresión organizativa externa del proceso
Se concreta en el desempeño de los roles que juegan profesores y estudiantes, en el contexto de condiciones
subordinadas a ellas: lugar, espacio, momento, duración, orden de carácter material.
Actúa en correspondencia con los recursos humanos y
materiales que se disponen.
Organización por el nivel de enseñanza:
primaria, secundaria o básica, tecnológica, preuniversitaria, universitaria y de posgrado.
Formas de organizar el proceso pedagógico
Organización por:
años, semestres, semanas, bloques y módulos.
A partir de la relación profesor estudiante se clasifican en:
frontal, grupal e individual
?
Formas de organizar el proceso pedagógico
¿Cuál es la relación entre las formas de organización y los
componentes del proceso pedagógico?
Profesor-estudiante
Objetivo
Contenido
Métodos
Medios
Evaluación
Desarrollo de la actividad cognoscitiva de profesor y estudiantes, en función del
objetivo.
Base orientadora y condiciones necesarias para la ejecución y
control eficientes de la actividad cognoscitiva.
Subordinación a los componentes del proceso
integrados en una determinada forma de organización.
Estructura de las formas de organizar el proceso pedagógico
Aspecto externo Aspecto interno
Se manifiesta en elementos observables: lugar, tiempo,
mobiliario, disposición, acciones y operaciones con
objetos, etc.
Introducción Base orientadora; comunicación de los objetivos, control de tareas previas, importancia del nuevo tema, vinculación con los anteriores.
Tipología de clases: organización de la clase.
Desarrollo Organización lógica de los contenidos, selección de métodos, empleo de medios. Relación profesor estudiante.
Conclusión.Significación del tema, valoración de los objetivos, evaluación, orientación de la próxima actividad, tareas extraclase.
De introducción de un nuevo contenido. El alumno se inicia en la apropiación del contenido y el profesor desempeña un papel importante.
Tipología de clases
De desarrollo de la habilidad. El alumno trabaja con el contenido y desarrolla la habilidad esperada en el objetivo
De sistematización.El estudiante integra los contenidos, lo que le posibilita encontrar las nuevas cualidades resultantes.
De introducción de un nuevo contenido.
De desarrollo de la habilidad.
De sistematización.
Tipología de clases
Tipología de clases en la educación superior
Conferencia
Clase práctica
Seminario
Diplomado en educación superior
Formas de organizar el proceso pedagógico
DrC. Carlos Bravo Reyes