examen de la situación del colegio de educación

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LIX Sesión de Junta Directiva Marzo, 2016

Examen de la Situación del Colegio de Educación Profesional Técnica

del Estado de San Luis Potosí

octubre - diciembre 2015

Con base en los artículos 7 y 8 del Reglamento Interior de este

Colegio Estatal, el Órgano Supremo de Gobierno de esta Dependencia es la Junta Directiva, quien de manera trimestral

aprueba los informes de la Dirección General.

*La frecuencia de medición se realiza trimestral y anualmente. *El área que genera la información es la Jefatura de Planeación.

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Calidad en la Educación

Modelo Educativo acorde a las necesidades del País

El objetivo del Modelo Académico de Conalep es promover una educación Profesional Técnica (Profesional Técnico o Profesional Técnico Bachiller) y servicios de capacitación laboral pertinentes, flexibles y de vanguardia en congruencia con las necesidades cambiantes del entorno laboral; el modelo responde a los requerimientos nacionales y regionales del sector productivo y de la población, mediante su gran fortaleza: un currículo basado en competencias. El Modelo incorpora los lineamientos que emanan de la federación, como la Reforma Integral de la Educación Media Superior, la creación del Sistema Nacional de Bachillerato, el Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior y la Ley General del Servicio Profesional Docente; busca la correspondencia entre la oferta y la demanda de profesionales técnicos en el estado. El Modelo se sustenta en documentos curriculares (Planes y Programas de Estudio) y materiales didácticos necesarios, y posibilita la evaluación y certificación de competencias laborales. La formación y desarrollo docente permiten que los diversos elementos que conforman el currículo tengan sentido y cohesión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en cada plantel.

Prueba PLANEA

La prueba Planea MS es una prueba objetiva y estandarizada, está alineada al Marco Curricular Común, en particular a los campos disciplinares asociados con las competencias de Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas, se conforma por 110 reactivos de opción múltiple, 50 que evalúan Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) y 60 de Matemáticas, es una prueba criterial que no está diseñada para derivar conclusiones al respecto del desempeño de las escuelas o los docentes, los resultados no deben tener consecuencias académicas o de otro tipo para los estudiantes, sus escuelas o los docentes, es una prueba de diagnóstico, no es una prueba de selección para el ingreso a instituciones de Educación Superior, recupera los contenidos y estructura de la prueba ENLACE MS para asegurar que la transición hacia Planea MS aproveche sus fortaleza, supera algunas de las limitaciones de ENLACE MS mediante la utilización de una nueva escala de calificación. Presenta resultados contextualizados recuperando la información de los cuestionarios de contexto que se aplican a la muestra nacional, mismos que incorporan la evaluación de habilidades no cognitivas relacionadas con la convivencia escolar.

Como parte del Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (Planea), la prueba Planea MS evalúa el desempeño de los alumnos del último grado de bachillerato en dos áreas de competencia: Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas. Planea MS retoma la estructura de la prueba y los contenidos que determinaron los Comités Académicos encargados del diseño y construcción de ENLACE MS.

La evaluación del área de Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) explora la capacidad del alumno para comprender, analizar, interpretar, reflexionar, evaluar y utilizar textos escritos, mediante la identificación de su estructura, sus funciones y sus elementos, con el fin de desarrollar una competencia comunicativa y construir nuevos conocimientos que le permitan intervenir activamente en la sociedad.

La evaluación del área de Matemáticas explora la capacidad para identificar, interpretar, aplicar, sintetizar y evaluar matemáticamente su entorno, haciendo uso de su creatividad y de un pensamiento lógico y crítico que le permita solucionar problemas cuantitativos, con diferentes herramientas matemáticas.

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Los resultados de la prueba se clasifican en función de los niveles de dominio obtenidos por los alumnos y permiten conocer los conocimientos y habilidades que poseen y lo que les falta por desarrollar, ya sea mediante la continuación de sus estudios o a través de otros recursos de aprendizaje que se pueden encontrar en libros, páginas de internet, cursos de regularización, entre otros. Para los docentes y directivos, dichas descripciones pueden ser una guía para conocer algunos contenidos que deben ser reforzados en el aula.

Descripción de los Niveles de Dominio que evalúa la Prueba PLANEA:

Nivel I: Los alumnos ubicados en este nivel demuestran deficiencias en el desarrollo de los conocimientos y habilidades relacionados con las competencias disciplinares básicas que se esperan de los egresados de la Educación Media Superior, además presentan dificultad para realizar las tareas que se indican en los niveles II, III y IV ya que solo muestran habilidad para resolver problemas directos que requieren efectuar operaciones básicas con números enteros e identificar elementos gráficos.

Nivel II: Los alumnos de este nivel son capaces de aplicar procedimientos aritméticos y geométricos simples para la comprensión de diversas situaciones similares a las que se estudian en el aula, además de la identificación de relaciones espaciales. Realizan operaciones con fracciones, porcentajes o con signos de agrupación, representan gráficamente series de números, o describen el comportamiento de sucesiones numéricas y la relación entre ellas. Transforman modelos matemáticos de naturaleza algebraica o geométrica cuando enuncian en lenguaje común una expresión algebraica y viceversa, además resuelven problemas geométricos bidimensionales y tridimensionales que involucran transformaciones y el manejo de los elementos de las figuras. Resuelven sistemas de ecuaciones e identifican la combinación de procedimientos necesarios para solucionar diferentes ejercicios. Sin embargo, muestran un dominio deficiente de las tareas que se indican en los niveles III y IV.

Nivel III: Además de dominar los conocimientos y habilidades del nivel II, los alumnos de este nivel son capaces de analizar las relaciones entre dos o más variables de un problema contextualizado para estimar u obtener un resultado. Resuelven problemas relacionados con procesos sociales o naturales que involucran variables y unidades físicas, y realizan cálculos con razones y proporciones. Resuelven problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques, ya sea que requieran del planteamiento de ecuaciones, la aplicación del Teorema de Pitágoras o de conceptos como el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor, o exijan estimar soluciones para problemas aritméticos, geométricos o variacionales. Extraen información de tablas o gráficas para resolver problemas que involucran operaciones. Sin embargo, muestran un dominio deficiente de las tareas que se indican en el nivel IV.

Nivel IV: Además de dominar los conocimientos y habilidades de los niveles II y III, los alumnos de este nivel son capaces de evaluar el entorno e integrar los datos obtenidos mediante diferentes procedimientos matemáticos, para contrastarlos con modelos establecidos o situaciones reales. Leen e interpretan tablas, gráficas e información textual cuando resuelven problemas contextualizados que requieren de estimaciones, conversiones, análisis de información gráfica o sucesiones. Cuantifican y representan matemáticamente las magnitudes del espacio para resolver problemas que implican el manejo de figuras planas y tridimensionales y las propiedades geométricas de figuras incompletas. Realizan cálculos a partir de dos funciones lineales o cuadráticas que se muestran de manera independiente y mediante representaciones numéricas, textuales, gráficas o tabulares.

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Resultados obtenidos en 2015:

Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora)

Turno Matutino

Plantel Nivel de Dominio Alumnos

programados Alumnos

EvaluadosI II III IV

Ing. Manuel Moreno Torres 32.8% 22.9% 35.4% 8.9% 203 192

San Luis Potosí 52.0% 22.5% 18.5% 6.9% 184 173

Ciudad Valles 54.9% 22.1% 16.4% 6.6% 125 122

Resultados a Nivel Estatal 49.0% 20.8% 24.2% 6.0%

Resultados a Nivel Nacional 54.5% 20.2% 19.1% 6.3%

En los Planteles Matehuala y Villa de Reyes la Prueba se aplicó solo en el turno Vespertino

En lo relacionado al nivel I se aprecia que a nivel Nacional más del 50% de los alumnos demuestran deficiencias en el desarrollo de los conocimientos y habilidades relacionados con las competencias disciplinares básicas que se esperan de los egresados de la Educación Media Superior por consecuencia tienen dificultad para realizar las tareas que se indican en los niveles II, III y IV, lo deseable es que en este nivel se tenga a un porcentaje menor de alumnos. El Plantel Ing. Manuel Moreno Torres en general es el mejor evaluado mientras que el Plantel Ciudad Valles es el que tiene mayores oportunidades de mejora.

Matemáticas Turno Matutino

Plantel Nivel de Dominio Alumnos

programados Alumnos



San Luis Potosí 65.2% 27.0% 7.3% 0.6% 184 178

Ciudad Valles 64.2% 27.6% 8.1% 0.0% 125 123



En los Planteles Matehuala y Villa de Reyes la Prueba se aplicó solo en el turno Vespertino

El Plantel Ing. Manuel Moreno Torres en general es el mejor evaluado mientras que el Plantel San Luis Potosí es el que tiene mayores oportunidades de mejora.

