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LII Sesión de Junta Directiva Junio, 2014

Examen de la Situación del Colegio de Educación

Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí

enero-marzo 2014

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Modelo Académico: Población Escolar y Procesos Académicos Cierre del semestre matrícula periodo agosto 2013-enero 2014

Inicio del semestre febrero- julio 2014

Matrícula semestral

Los datos que se reflejan en la siguiente tabla corresponden al tránsito de los alumnos del semestre agosto 2013 - enero 2014 al semestre febrero - julio 2014.

Plantel

Matrícula inicial

febrero-julio 2013

2.12.13

Cobertura

Matrícula inicial

febrero-julio 2014

2.13.14

Cobertura

Ing. Manuel Moreno Torres 1202 25% 1181 25%

San Luis Potosí 1155 24% 1147 24%

Ciudad Valles 832 17% 807 17%

Matehuala 641 13% 600 13%

Villa de Reyes 1002 21% 968 21%

Estado 4832 100% 4703 100.00%

Plantel

Periodo agosto 12-enero 131.12.13

Periodo agosto 13-enero 141.13.14

Mat

rícu

la

Inic

ial

Baj

as d

el

sem

estr

e

% d

e d

eser

ció

n

% d

e al

um

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pro

ba

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Mat

rícu

la

Inic

ial

Baj

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el

sem

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% d

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pro

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riza

ció

n

% d

e al

um

no

s re

pro

ba

do

s d

esp

ués

de

reg

ula

riza

ció

n

Ing. Manuel Moreno Torres 1336 100 7% 40% 24% 1314 29 2% 41% 20%

San Luis Potosí 1389 63 5% 47% 22% 1386 36 3% 47% 30%

Ciudad Valles 984 45 5% 42% 25% 962 43 4% 45% 21%

Matehuala 715 15 2% 38% 15% 689 24 3% 35% 15%

Villa de Reyes 1054 24 2% 38% 12% 1026 11 1% 40% 8%

Estado 5478 247 4.5% 38% 18% 5377 143 3% 43% 19%

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A continuación se muestra el comportamiento de la matrícula en el semestre febrero-julio.

Indicador Variables febrero-julio 2012

2.11.12

febrero-julio 2013 2.11.13

febrero-julio 2014

2.13.14

Crecimiento de la matrícula

Matrícula del ciclo escolar anterior

4436 4776 4832

Matrícula del ciclo escolar actual

4776 4832 4703

Resultado del Indicador Estatal 7.66% 1.17% -2.74%

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

Ing.ManuelMoreno Torres

San Luis Potosí Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes

1194 1136

747659

1040

1202 1155

832

641

1002

1181 1174

807

600

968

Comportamineto de la matrícula en el semestre febrero-julio

2.11.12 2.12.13 2.13.14

Composición de la matrícula por generación

Plantel Matrícula por generación

Total 2011-2014 2012-2015 2013-2016 Otras

Ing. Manuel Moreno Torres 255 299 418 209 1181

San Luis Potosí 247 294 413 193 1147

Ciudad Valles 175 192 270 170 807

Matehuala 170 199 195 36 600

Villa de Reyes 285 267 350 66 968

Estado 1132 1251 1646 674 4703

Porcentaje 24% 27% 35% 14% 100%

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En la siguiente tabla se muestra el total de la matrícula por plantel:

