fd70 nuevas narrativas audiovisuales

7/27/2019 FD70 Nuevas Narrativas Audiovisuales

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PLANTILLA DEL PROGRAMA DE ASIGNATURACdigo: FD70

Versin: 02

1. IDENTIFICACIN

PROGRAMA ACADMICO COMUNICACIN AUDIOVISUAL

ASIGNATURA: NUEVAS NARRATIVAS AUDIOVISUALES

CDIGO: CAV 00064 CREDITOS: 3

INTENSIDAD HORARIASEMANAL:

04 Distribucinhoraria:

HTP 4 HTI 5

PRERREQUISITOS CAV00026 LENGUAJE AUDIOVISUAL

CORREQUISITOS:

ULTIMA ACTUALIZACIN: 2013

2. MISIN DE LA FACULTAD:

La Facultad de Comunicacin Audiovisual como unidad acadmica del PolitcnicoColombiano Jaime Isaza Cadavid, se concibe con el propsito acadmico de formar

tcnicos, tecnlogos y profesionales en el campo de las comunicaciones audiovisuales ycorporativas, desde una perspectiva investigativa, innovadora y de proyeccin social,

mediante procesos de formacin centrados en el estudiante y en su formacin integral,que le permitan sensibilizarse ante la complejidad de la sociedad contempornea, para

contribuir as a su transformacin.

3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

NUEVAS NARATIVAS AUDIOVISUALES TRASCIENDE EL DESARROLLO DELAVANCE TECNOLGICO COMO PROPUESTA DE INNOVACIN EN EL LENGUAJE

AUDIOVISUAL, OCUPNDOSE DE CREAR Y TRANSFORMAR, POR MEDIO DE

EJERCCICIOS EXPERIMENTALES, NUEVOS CDIGOS CONCEPTUALES,MENTALMENTE ABVVIRTOS EN HARS DE PRODUCIR VIDEOS COMPLEJOS DELECTURAS SUBJETIVAS Y MULTIPLES INTERPRETACIONES POR PARTE DE

ESPECTADORES Y CREADORES.

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4. JUSTIFICACIN

LOS COMUNICADORES AUDIOVISUALES EN SU TAREAS DE REALIZACIN DEPRODUCTOS AUDIOVISUALES NECESITAN SER FLEXIBLES EN SUS TAREAS DE

PRODUCCIN, DESDE LO CONCEPTUAL, DIRECCIONADO POR COMPLETOHACIA EL UNIVERSO RACIONAL, OLVIDADO DE LO EMOCIONAL COMO UN

ASUNTO VITAL PARA EL CONTENIDO EMPAQUETADO EN IMGENES Y SONIDOS.

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

NARRAR CON TODOS LOS ELEMENTOS POSIBLES PIEZAS AUDIOVISUALES QUE SESALGAN DE LOS FORMATOS CONVENCIONALES DE TV PARA HACER DEL ESTUDIANTEUN CREADOR MS NTEGRO Y MENOS RGIDO, ANTE UN LENGUAJE SUMAMENTE

AMPLIO, DIVERSO Y POSIBILITADOR.

5.1 OBJETIVOS GENERALES:

AMPLIAR A TRAVS DE LA EXPERIMENTACIN AUDIOVISUAL EN EL ESTUDIANTE LASCAPACIDADES NARRATIVAS DE ESTE EN EL MEDIO, PARA SER A SU VEZ MUCHO MSVERSATIL A LA HORA DE CREAR Y TRABAJAR CON DIFERENTES GRUPOS EN LA TVLOCAL Y NACIONAL, Y EN DIFERENTES FORMATOS.

5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. LIBERAR EN LA CONCEPTUALIZACIN Y REALIZACIN DEL ESTUDIANTE, LOSESQUEMAS CONVENCIONALES DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL PORMEDIO DE ELEMENTOS AUDIOVISUALES CON ALTO CONTENIDO ESTTICO-

ARTSTICO, A TRAVS DE TEORAS UTILIZADAS EN LAS ARTES PLSTICAS YESCNCIAS, COMO PROYECTOS AUDIOVISUALES ALEJADOS DEL LENGUAJEREPORTERIL.

2. TRABAJAR LAS FASES DE LA PRODUCCIN-REALIZACIN DESVINCULANDOLOS ESQUEMAS RACIONALES, PARA EJERCITAR LAS EMOCIONESCOMONUEVAS FUENTES NARRATIVAS LIGADAS AL SUJETO, M{AS QUE AESCUELAS REPRESENTIVAS.