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Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora)

Turno Vespertino

Plantel / Nivel Nivel de Dominio Alumnos

programados Alumnos



San Luis Potosí 55.6% 25.9% 13.6% 4.9% 104 81

Ciudad Valles 48.9% 26.6% 17.0% 7.4% 107 94

Matehuala 44.1% 19.0% 30.8% 6.2% 197 195

Villa de Reyes 48.6% 26.9% 17.0% 7.5% 270 253



El Plantel Matehuala en general es el mejor evaluado mientras que el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres es el que tiene mayores oportunidades de mejor.

Matemáticas Turno Vespertino

Plantel / Nivel Nivel de Dominio Alumnos

programados Alumnos



San Luis Potosí 72.0% 20.7% 6.1% 1.2% 104 82

Ciudad Valles 81.4% 16.5% 2.1% 0.0% 107 97

Matehuala 63.6% 32.3% 4.1% 0.0% 197 195

Villa de Reyes 71.8% 19.0% 7.3% 2.0% 270 248



El Plantel Matehuala en general es el mejor evaluado mientras que el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres es el que tiene mayores oportunidades de mejora.

En el análisis de los resultados en general se observa la necesidad de impulsar acciones y reforzar los contenidos que se debe reforzar en el aula. También se debe precisar que los alumnos en gran medida hacen muy poco esfuerzo por contestar la prueba ya que el resultado no tiene ninguna implicación para su permanencia o continuidad al siguiente nivel aún y a pesar de los grandes esfuerzos que se hacen para definir los programas de reforzamiento y la sensibilidad con los alumnos y los padres de familia.

En el marco de este programa y basados en los resultados obtenidos, a Nivel Nacional existe una enorme preocupación por definir estrategias que ayuden a mejorar los resultados de los alumnos, para ello Conalep ha emprendido una serie de acciones para la preparación de los alumnos rumbo a la Prueba PLANEA 2016, se han establecido actividades con las cuales se espera que se mejoren los resultados obtenidos en 2015.

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Entre las acciones principales destaca la aplicación de la evaluación diagnóstica a través de simulador de CONALEP, estos resultados ayudan a definir el programa de reforzamiento de los conocimientos de los alumnos; asimismo se puso en operación una plataforma denominada KHAN ACADEMY la cual constituye una importante herramienta para el desarrollo de las habilidades matemáticas, mediante una videoconferencia se llevó a cabo la capacitación para su uso y operación así como el registro de los alumnos en la Plataforma KHAN ACADEMY de manera gratuita.

Ingreso y permanencia en el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB)

A diciembre de 2015, el SNB a nivel nacional se integra por 1,926 planteles, distribuidos en los niveles

siguientes:

7 en el nivel l

106 en el nivel ll

1,128 en el nivel lll

685 en el nivel IV

Estatus de los Planteles del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí en

el SNB

Estatus del SNB

Plantel Estatus del dictamen Vigencia NivelMatrícula en

SNB

% de Matricula en

Planteles SNB

%

Ponderado

Estatal

Ing. MMT Prórroga 12/2016 III 1334 100% 25%

Ciudad Valles Ingreso 12/2016 IV 1375 100% 26%

Matehuala Prórroga 10/2017 III 925 100% 18%

Villa de Reyes Prórroga 12/2016 III 630 100% 12%

San Luis Potosí Prórroga 12/2016 III 989 100% 19%

Los principales retos para los 5 Planteles son:

Alcanzar el 66% módulos-grupos impartido por docentes acreditados en un programa de formación autorizado por el Comité Directivo del Sistema nacional de Bachillerato (ProForDEMS).

Alcanzar el 33% módulos grupos impartido por docentes certificados en un programa de formación autorizado por el Comité Directivo del Sistema nacional de Bachillerato (Certidems).

Demostrar el cumplimiento de requisitos no atendidos durante la permanencia o prórroga de 2 años. Mantener e incrementar la Infraestructura, equipamiento y los recursos didácticos existentes.

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Financiamiento para las auditorias de ascenso de nivel de 4 planteles durante 2016, con un costo de $100,000.00 por unidad administrativa, en total $400.000 aproximadamente.

Retos por Plantel en el SNB

Plantel Reto Auditoria antes

de

Nivel Costo de auditoria

in situ

Cumplimiento director

acreditado

Cumplimiento del 66%

Profordems (diciembre de

2015)

Cumplimiento del 33%

Certidems (diciembre de

2015)

Ing. MMT ascenso 12/2016 III al II $100,000.00 si no no

Ciudad Valles ascenso 12/2016 IV al III

$100,000.00 si si (no aplica nivel III)

Matehuala ascenso 10/2017 III al II (hasta 2017)

si si no

Villa de Reyes ascenso 12/2016 III al II $100,000.00 si no no

San Luis Potosí ascenso 12/2016 III al II $100,000.00 si no no

El Comité Directivo del SNB emite el siguiente comunicado con el cual se pretende proporcionar

soluciones a los retos 1 y 2 de los Planteles miembros del SNB.

El Comité Directivo del SNB enterado de que existen 125 planteles con prórroga, cuya vigencia vencerá en 2016, acuerda desarrollar un plan de acción, apoyándose en las autoridades estatales y focalizando en estos planteles una convocatoria Certidems a principios de 2016, para que dichos centros educativos realicen, su solicitud de promoción.

Se autoriza. el curso "Desarrollo de competencias directivas en la educación media superior" diseñado por la COSDAC, para acreditar a los directores cuyos planteles pretendan ingresar o permanecer en el SNB.

Se autoriza el curso "Introducción a las competencias genéricas y docentes para el nivel medio superior" desarrollado por la COSDAC, para acreditar a los docentes cuyos planteles pretendan ingresar o permanecer en el SNB.

Para los directores y profesores, que en el marco del Servicio Profesional Docente que hayan sido evaluados y obtenido el resultado de suficiencia en su desempeño, se aprobó que este logro de idoneidad equivalga a la acreditación para el caso de los directivos y a la acreditación y certificación para los profesores.

Se aprobó que la permanencia de los planteles miembros del SNB en el nivel 1 sea evaluada por los logros alcanzados, los cuales serían comprobados cada tres generaciones mediante:

La comparación de los resultados obtenidos por sus estudiantes en la prueba PLANEA, La tasa de retención, por la eficiencia terminal. La práctica de un programa de seguimiento de sus egresados, entre otros indicadores

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Pertinencia de los Servicios Educativos

% Colocación de egresados

A continuación se muestra el corte definitivo de la colocación de egresados generación 2012-2015, con corte al mes de diciembre de 2015:

Plantel

Eg

resa

do

s g

ener

ació

n p

ura

Eg

resa

do

s o

tra

s g

ener

acio

ne

s

To

tal

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Eg

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s en

el

20

15

Insc

rito

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Tra

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Eg

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do

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olo

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% d

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olo

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olo

cac

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co

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resp

ecto

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s eg

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Co

loc

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su

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Pro

fesi

on

al

Alu

mn

os

Est

ud

ian

do

% A

lum

no

s es

tud

ian

do

Ing. Manuel Moreno Torres 273 63 336 227 169 74% 50% 161 95% 109 32%

San Luis Potosí 244 31 275 117 79 68% 29% 70 89% 158 58%

*Ciudad Valles 35 132 167 145 49 34% 47% 46 96% 22 13%

Matehuala 181 7 188 92 51 56% 27% 40 79% 96 51%

Villa de Reyes 230 28 258 186 94 51% 36% 94 100% 72 28%

Estado 963 261 1,224 767 442 58% 37% 411 93% 457 37%

Indicador Variables

Al mes de diciembre del

2014 Generación 2011 - 2014


2015 Generación 2012 - 2015

Índice de Colocación de

Egresados en relación con los inscritos en Bolsa de

Trabajo

Egresados con empleo 465 442

Egresados inscritos en Bolsa de Trabajo

847 747

Resultado del Indicador Estatal 54.90% 59.17%

Variación con respecto a la generación anterior 2.27

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Indicador Variables


2014 Generación 2011 - 2014

Al mes de diciembre del 2015

Generación 2012 - 2015

Índice de Congruencia Profesional

Egresados colocados en el área de su formación

profesional 441 411

Egresados con empleo 465 442

Resultado del Indicador Estatal 94.84% 95.25%

Variación con respecto a la generación anterior + .41%

De enero a diciembre del año 2015 el Colegio Estatal ha recibido un total de 71 donaciones por un monto de $702,561 (seis cientos veinte seis mil ocho cientos once pesos 00/100 M.N.) del total de las donaciones $36,000 de recibieron en efectivo y $666,561 en especie.

Indicador Variable Enero septiembre

2014 Enero septiembre

2015

Donaciones obtenidas

Número de donaciones obtenidas

70 71

Monto de donaciones obtenidas

388,261 $702,561

Meta 50

Variación con respecto a la meta +21

Cobertura de los Servicios de Evaluación, Certificación y Capacitación

Tasa de incremento en los estándares de certificación

La capacitación laboral que ofrece Conalep favorece la adquisición y desarrollo de competencias requeridas para el desempeño de funciones productivas en una empresa o institución, mediante la impartición de cursos presenciales. El modelo de capacitación es flexible y específico a la medida de las necesidades de los usuarios.

