filosofia etica y valores de la unefa - material de apollo unidad 1

UNIDAD1:UNEFA:misin,visin,reglamentosinternosynormasdecomportamiento

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL (UNEFA) 2011

VICERRECTORADO ACADMICO DIRECCIN DE TECNOLOGA EDUCATIVAE L PRESENTE MATERIAL SE ENCUENTRA EN PROCESO DE EVALUACIN FORMATIVA , AGRADECEMOS ENVIAR COMENTARIOS U OBSERVACIONES QUE PERMITAN LA OPTIMIZACIN DEL MISMOGral. Wilmer Barrientos Rector Cnel. Carlos Pulido Rojas Vicerrector Acadmico Cnel. Jos L. Camacho Porras Director de Tecnologa Educativa Esp. Guillermina Indriago Especialistas de Contenido y Diseo Instruccional Esp. Guillermina Indriago Especialista en Redaccin y Estilo Od. Rosina Lucente Apoyo Metodolgico Ing. Luis Alfonso Sifontes Ing. Luis Alberto Sifontes Apoyo Tecnolgico

UNEFA Direccin de Tecnologa Educativa Av. La Estancia con Av. Caracas y Calle Holanda frente al Edificio Banaven (Cubo Negro), Chuao. Cdigo Postal 1061 Caracas, Venezuela [email protected]

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NDICE DE CONTENIDO

CONTENIDO INTRODUCCIN LECTURA N 1: UNEFA. Desarrollo y Perspectiva Nacional LECTURA N 2: Visin misin y objetivos de la UNEFA LECTURA N 3: El Curso Integral de Nivelacin Universitaria (CINU) LECTURA N 4: Reglamentos Internos y Normas de Comportamiento de la UNEFA LECTURA N 5: Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios (RACE) LECTURA N 6: Reglamento procesal disciplinario del alumno UNEFA (2011) LECTURA N 7: Normas de la UNEFA LECTURA N 8: Valores unefistas. Cdigo de tica de la UNEFA LECTURA N 9: Participacin en proyectos sociales y Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior

PGINA 4 5 11 14 29 37 49 50 53 62

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INTRODUCCINDentro de la formacin acadmica de la UNEFA, se contempla la asignatura Filosofa, tica y Valores de la UNEFA con el propsito de consolidar su filosofa cvico-militar y garantizar que todos los estudiantes cumplan el servicio militar voluntariamente as como tambin la conformacin de la Reserva Nacional y Movilizacin Nacional. La asignatura Filosofa, tica y Valores de la UNEFA, representa un papel fundamental en la formacin tica y moral de los alumnos, reservistas oficiales y suboficiales, para consolidad una serie de valores y comportamientos tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinacin, la moral, entre otras. Todas estas herramientas conforman hbitos y conductas sociales bsicas para lograr un individuo comprometido consigo mismo y con el pas. El nuevo modelo social que aspiramos en Venezuela, exige el cultivo de valores que desarrollen la personalidad de los ciudadanos para lograr el bien supremo, algunos de ellos son: honestidad, lealtad, respeto, tolerancia, que se articulan a fin de fortalecer el sentimiento patrio del estudiante unefista. Para el logro de las competencias previstas a travs del aprendizaje enmarcado dentro de la modalidad del Curso Integral de Nivelacin Universitaria, se contemplan las siguientes unidades de contenido: Unidad 1: UNEFA: misin, visin, reglamentos internos y normas de comportamiento. Unidad 2: Fundamentos del pensamiento bolivariano Unidad 3: Soberana e identidad nacional Venezolana. Unidad 4: Defensa integral de la nacin

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LECTURA N 1: UNEFA. Desarrollo y Perspectiva Nacional

Indriago, G. y Lucente, R. (2011). UNEFA: Perspectiva y Desarrollo Nacional. Artculo no publicado. Versin preliminar para Venezuela

Las lecturas que te presentamos a continuacin estn destinadas a proporcionarte valiosa informacin actualizada de nuestra Universidad, en esta, revisaremos parte de su evolucin histrica, su filosofa, su misin y visin, todo lo expuesto te permitir conocer, de qu manera estamos contribuyendo al logro de los objetivos propuestos para construir la nueva sociedad a travs del ideal Bolivariano.

Evolucin histrica de la UNEFAPara conocer la UNEFA desde su perspectiva histrica, nos remontaremos un poco al pasado. El 3 de febrero de 1.974 se decret la creacin del Instituto Universitario Politcnico de las Fuerzas Armadas Nacionales (IUPFAN), con sede principal en Caracas y ncleos en los lugares del pas que fueran requeridos por las Fuerzas Armadas Nacionales. Luego de 25 aos continuos de fructfera labor educativa, considerando que el Instituto haba sido una alternativa vlida para la educacin superior de la Institucin Castrense y de la comunidad venezolana en general, y cumplidos los requisitos de Ley, el IUPFAN, por decreto del Ciudadano Presidente de la Repblica, Teniente Coronel HUGO RAFAEL CHVEZ FRAS, fue transformado en la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada (UNEFA), el 26 de abril de 1.999. El 5 de octubre del 2007 el primer mandatario HUGO RAFAEL CHVEZ FRAS presidi en el Teatro Teresa Carreo la graduacin conjunta de 2074 profesionales de pregrado y postgrado que egresaron de la UNEFA, en este acto anunci que la UNEFA cambiar de nombre a Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana, junto a otros acuerdos de gran significacin para el desarrollo de la educacin superior en el pas, bajo el esquema del socialismo del siglo XXI, tales como: la incorporacin de los profesionales que egresan de la universidad a los proyectos y programas del Estado a fin de garantizarles la insercin en el campo laboral para que puedan aportar sus conocimientos en funcin del desarrollo nacional.

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Visin: Ser la mejor universidad pblica, abierta al pueblo, productora de conocimientos, de referencia nacional e internacional, forjadora de ciudadanos y ciudadanas con excelencia acadmica, comprometidos con los valores socialistas, la defensa y el desarrollo integral de la nacin, inspirados en el pensamiento bolivariano. Misin: Formar ciudadanas y ciudadanos forjando competencias y valores socialistas, mediante la Docencia, la Investigacin y la Extensin, para la transformacin social, la defensa integral, el desarrollo sostenible y sustentable del pas.

Desde la creacin del IUPFAN y su transformacin en UNEFA han pasado ms de treinta aos en los que nuestra institucin, se ha destacado en el campo de la formacin y capacitacin universitaria, y no solamente lo apreciamos en el rea acadmica, tambin lo observamos en la capacidad de establecer puntos de encuentro entre la Universidad y la realidad que vive nuestro pas en la actualidad, as como en la consolidacin de una verdadera vocacin de servicio que aporte a la construccin de una mejor sociedad. De acuerdo a esto, podemos decir entonces que:

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No es suficiente hacer las cosas con la diligencia del deber cumplido, se requiere ante todo ser responsable con la sociedad en que se vive.

La UNESCO, Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, en el prembulo de la Declaracin Mundial sobre la Educacin Superior en el Siglo XXI, dictada en Pars, el 09 de octubre de 1998, resalta que:

"... el nuevo siglo demandar de una educacin superior sin precedentes, acompaada de una gran diversificacin de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educacin reviste para el desarrollo sociocultural y econmico y para la construccin del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones debern estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales..."

Animados por el espritu de relacin entre la educacin y el futuro, que subyace en la declaracin de la UNESCO, y por las necesidades propias de nuestra patria, la UNEFA es actualmente una institucin de educacin superior, comprometida e involucrada de modo muy activo y protagnico en el desarrollo econmico, social y cultural del pas. Para dar cumplimiento a esta misin social, la UNEFA planifica acciones en funcin de la

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expansin, desarrollo y promocin de la educacin en el sentido ms amplio, al incorporar sin exclusin a la poblacin de todos los estratos sociales del pas. La funcin de expansin se concreta en la ejecucin interrelacionada de los procesos universitarios: docencia, investigacin y extensin, y responde a las exigencias del objetivo social de la poltica del Estado, en lo referente al alcance de la justicia social, por cuanto cumple con la necesidad de alcanzar la equidad como nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana. Este objetivo exige transformar las condiciones materiales y sociales de la mayora de la poblacin venezolana, separada y distanciada histricamente del acceso equitativo a la riqueza y al bienestar, y construir una nueva condicin de ciudadana, basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio garantizado de los derechos. La UNEFA juega un papel principal en este objetivo, pues garantiza el ms amplio y dinmico vnculo social, lo que propicia la identificacin, la comunicacin y la actividad conjunta de la universidad y la sociedad, y estrecha la imprescindible unidad de sus miembros con la comunidad. Nuestra universidad est comprometida con la nueva realidad social y ha hecho grandes esfuerzos para incorporar la participacin de las comunidades en sus objetivos, avanzando a la par de los requerimientos de la sociedad, al ofrecer con calidad, planes de estudio en las reas de pregrado, postgrado y extensin ajustados a sus requerimientos. Uno de los ejes orientadores del proceso educativo de la UNEFA est dado por la calidad o excelencia educativa, la cual abarca, adems de las tres funciones clsicas: docencia, investigacin y extensin, la calidad de sus estudiantes, lo relacionado a su infraestructura y entorno acadmico. Estos aspectos que tienen que ver con la calidad, determinan el funcionamiento de la Universidad y la "imagen institucional" que proyecta a la sociedad. La calidad de la educacin que ella ofrece est estrechamente relacionada con la pertinencia, y su capacidad de dar respuesta a las demandas de la sociedad en general, adems, sta incide en varios factores, entre ellos: la adecuada seleccin y perfeccionamiento de su personal acadmico y administrativo, el diseo y rediseo de planes y programas de estudio, congruentes con las necesidades reales detectadas en la sociedad, el desarrollo de procesos instruccionales basados en tcnicas de vanguardia, rescatando los que an funcionan, el desarrollo de investigacin para la solucin de problemas detectados en el mbito pedaggico, el uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, la puesta en prctica de nuevas modalidades de evaluacin y el fortalecimiento de los vnculos entre estudiantes, profesores y la comunidad en general.

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Por todas estas razones la UNEFA ha pasado a ser una institucin muy compleja que aspira abarcar, prcticamente, los espacios que requiere la sociedad. La UNEFA es educacin, entendemos que de forma general, los seres humanos al igual que las organizaciones educativas, modifican su comportamiento a medida que las sociedades se transforman, por tal motivo debemos estar al da con los avances cientficos y tecnolgicos, porque nuestra misin fundamental es la de preparar ciudadanos y ciudadanas para ser individuos tiles en una sociedad muy cambiante, la cual nos demandar actuar al mismo paso que las futuras generaciones.

