El ser humano esta sujeto a una serie de necesidades que deben satisfacer como condición para su supervivencia

Como la necesidad de, aprender, de alimentarse, reproducirse, etc. Pero lo hacemos de forma indirecta es decir mediante una sociedad organizada.

Cada persona esta dotada con la capacidad de pensar y transmitir ideas mediante el lenguaje sea escrito, oral o simbólico. Estas características son propias de una cultura.

Que poseen una herencia acumulada de conocimientos, valores y reglas de conducta que se transmiten.

Familia, socialización y educación

Institución

conjunto de pautas de comportamiento, recurrentes y estables, que tienen como finalidad específica satisfacer cada una de estas necesidades, se le denomina institución. Existen instituciones económicas, educativas, familiares, recreativas, políticas, religiosas, etc. En este sentido, una institución es un segmento de la cultura.

Una institución es un racimo coherente de roles y status que cristalizan en el desempeño de una función social relevante.

Tipos de institucionesPrimarias

familiafamilia es uno de los numerosos pequeños

grupos cara a cara, que son denominados grupos primarios.

Es un conjunto de personas que conviven bajo elmismo techo, organizadas en roles fijos (padre,

madre,hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no,

conun modo de existencia económico y social

comunes,con sentimientos afectivos que los unen

R E LA C IO N E S A F E C T IV O -S E X U A L E S

C R IA N ZAIN F A N C IA

R E P R O D U C T IV A

R E C L U T A M IE N T OP R O FE S IO N A L

P R O D U C C IÓ ND E B IE N E S

P R O D U C T IV A

F U N C IO N E S D E L A F A M IL IA

Clasificación de los tipos de familiasSegún el matrimonio nos encontraremos con

enlaces monógamos o polígamos-Monogamia: (del griego: mónos: uno y

gamos: unión). -poligamia: describe cualquier tipo de

matrimonio que permite a un marido o mujer tener más de un esposo.

poliginia: hombre casado varias mujeres poliandria: mujer casada con varios

hombres

Según la residencia: neo locales : Cuando una pareja recién casada

vive separadamente.(matrilocalidad)cuando los recién casados viven en la misma

vivienda de los padres de la novia o el novio. (patrilocalidad)

Según el reparto de la autoridad entre los sexos:

-patripotestales (o patriarcales) -equipotestales.

Según las pautas en el matrimonio

endogámico:(del griego Endon "dentro", y Gamos, "casamiento") matrimonio, unión o reproducción entre individuos de ascendencia común; es decir, de una misma familia o grupo. Es un rechazo a la incorporación de miembros ajenos a un grupo social en particular.

exogámico:La exogamia es el matrimonio entre personas de diferentes sociedades.

Según el sistema familiar

Nuclear: consta de 2 generaciones.Padres e hijos

Extensa: constituido por mas de 2 generaciones.

abuelos, padres, hijos, nietos, primos, tíos, suegros, sobrinos, cuñados.

El Modelo De Familia EspañolaEvolución de las funciones de la familia en las dos grandes transiciones

Funciones1ra. Transición

Soc. Tradicional a Industrial

2da Transición industrial a post-

Industrial

procreación = - Técnicas Artificiales

Satisfacción sexual

- -

Socialización - (Por la Escuela) - (Por la Televisión)

Cooperación Económica

- -

Satisfacción Afectiva

+ +

Nuevas realidades socio-demográficas que afectan a la familia española

Incorporación de la mujer al mundo laboral.Uno de los factores más importantes que están

determinando los cambios sociales en la familia española es la incorporación de la mujer al mundo laboral. Esta incorporación se manifiesta por una parte en el aumento de la población activa femenina a pesar de que aún se mantengan las diferencias con sus compañeros varones; por otra parte la alta tasa de paro de las mujeres que duplica a los hombres muestra las dificultades para alcanzar un lugar en el mercado del trabajo. Los siguientes datos están extraídos de la Encuesta de Población Activa a diciembre de cada año.

Tasa de actividad y de paro por sexo en los años 1989 y 1999

Varones Mujeres

1989 1999

1989 1999

T. Actividad 66,6 63,3

32,8 39,1

T. Paro 13,0 10,7

25,4 22,4

El Papel De Los Hijos.Descenso de la natalidad y la fecundidad. El número de nacimientos ha descendido

bruscamente en España a partir de finales de los años 60. Prácticamente en los últimos 20 años se ha divido por dos el número de nacimientos.

el Índice Sintético de Fecundidad o dicho de otro modo los hijos por mujer han caído en picado para llegar a ser de las fecundidades más baja de mundo (I.S.F. se calcula anualmente sumando las tasas de fecundidad, cociente entre nacidos de madres de cada edad y efectivos de mujeres a esa edad); en la actualidad la cifra se sitúa en 1,07 hijos por mujer (1999).

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

800.000

1970 1975 1980 1985 1990 1995 1998p

Cuadro 3.7. Evolución de Nacimientosen España (1970-1998)

Aumento de hijos extramatrimoniales.

Otro elemento que está cambiando con respecto a los hijos es el aumento de hijos fuera del matrimonio o natalidad extra marital. Mientras que a principios de siglo representaba el 3,63% de todos los nacimientos, en los años treinta llegó al 5,4, que alcanzó su proporción más elevada en 1945, con un total de 38.709 nacimientos extramatrimoniales (el 6,3% de todos los nacidos), y descendió hasta su nivel más bajo en 1971, con solamente 8.586 casos (el 1,3); sin embargo, a partir de esa fecha, comienza un incremento progresivo, y en los años de la última década ha superado los 30.000 nacidos de madre no casada. La evolución de hijos de mujeres no casadas y la distribución en porcentaje respecto del total de los nacimientos se presentan el siguiente gráfico.