Durante este año se ha trabajado para lograr los metas establecidas, se participó en licitaciones, se promovieron nuevos cursos y se continuó con el proyecto de bachillerato en la modalidad mixta. El area de capacitación y certificación aporta importantes ingresos que son necesarios para el Colegio, promueve los servicios que ofrece

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el Colegio en los sectores público y privado, apoya la vinculación con el sector productivo, además capacita y certifica alumnos en diferentes competencias.

Una fortaleza del sistema Conalep son los centros de evaluación y estándares acreditados por CONOCER, mismos que corresponden a los requerimientos del sectro productivo. Conalep a través de sus Centros de Evaluación, promueve y realiza evaluaciones en Competencia Laboral con fines de Certificación lo que permite evaluar y certificar el desempeño laboral de los trabajadores. Incorporar la certificación de competencias laborales a las empresas constituye una forma de consolidar la cultura de calidad.

Los cinco planteles del Estado son centros de Evaluación acreditados por CONOCER en los cuales se ofrecen servicios de evaluación y certificación de competencias laborales, asi como asesoría en competencia laboral. Contamos con 17 estándares de competencia acreditados en el Estado.

Porcentaje de alumnos certificados en competencia laboral

Durante el año 2015 se capacitaron y evaluaron 667 alumnos en competencias de los cuales se lograron certificar 582, Los alumnos se evaluaron en las siguientes competencias

Competencia

Alumnos evaluados

enero- diciembre

2015

Alumnos certificados

enero- diciembre

2015

EC0081 Manejo higiénico de los alimentos

62 59

Competencias tecnológicas para la productividad (Office)

605 523

Total 667 582

En relación al año anterior se presenta un decremento de 39.08% de alumnos evaluados, en el año 2014 se lograron evaluar 1095 de los cuales se certificaron 1050 alumnos.

Certificación alumnos EC0081 Manejo higiénico de los alimentos

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Alumnos Evaluados y Certificados por plantel enero- diciembre 2015

Tasa de incremento de personas evaluadas en competencias (externos)

Durante el año 2015 se evaluaron 250 personas en competencia laboral de las cuales 172 resultaron competentes, estos procesos de valuación corresponden a personal externo, los proyectos más importantes fueron los siguientes:

Instituto Técnico de Capacitación y productividad de Guatemala (INTECAP), por tercer año consecutivo se impartió capacitación a personal del instituto y se evaluaron 40 maestros de los cuales 29 resultaron competentes.

Estancias Infantiles SEDESOL, se evaluaron personas responsables de las estancias Infantiles, Conalep en San Luis Potosí es la única Institución en el Estado que ofrece la certificación en el estándar EC435 por lo que representa un área de oportunidad. Con la Secretaría de Turismo en el Estado se llevó a cabo un proyecto en el que se evaluaron 37 personas en competencia laboral, en los estándares EC038 Atención a comensales y EC0045 Recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal. Personas evaluadas durante el año 2015 (internos y externos).

146 121 136 124 140

667

114 118 108 121 121

582

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Ing. ManuelMoreno Torres

San LuisPotosí

Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes Total delEstado

Alumnos Evaluados Alumnos s certificados

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Plantel Personas evaluadas

enero-diciembre 2014Personas evaluadas

enero-diciembre 2015

Ing. Manuel Moreno Torres 380 184

San Luis Potosí 381 235

Ciudad Valles 265 200

Matehuala 186 158

Villa de Reyes 0 140

Tasa de incremento de personas certificadas en competencia. Durante el período enero-diciembre del año 2015 se lograron certificar 754 personas, lo que representa 82% de las personas evaluadas.

Plantel Personas certificadas enero-diciembre 2014

Personas certificadas enero- diciembre 2015

Ing. Manuel Moreno Torres 354 132

San Luis Potosí 360 216

Ciudad Valles 263 143

Matehuala 182 142

Villa de Reyes 0 121

Estado 1159 754

El Plantel que ha obtenido mejores resultados en relación a sus ingresos es el Plantel Moreno Torres ya que logró concertar convenios importantes tal es el caso de CUMMINS y CEMEX a través del proyecto de capacitación que consiste en brindar la carrera de Técnico Bachiller en Máquinas-Herramienta en la modalidad mixta a personal de la empresa.

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Curso Electricidad Básica impartido a EATON Curso Interpretación de Planos Impartido a la Empresa ZOPPAS

Ingreso de Cursos concertados por Oficinas Nacionales de Conalep, Convenios Estatales y Planteles:

Plantel Ingreso por Convenios Nacionales

Ingreso por Convenios Estatales

Ingreso por Convenios del Plantel

Ing. Manuel Moreno Torres 8,300.00 1,139,523.00

San Luis Potosí 199,341 247,227.00 184,120.00

Ciudad Valles 315,550.00 10,000.00

Matehuala 245,500.00 105,050.00

Villa de Reyes 42,000.00

Total 199,341 816,577.00 1,480,693.00

Durante el año 2015 se impartieron 128 cursos de capacitación, se presenta una disminución en el número de cursos impartidos ya que en el año 2014 se impartieron 310 cursos.

Número de cursos impartidos por plantel 2014 vs 2015

enero–diciembre

109

154

287 12

310

76

248

182

128

0

50

100

150

200

250

300

350

Ing. ManuelMorenoTorres

San LuisPotosí

Ciudad Valles Matehuala Villa deReyes

Total delEstado

Cursos 2014 Cursos 2015

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Durante el año 2015 se capacitaron 3188 personas, lo que representa una baja de este indicador de 49% ya durante el año 2014 se capacitaron 6288 personas. Uno de los factores que afectó este resultado fue que se suspendió el proyecto con Infonavit el cual representó en años anteriores hasta el 40% de las personas capacitadas.

Personas capacitadas por plantel 2014 vs 2015 enero-diciembre

Plantel Meta 2015 % de

cumplimiento

Ing. Manuel Moreno Torres $1,000,000.00 114.80%

San Luis Potosí $1,000,000.00 63.08%

Ciudad Valles $300,000.00 108.51%

Matehuala $150,000.00 233.70%

Villa de Reyes

$100,000.00 42.00%

Estado $2,550,000.00 97.90%

1951

3294

616116 311

6288

1592986

197 35459

3188

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000


San LuisPotosí

Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes Total

Personas Capacitadas 2014 Personas Capacitadas 2015

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Modelo Mexicano de Formación Dual La implementación del Modelo Mexicano de Formación Dual guarda el siguiente estatus:

Modelo Mexicano de Formación Dual

Plantel Carrera Alumnos Empresa País

Ing. Manuel Moreno Torres

Máquinas

Herramienta 10 Mabe Estufas México


Máquinas

Herramienta 2 EJOT ATF Alemania

Villa de Reyes Electromecánica

industrial 2 EJOT ATF Alemania


industrial 2 Fischer Alemania


industrial 3 Benecke Kaliko

Alemania

Se realizan mesas de trabajo con SEGE y Gobierno del Estado. Se genera el Proyecto de Decreto para reformar las fracciones XL y XLI y adicionar la fracción XLII del Artículo 22 de la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí para fomentar la opción educativa de la formación dual conforme a la normativa de la autoridad educativa federal, mediante la coordinación y conjunción de esfuerzos del Estado, instituciones educativas y empresas”.

Lo anterior con el propósito de fortalecer esta opción educativa, impulsando entre los sectores educativo y empresarial esquemas de formación que permita construir de manera conjunta los cimientos de la formación dual en la educación media superior en el Estado, vinculando de manera temprana y simultanea la teoría y la práctica educativa, que contribuya a fortalecer el desarrollo integral de las habilidades del alumno, y de igual manera, a que las empresas cuenten con el personal altamente calificado bajo estándares de calidad nacionales e internacionales para incrementar la productividad y la competitividad.

Se realiza una reunión con la ASLP para exponerle el MMFD, presentar las características del Modelo y para compartir experiencias y estrategias para la implementación, atendiendo el interés de la Universidad de implementar la formación dual a mediano plazo.

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Estancia de alumnos de CONALEP en las empresas

Por medio de la firma del convenio de aprendizaje por los alumnos, padres de familia, autoridades de la Empresa, Conalep y Coparmex, dos Alumnos de la Carrera de PTB en Electromecánica Industrial del Plantel Villa de Reyes inician su estancia en la Empresa Fischer, fabricante de tubería de acero inoxidable.

Mediante la firma del convenio de aprendizaje por los alumnos, padres de familia, autoridades de la Empresa, Conalep y Coparmex, diez Alumnos de la Carrera de PTB en Máquinas-Herramienta del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres inician su estancia en la Empresa Mabe Leiser, fabricante de estufas eléctricas y a gas.