Expansin e Innovacin de la UNEFALa UNEFA a tono con las exigencias del pas, ha emprendido en la actualidad, un proceso de expansin y renovacin curricular sin precedentes, cuyos resultados son ya palpables, ejemplo de ello son los ofrecimientos de nuevas carreras en funcin de necesidades nacionales y regionales detectadas. Desde el punto de vista curricular, se ha ampliado significativamente la oferta acadmica con nuevas carreras en pregrado, resaltando la apertura de carreras con finalidad social, nuevos programas de postgrado con el inicio de doctorados y postdoctorados y diferentes cursos de mejoramiento profesional, de desarrollo comunitario y de idiomas propuestos por la Direccin Acadmica de la Direccin Nacional de Extensin. A travs del Vicerrectorado de Asuntos Sociales, nico en el pas, se llevan a cabo proyecto de envergadura como son: UNEFA va a la Escuela: El Proyecto la UNEFA va a la Escuela nace como piloto en septiembre de 2008 con una programacin de 340 horas acadmicas en dos colegios de la regin central del pas. Nace ante la necesidad de sembrar valores y conocimientos necesarios desde temprana edad a nuestras ciudadanas y ciudadanos en materia de organizacin y poder popular, tomando como referencia para ello los centros de educacin primaria y educacin bsica. Objetivos Mejorar la calidad y la eficacia del sistema de educacin y formacin Unefista. Facilitar el acceso de todas y todos a la educacin y la formacin. Crear espacios propicios para la interaccin entre la comunidad intra y extra universitaria.

UNEFA va a la Comunidad: Objetivos Formar integralmente a los miembros de las fuerzas vivas comunitarias, para que stos sirvan de canalizadores y multiplicadores al hacer prctico el

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conocimiento adquirido durante el proceso.

Fortalecer la estructura de las fuerzas vivas comunitarias para que stas tengan participacin activa e integral con las fuerzas populares. Subir los niveles de conciencia social de la comunidad para coadyuvar en el fortalecimiento de su calidad de vida.

UNEFA va al Centro Penitenciario: Este proyecto tiene como objetivo principal coadyuvar en la reinsercin social de los internos, residentes y destacamentarios a travs de procesos de formacin y capacitacin orientados al desarrollo de sus capacidades tecno-polticas y el afianzamiento de las relaciones de estos con la sociedad, mediante la interaccin y cooperacin de nuestra comunidad universitaria, los consejos comunales y los funcionarios penitenciarios. Entre sus objetivos especficos se encuentran: Promover la participacin de la comunidad universitaria en actividades de formacin, capacitacin y acercamiento en los establecimientos penitenciarios con el objeto de fortalecer la relacin de estos con las comunidades circundantes. Ejecutar actividades de formacin y capacitacin dirigidas a los internos, destacamentarios, residentes y sus familiares con el objeto de desarrollar sus capacidades socio productivas Desarrollar las competencias del personal penitenciario en el manejo de las tcnicas gerenciales para la actuacin eficiente en las actividades de direccin, coordinacin y supervisin del recurso humano a su cargo a los fines de optimizar el proceso de reinsercin. Dotar al personal de custodia externa e interna de las competencias, que les permitan ejercer sus labores de manera optima y eficiente, para brindar un trato digno a las personas privadas de libertad.

La UNEFA ha colaborado y colabora con las Misiones implementadas por el Gobierno Nacional, especialmente con aquellas vinculadas a la realidad educativa del pas. As mismo, con acentuado espritu de servicio a la Patria, en nuestra institucin se imparte con disciplina y calidad acadmica el Programa de Defensa Integral con miras al resguardo nuestra soberana. En resumen, las caractersticas que definen a esta casa de estudios, se pueden agrupar en las siguientes partes: La UNEFA, se posesiona como oferente de espacios acadmicos, de investigacin y extensin, donde la poblacin venezolana encuentra oportunidades que favorecern el desarrollo humano y el capital social.

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Acceso de estudiantes provenientes de estratos socioeconmicos tradicionalmente excluidos. Participacin activa en programas de desarrollo comunitario. Desarrollo de programas de investigacin orientados a solucionar problemas sociales comunitarios, tecnolgicos y acadmicos. Orientacin vocacional de los estudiantes. Establecimiento de una plataforma tcnica necesaria para posibilitar el apoyo a las clases presenciales, a travs de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Innovacin educativa mediante la creacin del Curso integral de Nivelacin Universitaria (CINU), con el fin de aplicar adecuadamente herramientas de aprendizaje que fortalezcan en el estudiante su capacidad de autogestin personal, acadmica y comunitaria, en funcin de las pautas de identidad social, nacional y ciudadana, reglamentos disciplinarios, de ceremonial y acadmicos de la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA).

Para finalizar esta visin histrica de nuestra institucin y de su rol protagnico en la Venezuela del siglo XXI, te invitamos a hacer una reflexin que te lleve al anlisis del siguiente pensamiento de Simn Bolvar, uno de los hroes venezolanos ms destacados en la historia universal:

Hombres virtuosos, hombres patriotas, hombres ilustrados Simn BolvarFragmentos tomados de: Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (2003). La Universidad. Extrado el 19 de Junio de 2006 de (http://www.unefa.edu.ve).

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LECTURA N 2: Visin misin y objetivos de la UNEFAFragmentos tomados de: Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana. Extrado el 16 de Junio de 2011 de (http://www.unefa.edu.ve). INTRODUCCIN La Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA), es una Institucin de Educacin Superior, que se caracteriza por su excelencia educativa. Esta prestigiosa casa de estudios, est apoyada en altos valores ticos y morales con el fin de formar profesionales capaces de contribuir al desarrollo endgeno del pas, lo cual est expresado en la Misin, Visin, Valores y Objetivos de la UNEFA que se presentan a continuacin. MISIN Formar ciudadanas y ciudadanos forjando competencias y valores socialistas, mediante la Docencia, la Investigacin y la Extensin, para la transformacin social, la defensa integral, el desarrollo sostenible y sustentable del pas. VISIN Ser la mejor universidad pblica, abierta al pueblo, productora de conocimientos, de referencia nacional e internacional, forjadora de ciudadanos y ciudadanas con excelencia acadmica, comprometidos con los valores socialistas, la defensa y el desarrollo integral de la nacin, inspirados en el pensamiento bolivariano.

VALORESDE LAUNEFA

OBJETIVOS 11


Formar profesionales universitarios mediante programas intensivos y adecuados al desarrollo integral del pas. Desarrollar estudios avanzados y dems actividades educativas para graduados universitarios. Apoyar el desarrollo de la Fuerza Armada Bolivariana dentro del contexto integral del pas, mediante el fomento y realizacin de programas de investigacin cientfica y tecnolgica que sean de inters comn para la institucin armada y otros sectores de la vida nacional, con nfasis en las reas del conocimiento directamente vinculadas con las especialidades que se cursen en la Universidad. Contribuir, a travs de programas especiales, a la formacin de recursos humanos para atender exigencias propias de la seguridad y defensa nacional. Asesorar a la Fuerza Armada Bolivariana y a los rganos de los poderes pblicos en las reas relacionadas con la investigacin cientfica y tecnolgica que desarrolle la Universidad. Optimizar la utilizacin de los recursos humanos, financieros y materiales administrados por la universidad, en funcin de las variables que intervienen en el proceso educativo. Asegurar el sostenimiento del nivel deseable de funcionamiento y desarrollo, propiciando la cooperacin recproca entre la Universidad y los organismos afines o equivalentes de los sectores relacionados con la produccin, la educacin, el deporte, la investigacin, la ciencia y la cultura. Realizar actividades de extensin que proyecten la imagen y consoliden la presencia y prestigio de la Universidad en la comunidad, a travs de programas que fortalezcan la formacin integral del ciudadano y contribuyan al arraigo y conservacin de los valores autnticos de la identidad nacional. Establecer vnculos con otras instituciones educacionales y cientficas, regionales, nacionales y extranjeras.

PREGUNTAS FRECUENTES ACERCA DE LA UNEFA Qu es la UNEFA? Es una Universidad adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Defensa y al Ministerio del Poder Popular de Educacin Universitaria, cuya misin es formar profesionales a nivel de Pregrado y/o Postgrado en el Sistema de Educacin Superior y est dirigida por Oficiales de los distintos Componentes de la Fuerza Armada Bolivariana. Las actividades acadmicas se desarrollan mediante un plan especial de estudios que abarca ramas de la

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ciencia, la tecnologa, la industria y las ciencias jurdicas, sociales, polticas y econmicas, adems de las reas propias del desarrollo integral del educando, que contribuyan al desarrollo del pas y de su Fuerza Armada. Asimismo, incorpora en sus programas acadmicos la instruccin militar como complemento en la formacin de profesionales a nivel de Pregrado, consolidando el cumplimiento del Servicio Militar por parte de los alumnos civiles, quienes egresarn como Ingenieros, Licenciados o Tcnicos Superiores. Qu servicios se ofrece a los alumnos? Se ofrecen los servicios de transporte, alimentacin, biblioteca, asistencia mdicoodontolgica, servicios tecnolgicos, de reproduccin, brigada ambiental, auditorios, entre otros. Adicionalmente, y de una manera sistemtica, a los alumnos se les brinda una orientacin pedaggica y psicolgica que les facilita acometer con xito sus estudios. Actualmente se cuenta con el apoyo de FAMES, fundacin sin fines de lucro, que tiene como misin brindar Asistencia Mdica Hospitalaria y educar en materia de Salud Preventiva, a los Estudiantes de Educacin Superior, a fin de que sus problemas de Salud no interfieran con su prosecucin acadmica. Del mismo modo el Vicerrectorado Acadmico presenta el Sistema de Beneficios Socioeconmicos Estudiantiles (SIBESOES) para el manejo, registro y control de la asignacin de los beneficios socioeconmicos a los estudiantes de nuestra prestigiosa Casa de Estudio, el cual consiste en poner a la disposicin de la Comunidad Estudiantil una plataforma en lnea (Va Internet) que permita agilizar los procesos administrativos relacionados con la asignacin de las Becas a los Estudiantes. Estos servicios en la actualidad no se encuentran funcionando en todos los Ncleos, pero se tiene previsto adecuarlos progresivamente a cada sede, y beneficiando a toda la comunidad Unefista de manera integral y equitativa. Quines pueden cursar estudios en la UNEFA? Todos aquellos bachilleres civiles que aprueben los requisitos de admisin establecidos en las respectivas leyes y reglamentos, as como el personal militar debidamente designado por su respectivo componente. Qu actividades adicionales desarrollan los alumnos? Los alumnos desarrollan actividades sociales, culturales y deportivas que contribuyen a su formacin como profesionales altamente calificados, con capacidad crtica y creativa. Qu compromisos adquiere el egresado de la UNEFA? Adquiere la obligacin de colaborar espiritual y materialmente en el fomento y la buena marcha de la Universidad, aplicando en cualquier actividad que desarrolle los valores ticos y morales inculcados durante los estudios.