2. BUSCAR INSERTAR EN LAS PIEZAS AUDIOVISUALES CONVENCIONALES,SMBOLOS, METFORAS Y FIGURAS POTICAS A NIVEL DE IMAGEN Y

SONIDO EN LA CONSTRUCCIN NARRACIONES EXPERIMENTALES EHIBRIDAS.

3. CREAR Y DISEAR HIPERTEXTOS PARA INTERVENIR VIDEOS EN DIVERSOSGNEROS.

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POR MEDIO DE TRABAJOS PROPUESTOS POR EL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES,EXPERIMENTAREMOS LA IMAGEN PARA EL AUDIOVISUAL Y EL SONIDO PARA EL

AUDIOVISUAL, GHIBRIDANDOLO CON MOVIMIENTOS Y TENDENCIAS DE LAS ARTES

PLSTCIAS, COMPLEMENTAR TAREAS CON PRCTICAS EN DIFERENTES EJERCICIOSAUDIOVISUALES REALIZADOS EN LAS MISMAS FECHAS EN LA CIUDAD PORDIRECTORES AJENOS A LA INSTITUCIN. BUSCAR REALIZAR TRABAJOS CON

PROFESIONAELS Y ARTISTAS DE OTRAS DISCIPLINAS: ESCNICAS, PLSTICAS,MUSICALES, ETC.

9. RECURSOS

ESTUDIO DE PRODUCCIN

EQUIPOS PARA PRODUCCIN

SALA DE POSPRODUCCIN

RECURSOS PROPIOS DE ESTUDIANTES:

CASETES Y LOGSTICA PARA PRODUCCIN DE CAMPO.

10. EVALUACIN

LA EVALUACIN CONSIDERA EL COMPROMISO DE CADA ESTUDIANTE EN LAPRODUCCIN CREATIVA DE SUS PROPIOS PROYECTOS, AS COMO SU APORTE EN LOS

TRABAJOS GRUPALES, EL RESULTADO Y EL PROCESO ESTABLECEN UN PROMEDIOCUYO CRITERIO EVALUATIVO ES MS ENFOCADO EN LO CUALITATIVO.

11. BIBLIOGRAFA

PERFORMANCE , ARTE EN VIVO O ACCIN ARTSTICA -http://www.youtube.com/watch?v=83EEIQFNedc&feature=related /http://www.youtube.com/watch?v=zF3kAoLusAg&feature=related /http://www.youtube.com/watch?v=FOZ6KnVPvIU

HAPPENINGS -

FLUXUS - http://www.youtube.com/watch?v=P7wfaJupGQw

BODY ART - http://www.youtube.com/verify_age?next_url=/watch%3Fv%3DuSXM0VOKsmI

ELEMENTOS BSICOS: Tiempo, Espacio, Cuerpo del Artista y Relacin con el

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http://www.youtube.com/watch?v=83EEIQFNedc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=zF3kAoLusAg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=83EEIQFNedc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=zF3kAoLusAg&feature=related


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Pblico.

OBJETO VS SUJETO COMO ELEMENTO COSNTITUTIVO DE LA OBRA

VIDEO ARTE - http://www.youtube.com/watch?v=z2Kjw37cE0I&feature=fvsr /http://www.youtube.com/watch?v=bNeVXdlRCSk&feature=related /http://www.youtube.com/watch?v=yAma4fFC0gI&feature=fvwrel /http://www.youtube.com/watch?v=4Gnry6yoAZE&feature=related /http://www.youtube.com/watch?v=C5yg6vw8WoM&feature=related

POESA VISUAL - http://www.youtube.com/watch?v=BG5PWeLRIZg

COSNTRUCTIVISMO - http://www.youtube.com/watch?v=SW4ZigvEimA

FUTURISMO - http://www.youtube.com/watch?v=AZoz7SYd25s&feature=fvst

DADAISMO - http://www.youtube.com/watch?v=DKtZqwIIFt0

SURREALISMO - http://www.youtube.com/watch?v=mugY7Yy1pwc&feature=related

MAPPING http://www.youtube.com/watch?v=XbZsIitzpKk&feature=fvsr /http://www.youtube.com/watch?v=OZfTKSmPxxA&feature=related /http://www.youtube.com/watch?v=83EEIQFNedc&feature=related