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Mediante la firma del convenio de aprendizaje por los alumnos, padres de familia, autoridades de la Empresa, Conalep y Coparmex, dos alumnos de la Carrera de PTB en Máquinas-Herramienta del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres y dos alumnos de la Carrera de PTB en Electromecánica Industrial del Plantel Villa de Reyes inician su estancia en la Empresa EJOT ATF, fabricante sistemas de ensamble.

Tres alumnos de tercer semestre de la Carrera de PTB en Electromecánica Industrial del Plantel Villa de Reyes inician su estancia en la Empresa Benecke Kaliko del Grupo Contitech-Continental, fabricante de láminas interiores para automóviles.

Retos y áreas de Oportunidad

Falta que se realice la firma del convenio de la Secretaria de Educación de Gobierno del Estado – SEMS para la implementación del MMFD.

Se debe robustecer el proceso de promoción del MMFD del Centro empresarial con las empresas, al ser la principal limitante para asegurar espacios de aprendizaje para los alumnos.

Se trabaja intensamente en gestionar y dar certeza de los depósitos a los alumnos de las becas del MMFD proporcionadas por la SEMS, ya es uno de los elementos que promueven la permanencia y no se están cumpliendo.

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Falta el involucramiento de diversas instituciones estatales públicas y privadas en el MMFD. Es necesaria la asignación de presupuesto específico para la operación del modelo.(tutor, gestor de

vinculación, gastos de operación) Se debe reducir en tiempo en la elaboración de los planes de rotación por las empresas a 1 mes Acortar el tiempo desde la preselección hasta ingreso de alumnos a las empresas a 1 mes Se propone Establecer metas sectoriales estatales (Educación) para el ciclo escolar 2016-2017 Se analiza la incorporación al MMFD de las carreras de PTB en Alimentos y Bebidas del Plantel San

Luis Potosí y la carrera de PTB en Informática del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres, las restricciones son presupuestales.

Cobertura, Inclusión y Equidad de los Servicios Educativos

Cobertura y atención a la demanda

Para el inicio de semestre agosto 2015- enero 2016, la matrícula oficial es de 5,220 alumnos. Adicionalmente hay 9 alumnos que pertenecen al Programa de Complementación de Estudios para Ingreso a la Educación Superior, es decir, egresados que regresan a cursar módulos pendientes para obtener su bachillerato.

Plantel Nuevo

ingreso 1° 3° 4º 5° 6º A.C. F. Dual

Matrícula oficial


570 26 391 2 297 0 14 12 1,312

Informática 92 1 54 0 50 0 1 0 198

Máquinas Herramienta 349 16 235 2 166 0 9 12 789

Productividad Industrial 129 9 102 0 81 0 4 0 325

San Luis Potosí 645 60 346 15 266 2 33 0 1,367

Asistente Directivo 167 21 95 15 54 2 10 0 364

Alimentos y Bebidas 249 17 148 0 118 0 13 0 545

Electricidad Industrial 229 22 103 0 94 0 10 0 458

Ciudad Valles 320 10 291 0 208 0 35 0 864

Enfermería General 249 6 262 0 169 0 26 0 712

Informática 71 4 29 0 35 0 9 0 148

Hospitalidad Turística 0 0 0 0 4 0 0 0 4

Matehuala 355 15 153 0 171 0 6 0 700

Asistente Directivo 146 2 58 0 56 0 1 0 263

Mantenimiento Automotriz 130 6 55 0 63 0 0 0 254

Automotriz 0 0 0 0 0 0 2 0 2

19


Plantel Nuevo

ingreso 1° 3° 4º 5° 6º A.C. F. Dual

Matrícula oficial

Electromecánica Industrial 79 7 40 0 52 0 3 0 181

Villa de Reyes 368 8 296 0 301 0 0 4 977

Control de Calidad 77 1 90 0 80 0 0 0 248

Electromecánica Industrial 226 6 137 0 148 0 0 4 521

Metalmecánica 65 1 69 0 73 0 0 0 208

Total Estado 2,258 119 1477 17 1243 2 88 16 5,220

Con relación al histórico de la matrícula, en los inicios de cada ciclo escolar es donde la matrícula aumenta porque hay alumnos de nuevo ingreso. Si se compara la matrícula de inicio de ciclo escolar 1.15.16 ésta ha disminuido 0.62% con respecto al ciclo escolar 1.14.15.

Plantel Matrícula

2.12.13 1.13.14 2.13.14 1.14.15 2.14.15 1.15.16

Ing. Manuel Moreno Torres 1202 1314 1181 1334 1174 1312

San Luis Potosí 1155 1386 1147 1375 1085 1367

Ciudad Valles 832 962 807 925 839 864

Matehuala 641 689 600 630 566 700

Villa de Reyes 1002 1026 968 989 926 977

Estado 4832 5377 4703 5253 4590 5220

Indicador Variables

febrero-julio 2013

agosto 2013-enero

2014

febrero-julio 2014

agosto 2014-enero

2015

febrero-julio 2015

agosto 2015-enero 2016

2.12.13 1.13.14 2.13.14 1.14.15 2.14.15 1.15.16

Crecimiento de la

matrícula

Matrícula del ciclo escolar anterior

4776 5478 4832 5377 4703 5253

Matrícula del ciclo escolar actual

4832 5377 4703 5253 4590 5220

Resultado del Indicador Estatal

1.17% -1.87% -2.74% -2.36% -2.40% -0.62%

La matrícula de nuevo ingreso se ha incrementado a través de cada ciclo escolar. El Plantel Matehuala aumentó significativamente su matrícula con respecto al año pasado y alcanzó su máximo histórico con 355 alumnos de nuevo ingreso fortaleciendo las carreras de Asistente Directivo y Mantenimiento Automotriz. En el Plantel San Luis Potosí la matrícula de nuevo ingreso benefició a la carrera de Electricidad Industrial. Por su parte en el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres se incrementó la matrícula de las carreras de Productividad Industrial e

20


Informática. En el caso del Plantel Villa de Reyes disminuyó de forma global 1.60 puntos porcentuales y el Plantel Ciudad Valles con 14.90 puntos porcentuales menos.

Plantel Matrícula

inicial 2011 Matrícula

inicial 2012Matrícula



inicial 2015 %

variación

Ing. Manuel Moreno Torres 610 529 533 546 570 4.40%

San Luis Potosí 617 606 556 572 645 12.76%

Ciudad Valles 411 429 370 376 320 -14.90%

Matehuala 284 272 255 228 355 55.70%

Villa de Reyes 388 360 399 374 368 -1.60%

Estado 2310 2196 2113 2096 2258 7.72%

Campaña de Promoción y Difusión 2014-2015

Al inicio de la Campaña los responsables del Área de Promoción y Vinculación del Estado se reunieron para analizar las fortalezas, debilidades y resultados de las Campañas de Promoción y Difusión de años anteriores y conforme al análisis elaborar las estrategias. Tomando como base los resultados obtenidos se elaboró el programa anual de trabajo y las líneas de acción para la Campaña de Promoción y Difusión 2014-2015.

Algunas de las estrategias de promoción y difusión que se implementaron en la Campaña fueron:

529 606429

272 360

533556

370

255 399

546 572

376

228374

570 645

320

355368


San Luis Potosí Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes

Matrícula inicial por ciclo escolar

Matrícula inicial 2012 Matrícula inicial 2013

Matrícula inicial 2014 Matrícula inicial 2015

21


Planteles

Visitar la totalidad de secundarias programadas para promoción antes del mes de abril de 2015; gestionar espacios en las secundarias para participar en las reuniones con padres de familia; difundir de manera permanente las actividades relevantes del Colegio en las redes sociales, llevar a cabo visitas guiadas en los Planteles, participar en ferias vocacionales y exposiciones, llevar a cabo una reunión con Directores y Orientadores de Escuelas Secundarias.

Dirección General

Diseñar de material promocional, coordinar la edición y elaboración de un video promocional personalizado para cada Plantel; reforzar la promoción con padres de familia de aspirantes a nuevo ingreso enviándoles a sus domicilios de manera personalizada información sobre la oferta educativa, diseñar y publicar las convocatorias para el concurso de ingreso, gestionar entrevistas en radio y televisión, coordinar las campañas de difusión en radio, apoyar con las visitas de Promoción en escuelas secundarias, difundir de manera permanente las actividades relevantes del Colegio en las redes sociales y portal Conalep.

El primer examen de admisión se llevó a cabo el sábado 6 de junio en los 5 Planteles Conalep, el 11 de agosto se programó un segundo examen de admisión en cuatro de los cinco Planteles del Estado, el Plantel Villa de Reyes no realizó segunda aplicación debido a que logró captar el número de aspirantes programados en la primera aplicación. Con el segundo examen de admisión se alcanzó un 105.32 %, de avance en la meta de aspirantes para nuevo ingreso.