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LECTURA N 3: El Curso Integral de Nivelacin Universitaria (CINU)Material recopilado y adaptado con fines instruccionales por Rosina Lucente. UNEFA 2011

Existen numerosas variables que pueden afectar el comportamiento, rendimiento y satisfaccin de las personas que hacen vida dentro de las instituciones universitarias, el xito acadmico puede verse afectado por razones como las siguientes: motivacin al logro, situacin socio-econmica, problemas de lectoescritura, ausencia de mtodos apropiados y hbitos de estudio, inadecuada administracin del tiempo, adems de las particulares del rea cognoscitiva, aunado a esta situacin est todo lo relacionado con la exclusin a los centros de educacin superior, accin inherente a las polticas que se venan desarrollando en el Estado venezolano.

Consciente de tal problemtica, la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA), ha venido desarrollando diversas acciones administrativas y acadmicas, con el propsito de permitir el acceso a todos aquellos bachilleres interesados en formar parte de la institucin y facilitarles el logro de los objetivos de aprendizaje que se le planteen en la Universidad.

Para ello la UNEFA desarroll en el 2006 el Curso de Induccin Universitaria (CIU), diseado con el objetivo primordial de que el estudiante utilizara y/o se apropiara de herramientas de aprendizaje que le permitieran fortalecer sus capacidades acadmicas, individuales y comunitarias; en funcin de su participacin activa en el desarrollo del nuevo modelo de sociedad en construccin. Durante el periodo 2006-2009 el CIU experiment cambios interesantes buscando adaptarlo a las realidades de la comunidad unefista y sus beneficios, es entonces que se

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ofrecen asignaturas claves como son: Fundamentos de Matemtica, Razonamiento Verbal, Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, Autogestin del Aprendizaje, Orientacin Vocacional, tica y Valores de la UNEFA e Instruccin Militar. La experiencia de la UNEFA en cuanto a la aplicacin del Curso de Induccin Universitaria se considera exitosa, pues los integrantes contaron con una serie de herramientas valiosas que reforzaron los conocimientos necesarios para su ingreso como estudiantes regulares de esta institucin. Con base a las realidades educativas y a los procesos de cambios generados en la institucin se propone la creacin del Curso Integral de Nivelacin Universitaria (CINU) diseado con la finalidad de ofrecer al estudiante de nuevo ingreso diversas estrategias de aprendizaje que fortalezcan el afianzamiento, desarrollo de conocimientos y habilidades en el rea de matemtica, as mismo el manejo funcional del lenguaje como instrumento para el desarrollo del pensamiento, la imaginacin, la comunicacin y el aprendizaje en el contexto de la cultura e identidad venezolana conforme a los fundamentos ticos y normas acadmicas propias de nuestra Universidad. Se espera que el estudiante logre apropiarse dichas herramientas, y las aplique adecuadamente, tanto en su gestin acadmica en la Universidad, como en la comunidad a la cual pertenezca. A tales efectos, se contempla la aplicacin de modernas y variadas tcnicas, mtodos y estrategias que servirn de acompaamiento continuo al estudiante entre las que se encuentran el diseo de materiales didcticos de apoyo que atiendan a la concepcin de mltiples inteligencias y diversidad de estilos de aprendizaje a travs del uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC).

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL CINU Fortalecer conocimientos, destrezas y habilidades para mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes que ingresan, de acuerdo a la misin, fundamentos ticos y normas acadmicas propias de nuestra Universidad.

PLAN DE ESTUDIOS DEL CINU El Curso Integral de Nivelacin Universitaria (CINU) comprende las siguientes asignaturas: Filosofa, tica y Valores de la UNEFA, Lenguaje y Comunicacin y Matemtica. A continuacin puedes observar la matriz correspondiente al Plan de

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Estudios del CINU:CURSO INTEGRAL DE NIVELACIN UNIVERSITARIA Horas Cdigo Asignatura T CIL-02110 CINU CIM -01110 CIF-03110 Lenguaje y Comunicacin Matemtica Filosofa, tica y valores de la UNEFA 4 4 4 12 P 2 2 2 6 L 0 0 0 0 0 0 0 0 UC Requisitos Total de horas semanales 6 6 6 18

CARACTERSTICAS DEL CINU El diseo del CINU se encuentra enmarcado en los lineamientos emanados por el Proyecto Nacional Simn Bolvar 2007-2013, donde se disean las condiciones materiales, tcnicas y espirituales para edificar la Patria Nueva. El CINU es un curso gratuito de carcter terico-prctico. El curso de realizar en el perodo correspondiente a Octubre-Enero y tendr una duracin de catorce (14) semanas. El carcter terico-prctico del CINU, se refleja en la realizacin de actividades de aprendizaje tericas y prcticas en cada una de las asignaturas contempladas en el Plan de estudios del Curso. Estas actividades implican el desarrollo por parte del estudiante, de actividades comprobacin de la comprensin lectora, de reflexin, construccin (asociacin de nuevos conocimientos con los ya adquiridos), aprendizaje colaborativo, generacin de productos propios, autoevaluacin y profundizacin o ampliacin de los conocimientos particulares de cada asignatura del Curso. Carcter aprobatorio como requisito de ingreso, utilizando la escala de evaluacin de 1 al 20, siendo 10 la nota mnima aprobatoria. La asistencia a las actividades presenciales son de carcter obligatorio. El curso de desarrollar de acuerdo a las normativas emanadas en los reglamentos institucionales. No tendr reparacin, por lo que aquel estudiante que no apruebe las asignaturas deber repetirlo Aplicar estrategias de evaluacin que contemplen la figura permanente de

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remediales, exmenes de reparacin y recuperacin. El proceso de aprendizaje del estudiante del curso, se realizar a travs de una modalidad educativa presencial, la cual comprende un conjunto de actividades y estrategias, integradas y organizadas, para facilitar el aprendizaje del estudiante Unefista. Estas estrategias son: Actividades presenciales Clase inicial de Induccin y Motivacin. Actividades tutoriales.

El estudiante contar con el apoyo de material didctico virtual (Entornos Virtuales de Apoyo EVAp), el cual permitir contribuir en su proceso de autogestin, ofrecindole una amplia gama de recursos que contribuirn en el desarrollo de sus actividades acadmicas.

EL PROCESO DE APRENDIZAJE El proceso de aprendizaje del estudiante del CIU, se realizar a travs de una modalidad educativa presencial, la cual comprende un conjunto de actividades y estrategias, integradas y organizadas, para mantener la comunicacin cara a cara entre la Institucin y el estudiante, de cumplimiento obligatorio, por parte del mismo. Del mismo modo, de encuentra a disposicin del estudiante un material didctico de apoyo enmarcado dentro de los denominado Entorno Virtual de Apoyo, ste desarrolla cada una de las temticas de los programas de estudio analticos de las asignaturas propuestas y se encuentra disponible en formato de software educativo tipo tutorial (CD interactivo), aulas virtuales interactivas o versin impresa.

Se espera que el estudiante del CINU, logre familiarizarse y usar adecuadamente Tecnologas de Informacin y Comunicacin, para ello, es importante que el estudiante se familiarice con el uso del computador y la plataforma tecnolgica de la UNEFA, como herramientas importantes para su aprendizaje en la Universidad.

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PROGRAMACIN DE LAS ASIGNATURAS DEL CINU (14 Semanas)

Lenguaje y Comunicacin

Matemtica

Filosofa, tica y valores de la UNEFA T Horas tericas P Horas prcticas (Tutoras)

Horas PD P L PD P L PD P DI

1 4 2 4 2 4 -

2 4 2 4 2 4 4

3 4 2 4 2 4 -

4 4 2 4 2 4 4

5 4 2 4 2 4 -

6 4 2 4 2 4 4

Nmero de Semanas 7 8 9 10 4 4 4 4 2 2 2 2 4 4 4 4 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4

11 4 2 4 2 4 -

12 4 2 4 2 4 4

13 4 2 4 2 4 -

14 4 2 4 2 4 4

56 28 56 28 56 28

DI Defensa Integral (Orden Cerrado) Se consider pertinente y de gran utilidad para el estudiante, la estimacin del tiempo que deber invertir en las actividades de aprendizaje, por cada asignatura:

HORAS SEMANALES DE AUTOGESTIN O ESTUDIO INDEPENDIENTE FILOSOFA, TICA Y VALORES DE LA UNEFA 4 LENGUAJE Y COMUNICACIN MATEMTICA

4

4

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LAS ASIGNATURAS DEL CINU MATEMTICAJUSTIFICACINLa UNEFA, como institucin educativa preocupada por mejorar la calidad de preparacin de sus estudiantes desde el momento en que ingresan, busca aplicar novedosas estrategias de enseanza con tecnologa aplicada. En este sentido, la asignatura Matemtica Bsica tiene como objetivo bsico capacitar a los estudiantes para que adquieran y manejen adecuadamente habilidades y destrezas para resolver los diferentes problemas que puedan presentarse durante su etapa formativa y en la vida cotidiana. Las teoras constructivistas aportan variadas experiencias a la educacin holista para su ejecucin y aplicacin. Este tipo de educacin acadmicamente exigente, requiere de los estudiantes un conjunto de herramientas de aprendizaje que deben desarrollar tales como: capacidad de lectura comprensiva, identificacin y solucin de problemas, capacidad de anlisis crtico, habilidad para investigar y comunicar adecuadamente los resultados. Tomando en cuenta estos aspectos y considerando la realidad encontrada en cuanto al dominio de los contenidos del rea de matemtica en los aspirantes a cursar estudios en la UNEFA, se dise el presente programa para el Curso de Nivelacin Pre-Universitario(CNP), integrando todos los contenidos del nivel educativo previo, a fin de completar el desarrollo de las habilidades matemticas necesarias para iniciar al estudiante en su carrera universitaria. El programa de Matemtica Bsica es de suma importancia para el aprendizaje; el mismo va a contribuir a mejorar el proceso de formacin de los estudiantes y lograr as una educacin adecuada a sus intereses y necesidades. Est concebido como un proceso dinmico que no es un fin en s mismo, sino un eslabn que les permitir alcanzar nuevas metas en el marco integral del desarrollo de la experiencia educativa novedosa, elevar sus niveles de compromiso personal, profesional ante la sociedad donde se desenvuelve. Asimismo, este programa tiene como norte el afianzamiento, desarrollo de conocimientos y habilidades en el rea de matemtica, las cuales sern reforzadas en la bsqueda de la excelencia acadmica. Todas las ideas expuestas con anterioridad obligan a presentar en el curso de induccin la asignatura Matemticas Bsica, que contempla las siguientes unidades de contenido:Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3:

Expresiones Algebraicas. Radicacin. Ecuaciones.