PUBLICIDAD CREATIVA http://www.youtube.com/watch?

v=BV8yfpKUnmg&feature=related

CLIPS ARTISTICOS http://vimeo.com/25049692

ENTREVISTAS - http://www.youtube.com/watch?v=K-qApWfggaA&feature=endscreen&NR=1 / http://www.youtube.com/watch?v=vdd_ObBTR40&feature=related / http://www.youtube.com/watch?v=z_GnrGx8tRg&feature=related

Libro DICCIONARIO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA IMAGEN :CONTIENE MAS DE3.000 TERMINOS /BRITISH KINEMATOGRAP

2007. R791.03 B863 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

CHAMIZO, LORENA Libro CINE Y DESARROLLO :MATERIALES DIDACTICOS

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http://www.youtube.com/watch?v=z2Kjw37cE0I&feature=fvsrhttp://www.youtube.com/watch?v=bNeVXdlRCSk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=yAma4fFC0gI&feature=fvwrelhttp://www.youtube.com/watch?v=4Gnry6yoAZE&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=mugY7Yy1pwc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=mugY7Yy1pwc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=XbZsIitzpKk&feature=fvsrhttp://www.youtube.com/watch?v=OZfTKSmPxxA&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=83EEIQFNedc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=BV8yfpKUnmg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=BV8yfpKUnmg&feature=relatedhttp://vimeo.com/25049692http://www.youtube.com/watch?v=K-qApWfggaA&feature=endscreen&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=K-qApWfggaA&feature=endscreen&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=vdd_ObBTR40&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=vdd_ObBTR40&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=z_GnrGx8tRg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=z_GnrGx8tRg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=z2Kjw37cE0I&feature=fvsrhttp://www.youtube.com/watch?v=bNeVXdlRCSk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=yAma4fFC0gI&feature=fvwrelhttp://www.youtube.com/watch?v=4Gnry6yoAZE&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=mugY7Yy1pwc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=mugY7Yy1pwc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=XbZsIitzpKk&feature=fvsrhttp://www.youtube.com/watch?v=OZfTKSmPxxA&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=83EEIQFNedc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=BV8yfpKUnmg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=BV8yfpKUnmg&feature=relatedhttp://vimeo.com/25049692http://www.youtube.com/watch?v=K-qApWfggaA&feature=endscreen&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=K-qApWfggaA&feature=endscreen&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=vdd_ObBTR40&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=vdd_ObBTR40&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=z_GnrGx8tRg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=z_GnrGx8tRg&feature=related


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/LORENA CHAMIZO ... (ET AL.). 2006 791.43 C57451

Garca, Saucedo, Jaime Libro La cmara y la tinta :eastudios sobre el sptimoarte /Jaime Garca Saucedo.

2006. 791.437 G216 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

Hanson, Matt Libro Cine digital :Escenarios de ciencia ficcin /Matt Hanson; Tr.Gemma Deza.

2006. H251 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

Hanson, Matt Libro Cine Digital :Escenarios de ciencia ficcin /Matt Hanson;Tr.Gemma Deza.

2006. 791.43 H251

Lara, Julin Libro Directed by Julin Lara. 2006. 792.93 L318 BibliotecaPOBLA( 1/ 0)

Muller, Jurgen Editor Libro Lo mejor del cine de los 70 /Jurgen Muller (ED).

2006. 791.43 M516m Biblioteca POBLA( 1/ 0)

MURAT, PIERRE Libro EL LIBRO JUEGOCINE :UN DESAFIO SOBRE LOS DETALLESMAS CURIOSOS DEL CINE /PIERRE MURAT, MICHEL GRI 2006. 792.933 M311Biblioteca POBLA( 1/ 0)

JOLY, MARTINE Libro LA INTERPRETACION DDE LA IMAGEN :ENTRE MEMORIA,ESTEREOTIPO Y SEDUCCION /MARTINE JOLY. 2003. 791.437 J75

LOPEZ FORERO, LUIS Libro LA COMUNICACION Y LOS MEDIOS DEINFORMACION /LUIS LOPEZ FORERO. 2003. 302.23 L864 Biblioteca POBLA( 1/0)

REVAULT DALLONNES, FABRICE Libro LA LUZ EN EL CINE /FABRICE REVAULTDALLONNES.