Cierre de Campaña de Promoción 2014-2015

Aspirantes a nuevo ingreso

Plantel Aspirantes

2013 Aspirantes

2014 Aspirantes

2015

Meta de aspirantes

2015

avance de Aspirantes

respecto a la meta 2015


597 555 681 700 97.29%

San Luis Potosí 718 585 802 700 114.58%

Ciudad Valles 368 428 403 450 89.56%

Matehuala 288 243 411 350 117.43%

Villa de Reyes 464 482 494 450 109.78%

Total 2,435 2,293 2,791 2,650 105.32%

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Eficiencia Terminal, Permanencia y Abandono Escolar

% Eficiencia Terminal

El cierre de este indicador se realizó en noviembre pasado. Se tomaron en cuenta alumnos que ingresaron en el año 2012 y concluyeron satisfactoriamente sus estudios como Profesional Técnico Bachiller tres años después en el año 2015.

A nivel estatal el número de egresados alcanzado fue de 1065, comparado con el número de alumos que ingresaron en el 2012, 2196 nos da un resultado de 48.50% de Eficiencia Terminal

121

342

92

555

277

138

170

585

363

59

6

428

74

69

100

243

225

118

139482

131

343

123

597

318

154

246

718

292

67

9

368105

75

108

288

214

125

98

464

149

410

122

681

307

292

203

802

30697

403

403

171

161

79

411

129

283

82

494

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Productividad Industrial

Máquinas Herramienta

Informática

Total

Alimentos y bebidas

Asistente directivo

Electricidad Industrial

Total

Enfermería General

Informática

Hospitalidad Turística

Total

Asistente directivo

Electromecánica Industrial

Mantenimiento Automotriz

Total

Electromecánica Industrial

Control de calidad

Metalmecánica

Total

Ing. M

anuel M

oreno

Torres

San Luis Potosí

Ciudad

Valles

Matehuala

Villa de Reyes

2015 2013 2014

23


Generación 2012-2015

Plantel Matrícula

inicial pura 2012

Egresados a noviembre

2015

% Eficiencia Terminal

Ing. Manuel Moreno Torres 529 254 48.02%

San Luis Potosí 607 244 40.20%

Ciudad Valles 429 156 36.36%

Matehuala 272 181 66.54%

Villa de Reyes 359 230 64.07%

Estado 2,196 1,065 48.50%

El desglose de egresados por plantel y carrera se muestra en la siguiente tabla. Los datos corresponden al cierre del indicador.


Plantel/ Carrera Inscritos

2012 Egresados

2015 % Eficiencia

Terminal

Productividad Industrial 112 68 60.71%

Máquinas-Herramienta 294 129 43.88%

Informática 123 57 46.34%


529 254 48.02%

Alimentos y Bebidas 352 123 34.94%

Asistente Directivo 105 46 43.81%

Electricidad Industrial 150 75 50.00%


48.02%40.20% 36.36%

66.54% 64.07%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%


San Luis Potosí Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes

Eficiencia Terminal 2012‐2015

24



Plantel/ Carrera Inscritos

2012 Egresados

2015 % Eficiencia

Terminal

Enfermería General 305 121 39.67%

Informática 101 29 28.71%

Hospitalidad Turística 23 6 26.09%


Asistente Directivo 102 71 69.61%

Automotriz 105 58 55.24%

Electromecánica Industrial 65 52 80.00%

Matehuala 272 181 66.54%

Control de Calidad 134 77 57.46%

Electromecánica Industrial 138 93 67.39%

Metalmecánica 87 60 68.97%


Total Estatal 2,196 1,065 48.50%

A continuación se muestra un histórico de los datos alcanzados en este indicador a nivel estatal:

Generación 2008-2011 2009-2012 2010-2013 2011-2014 2012-2015

Matrícula inicial 2028 2168 2270 2310 2196

Egresados 882 951 1099 1075 1065

% Eficiencia Terminal 43.49% 43.87% 48.41% 46.54% 48.50%

En el siguiente cuadro se muestra el desglose por plantel y por generación.

Plantel 2009-2012 2010-2013 2011-2014 2012-2015

Ing. Manuel Moreno Torres 33.05% 40.66% 40.16% 48.02%

San Luis Potosí 33.55% 34.64% 37.12% 40.20%

Ciudad Valles 38.66% 38.81% 39.17% 36.36%

Matehuala 58.46% 68.72% 59.51% 66.54%

Villa de Reyes 72.03% 77.83% 69.85% 64.07%

Estado 43.87% 48.41% 46.54% 48.50%

25


Comparativamente con el resultado del año anterior a nivel estatal se aumentaron 1.97 puntos porcentuales, de 48.50% a 46.53%.

% de reprobación

El Sistema de Alerta Temprana para la prevención de la deserción escolar (SIAT) es una estrategia del Programa Síguele, caminemos juntos. Acompañamiento Integral para Jóvenes de la Educación Media Superior, que permite hacer frente al fenómeno del abandono escolar, ya que aporta información sobre la cual se puede decidir oportunamente dónde, cómo, y con quiénes intervenir.

El SIAT guarda una relación de complementariedad con el resto de las dimensiones que forman parte del Programa Síguele, caminemos juntos. Acompañamiento Integral para jóvenes de la Educación Media Superior. El SIAT debiera ser el generador de acciones oportunas de intervención pero es necesario que las evaluaciones de registren de forma oportuna.

Para el semestre febrero-julio 2015 (2.14.15) se establecieron tres fechas que nos sirven de referencia como corte de la información registrada en SAE, mismas que se indican en la siguiente tabla:

33.05

33.55

38.66

58.46

72.03

40.66

34.64

38.81

68.72

77.83

40.16

37.12

39.17

59.51

69.85

48.02

40.20

36.36

66.54

64.07

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

Ing. Manuel MorenoTorres

San Luis Potosí

Ciudad Valles

Matehuala

Villa de Reyes

Histórico de Eficiencia Terminal

2012‐2015 2011‐2014 2010‐2013 2009‐2012

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Semestre febrero-julio 2015 (2.14.15)

Cortes Módulos

aprobados Módulos en

riesgo Módulos

reprobados

Módulos sin registro

en SAE

1er corte 31.31% 15.36% 11.22% 42.11%

2do corte 48.48% 25.84% 12.42% 13.26%

3er corte 51.31% 31.87% 12.85% 3.97%

Semestre agosto 2015-enero 2016 (1.15.16)

Cortes Módulos

aprobados Módulos en

riesgo Módulos

reprobados

Módulos sin registro

en SAE

1er corte 30.11% 18.57% 9.28% 42.04%

2do corte 48.48% 25.84% 12.42% 13.26%

3er corte 53.21% 33.66% 11.02% 2.11%

Eficacia de titulación

Índice de titulación Generación 2012-2015

Al mes de diciembre de 2015 el índice de Titulación a nivel estatal es de 94.11% de la generación 2012-2015. Con relación al Plantel Ciudad Valles, se está trabajando para que el indicador suba durante los próximos meses y se tendrá que dar un estricto seguimiento por parte del área de Escolares y Vinculación para que este índice a estas fechas sea mayor al 90%.

En la tabla, el número de egresados no coincide con el dato oficial debido a que en el Plantel Ciudad Valles se separa en la primera fila corresponde a la Generación 2012-2015 de las carreras de Informática Hospitalidad Turística y en la segunda a la Generación 2011-2014 de la carrera de Enfermería General cuyos alumnos se titulan un año después de su egreso, al concluir el servicio social.

Con relación al Plantel Ciudad Valles las áreas de Escolares como de Vinculación tendrán que trabajar de forma coordinada para que los resultados en cuanto al seguimiento de los alumnos en su servicio social los obligue a alcanzar metas de titulación más altas. El indicador todavía no se cierra y en estos próximos periodos escolares se trabajará en aumentar el número de egresados titulados.

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Plantel Egresados

2015

Alumnos Titulados diciembre

2015

Eficacia de Titulación

Ing. Manuel Moreno Torres 254 254 100.00%



Ciudad Valles* 126 100 79.37%

Matehuala 181 179 98.90%


Estado 1070 1007 94.11%

*Egresados de la Generación 2011-2014 de la carrera de Enfermería General que se titularon en 2015

Durante el año 2015 se ingresaron 1,156 expedientillos a la Dirección General de Profesiones. El grueso del envío se recibió en el mes de agosto y en su mayoría fueron jóvenes egresados de la Generación 2012-2015. En el caso del Plantel Ciudad Valles son egresados de la Generación 2011-2014 en su mayoría de la carrera de Enfermería General quienes se titulan un año después de su egreso.

Es importante resaltar que se siguen atendiendo los rezagos de titulación que corresponden a trámites de egresados de planes de estudio 1980, 1990, 1997 y 2003. La situación de estos egresados obedece a causas variadas, entre la más destacada está porque en su momento no le dieron la importancia al trámite y tiempo después vuelven a solicitar su documento. Para cada plantel la atención de estos casos es una labor titánica porque además de atender a la población estudiantil vigente se tienen que remontar a la búsqueda de archivos para soportar académicamente estos egresados hayan cumplido los requisitos para que se les emita su documento.