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COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA Integrar los conocimientos matemticos. Desarrollar capacidad de anlisis, sntesis y pensamiento crtico. Argumentar y justificar para resolver problemas. Desarrollar estudio independiente.

OBJETIVO GENERALResolver problemas cotidianos que involucren conceptos bsicos, propiedades y operaciones matemticas sobre los nmeros reales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y ESTRUCTURA DEL CONTENIDO

Contenido:Terminologa: Variable, constante, coeficiente, grado,trmino,expresionesalgebraicas. Tipos de expresiones algebraicas: Enteras o polinmicas (monomios, binomios, polinomios), racionales,radicalesyvalorabsoluto.

Objetivode Aprendizaje: UNIDAD1: Expresiones AlgebraicasAplicarlas operaciones matemticasque sepresentanentre expresiones algebraicasenlos nmerosreales.

Operaciones con expresiones algebraicas: Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y sus propiedades. Resolucin de problemas. Productos Notables: Definicin, tipos: cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia, suma pordiferencia,productodedosbinomios,cubode unasuma,cubodeunadiferencia. Factorizacin:Definicin,mtodos,factorcomn, binomios en forma de diferencia de cuadrados, trinomiocuadradoperfecto,trinomiodelaforma X 2 AX B , complementacin de cuadrados,cocientedeunasumaodiferenciade potenciasiguales.RegladeRuffini.

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Contenido:Terminologa: Radicales, ndice de unaraz,cantidadsubradical.

ObjetivodeAprendizaje: UNIDAD2: RadicacinAplicar las propiedades de radicacin en la resolucin deejerciciosyproblemas.

Propiedades de los radicales: producto,cociente,potenciacin. Operaciones con radicales: Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, reduccinandicecomn,extraccin defactoresenunaraz. Racionalizacin: Binmica. Monmica y

Contenido:Terminologa: Definicin, igualdad, variable,gradodeunaecuacin. Solucin de una ecuacin: Lineal, Cuadrtica,Radical,Valorabsoluto

ObjetivodeAprendizaje: UNIDAD3: EcuacionesResolver problemas en los cuales se determine su solucin por medio de ecuaciones en el conjunto delosnmerosreales.

Planteamiento y resolucin de problemas. Sistema de Ecuaciones: definicin, trminos, sistemas homogneos, sistemas no homogneos, sistema compatible determinado, sistema compatible indeterminado, sistema incompatible, criterios para determinarlaexistenciadesolucin, interpretacin geomtrica de un sistemadeecuaciones. Mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones: Sustitucin, Igualacin, Reduccin, sistema de ecuaciones lineales 2x2, sistema de ecuaciones lineales 3x3, sistema de ecuacionesnolineales2x2.

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LENGUAJE Y COMUNICACINJUSTIFICACINEl lenguaje sin duda, forma parte del individuo, de su formacin integral como ser social; asimismo es vlido afirmar que a travs de l, cada persona participa como actor principal en los procesos sociales que le permitan afianzar su identidad, interactuar en una sociedad especfica y compartir la misma cultura. La comunicacin permite desarrollar acciones y propiciar transformaciones sociales, a travs del dilogo, la crtica constructiva, el discernimiento, el consenso, la reflexin y todo ello contribuye a que los individuos sean capaces de construir opiniones o cambiarlas por otras que podran surgir producto de la interaccin social a partir de la convivencia comunicativa. Si se aplican las ideas antes expuestas al campo educativo, existe la posibilidad de crear situaciones ptimas para organizar ambientes de entendimiento y construir un estilo comunicacional que defina el modelo de sociedad y el ciudadano que se pretende lograr. El diseo de este modelo aspira favorecer el desarrollo de competencias para que el participante sea capaz de diferenciar, comprender y producir diversos gneros discursivos tanto orales como escritos, adems es necesario que sea capaz de interpretar el acto comunicativo, como una herramienta de convivencia e intercambio social hasta que el proceso de compensacin sea eficiente y asertivo. Para lograr las competencias planificadas en este programa se ha organizado el contenido en cuatro unidades:

Unidad 1: Comunicacin y convivencia. Unidad 2: Tcnicas de estudio. Unidad 3: Comunicacin y cambio social. Unidad 4: Produccin: hablar y escribir.

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA Cultivar el pensamiento crtico y acucioso. Potenciar el intercambio comunicativo en la familia- comunidad- universidad. Valorar los usos lingsticos caractersticos del entorno como expresin de identidad.

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Apreciar la literatura como imagen del pensar y saber social. Enriquecer el pensamiento, la creatividad, la subjetividad, la comprensin lectora, el goce de la lectura y de otros lenguajes y sus manifestaciones a nivel local, regional y nacional (teatro, danza, pintura, escritura escultura, cine). Anlisis los diversos productos lingsticos (publicidad, textos, tiras cmicas, radio, TV, debates, ponencias, y otros. Capacidad para valorar la importancia del lenguaje como agente de cambio personal y social. Desarrollar habilidades para organizar trabajos comunitarios y orientar en el diseo de proyectos sociales. Analizar la expresin y comprensin de mensajes producidos en situaciones y contextos diversos. Capacidad para reflexionar los mensajes y los procedimientos discursivos que lo conforman. Proponer estrategias para lograr los aprendizajes definidos en los objetivos. Desarrollo de habilidades para fortalecer el cooperativismo y la autogestin en actividades relacionadas con el curso. Capacidad para aplicar la teora en la prctica. Resolucin de problemas. Realizar preguntas, formular hiptesis, plantear problemas, proponer ejemplos que promuevan la transferencia de los aprendizajes. Equilibrar actividades individuales y grupales. Desarrollar conciencia y compromiso para lograr los objetivos.

OBJETIVO GENERALFortalecer el manejo funcional del lenguaje como instrumento para el desarrollo del pensamiento, la imaginacin, la comunicacin y el aprendizaje en el contexto de la cultura e identidad venezolana.

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Contenido:Intercambio comunitario: comunidad,familia,escuela.

ObjetivodeAprendizaje:UNIDAD1: Comunicaciny convivencia Analizarlaimportanciadeldesarrollo funcional del lenguaje como instrumento para el pensamiento, la comunicacinyelaprendizaje.

Usos lingsticos caractersticos de la comunidadalaquepertenece como expresin de su identidad. Importanciadellenguaje. La literatura, representante delsaberypensarsocial. Elroldeescritorylectorenla interaccincomunicativa.

Contenido:Hbitos de estudio: El arte de estudiar. El estudio: definiciones.Ellectoreficaz,La escritura, nica posibilidad de leer. Niveles de lectura. Velocidad lectora y niveles de comprensin. Habilidades comunicativas: la exposicin oral, la exposicin cientfica, introduccin y conclusiones. Habilidades comunicativas: el resumen, tipos, funciones, recomendaciones para elaborar el resumen. Diferenciasysemejanzasentre resumenysntesis. Habilidades comunicativas: Factoresdexito.

ObjetivodeAprendizaje:UNIDAD2: Tcnicasde estudio Aplicar tcnicas de estudio que facilitenelprocesodecomunicacin oral y escrita a fin de adquirir herramientas de organizacin, compresin que respondan adecuadamente a las exigencias de lastareaspropuestas.

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Contenido: Objetivode Aprendizaje:UNIDAD3: Comunicaciny cambiosocial Desarrollarellenguaje comoinstrumentopara elpensamiento,la comunicacinyel aprendizaje. La escritura. Propsitos de la escritura. Aprender a escribir. El acto de escribir. Sugerenciasparaaprenderaescribir. Comunicacin: Consejos tiles al redactar textos. Conectivos. Uso de conectores. Comunicacin e identidad personal. Fases para la redaccin de textos. La ortografa.Viciosdellenguaje. Comunicacinylenguaje.

Contenido:Produccin de textos orales y escritos organizados coherentemente. La escritura como instrumento de recreaciny aprendizaje.Ellector yel escritorfrentealpoderdelapalabra.

ObjetivodeAprendizaje:UNIDAD4: Produccin: hablaryescribir. Desarrollar habilidades comunicativas con una postura crtica, proponiendo nuevas formas de expresin basadas en el respeto, la toleranciaylaasertividad.

El hablante en la interaccin comunicativaoral.Capacidadescrticas al opinar acerca de los problemas del entorno. Docentes y alumnos universitarios lectores y escritores exitosos. La escritura una poderosa herramienta.Evaluacindetupersona y otros participantes en situaciones comunicativas. Habilidades para crear textos orales y escritos.Importanciadelagestualidad enlacomunicacinoral.Laliteraturay la identidad latinoamericana. Produccindetextos.

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FILOSOFA, TICA Y VALORES DE LA UNEFAJUSTIFICACINDentro de la formacin acadmica de la UNEFA, se contempla la asignatura Filosofa, tica y Valores de la UNEFA con el propsito de consolidar su filosofa cvico-militar y garantizar que todos los estudiantes cumplan el servicio militar voluntariamente as como tambin la conformacin de la Reserva Nacional y Movilizacin Nacional. La asignatura Filosofa, tica y Valores de la UNEFA, representa un papel fundamental en la formacin tica y moral de los alumnos, reservistas oficiales y suboficiales, para consolidad una serie de valores y comportamientos tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinacin, la moral, entre otras. Todas estas herramientas conforman hbitos y conductas sociales bsicas para lograr un individuo comprometido consigo mismo y con el pas. El nuevo modelo social que aspiramos en Venezuela, exige el cultivo de valores que desarrollen la personalidad de los ciudadanos para lograr el bien supremo, algunos de ellos son: honestidad, lealtad, respeto, tolerancia, que se articulan a fin de fortalecer el sentimiento patrio del estudiante unefista. Para el logro de las competencias previstas a travs del aprendizaje enmarcado dentro de la modalidad del Curso Integral de Nivelacin Universitaria, se contemplan las siguientes unidades de contenido: Unidad 1: UNEFA: Misin, visin, reglamentos internos y normas de comportamiento. Unidad 2: Fundamentos del pensamiento bolivariano Unidad 3: Soberana e Identidad Nacional Venezolana. Unidad 4: Defensa Integral de la Nacin

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA Cultivar el pensamiento crtico y acucioso. Potenciar el intercambio comunicativo comunidad- universidad. Desarrollar habilidades para organizar trabajos comunitarios y orientar en el diseo de proyectos sociales. Capacidad para aplicar la teora en la prctica. Resolucin de problemas. Desarrollar conciencia y compromiso para lograr los objetivos.