2003. 778.534 R449 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

ZUNZUNEGUI, SANTOS Libro PENSAR LA IMAGEN /SANTOS ZUNZUNEGUI. 2003.704.949 Z95 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

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Libro GENESIS Y SENTIDO DE LA ILUCION FILMICA /PEREZ LA ROTA,GUILLERMO.

2003. 791.43 P438G Biblioteca POBLA( 1/ 0)

Libro EL CINE :HISTORIA DEL CINE. TECNICAS Y PROCESOS. ACTORES YDIRECTORES. DICCIONARIO DE TERMINOS. 1

2003. 792.4309 C574 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

BRADY, JOHN Libro EL OFICIO DEL GUIONISTA :ENTREVISTAS CON CUATROPRESTIGIOSOS GUINISTAS /JOHN BRADY.

2002. 791.457 B811 Biblioteca POBLA( 1/ 1)

CASTRO DE PAZ, JOSE LUIS Libro UN CINEMA HERIDO :LOS TURBIOS AOSCUARENTA EN EL CINE ESPAOL (1939-1950) /JOSE LUIS CASTRO DE

2002. 791.43 C355 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

DARLEY, ANDREW Libro CULTURA VISUAL DIGITAL :ESPECTACULO Y NUEVOSGENEROS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACION /ANDREW DARLEY

2002. 791.43 D221 Biblioteca POBLA( 1/ 0)

BARTHES, ROLAND, ET AL INTRODUCCIN AL ANLISIS ESTRUCTURAL DE LOSRELATOS. EN: ANLISIS ESTRUCTURAL DEL RELATO. S. I. NIEBLA, 1976.

BREMOND, CLAUDE. LA LGICA DE LOS POSIBLES NARRATIVOS. EN: ANLISISESTRUCTURAL DEL RELATO. S. I. NIEBLA, 1976.

GARRIDO, ANTONIO. EL TEXTO NARRATIVO. MADRID: SNTESIS, 1996.LANDOW, GEORGE P. HIPERTEXTO. LA CONVERGENCIA DE LA TEORA CRTICA

CONTEMPORNEA Y LA TECNOLOGA. TR. PATRICK DUCHER. BARCELONA: PAIDS,1995.

MURRAY. JANET H. HAMLET EN LA HOLOCUBIERTA. EL FUTURO DE LA NARRATIVA ENEL CIBERESPACIO. BARCELONA: PAIDS, 1999.

HUIZINGA, J. (1972): HOMO LUDENS. EL ELEMENTO LDICO DE LA CULTURA. MADRID:ALIANZAINTERNET

POR SER ESTE UN NICHO POCO TEORIZADO HSTA EL MOMENTO, NOS APOYAREMOSEN LA WEBGRAFA EXISTENTE Y LA QUE POCO A POCO SE VAYA METIENDO EN LA WEB

ACERCA DEL VIDEO ARTE, EL VIDEO EXPERIMENTAL, ELPERFORMANCE, ELHAPPENING, LAS INSTALACIONES, ETC.

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12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE

UNIDAD 1: CONCEPTOS BSICOS DE LA NARRACIN

ESPACIO DESCRITOACCIN NARRADACOSNTRUCCIN COLECTIVA DE TEMA,IDEAHISTORIAESCENARIOESTRUCTURANARRADORPERSONAJESESTILOSNARRACIN VISUAL

UNIDAD 2: EL VIDEO ARTE Y SUS ELEMENTOSIMAGEN CREATIVASONIDO CREATIVOESTRUCTURAS ALTERNATIVASFIGURAS PLSTICAS INSERTADAS AL LENGUAJE AUDIOVISUAL

UNIDAD 3: PERFORMANCEEL PERFORMANCE: ESPECTADOR PASIVOEL FLUXUS: UTILIZA ELEMENTOS DEL BODY ART Y LA DANZA CONTEMPORNEA.

EL HAPPENING: EL ESPECTADOR INTERVIENE

UNIDAD 4: CREACIN DEL DOCUMENTAL Y LA FICCIN CREATIVOPRODUCCIN REALZIACIN DESDE EL COLECTIVOIMPROVISACIN EN LA REALIZACINDECOSNTRUCCIN DE LA OBRA

UNIDAD 5: EL ANLISIS CONCEPTUAL DE LA OBRAANLISIS

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