Plantel Expedientillos

Gen. 12‐15

Expedientillos

Gen. 11‐14

Expedientillos

Gen. 10‐13

Otras

generaciones

Total

expedientillos

Ing. Manuel Moreno Torres 252 44 11 18 325

San Luis Potosí 196 77 17 18 161

Ciudad Valles 19 110 27 22 124

Matehuala 182 19 1 0 249

Villa de Reyes 218 112 17 20 297

Estado 867 362 73 78 1,156

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Programas de fomento a la permanencia escolar

La tutoría es un proceso de acompañamiento durante las etapas de la inducción, formación y egreso que se centran mediante la atención personalizada a un alumno o a un grupo de alumnos por parte de facilitadores competentes formados para esta función. En la actualidad, la tutoría conserva la idea de una relación de ayuda entre estudiante y un guía con experiencia, centrado en los sujetos y en sus aprendizajes. Asimismo se entiende por tutoría a la actividad académica extra clase, realizada por un tutor previamente capacitado para apoyar, acompañar y seguir de manera sistematizada a un estudiante o a un pequeño grupo de estudiantes, en el logro de su mejor desempeño escolar y formación integral.

La tutoría académica, busca identificar y corregir los factores de riesgo que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes. En caso de que se presente una problemática, una relación cercana tutor-estudiante permitirá detectarla tempranamente y actuar en forma oportuna.

Conalep define el Programa Institucional de Preceptorías para el desarrollo de esta función de acompañamiento, en los cinco planteles del estado en los meses de febrero y agosto se integraron los cuerpos colegiados de preceptores por grupo el cual dan seguimiento a la problemática académica y conductual de los alumnos; cada preceptor es el enlace entre los alumnos del grupo y los Trabajadores Académicos que les imparten clases, con las área administrativas para la búsqueda de soluciones o para impulsar la propuesta de actividades diversas para beneficio del grupo o para el plantel, el preceptor también llega a formar un vínculo estrecho con los padres de familia; a través de estos grupos se le da seguimiento a toda la matrícula tanto situaciones académicas como socio-afectivas que surjan durante cada semestre.

En el estado se tienen programas de regularización académica semestral e intersemestral que apoyan a reducir el abandono por motivos de reprobación, en cada semestre se conforman las asesorías semestrales por Plantel

En los planteles se realizan actividades que apoyan a la permanencia escolar tal como:

Plantel Ing. Manuel Moreno Torres

Conferencia Semana Nacional Contra las Adicciones se atendieron 315 alumnos y 7 Trabajadores Académicos.

Concurso de Cartel en la que participaron 80 alumnos y 5 Trabajadores Académicos. Día Nacional del Libro sensibilización del fomento a la lectura en las Reuniones con padres de familia

atendiendo a 1300 alumnos, 1210 padres de familia y 55 Trabajadores Académicos. Taller de elaboración de curriculum y 1ra entrevista dirigido a 280 alumnos. Visitas industriales a Casa de Moneda, Ricolino y Metalsa. Programa “Semilleros de Técnicos en Empresas” cuyo objetivo es combinar la teoría con la práctica en

el mundo real, participan alumnos de 5to y 6to semestre y se incuban en la empresa por un año en donde a contra turno permanecen 6 horas en la empresa lo que ayuda a elevar la competitividad de los alumnos, la empresa les otorga un estímulo económico que los motiva a continuar con sus estudios, actualmente se tienen 33 alumnos en este programa.

En el mes de septiembre del presente año integró un Club de Robótica con el nombre de Águilas 043 el principal objetivo es fomentar la creatividad y la innovación tecnológica entre los alumnos brindando las herramientas y el apoyo adecuado para que puedan desarrollar ideas y/o proyectos en esta área en colaboración mutua. Actualmente están inscritos 48 alumnos de 1er semestre de las tres carreras y el

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líder del proyecto es el Lic. Fernando Cabriales Medellín, Jefe de Proyecto de Informática del Plantel, se atiende sin recursos económicos, se reúnen dos veces por semana, martes y jueves de 12:00 a 14:30 hrs trabajan en simuladores, en plataformas y con los sets de lego que donó la empresa de Metalsa, los alumnos realizan actividades de investigación, diseño y fabricación de experimentos bajo la creatividad de los integrantes, se desarrollan competencias de trabajo en equipo, coordinación, actitud positiva, cooperación, socialización entre las más importantes. Del 27 al 28 de noviembre del 2015 el club participará en el Coloquio Internacional “Hacia una Educación Transformadora” a nivel demostración del uso y aplicación de la tecnología en la educación.

Plantel San Luis Potosí

Semana Nacional de Emprendedores en la Cd. de México, D.F. del 5 al 9 de octubre del 2015, 4 Docentes participantes.

XV Concurso Nacional de Expresión Literaria "La Juventud y la Mar" 2015, alumnos participantes 705, de los cuales el joven Jesús Alejandro Martínez Rivera obtuvo el primer lugar a nivel Estatal.

Día Nacional del Libro participando en el municipio de Soledad en el fomento a la lectura con la participación de 46 alumnos y 2 Trabajadores Académicos.

Conferencias tales como: pulque, gastronomía regional potosina, coctelera, gastronomía potosina, cocina oriental japonesa, mezcal, nutrición y su menú, repostería en fondant y chantilly, hipnosis y Reiki, autoestima autoconocimiento, actos mercantiles, orientación vocacional de las carreras UASLP.

Plantel Ciudad Valles

Feria de la Salud Regional Zona Huasteca en la que participaron 40 alumnos y 2 Trabajadores Académicos beneficiando a 800 personas.

Plantel Matehuala

Capacitación en Línea Programa Escuela para Padres con la participación de 1 Trabajador Académico. Programa Escuela para Padres con el involucramiento de 1 Trabajador Académico. Día Nacional del Libro sensibilización del fomento a la lectura atendiendo a 140 con la participación de

1 Trabajador Académico. Conferencias tales como: Igualdad de Género, Derechos y Obligaciones del Alumno Conalep, Extinción

de Fuego, Primeros Auxilios y Brigadas de Protección Civil, Metas y Valores, Derechos Humanos y Prevención de Drogas.

Actividades Deportivas tal como: Activación Física, Torneo Interno de Voleibol, Torneo de Futbol Interno, Torneo de Futbol Estudiantil Municipal por Fomento Deportivo, Torneo de Basquetbol Estudiantil Municipal por Fomento Deportivo, Torneo de Futbol Rápido, Carrera Atlética “carrera con causa”, Carrera atlética de Aniversario del Plantel Conalep, Juego Amistoso de béisbol, Juego Amistoso de Softbol y Torneo de Tercias de Basquetbol.

Actividades Culturales tal como: Proyección de Cortometrajes del 4to Festival cineMA (México Alemania), Concurso de Declamación, Concurso de Oratoria, Obra de Teatro COMA, Concurso Señorita Conalep, Concurso de Dibujo y Muestra de Altares de Muertos.

Desfile contra el Cáncer de la Mujer. Participación en la Semana de la Tecnología del Instituto Tecnológico de Matehuala y en la Semana

de la Tecnología de la Universidad Autónoma Campus Matehuala.

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Fomento de la participación en la Medalla ICA (Presea Bernardo Quintana Arrioja) y Premio Emprendedores y Prototipos Santander Conalep 2015.

Programas de becas

% de matrícula con beca institucional (hombres y mujeres)

Durante el año 2015 recibimos por parte de Oficinas Nacionales la cantidad de $1,326,000 (Un millón trescientos veintiséis mil pesos 00/100 m.n.) distribuidos en los dos semestres. Para el semestre febrero-julio 2014 (2.14.15), el monto total asignado para Becas Institucionales fue de $ 590,000.00 (quinientos noventa mil pesos 00/100 MN); mientras que para el semestre agosto 2015-enero 2016 (1.15.16) el monto asignado fue de $736,000.00 (setecientos treinta y seis mil pesos 00/100 MN.)

Es importante recalcar que la Beca Conalep otorga un pago único semestral por $2,000.00 (dos mil pesos 00/100 m.n.) y ya no existen las modalidades de beca, es una beca única.

En el Plantel San Luis Potosí se obtuvieron 73 becas, Ing. Manuel Moreno Torres 68 becas, Ciudad Valles 63 becas, Matehuala 48 becas y Villa de Reyes 45 becas. En total se otorgaron 297 becas a nivel estatal.