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Fortalecer acciones colaborativas con la participacin de los miembros de la comunidad. Respetar los valores ticos y morales que rigen a la UNEFA y la Fuerza Armada Nacional. Desarrollar hbitos de disciplina, respeto, obediencia, subordinacin y espritu del cuerpo. Autogestionar y desarrollar el estudio independiente. Afianzar sentimientos de identidad y pertenencia. Internalizar valores patrios a fin de resguardar la soberana y nuestro espacio territorial.

OBJETIVO GENERALDemostrar una actitud de compromiso con la misin, visin, objetivos, valores y reglamentos de la UNEFA, respetando las disposiciones de tipo acadmico, disciplinario de ceremonial civil y militar de la universidad.


Contenido: Objetivode Aprendizaje:UNIDAD1: LaUNEFA:Misin, visin, reglamentos internosynormas de comportamiento. Generarsentimientos depertenencia institucional, demostrandouna actitudresponsabley decompromisoconla misin,visin,valoresy modalidadeseducativas delaUNEFA. La UNEFA: Perspectiva y Desarrollo Nacional. Evolucin histrica. Expansin e innovacin. Misin, visin y objetivos de la UNEFA.Autoridades.reasdeformacinde la UNEFA: Ncleos y extensiones. El Curso IntegraldeNivelacinUniversitaria(CINU) Reglamentos internos: de admisin, permanencia y egreso de la UNEFA. Disposicionesgenerales.Delaadmisinyde la permanencia. Reglamento de Evaluacin y control de estudios. Reglamento de transicin.ReglamentoDisciplinario. NormasdecomportamientodelaUNEFA. Valores unefistas: Cdigo de tica de la UNEFA:principiosgeneralesfundamentales.

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Contenido: ObjetivodeAprendizaje:UNIDAD3: Soberanae Identidad Nacional Demostrar sentido de pertenencia e identidad nacional como fundamentos para garantizar la soberanadeVenezuela. Soberana e Identidad nacional. Concepto e importancia. Lo que define la identidad nacionaldelvenezolano. La democracia participativa comosistemapoltico. La construccin del nuevo modelo de sociedad venezolana. La participacin popular en la defensadelanacin.

Contenido: ObjetivodeAprendizaje:UNIDAD4: DefensaIntegral delaNacin Aplicar los subordinacin, conceptos obediencia de y La defensa integral: el nuevo concepto de defensa integral, finesyobjetivos. Lneas de accin estratgicas: Consolidacin y ampliacin de launincvicomilitar. Orden cerrado: objeto, definiciones, alcance, fundamentos, instruccin premilitar, instruccin colectiva.

disciplina, participando en actividades de orden cerrado y ceremonialdelaula.

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LECTURA N 4: Reglamentos Internos y Normas de Comportamientode la UNEFAMaterial recopilado y adaptado con fines instruccionales. Tomado de: UNEFA (1999). Reglamento de Admisin, Permanencia y Egreso (RAPE). UNEFA. Caracas

En esta unidad te presentamos algunos reglamentos internos de la UNEFA donde estn plasmadas las normas de admisin, permanencia y egreso de los estudiantes de pregrado, las de evaluacin del rendimiento estudiantil y control de estudios, las normas que regirn el comportamiento y la disciplina del personal de alumnos, y el cdigo de tica donde se establecen las reglas generales que orientan la conducta de todos los integrantes de la universidad, en el desarrollo de sus actividades cotidianas. El conocimiento de estas normativas te permitir adoptar una conducta adecuada apegada a la ley, dentro de la institucin donde resides y la sociedad en general. A su vez te permite conocer tus deberes y derechos como estudiante perteneciente a la comunidad Unefista. Sin embargo, es importante destacar que en la actualidad la UNEFA se encuentra en un proceso de transformacin como respuesta a las nuevas polticas de masificacin e inclusin educativa, esto ha dado lugar a una renovacin en la organizacin y funcionamiento, a fin de optimizar los cambios tanto acadmicos como administrativos y as ajustarse a las nuevas exigencias y necesidades de nuestro pas. Actualmente, nuestra Alma Mater, dentro del proceso permanente de transformacin mencionado anteriormente, se ve en la necesidad de estudiar y analizar sus reglamentos a fin de adecuarlos a los cambios internos que se estn generando en la institucin. En tal sentido, las lecturas que se te presentan a continuacin, referidas a los reglamentos de la universidad, estn vigentes en la actualidad pero sujetos a modificacin, por lo que te recomendamos te mantengas atento ante esta situacin y en caso de ser necesario actualzate con respecto a estas posibles modificaciones a travs de la pgina web de la universidad.

Reglamento de Admisin, Permanencia y Egreso (RAPE)Esta lectura te permitir conocer la reglamentacin interna de la UNEFA, donde estn plasmadas las normas de ingreso, permanencia, egreso, evaluacin, control de estudios y las de ndole disciplinaria, que guiarn y regularn tu comportamiento como miembro de la Comunidad

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Unefista. Te sugerimos que te orientes por las actividades indicadas en tu Gua Didctica para una mejor comprensin de la utilidad de esta normativa.

CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artculo 1. El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que regirn la admisin, permanencia, cancelacin, reingreso y egreso de los estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA). Artculo 2. Son alumnos regulares de la UNEFA los estudiantes militares o civiles que, despus de haber cumplido los requisitos de admisin establecidos en la Ley y los Reglamentos, estn debidamente inscritos y cumplan a cabalidad todos los deberes inherentes a su condicin de alumnos, conforme a la Ley, los Reglamentos y los planes regulares de estudio, a los fines de obtener los ttulos que confiere la Universidad. Artculo 3. Para ingresar como alumno en los cursos universitarios regulares y optar a los ttulos que la UNEFA otorga, se requiere ser venezolano y poseer el ttulo de bachiller o que este sea convalidado en el pas si hubiera sido obtenido en el extranjero. Pargrafo nico. Podrn ser admitidos alumnos militares extranjeros previa autorizacin del Ministro de la Defensa. Artculo 4. Podrn ingresar como alumnos en los cursos universitarios regulares de la UNEFA, los alumnos procedentes de Instituciones de Educacin Superior mediante el procedimiento de equivalencia de estudios, conforme a la reglamentacin interna respectiva y dems normas legales aplicables. Pargrafo nico. Los egresados titulares de Instituciones de Educacin Superior podrn ingresar por el procedimiento que se establece en este Artculo, a los fines de cursar estudios y optar a cualquiera de los ttulos de pregrado que otorga la UNEFA. Artculo 5. Los aspirantes admitidos para iniciar sus estudios universitarios en la UNEFA, slo podrn inscribirse en una carrera. Artculo 6. La matrcula de nuevos ingresos ser establecida anualmente por el Rectorado, previa recomendacin del Consejo Directivo. Los cursos regulares del Rgimen Nocturno sern autofinanciados y para el ingreso a estos cursos, tendrn prioridad aquellos aspirantes militares o civiles que por las actividades que realicen estn imposibilitados para cursar estudios en el Rgimen Diurno.

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SECCIN TERCERA DE LA ADMISIN POR PROCESO DE SELECCIN Artculo 19. El Vicerrectorado Acadmico, a travs de la Divisin de Servicios Acadmicos, ser la Dependencia responsable de conducir el proceso de seleccin. Artculo 20. Los aspirantes a ingresar a la UNEFA mediante el proceso de seleccin, debern preinscribirse en el lapso y lugares que establezca anualmente el Rectorado, previa recomendacin del Consejo Directivo. Pargrafo nico: No podrn preinscribirse para participar en el proceso de seleccin aquellos bachilleres a quienes se les haya cancelado la matrcula a partir del segundo trmino en la UNEFA. Artculo 21. Para preinscribirse en la Universidad, el aspirante deber presentar los siguientes documentos: Fotocopia de las calificaciones de bachillerato certificadas por el Ministerio de Educacin a vista de los originales, si finaliz los estudios de Educacin Media. En caso de ser cursante del ltimo ao de bachillerato, presentar fotocopia de las calificaciones certificadas hasta cuarto ao inclusive. Fotocopia de la cdula de identidad vigente, a vista del original. Comprobante de cancelacin del arancel de preinscripcin. Dos fotografas recientes tamao carnet. Las planillas de preinscripcin debidamente llenadas. Constancia original del promedio de notas expedido por la Unidad Educativa de procedencia.

Pargrafo Primero. La preinscripcin es requisito indispensable para presentar el Examen de Admisin, a tal efecto, se entregar un comprobante de preinscripcin, donde se indica lugar, fecha, aula y hora para la presentacin del mismo. Pargrafo Segundo. El comprobante de preinscripcin con la fotografa anexa, debidamente sellado, conjuntamente con la cdula de identidad deber ser presentado el da del examen de admisin y sern las nicas credenciales que permitirn al aspirante ser admitido a dicho examen. Artculo 22. El aspirante se preinscribir en la carrera de su preferencia como primera opcin y seleccionar dos carreras adicionales como segunda y tercera opcin a los fines nicos de ayudar al proceso de admisin de los aspirantes.

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Artculo 23. El Vicerrectorado Acadmico a travs de la Divisin de Servicios Acadmicos preparar anualmente los instrumentos de evaluacin a ser aplicados a los aspirantes y fijar la ponderacin de cada instrumento a los efectos de obtener la calificacin definitiva del examen de admisin. Igualmente mantendr archivo de esos instrumentos a los efectos de su optimizacin y del mejoramiento del proceso de seleccin. Artculo 24. El examen de admisin estar orientado a medir aptitudes y conocimiento, en los aspirantes. Artculo 25. Los aspirantes preinscritos presentarn el examen de admisin nicamente en la fecha y lugar que al efecto establezca el Rectorado. Pargrafo Primero: El aspirante preinscrito que no presente el examen de admisin en la fecha y lugar fijados perder la oportunidad de ingreso a la Universidad, en ese ao y podr, si as lo desea, preinscribirse en prximos aos. Pargrafo Segundo: No podrn presentar examen de admisin los bachilleres que no hayan formalizado su preinscripcin en la UNEFA en las fechas fijadas al efecto. Artculo 26. Los resultados de la evaluacin del examen de admisin sern obtenidos en general y la calificacin para el orden de mrito de cada aspirante se obtendr comparando su calificacin con las calificaciones del grupo evaluado, otorgando a la mejor calificacin absoluta la mxima calificacin relativa y al resto de las calificaciones absolutas los valores porcentuales correspondientes en la escala de calificacin relativa. Artculo 27. El examen de admisin ser evaluado utilizando la escala del uno (1) al cien (100) puntos. Pargrafo nico. La nota definitiva del examen de admisin ser la suma del 85% de la prueba de admisin ms el 15% del promedio de notas obtenido del primero al cuarto ao de Educacin Media. Artculo 28. Una vez aplicado el examen de admisin a los aspirantes, los resultados de dicho examen se obtendrn mediante un sistema computarizado. Artculo 29. La Divisin de Servicios Acadmicos ser responsable de: Elaborar el instructivo para la ejecucin del examen de admisin, de acuerdo a las normas establecidas al efecto por el Rectorado. Velar por la seguridad de los instrumentos de evaluacin a ser aplicados en el examen de admisin. Elaborar el instructivo que orientar al sistema computarizado para la correccin de los exmenes de admisin y la edicin de modelos y formatos requeridos por el Rectorado en la toma de decisiones para el ingreso de los aspirantes y futura optimizacin del sistema de admisin.