0

2

4

6

8

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12

14

1970 1975 1980 1985 1990 1995 1998p

Cuadro 3.8. Hijos de mujer no casadaPorcentaje sobre el total (1970-1998)

Crisis de la familiaLa creencia común es que ahora "los chicos no quieren

casarse". No es así del todo. Lo que se produce es un mayor abanico de opciones. La primera de ellas consiste en retrasar el matrimonio con papeles para antes por distintas situaciones, que podemos resumir en la idea de pareja. Algunos optan por seguir con esa forma a-legal, pero, cada vez más, socialmente reconocida. Aún optando por el matrimonio legal, cada vez son más las personas que eligen el matrimonio civil o de otra religión que no es la católica, si bien siguen siendo mayoría los que se casan por la Iglesia Católica, una proporción muy superior a la de los católicos practicantes de la edad correspondiente. El precipitado final se acomoda muy bien a lo que entendemos por una sociedad compleja, con más libertad de elección. La misma estrategia inicial de posponer la fecha de la primera boda significa no tanto que los jóvenes sean reacios al matrimonio como que optan antes por distintas fórmulas de vida, incluyendo los años de estudios, que cada vez se alargan más. Todos esos retrasos tienen que ver con las dificultades de acomodo laboral y con la noción de que la adolescencia dura más años.

Estilos de socialización familiar o estilos educativos.

a) . Parámetros : Dos son las dimensiones principales que caracterizan las diferencias de los estilos de socialización familiar: el control de los hijos y el apoyo parental.

a). El primer parámetro se refiere al eje que discurre entre la permisividad y la coacción, la libertad de acción y la vigilancia.

b). El segundo parámetro, relativo al soporte emocional que los padres brindan a los hijos, se articula a lo largo de un continuum que va de la calidez a la hostilidad.

Los estilos El estilo contractualista : son los valores de la

imaginación y la creatividad . Desde el punto de vista de las técnicas pedagógicas, ello significa una escasa insistencia en la obligación, el control o la coacción y un énfasis correlativo en la incitación, el estímulo o la motivación.

El segundo estilo, que llaman autoritario. Es La distancia entre padres e hijos son considerables, los roles sexuales netamente separados y la reserva ante los agentes de socialización del exterior es bastantes significativa.

El tercer y último lugar, el estilo llamado maternalista o paternalista se caracteriza también por el acento puesto en la acomodación (obediencia y conformidad) más que en la autonomía o la autodisciplina, y sus técnicas de influencia se basan más en el control que en la motivación o la relación.

Actitudes y valores de la socialización: Opinión de los españoles/as.

La honradez, la buena educación, el sentido de responsabilidad y la tolerancia y respeto hacia los demás destacan de una lista de cualidades que se consideran más importantes para inculcar a los hijos Donde Todos estos valores tienen, además una evolución creciente muy destacada, especialmente la tolerancia y el sentido de responsabilidad.

las actitudes que los padres pueden adoptar ante sus hijos predomina el diálogo como el mejor sistema para conseguir que los niños comprendan (85%), lo que no impide que un 65% considere que un azote a tiempo puede evitar mayores problemas, junto al 51% que cree que a los niños hay que enseñarles a obedecer desde pequeños, aunque sea con castigos.

RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAFamiliar y tutor. el profesor tutor es la pieza

clave para conseguir que los padres se sientan más vinculados a la gestión escolar e implicada en la educación de los hijos, interacción que al ser captada por los niños, repercute favorablemente en su formación.

Cuando un profesor asume la tutoría como función inseparable de su tarea docente, y se plantea implicar a la familia en el proceso educativo de sus hijos, se le ofrecen una amplia gama de posibilidades y técnicas para iniciar y consolidar con éxito esta tarea. Se pueden constatar cuatro niveles de implicación:

a) Implicación nula: padres que llevan a sus niños

b) Implicación presencial : ir a reuniones c) Implicación participativa : padres que

colaboran con salidas y excursiones d) Implicación co-responsable : de los

padres, que toman decisiones y gestionan con el resto de la comunidad educativa las orientaciones y actividades de la escuela.

Familia y profesores

Los profesores observan también que muchos padres están demasiado ocupados, sobre exigidos por la situación; trabajan los dos fuera de la casa tienen poco tiempo para dedicárselo a los hijos. Entienden que los niños son los grandes perdedores, porque se han producido unos cambios que han roto esquemas anteriores.

Los padres no tienen, en general una imagen negativa de los profesores. Las críticas suelen darse a partir de experiencias concretas, ligadas la mayoría de las veces a los suspensos o malas calificaciones de los hijos.

Familia y sistema educativo

Confianza en el sistema educativo. Si el sistema educativo español cotizara en Bolsa, se encontraría con el peor lastre que puede arrastrar un valor: la falta de confianza.

El futuro del sistema. 34,9% considera que la enseñanza actual no se adapta bien a lo que va a exigir el futuro.

Interés por aprender.- Parece que a los padres no les convence la motivación de sus hijos por el aprendizaje

Responsabilidad.- La mayoría de los padres lo tienen claro: la familia delega en la escuela, cada vez más, por parte de sus responsabilidades educativas

Presupuesto.- Pero si hay algo que todos quieren que cambie es, sin duda, el presupuesto dedicado a la educación. Un 92% de los padres cree que debería aumentarse. El 75,4% opina que se tendría que modificar mucho; un 16,6%, que algo; y un mínimo 7,9%, que se debería quedar como está. El porcentaje de los insatisfechos aumenta ligeramente entre los padres cuyos hijos estudian Secundaria.