exposición clasificación de la investigación ok
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MILEIDY OROZCO
MERCEDES ROJAS CORREA
FELIPE NARVAEZ
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOSADMINISTRACIÓN FINANCIERA
INVESTIGACION14DE JUNIO DE 2012
TIMANÁ
Es el proceso por el cual se llega al conocimiento, en el campo de la realidad social o investigación pura.
.
Es la ubicación de la educación dentro de la sociedad. Este proceso se inicia en la escuela, concurren numerosas disciplinas o ciencias que tienen que ver con el individuo, la cultura y la sociedad.
LA INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA:
Explicar el fenómeno ¿por qué? ¿En qué condiciones ocurre? Llegar al conocimiento de las causas.
LA INVESTIGACIÓN INTERPRETATIVA
Es el entendimiento del significado de los hechos sociales, culturales,jurídicos, arqueológicos, etnográficos, médi-cos,
psicológicos educativos.
OTRA CLASIFICACIÓN, OTRA CLASIFICACIÓN,
CUANTITATIVAS
pertenecen al paradigma explicativo.
CUALITATIVAS
utilizan información cualitativa y, por lo tanto, no se refieren a variables aisladas del objeto de estudio, sino a su totalidad.
es la capacidad que tienen los objetos y las cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y asumir valores diferentes. Ya sean en grados, clases y son susceptibles de identificación y medición.
EL FACTOR EL FACTOR TIEMPOTIEMPO Investigaciones
sincrónicas
estudian los fenómenos a los cuales se refieren en un corto período de tiempo.
investigaciones diacrónicas
por el contrario, estudian fenómenos sociales durante un período más bien prolongado
clasificación investigaciones clasificación investigaciones descriptivasdescriptivas e e investigaciones investigaciones explicativas explicativas
descriptivas se dan en las investigaciones que se apoyan en el paradigma explicativo
Explicativasen las investigaciones
del paradigma interpretativo
Ejemplos: La edad es una variable en cuanto la
característica de tener más o menos años se da, justamente, en grados o magnitudes diferentes en las personas, sin perjuicio que algunas personas tengan la misma edad.
La escolaridad es una variable ya que las personas han cursado varios años en la escuela o no han cursado ninguno. Como en el caso anterior, algunas personas pueden tener la misma escolaridad.
El sexo es también una variable dicotómica ya que esa característica biológica diferencia a los hombres de las mujeres.
Esquema
Objeto a estudiar(Personas)
= =
clasificación clasificación variables independientes variables independientes y y variables dependientesvariables dependientes
INDEPENDIENTE
variable que produce variaciones o modificaciones en otra con la cual está relacionada.
DEPENDIENTE
experimenta los cambios como consecuencia o efecto de los cambios de la variable
independiente.
Ejemplo:
El nivel de escolaridad de las personas es una variable independiente respecto de sus ingresos.
El estilo de enseñanza de los profesores es una variable independiente con relación al rendimiento escolar de sus alumnos.
Tres modelos de relaciones entre variables Tres modelos de relaciones entre variables independiente y dependientesindependiente y dependientes
a) X Yb) X X1 Yc) X1 X4
X2 YX5
X3“X” V. Independientes “Y” V. Dependientes
Clasificación de las Clasificación de las variables individualesvariables individuales y en y en variables colectivavariables colectiva
individuales
son las propiedades que se dan en las personas
Colectiva
se dan en los grupos o categorías de personas y resultan de algún cálculo realizado sobre las propiedades.
Ejemplos:
La tasa de analfabetismo de una cierta región es el porcentaje de las personas de 15 y más años que no saben leer ni escribir.
El promedio de edad de un curso es el total de los años de edad de todos los alumnos dividido por el número de ellos.
Otra clasificación según las operaciones aritméticas:
1. variables nominativas
en las cuales los números sólo se utilizan para distinguir unos objetos
sociales de otros.
2. Variables ordinales,
en las cuales los números asignados sólo indican “mayor” o “menor”,
3. Variables proporcionales: Son aquellas en las cuales los números
asignados corresponden a la intensidad con la cual se da una variable en las personas u objetos.
ENFOQUE CUANTITATIVO
Es posible replicar el estudio
SE CARACTERIZA
ETAPAS CUALITATIVAS
CUANTITATIVA CUALITATIVA
OBJETIVIDAD SUBJETIVIDAD
DIFERENCIAS