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Artculo 30. El ingreso a la UNEFA por la modalidad de proceso de seleccin, se realizar atendiendo al Orden de Mrito por Carrera, ingresando los aspirantes que ocupen los mejores lugares hasta completar el cupo establecido por el Consejo Directivo. Artculo 31. El Vicerrectorado Acadmico de acuerdo a los resultados del proceso de seleccin y a lo pautado en los Artculos veintisis (26), veintiocho (28) y treinta (30) de este Reglamento, preparar el listado final de aspirantes preseleccionados a ingresar a la UNEFA para la aprobacin por parte del Consejo Directivo de la Universidad y el Rectorado publicar el listado en la Prensa Nacional. Artculo 32. Los resultados del proceso de seleccin son inapelables y slo darn oportunidad al aspirante para ingresar en el ao en el cual concurs, en la Carrera y rgimen que seleccion en la preinscripcin Artculo 33. El Vicerrectorado Acadmico ser el nico responsable de distribuir por Ncleo a los aspirantes admitidos. Los aspirantes seleccionados para ingresar como alumnos regulares debern formalizar su inscripcin en los Ncleos en las fechas que al efecto fije el Rectorado de la Universidad. Pargrafo nico. Una vez finalizado el proceso de inscripcin en los Ncleos, stos debern remitir al Vicerrectorado Acadmico los listados definitivos de los nuevos ingresos como alumnos regulares a la UNEFA Artculo 34. Para formalizar la inscripcin, los aspirantes seleccionados debern consignar los siguientes documentos: Una copia en fondo negro y dos fotocopias del Ttulo de Bachiller, a vista del original. Original y dos fotocopias de las calificaciones de bachillerato certificadas por el Ministerio de Educacin. Fotocopia del comprobante de presentacin de la Prueba de Aptitud Acadmica del Consejo Nacional de Universidades, a vista del original, vigente para el momento de la inscripcin. Fotocopia de la inscripcin del Registro Militar, en caso de ser mayor de edad, a vista del original. Fotocopia de la Cdula de Identidad vigente, a vista del original. Original de la partida de nacimiento. Certificado mdico vigente, expedido por el M.P.S.D.S. Cuatro (4) fotografas de frente tamao carnet. Comprobante del pago de los aranceles de inscripcin.

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Pargrafo Primero. El aspirante estar formalmente inscrito y admitido en la UNEFA como alumno regular slo cuando consigne toda la documentacin exigida en este Artculo, en el plazo y lugar que al efecto se establezcan. Pargrafo Segundo. El Vicerrectorado Acadmico a travs de la Divisin de Control de Estudios, deber verificar ante el Ministerio de Educacin la autenticidad de las notas certificadas y de los ttulos que los alumnos presenten en el momento de la inscripcin. Artculo 35. Los aspirantes seleccionados que no formalicen su inscripcin en las fechas fijadas perdern la oportunidad de ingreso a la Universidad en ese ao y si lo desearen, podrn inscribirse para participar nuevamente en el proceso de admisin en prximos aos. Artculo 36. El Vicerrectorado Acadmico elaborar los listados definitivos de nuevos ingresos como alumnos regulares de la Universidad para ser enviados por parte del Rectorado al Consejo Nacional de Universidades y a la Direccin de Inteligencia Militar, a los fines de control. Artculo 37. El Rectorado de la UNEFA emitir la Orden Administrativa de ingreso correspondiente admitiendo a los nuevos alumnos.

CAPTULO III DE LA PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD SECCIN PRIMERA DE LA NATURALEZA DE LA PERMANENCIA Artculo 48. Se entiende por permanencia en la UNEFA el derecho que tienen los alumnos regulares para cumplir con todas las actividades programadas a los fines de obtener los ttulos que confiere la Universidad. Esta permanencia estar limitada por lo estipulado en los artculos cincuenta y uno (51) y cincuenta y dos (52) del presente Reglamento. Artculo 49. Para poder permanecer en la UNEFA los alumnos regulares deben: Estar formalmente inscritos en el trmino que cursan. Cumplir las normativas de permanencia establecidas en la Reglamentacin Interna que rige en la Universidad.

Artculo 50. No podrn disfrutar el derecho de permanencia en la Universidad los alumnos a quienes se les haya cancelado la matrcula por lo establecido en el Captulo IV de este Reglamento. Artculo 51. La permanencia mxima permitida para culminar la carga acadmica ser de dieciocho (18) trminos acadmicos para los estudiantes de las Carreras de Ingeniera Rgimen Diurno, diez (10) trminos acadmicos para los estudiantes de las Carreras de Tcnico Superior

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Rgimen Diurno, veintin (21) trminos acadmicos para los estudiantes de las Carreras de Ingeniera Rgimen Nocturno y catorce (14) trminos acadmicos para los estudiantes de las Carreras de Tcnico Superior Rgimen Nocturno. Pargrafo nico: A los efectos de la aplicacin del presente Artculo, se considerar que el estudiante ha cursado un trmino acadmico cuando realice actividades acadmicas durante cualquier fraccin o la totalidad del nmero de semanas que conforman el trmino, independientemente del nmero de asignaturas que curse y de los resultados acadmicos que obtenga en el trmino. Quedan exceptuados los alumnos tesistas de acuerdo a lo estipulado en el Artculo sesenta y dos (62) de este Reglamento y alumnos no tesistas contemplados en el literal b del Artculo 81. Artculo 52. A los efectos de reingresos, desfasamientos de estudios y tiempo para realizacin de Trabajos Especiales de Grado, los estudiantes no podrn extender su permanencia por ms de ocho (8) aos continuos para Ingeniera en Rgimen Diurno, nueve (9) aos continuos para Ingeniera en Rgimen Nocturno, cuatro (4) aos continuos para Tcnico Superior en Rgimen Diurno y cinco (5) aos continuos para Tcnico Superior en Rgimen Nocturno, contados a partir de la fecha de inicio de sus estudios en la UNEFA. Artculo 53. Para el cmputo de los trminos acadmicos a que se refiere el Artculo cincuenta y uno (51), se considerarn nicamente los trminos cursados en la UNEFA en condicin de alumnos regulares y en ningn caso se considerar el tiempo que el estudiante pase fuera de la Institucin sin ser alumno regular. Sin embargo, este tiempo fuera de la Universidad ser considerado para el cmputo de los aos continuos establecidos en el Artculo 52 del presente Reglamento. Artculo 54. No podrn permanecer en la UNEFA y le ser cancelada la matrcula a los alumnos que: No formalicen su inscripcin de acuerdo a lo establecido en los Artculos cuarenta y nueve (49), sesenta (60) y sesenta y dos (62) del presente Reglamento. No tengan oportunidad de culminar su Carrera en el nmero mximo de trminos estipulados en el Artculo cincuenta y uno (51) de este Reglamento. No tengan oportunidad de culminar su Carrera en el tiempo mximo establecido en el Artculo cincuenta y dos (52) de este Reglamento. Artculo 55. Los alumnos regulares de otras Instituciones de Educacin Superior, podrn realizar actividades en las instalaciones de la Universidad, slo previa autorizacin del Rector de la UNEFA.

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Artculo 56. Las actividades acadmicas cumplidas sin ser alumno regular no tendrn valor acadmico para la UNEFA. Artculo 57. Los alumnos regulares de la UNEFA tendrn el derecho de asistir con autorizacin del Profesor de la asignatura, a cualquier otra actividad acadmica no contemplada en la carga acadmica del trmino, siempre y cuando existan las disponibilidades de tiempo y espacio para cumplir dicha actividad. Pargrafo nico: Las actividades acadmicas a las que se refiere el presente Artculo no tendrn ningn tipo de control de evaluacin ni de reconocimiento acadmico

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LECTURA N 5: Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios (RACE)Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios (RACE). UNEFA. Caracas

Es importante destacar que actualmente la UNEFA se encuentra en un proceso de transformacin como respuesta a las nuevas polticas de masificacin e inclusin educativa, esto ha dado lugar a una renovacin en la organizacin y funcionamiento, a fin de optimizar los cambios tanto acadmicos como administrativos y as ajustarse a las nuevas exigencias y necesidades de nuestro pas. CAPTULO II DE LA NATURALEZA Y FUNCIONES DE LA EVALUACIN Artculo 2. La evaluacin del rendimiento estudiantil, es un proceso continuo, acumulativo, integral, racional, cooperativo y cientfico de valoracin de los resultados alcanzados en funcin de los objetivos del proceso de enseanza-aprendizaje y en consideracin a las condiciones en las cuales se produjo la actividad educativa. Artculo 3. Los resultados del proceso de evaluacin estudiantil se utilizarn para: 1. Diagnosticar las dificultades del proceso enseanza-aprendizaje. 2. Detectar y cuantificar con fines de orientacin, las potencialidades e intereses de los alumnos. 3. Ubicar el rendimiento estudiantil dentro de una escala de valoracin. 4. Determinar en base al rendimiento, la permanencia de los alumnos dentro de la Universidad. Artculo 4. El rendimiento acadmico del alumno y los juicios que sobre sus otras manifestaciones de conducta emita el profesor de acuerdo con los criterios establecidos en el Artculo 6 del presente Reglamento, conforman el rendimiento estudiantil. Artculo 5. En la evaluacin del rendimiento acadmico, el profesor valorar la actuacin del alumno mediante procedimientos que se establecern en el programa de su asignatura, con el propsito de determinar la medida en que es capaz de: 1. Identificar datos especficos, principios y generalizaciones, mtodos y procedimientos,