Plantel 2.14.15 Monto Asignado

Beca Conalep

Ing. Manuel Moreno Torres $136,000.00

San Luis Potosí $146,000.00

Ciudad Valles $126,000.00

Matehuala $92,000.00

Villa de Reyes $90,000.00

Total Estado $590,000.00

En el segundo semestre de 2015, se otorgaron 368 becas distribuidas de la siguiente manera: Plantel Ciudad Valles 84, Plantel San Luis Potosí 83, Plantel Villa de Reyes 77, Plantel Ing. Manuel Moreno Torres 66 y Plantel Matehuala 68.

Plantel 1.15.16 Monto Asignado

Beca Conalep

Ing. Manuel Moreno Torres $132,000.00

San Luis Potosí $166,000.00

Ciudad Valles $168,000.00

Matehuala $116,000.00

Villa de Reyes $154,000.00

Total Estado $736,000.00

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En cuanto a las becas por género, las siguientes tablas muestran del total cuántos becarios fueron hombres y cuántas mujeres. En el periodo agosto 2015-enero 2016 se entregaron 368 becas que representan 4.89 puntos porcentuales más que en el periodo agosto 2015-enero 2015.

Para el periodo agosto 2015-enero 2016, 58% de las becas que se otorgaron fueron a mujeres y 42% a hombres, mientras que en el periodo similar anterior, agosto 2014-enero 2015, 52% de becarias fueron mujeres y 48% hombres.

Plantel 1.14.15 1.15.16

H M Total H M Total


San Luis Potosí 36 51 87 36 47 83

Ciudad Valles 18 57 75 12 72 84

Matehuala 38 15 53 29 29 58

Villa de Reyes 28 26 54 46 31 77

Total Estado 167 183 350 153 215 368

48% 52% 42% 58%

En el periodo febrero-julio 2015, se otorgaron 54% de las Becas Institucionales a mujeres y el 46% a hombres, mientras que en el periodo similar anterior en febrero-julio 2014 fueron 52% a mujeres y 48% a hombres

La cobertura de alumnos beneficiados con Beca Institucional durante el primer semestre de 2015 fue de 6% y en el segundo semestre alcanzó 7% respecto a la matrícula total estatal.

Plantel

Total Matrícula febrero-

julio 2015

2.14.15

Total de Becas

Asignadas

Porcentaje de alumnos

becados

Total Matrícula agosto

2015-enero 2016

1.15.16

Total de Becas

Asignadas

Porcentaje de alumnos

becados

Ing. Manuel Moreno Torres 1,174 68 6% 1,312 66 5%

San Luis Potosí 1,085 73 7% 1,367 83 6%

Ciudad Valles 839 63 8% 864 84 10%

Matehuala 566 48 8% 700 58 8%

Villa de Reyes 926 45 5% 977 77 8%

Total Estado 4,590 297 6% 5,220 368 7%

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ago11-ene12

feb-jul12 ago12-ene13




1.11.12 2.11.12 1.12.13 2.12.13 1.13.14 2.13.14 1.14.15 2.14.15 1.15.16

521 271 390 254 319 212 350 297 368

9.55% 6% 7.11% 5.30% 6% 4.50% 6% 6% 7%

% de matrícula con beca SEMS

Becas contra el Abandono Escolar

Este apoyo es para alumnos que corren el riesgo de abandonar sus estudios de bachillerato. Los requisitos para solicitarla son:

Estar inscrito en una Institución Pública de Educación Media Superior (IPEMS) participante en la Coordinación de Becas de la Subsecretaría de Educación Media Superior en la modalidad escolarizada.

Ser propuesto (postulado) por parte del Comité Institucional de Becas (formado por las autoridades de tu plantel y padres de familia).

Tener a la mano tu CURP y una cuenta de correo electrónico activo. No contar con otro apoyo, por parte del Gobierno Federal, para el mismo fin (PROSPERA). No haber concluido estudios de Educación Media Superior ni contar con el certificado respectivo.

A nivel estatal el número de Becas contra el Abandono Escolar para el 2015 fue de 682. El Plantel Ing. Manuel Moreno Torres es el que tuvo mayor número de becarios, mientras que el Plantel Villa de Reyes no contó con ninguna postulación, la principal razón se debe a que la mayoría de la población estudiantil cuenta con Beca Prospera

Planteles Becas 2015

Ing. Manuel Moreno Torres 305

San Luis Potosí 236

Ciudad Valles 89

Matehuala 52

Villa de Reyes 0

Total Estado 682

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A continuación se muestran el número de becas alcanzadas en 2015, a nivel estatal hubo una disminución de 14 puntos porcentuales respecto al 2014. Si bien el indicador bajó, en el Plantel Villa de Reyes y esto afectó al resultado estatal, en este plantel se tiene la mayor cobertura de becarios la mayor parte beneficiados por la Beca Prospera.

Planteles Becas

aprobadas 2013-2014

Becas aprobadas 2014-2015

Becas aprobadas 2015-2016

Ing. Manuel Moreno Torres 208 380 305

San Luis Potosí 281 190 236

Ciudad Valles 168 111 89

Matehuala 16 58 52

Villa de Reyes 63 70 0

Total Estado 736 809 682

Becas de ingreso, reinserción, excelencia, hijos de militares y prácticas profesionales.

Las Becas de Educación Media Superior son apoyos para acceder, permanecer o concluir la Educación Media Superior, la modalidad son becas de ingreso, reinserción, excelencia académica, para hijos de militares y de prácticas profesionales. El total de solicitudes realizadas en los cinco planteles fue de 675 de las cuales fueron aprobadas 422 que equivale al 62.5% mientras que 253 fueron rechazadas.

Entre los motivos que se enuncian para que al solicitante le fuera rechazada esta beca obedecen:

1. Cuenta con Beca contra Abandono Escolar. 2. Cuenta con Beca Prospera 3. No cumple con los criterios de selección 4. No cumple con priorización en ingresos 5. Incongruencia de la solicitud con los criterios establecidos

Convocatoria 2015

Planteles ProBEMS

Aprobadas Ingreso Excelencia Permanencia Formación

Dual Prácticas

Profesionales Rechazadas

Solicitudes

Ing. Manuel Moreno Torres 141 59 1 45 12 1 82

San Luis Potosí 17 10 2 8 7

Ciudad Valles 207 127 75 1 51 80

Matehuala 142 39 14 21 4 103

Villa de Reyes 178 139 73 1 58 4 3 39

Total Estado 685 374 164 3 183 16 8 311

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% de matrícula con beca Prospera

El Programa Prospera aplica un riguroso sistema de identificación de beneficiarios, mediante una encuesta socioeconómica. Las familias que se incorporan al Programa son beneficiarias por sus condiciones de pobreza alimentaria, y su permanencia la determina el cumplimiento de sus corresponsabilidades: asistencia regular a los servicios de salud y a la escuela.

Los resultados de becarios de Prospera a diciembre de 2015 son los siguientes:

Plantel Becarios

ago10-jul11 Becarios





ago15-ene16


San Luis Potosí 218 275 252 223 251 323

Ciudad Valles 275 301 294 248 253 262

Matehuala 182 218 235 216 224 251

Villa de Reyes 536 599 536 503 515 535

Estado 1461 1654 1542 1422 1491 1685

En el ciclo escolar agosto 2015-enero 2016 el porcentaje de alumnos becados a nivel estatal fue de 59%, es decir, se asignaron 3,104 becas. El Plantel con mayor cobertura es Villa de Reyes, 76% de su matrícula está becada; a pesar de esto, se ha insistido en que amplíe al máximo su cobertura y agote todas las posibles posibilidades para que se por lo menos en este rubro los alumnos gocen con el apoyo económico que les ofrece cualquiera de las diferentes modalidades.

En el Plantel San Luis Potosí se debe trabajar más para ampliar la cobertura ya que 48% de la matrícula estuvo becada.

Plantel

Total Matrícula agosto

2015-enero 2016

1.15.16

Total de Becas

Asignadas

Porcentaje de

alumnos becados

Ing. Manuel Moreno Torres 1,312 744 57%

San Luis Potosí 1,367 652 48%

Ciudad Valles 864 562 65%

Matehuala 700 400 57%

Villa de Reyes 977 746 76%

Total Estado 5,220 3104 59%

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Gestión Administrativa

Sistema de Gestión de la Calidad

Manuales de Organización y Manuales de Procedimientos

Durante 2015, son autorizados por la Oficialía Mayor de Gobierno del Estado los Manuales de Organización y Procedimientos de las 6 unidades administrativas adscritas al Colegio Estatal

Sistema Corporativo de Gestión de Calidad conforme a ISO 9001:2008

Con el propósito de evaluar la eficacia del Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad (SCGC) del Sistema CONALEP se realizó la auditoría externa de seguimiento por muestreo a las 212 unidades administrativas certificadas conforme a los requisitos de la Norma ISO 9001:2008 en el periodo comprendido entre el 03 y el 06 de noviembre de 2015.