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criterios y clasificaciones 2. Procesar informaciones, transferirlas, interpretarlas y extrapolarlas 3. Aplicar principios y generalizaciones, normas y leyes Analizar elementos, relaciones, estructuras y organizaciones Fragmentos tomados de: 4. UNEFA (1999) Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios (RACE). UNEFA. Caracas 5. Sintetizar conceptos, procesos y relaciones Producir planes, proyectos e informes 6. Valorar conceptos, procesos y relaciones, hiptesis y teoras, mtodos y tcnicas, materiales y resultados de trabajo 7. Realizar investigaciones y experimentos 8. Demostrar habilidades y destrezas en el manejo de simbologas, instrumentos, materiales y equipos, as como la ejecucin de rdenes y trabajos Artculo 6. La evaluacin de otros conceptos se har en base a juicios que para cada uno de ellos emita el profesor en su respectiva asignatura y sern utilizados nicamente con fines de orientacin. En tal sentido, el profesor apreciar en el alumno: Sus hbitos de trabajo individual y cooperativo, en la utilizacin de mtodos, tcnicas, instrumentos y recursos, para la realizacin de tareas Su creatividad e iniciativa para el logro de las metas trazadas

Artculo 7. Los juicios a que se refiere el artculo anterior, sern formulados peridica-mente e irn acompaados de recomendaciones que orienten al alumno hacia el mejoramiento de su actuacin y a la Universidad acerca de las medidas a tomar para contribuir con ese mejoramiento. CAPTULO III DE LOS ESTUDIOS Artculo 8. Para ingresar a los cursos regulares de pregrado, los aspirantes debern cumplir con las normas establecidas en el Reglamento de Admisin, Permanencia y Egreso. Artculo 9. La enseanza se desarrolla conforme a los diseos curriculares y planes de estudio establecidos por el Rectorado y aprobados por el Consejo Nacional de Universidades. Artculo 10. Los planes de estudio se imparten bajo el rgimen de trminos acadmicos de catorce (14) semanas hbiles, el sistema de unidades de crdito y rgimen de prelaciones. Pargrafo nico: Las fechas de inicio y fin de los perodos lectivos, recesos y vacaciones, as como la oportunidad en que deben cumplirse otras actividades acadmicas previstas, sern indicadas en el calendario acadmico anual.

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Artculo 11. El plan de estudios de cada Carrera est integrado por el conjunto de asignaturas establecidas en el diseo curricular con sus respectivos programas sinpticos y detallados, distribuidas por perodos lectivos, con indicacin del nmero de horas/clase semanales y de las unidades crdito, y codificadas de acuerdo a sus requisitos y prelaciones en base a las exigencias de cada asignatura, a sus relaciones con el plan de estudios en su conjunto y al perfil profesional. Artculo 12. Los estudios podrn tener una duracin mxima de dieciocho (18) trminos acadmicos para las Carreras de Ingeniera Rgimen Diurno, diez (10) trminos acadmicos para las Carreras de Tcnico Superior Diurno, veintin (21) trminos acadmicos para las Carreras de Ingeniera Rgimen Nocturno y catorce (14) trminos acadmicos para las Carreras de Tcnico Superior Rgimen Nocturno. Artculo 13. La unidad de crdito equivale a una (1) hora de clase terica semanal o clase regular de aula, a dos (2) horas semanales de prctica o a tres (3) horas semanales de laboratorio en cualquier curso con duracin de un trmino acadmico. Pargrafo nico: Cuando la naturaleza de la asignatura no se ajuste a lo pautado en este artculo, el valor de la unidad de crdito ser determinado por el Consejo Acadmico previa la recomendacin del Comit Tcnico de Pregrado. Artculo 14. El estudiante podr inscribir las asignaturas conforme a sus intereses y capacidades, de acuerdo a los requisitos y prelaciones de cada materia, a las posibilidades docentes de la Universidad y a lo establecido en los Artculos doce (12) y sesenta tres (63) de este Reglamento. Cuando el estudiante desee tomar asignaturas en una oportunidad distinta a la recomendada en el plan de estudios, deber asesorarse con el Jefe del Departamento correspondiente, a excepcin de los alumnos Militares Designados, quienes debern inscribir en cada oportunidad todas las asignaturas que correspondan al trmino a cursar. Pargrafo nico: Los alumnos podrn inscribir un nmero de unidades de crdito superior a las establecidas por trmino en los planes de estudio, siempre y cuando cumplan con el requisito del ndice acadmico que se establece en el artculo veintinueve (29) del presente Reglamento. El nmero de unidades de crdito inscritas por trmino no podr ser nunca superior a veintin (21) unidades. Artculo 15. El retiro de asignaturas en un trmino acadmico podr concederse a solicitud formal del interesado durante las cuatro (4) primeras semanas del trmino, velando por lo establecido en el artculo 12 del presente Reglamento, a excepcin de los alumnos militares designados quienes bajo ningn concepto podrn retirar asignaturas inscritas. Artculo 16. Los alumnos estn obligados a asistir a las clases tericas, prcticas, laboratorios, seminarios, instruccin militar, orden cerrado y otras actividades que les sean programadas, en la hora y fecha indicadas en los horarios respectivos.

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Artculo 17. El alumno perder la inscripcin en cualquiera de las asignaturas que curse, si el nmero de sus faltas de asistencia en proporcin al de las clases sealadas para el trmino respectivo es superior o igual al veinticinco por ciento (25%), siempre y cuando no presente motivos suficientemente vlidos de acuerdo con la opinin del Consejo de Ncleo. En caso de ser aceptada la justificacin, le ser asignada una nota de observacin segn lo establecido en el artculo cuarenta y ocho (48). De ser rechazada la justificacin deber cursar nuevamente la asignatura bajo el rgimen de repitencia establecido en el Captulo V, Seccin Quinta de este Reglamento. Pargrafo Primero: Cuando las asignaturas contemplen clases tericas, prcticas y/o de laboratorio, el nmero de las clases programadas ser el resultado de la suma de las clases tericas, prcticas y/o de laboratorio, al efecto de computar el veinticinco por ciento (25%). Pargrafo Segundo: En las asignaturas de carcter militar, deportivas y seminarios el porcentaje mximo de inasistencia permisible, a los efectos del presente artculo, ser el veinte por ciento (20%). Pargrafo Tercero: Aquellos alumnos que no asistan a alguna actividad de deportes, de instruccin militar o de orden cerrado, sern suspendidos de las actividades acadmicas correspondientes al siguiente da hbil, incluyendo las actividades de evaluacin que pudieran estar planificadas para ese da, las cuales bajo ningn concepto podrn ser recuperadas. Artculo 18. El progreso del estudiante ser expresado en unidades de crdito y se valorar cuantitativamente por el ndice acadmico. CAPITULO IV DE LA ESCALA DE CALIFICACIONES Y DE LOS NDICES ACADMICOS SECCIN PRIMERA DE LA ESCALA DE CALIFICACIONES Artculo 19. El resultado del proceso de aprendizaje ser evaluado independientemente en cada asignatura con la escala de calificacin de cero (0) a veinte (20) puntos, ambos inclusive. Artculo 20. Las actividades de evaluacin sern calificadas por el profesor utilizando la escala de cero (0) al veinte (20) puntos, estableciendo la siguiente tabla de expresin cuantitativa y cualitativa: ESCALA DE CALIFICACIN DE 0 A 20 PUNTOS De 0 a 5 De 6 a 9 EXPRESIN CUALITATIVA MUY DEFICIENTE DEFICIENTE

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De 10 a 12 De 13 a 14 De 15 a 16 17 18 19 20

SUFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO DISTINGUIDO SOBRESALIENTE EXCELENTE

Pargrafo nico: El profesor computar en la escala de cero (0) a veinte (20), la calificacin definitiva de cada asignatura por alumno, aplicndole a cada calificacin dada los porcentajes o ponderaciones asignados a cada actividad de evaluacin. Artculo 21. Las calificaciones definitivas obtenidas en la escala de cero (0) a veinte (20), sern aproximadas a la calificacin entera inmediata superior si la parte decimal es igual o mayor a cincuenta (50) centsimas, y la calificacin entera inmediata inferior si la parte decimal es menor de cincuenta (50) centsimas y se utilizarn a los fines del cmputo de los ndices acadmicos que se establecen en el presente Reglamento.

SECCIN SEGUNDA DE LOS NDICES ACADMICOS Artculo 22. Se entiende por ndice acadmico, al promedio ponderado obtenido durante la Carrera o un Trmino de la misma. Artculo 23. A los efectos de valorar el rendimiento acadmico estudiantil se establecen dos ndices: el ndice acadmico acumulado y el ndice de mrito. Pargrafo nico: Del ndice acadmico acumulado se establecen dos niveles cuantitativos, que se denominan ndice de permanencia e ndice de graduacin. Artculo 24. El ndice acadmico acumulado es la valoracin cuantitativa del rendimiento del estudiante, y se obtiene multiplicando la calificacin definitiva, en la escala de cero (0) a veinte (20) obtenida en cada asignatura, por el nmero de crditos que le corresponden, se suman los productos obtenidos y este resultado se divide entre la suma de los crditos cursados. Este ndice se computar desde el inicio de los estudios. No se tomarn en cuenta las asignaturas concedidas por equivalencia. Pargrafo Primero: El ndice acadmico acumulado se expresar con un nmero entero y dos (2) cifras decimales. Se utilizar la tercera cifra decimal, slo para fines de aproximacin, si sta

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es igual o mayor a cinco milsimas se aproximar la parte decimal del ndice, al decimal inmediato superior, si la parte decimal es igual a noventa y nueve (99) centsimas, esta aproximacin llevar al entero inmediato superior. Si la tercera cifra decimal es menor a cinco milsimas se mantendrn las dos primeras cifras decimales. Pargrafo Segundo: El clculo de este ndice se efectuar al finalizar cada trmino, considerando todas las asignaturas cursadas en el trmino y los crditos correspondientes, conjuntamente con todas las asignaturas y crditos cursados en trminos anteriores. Artculo 25. Se establece el ndice de 12.50 como valor mnimo del ndice acadmico acumulado, necesario para permanecer en la Universidad. Este valor se denomina ndice de Permanencia y su aplicacin se considerar a partir del Segundo Trmino Acadmico. Artculo 26. Se establece el ndice de 13.50 como valor mnimo del ndice acadmico acumulado, necesario para graduarse en la Universidad. Este valor se denomina ndice de Graduacin. Artculo 27. A los fines nicos de seguimiento del progreso del estudiante, se considera como buen estimador, un incremento promedio mnimo de 0.09 por trmino para alcanzar el ndice de graduacin, partiendo del ndice de permanencia en el segundo trmino. Artculo 28. El ndice de mrito es la valoracin cuantitativa del rendimiento del estudiante que determinar el orden de mrito del graduando en su promocin y se obtendr segn lo establecido en el Artculo veinticuatro (24) del presente Reglamento, pero tomando en cuenta las calificaciones acumuladas de asignaturas aprobadas o no, sin considerar las calificaciones obtenidas en exmenes de recuperacin y en asignaturas cursadas por repitencia. Este ndice se calcular al finalizar los estudios, nicamente para los graduandos. Artculo 29. Se establece el nivel de 13.50 como el valor mnimo del ndice acadmico acumulado, necesario para poder cursar un nmero de unidades de crdito superior al fijado por trmino en los planes de estudio y conforme a lo estipulado en el artculo catorce (14) del presente Reglamento.

CAPTULO V SECCIN PRIMERA DE LAS TCNICAS DE EVALUACIN Artculo 30. Para la apreciacin del rendimiento estudiantil, se utilizarn diversas tcnicas de evaluacin, tales como pruebas escritas (objetivas o de ensayo), orales, investigaciones, experimentos, exposiciones, demostraciones, observaciones, entrevistas, discusiones, y cualquier otra actividad de evaluacin que pueda realizarse.

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Artculo 31. Las actividades de evaluacin sern planificadas por cada profesor o grupo de stos, en base a la naturaleza de la asignatura, a los objetivos propuestos, y a las condiciones en las cuales se organiza la actividad de aprendizaje. Artculo 32. Las oportunidades de aplicacin de las actividades de evaluacin sern establecidas por el profesor en el programa de cada asignatura, y dadas a conocer a los alumnos durante las dos primeras semanas de cada trmino. Dicho plan ser presentado previamente a consideracin y aprobacin del Jefe del Departamento. Artculo 33. El profesor de cada asignatura ser el nico responsable de la aplicacin, procesamiento y asignacin de calificaciones de sus alumnos en el proceso de evaluacin de su respectiva ctedra. Artculo 34. El valor que cada actividad de evaluacin tenga, en la conformacin de la calificacin definitiva, ser determinado por el profesor de cada asignatura de comn acuerdo con el Jefe de Ctedra o de Departamento. En ningn caso el peso de una actividad de evaluacin podr ser mayor del treinta por ciento (30%) de la calificacin definitiva. Artculo 35. En aquellas asignaturas que contemplen teora y laboratorio, la ponderacin mxima que se otorga a las actividades de laboratorio no debe exceder del 30% de la calificacin definitiva. Artculo 36. Cada profesor est en la obligacin de llevar un registro permanente de las calificaciones obtenidas por sus alumnos en cada actividad de evaluacin, de las asignaturas o seminarios bajo su responsabilidad y consignarlo a la Divisin Acadmica del Ncleo, a travs del Jefe de Departamento, en los plazos que al efecto establezca cada Ncleo. Artculo 37. El profesor informar a sus alumnos sobre los resultados de las diversas actividades de evaluacin, a ms tardar al quinto da hbil de haberse producido y recomendar de inmediato las medidas necesarias para la correccin de las deficiencias observadas. Pargrafo nico: Cuando se trate de actividades realizadas por escrito, las observaciones pertinentes deben ser objeto de anlisis entre el profesor y el alumno, quien puede solicitar ante el profesor de la asignatura, la revisin correspondiente. Artculo 38. La evaluacin del rendimiento estudiantil se har fundamentalmente en base a patrones de referencia absoluta, comparando la actuacin del alumno con los objetivos de cada asignatura y con los patrones de referencia establecidos en los Artculos cinco (5) y seis (6) del presente Reglamento. Pargrafo nico: Si la Universidad para fines de investigacin as lo requiere, se podrn utilizar procedimientos de base relativa en aquellas asignaturas en las cuales la actuacin del alumno se compare con la del grupo al cual pertenece.

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SECCIN SEGUNDA DEL PROCESO DE EVALUACIN Artculo 39. El progreso alcanzado por los alumnos se evaluar por cada asignatura y mediante procedimientos que se establecern en el programa de cada una, de acuerdo con las disposiciones del Departamento respectivo. Artculo 40. El proceso de evaluacin se efectuar a travs de los siguientes tipos de exmenes: Exmenes Parciales: Rendidos por los alumnos durante el trmino acadmico para cubrir parcialmente los contenidos de la asignatura. Exmenes Diferidos: Rendidos por aquellos alumnos que con causa debidamente justificada dejaren de asistir a un examen parcial y cubrirn los mismos contenidos e ndices de dificultad estipulados para el examen correspondiente. Examen de Suficiencia: Rendido a solicitud formal del alumno, dentro de las cinco (5) primeras semanas de iniciado un trmino acadmico y en cualquier caso antes del primer parcial, debiendo cubrir la totalidad del contenido de la materia. Examen de Recuperacin: Rendidos por aquellos alumnos cuya calificacin definitiva al finalizar el trmino, sea inferior a diez (10) puntos y cubrir la totalidad del contenido de las asignaturas.

Pargrafo nico: En la Universidad no se aplicar el examen final. Artculo 41. Los exmenes parciales, diferidos, de suficiencia y de recuperacin sern elaborados, aplicados y corregidos por el profesor de la asignatura. Artculo 42. No habr exmenes parciales ni de recuperacin, ni de suficiencia, en aquellas asignaturas eminentemente prcticas. En estos casos las calificaciones se elaborarn en base a los trabajos efectuados y dems elementos de juicio sealados en los planes de estudio correspondientes. Pargrafo nico: Las asignaturas de carcter militar, deportivas y seminarios sern evaluadas cualitativamente en funcin de la asistencia y del cumplimiento, por parte del alumno, de las actividades planificadas, atenindose a lo establecido en el pargrafo segundo del Artculo 17 de este Reglamento. Artculo 43. El alumno que en el transcurso de las dos (2) primeras semanas del trmino considere que pueda demostrar dominio de los objetivos de una determinada asignatura que est cursando regularmente, podr solicitar ante el Jefe del Departamento respectivo, una evaluacin de suficiencia. Pargrafo nico: En aquellas asignaturas que contemplen prcticas de laboratorio o proyectos, el alumno no tendr opcin a presentar examen de suficiencia.

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Artculo 44. Las actividades de evaluacin sern calificadas con: Calificacin Parcial: Es la nota obtenida en un examen parcial escrito u oral, un trabajo de investigacin, informe de laboratorio, exposicin, demostracin o cualquier otra actividad efectuada durante el trmino aprobado. Calificacin Definitiva: Es la sumatoria de los resultados parciales de las estrategias de evaluacin planificadas, o la calificacin obtenida en un examen de recuperacin aprobado o no, o un examen de suficiencia aprobado. Calificacin Diferida: Es la nota obtenida en un examen diferido y debe tener la misma ponderacin que el examen que sustituyere. Calificacin de Recuperacin: Es la nota obtenida en un examen de recuperacin, sustituir cualquier ponderacin anterior y se tomar en cuenta para el clculo del ndice acadmico acumulado, pero no para el clculo del ndice de mrito. Calificacin de Suficiencia: Es la nota obtenida en una evaluacin de suficiencia aprobada, ser utilizada para el clculo del ndice acadmico, una vez finalizado el trmino respectivo.

SECCIN TERCERA DE LOS NIVELES DE APROBACIN Artculo 45: Se considerarn aprobados en cada asignatura, los alumnos que alcancen una calificacin definitiva de diez (10) o ms puntos en la escala de cero (0) a veinte (20). Pargrafo Primero: Las asignaturas de carcter militar, deportiva o seminarios, por sus caractersticas de evaluacin establecidas en el Artculo cuarenta y dos (42), de no ser aprobadas, obtendrn la calificacin cualitativa de reprobadas y se regirn por lo establecido en el Artculo diecisiete (17) y sus pargrafos. Pargrafo Segundo: Es requisito indispensable aprobar, tanto la teora como el laboratorio, para poder obtener la calificacin definitiva de aquellas asignaturas que lo contemplen. En caso de ser reprobado slo en la teora, podr presentar examen de recuperacin, si es aplazado en laboratorio deber ver la asignatura por repitencia, en ambos casos se tomar la menor nota obtenida entre los distintos componentes, para determinar la nota definitiva. Artculo 46. Los alumnos que pierdan la inscripcin en cualquiera de las asignaturas que cursen, de acuerdo con lo pautado en el Artculo diecisiete (17) y sus pargrafos, no tendrn ninguna calificacin en esas asignaturas y se considerarn no cursadas, con las consecuencias que produzcan el sistema de prelaciones, el tiempo mximo permisible para cursar los estudios, el rgimen de repitencia y cualquier otro requisito aplicable segn lo establecido en el presente Reglamento.

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Pargrafo nico: Las asignaturas afectadas por el presente artculo, se registrarn en el Record Acadmico como "reprob por el 25% de inasistencia" y tendrn que ser cursadas en la prxima oportunidad que brinde la Universidad, bajo el rgimen de repitencia. Artculo 47: La nota mnima aprobatoria del examen de suficiencia es de trece (13) puntos, en la escala de cero (0) a veinte (20). El alumno que resulte reprobado en una actividad de evaluacin de suficiencia, no obtendr calificacin por ese concepto en esa asignatura y la seguir cursando regularmente en ese trmino. Artculo 48. Cuando por motivos suficientemente vlidos, analizados y aceptados por el Consejo de Ncleo, un alumno dejare de cumplir con alguno de los requisitos bsicos de una asignatura pero tenga como mnimo un rendimiento acumulado satisfactorio (calificacin diez), se le adjudicar una nota de observacin que consiste en suspender la calificacin definitiva hasta tanto el alumno cumpla con la actividad o el requisito correspondiente. Artculo 49. La adjudicacin de una nota de observacin deber ser aprobada en Consejo de Ncleo y ser solicitada por el alumno, mediante un informe dirigido al Jefe del Departamento, quien conjuntamente con el profesor de la asignatura, establecer por escrito: Las razones que tomaron en cuenta para adjudicarla. Las obligaciones que en relacin con la asignatura o seminario deber cumplir el alumno, las cuales a los efectos de la asignacin de la calificacin definitiva, tendrn un valor porcentual equivalente a las actividades no cumplidas. La fecha lmite para cumplir con las obligaciones previstas en el aparte anterior, la cual no podr exceder en ningn caso a la fecha de finalizacin del trmino inmediato que curse el alumno.

Artculo 50. La nota de observ

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