Las 11 unidades Administrativa seleccionadas aleatoriamente para la auditoría in situ fueron:

1. Plantel Lerma

2. Dirección General del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México

3. Plantel Naucalpan I

4. Plantel Huixquilucan

5. Plantel Tecámac

6. Plantel Guadalajara II

7. Plantel Acatlán de Juárez

8. Plantel "Lic. Francisco Medina Ascencio" Mexicano-Italiano

9. Plantel Huachinango

10. Plantel Teziutlán

11. Plantel Orizaba

Objetivos de la auditoría:

Determinar la conformidad del sistema de gestión de la organización / empresa auditada con los criterios de auditoría

Evaluar su capacidad para cumplir con los requisitos legales, reglamentarios y contractuales aplicables.

Evaluar su eficacia para cumplir los objetivos especificados y cuando corresponda, identificar posibles áreas de mejora de la organización/empresa.

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La evaluación se realiza para las actividades de:

Diseño de la normatividad académica, administrativa y de vinculación para coordinar, supervisar y evaluar la operación de los servicios de formación de Profesionales Técnicos Bachiller y/o Profesionales Técnicos.

Capacitación laboral, servicios tecnológicos y evaluación de competencias laborales con fines de certificación.

Servicios de coordinación y gestión de recursos materiales, financieros y de información para apoyar la operación de los planteles en la prestación de los servicios administrativos y educativos para la formación de Profesionales Técnicos Bachiller y/o Profesionales Técnicos.

Servicios administrativos y educativos para la formación de Profesionales Técnicos Bachiller y/o Profesionales Técnicos.

A continuación se muestran los certificados del SCGC de las 6 unidades administrativas adscritas al Colegio Estatal con vigencia al 12 de mayo de 2018.

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Infraestructura y Equipamiento

Programa del Fondo de Fortalecimiento de Autonomía de Gestión de los Planteles de Educación Media Superior 2015 (FFAGPEMS 2015)

Se elaboraron los proyectos y se concursó en el programa del Fondo de Fortalecimiento de Autonomía de Gestión de los Planteles de la Educación Media superior (FFAGPEMS) en el mes de abril y se obtuvieron recursos para los siguientes Planteles.

Fondo de Fortalecimiento de Autonomía de Gestión de Planteles de la EMS

Plantel Plantel

aportación efectivo/especie

Aportación federal comprometida

Proyecto

Ciudad Valles $ 50,000.00 $ 100,000.00 Equipamiento informático

Matehuala $ 25,000.00 $ 75,000.00 Equipamiento informático

Villa de Reyes $ 50,000.00 $ 100,000.00 Equipamiento informático y aire

acondicionado

Programa del Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura de la Educación Media Superior 2015 (FCIIEMS 2015)

Se participó en el FCIIEMS 2015 Modalidad D para el avance en el SNB con un proyecto en conjunto con la Presidencia Municipal de Villa de Reyes mediante un convenio de colaboración por $500.000.00 como aval para participar con el proyecto de “Equipamiento del CID (Centro de información y documentación, tutorías, asesorías y biblioteca digital) del Plantel Villa de Reyes”.

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Por tercer año consecutivo los Planteles adscritos a esta Dirección General no obtienen fondos de este concurso. El criterio de mayor peso para la asignación de los fondos privilegia la contribución del proyecto a la ampliación de la cobertura de EMS en la Entidad Federativa.

Equipamiento Informático

El equipo informático con el que cuenta el Colegio permite el desarrollo y el uso de las herramientas Tecnológicas para alumnos, docentes y administrativos. Contar con equipo actual y en buen estado es una de las metas que el Colegio se ha fijado en estos años. El equipo para uso educativo es el que alumnos y docentes utilizan para sus prácticas de enseñanza-aprendizaje y nos permite conocer el indicador de alumnos por computadora con el que cuenta el Colegio.

Para este 2015 se cierra con una totalidad de 697 equipos informáticos de los cuales solo 614 se encuentran en funcionamiento dejando 83 equipos en bodega, por fallas o que ya no tiene reparación.

El equipos para personal administrativo es el que más ha sufrido desperfectos, ya que solo se ha realizado un adquisición de equipos en el 2009 y los demás años solo se han adquirido equipos para áreas muy específicas, es necesario para 2016 crear un programa de renovación de equipo, esto con el objetivo de cumplir con el Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013 – 2018.

Indicador 2012 2013 2014 2015

Equipo Informático Administrativo

181 177 198 185

Equipo Informático Educativo

446 377 428 404

Equipo Informático en Uso 633 581 626 614

** Unidades Administrativas Conectadas a la Red Institucional

1 1 1 1

Servidores 6 7 6 5

Adicional en los Planteles han aumentado su matrícula o en otro caso han tenido que dar de baja equipos por ser obsoletos o que han dejado de funcionar, por lo que ha disminuido el equipo informático. Solo una unidad conectada a Oficinas Nacionales ya que en el mes de mayo la Dirección General de Conalep dejo de recibir el servicio de enlace que proporcionaba Oficinas Nacionales de Conalep y que permitía una interconexión directa de voz y datos. Actualmente el Plantel Conalep Ing. Manuel Moreno Torres es que esta interconectado a nivel nacional por medio de la Red NIBA que brinda la SCT.

39


La distribución del equipo informático en relación por su procesador es la siguiente:


San Luis Potosí

Ciudad Valles

Matehuala Villa de Reyes

Dirección General

TOTAL

386 0 0 0 0 0 0 0

486 1 0 0 0 0 0 1

Pentium I 0 1 0 0 0 0 1

Pentium II 1 0 0 0 0 0 1

Pentium III 15 0 1 4 1 0 21

Pentium IV 56 14 29 26 4 9 138

Core Duo o Superior

65 63 93 51 60 40 372

Otras 61 44 0 39 0 19 163

TOTAL 199 122 123 120 65 68 697

La siguiente gráfica nos muestra que para el próximo año el 23% de las maquinas con la que contamos estarán obsoletas, esto repercute en la instalación de nuevos programas y aumenta el número de mantenimientos y costos.

177

377

581

198

428

626

185

404

614

0

100

200

300

400

500

600

700

Equipo InformáticoAdministrativo

Equipo Informático Educativo Equipo Informático en Uso

Indicador de Equipos Informáticos en Conalep

2013 2014 2015

40


A continuación se muestra la obsolescencia de los equipos con los que cuenta el Colegio.

El indicador de Alumnos por Computadora mide el equipo activo con el que se cuenta sin embargo también es necesario identificar las características de estos, ya que podemos tener suficientes equipos pero pueden ser obsoletos y no cumplen con los requerimientos mínimos que los programas actuales nos requieren.

La meta para este año a nivel Colegio Estatal es de 12 alumnos por computadora. En algunos Planteles han llegado a la meta o se han acercado, sin embargo en otros es necesario hacer labor de equipamiento para llegar a la meta señalada.

El indicador de alumnos por computadora con el que cuenta el Colegio por Plantel es el siguiente como se muestra en la tabla.

0 50 100 150 200 250


San Luis Potosí

Ciudad Valles

Matehuala

Villa de Reyes

Direccion General

Distribución del Equipo Infomático

386 486 Pentium I Pentium II Pentium III Pentium IV Core Duo o Superior Otras

23%

77%

Estatus del Equipo Informático

Obsoleto Actualizado

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Plantel Matrícula Computadoras asignadas al

uso Educativo

Promedio de Alumnos Por Computadora a Nivel Estatal

Ing. Manuel Moreno Torres 1312 151 9

San Luis Potosí 1367 87 16

Ciudad Valles 864 65 13

Matehuala 700 46 15

Villa de Reyes 977 54 18

Total: 5220 404 14

Software

En el 2015 se adquirió por medio de Oficinas Nacionales el licenciamiento de Corel Draw 7, se realizó un convenio a nivel Nacional el cual por una aportación significativa $ 10,927.45, podemos instalar la licencia en todos los equipos del Colegio, esto representa un costo de $ 227,800.00 el cual deberíamos haber pagado sin el convenio.

Este software incluye Mantenimiento por 2 años, uso doméstico y portátil para profesores e instalación en todas las computadoras de la institución:

Suite Educación CorelDRAW Graphics Suite

Corel Designer Technical Suite Corel CAD

Corel Painter PaintShop Pro

9

16

13

15

18


San Luis Potosí

Ciudad Valles

Matehuala

Villa de Reyes

Promedio alumnos por computadora a nivel estatal

42


Para este 2015 Oficinas Nacionales renovó el convenio de Campus con la empresa Microsoft siendo uno de nuestros principales fuentes de software ya que las herramientas como Office y Windows, son de vital importancia para el Colegio.

Adicional al Convenio del software este año por medio del correo institucional Office 365, Microsoft brindo a todos los alumnos, docentes y administrativos la opción de instalar la Suite de Microsoft Office 2013 de manera gratuita en sus equipos personales.

Con el objetivo de crear una campaña a nivel Nacional para eliminar el software pirata y con el uso de su cuenta puedan descargar la herramienta de Office 2013.

examen de la situación del colegio de educación

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