Comparativa de matrícula por Plantel y Carrera

Plantel

Periodo feb- jul12 2.11.12


2 4 6 ProCEIES Total 1 2 3 4 6 ProCEIES Total

Ing. Manuel Moreno Torres 529 335 337 1 1202 470 19 379 312 1 1181

Productividad Industrial 115 69 103 287 124 92 73 289

Máquinas Herramienta 304 167 119 590 271 19 206 149 645

Informática 110 99 115 324 75 81 90 246

San Luis Potosí 506 352 289 8 1155 206 347 299 5 1147

Alimentos y Bebidas 249 157 131 537 215 170 126 511

Asistente Directivo 103 95 76 274 24 99 72 84 279

Electricidad Industrial 154 100 82 336 158 105 89 352

Ciudad Valles 382 240 205 5 832 331 253 220 3 807

Enfermería General 285 185 137 607 279 192 171 642

Informática 80 47 46 173 41 52 42 135

Hospitalidad Turística 17 8 22 47 11 9 7 27

Matehuala 240 192 208 1 641 206 208 186 600

Asistente Directivo 94 55 86 235 64 83 52 199

Automotriz 83 86 97 266 78 66 86 230

Electromecánica Industrial 63 51 25 139 64 59 48 171

Villa de Reyes 350 329 323 1002 472 1 290 298 968

Electromecánica Industrial 151 149 149 449 183 1 128 131 443

Control de Calidad 106 115 98 319 91 92 107 290

Metalmecánica 93 65 76 234 105 70 60 235

Estado 2007 1448 1362 15 4832 24 1858 20 1477 1315 9 4703

En este semestre febrero-julio 2014 hay 9 alumnos que cursan el Programa de Complementación de Estudios para el Ingreso a la Educación Superior (ProCEIES) para complementar sus estudios de nivel bachillerato. Se hace la aclaración que no pueden ser ubicados en alguna carrera porque los módulos del Modelo Académico vigente se pueden ofertar en planes de estudio indistintos tanto de semestre como de carrera.

Es importante que en cada plantel se realice el análisis del comportamiento de la matrícula y que se dé estricto seguimiento al tránsito de los alumnos de un semestre a otro ya que desde el primer semestre el alumno va marcando su trayectoria académica. Parte de las acciones a emprender entre las diferentes áreas administrativas es el monitoreo de los alumnos a través de las receptorías y la orientación educativa con la finalidad de proporcionarle asesoría y acompañamiento durante su formación profesional.

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Comparativa de matrícula por Carrera

Carrera



2 4 6 ProCEIES Total 1 2 3 4 6 ProCEIES Total

Alimentos y Bebidas 249 157 131 537 215 170 126 511

Asistente Directivo 197 150 162 509 24 163 155 136 478

Automotriz 83 86 97 266 78 66 86 230

Control de Calidad 106 115 98 319 91 92 107 290

Electricidad Industrial 154 100 82 336 158 105 89 352

Electromecánica Industrial 214 200 174 588 247 1 187 179 614

Enfermería General 285 185 137 607 279 192 171 642

Hospitalidad Turística 17 8 22 47 11 9 7 27

Informática 190 146 161 497 116 133 132 381

Máquinas-Herramienta 304 167 119 590 271 19 206 149 645

Metalmecánica 93 65 76 234 105 70 60 235

Productividad Industrial 115 69 103 287 124 92 73 289

ProCEIES 15 9

Estado 2007 1448 1362 15 4832 24 1858 19 1477 1315 9 4703

0

100

200

300

400

500

600

700

537 509

266319 336

588 607

47

497

590

234287

15

511478

230290

352

614 642

27

381

645

235289

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Matrícula por carrera

2.12.13 2.13.14

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Índice de transición semestral. El comportamiento de la matrícula en el tránsito de primer a segundo semestre es el más crítico, en lo que se a deserción se refiere, históricamente es donde se registra mayor deserción. En la siguiente tabla se muestra la evolución que ha tenido el indicador de “Porcentaje de transición de primero a segundo semestre” durante varios periodos semestrales. Si se compara el periodo febrero-julio 2014 con febrero-julio 2013 el indicador disminuyó 1.34 puntos porcentuales, de un 79.23% de transición de matrícula de primer a segundo semestre registrado el año pasado, alcanzamos 77.89% en el periodo actual.

Porcentaje de transición de primer a segundo semestre (generación pura)

agosto 2009-enero 2010

febrero-

julio 2010


febrero-julio 2011


febrero-julio 2012


febrero-julio 2013

agosto 2013-

enero2014

febrero-julio 2014

2168 1698 2270 1803 2310 1832 2196 1740 2113 1646

78.32% 79.43% 79.30% 79.23% 77.89%

77.00%

77.50%

78.00%

78.50%

79.00%

79.50%

2.09.10 2.10.11 2.11.12 2.12.13 2.13.14

78.32%

79.43% 79.30% 79.23%

77.89%

Índice de transición

Con respecto a la meta planteada, 82.61% de transición de primer a segundo semestre, se registraron 4.72 puntos porcentuales por debajo. En comparación con el resultado obtenido en el año anterior, se registró disminución de 1.34 puntos porcentuales.

Indicador Variables

Transición del semestre

ago 11- ene 12 al semestre feb- jul 2012

Transición del semestre ago 12- ene 13

al semestre feb- jul 2013

Transición del semestre

ago 13- ene 14 al semestre feb- jul 2014

Índice de Transición

Alumnos inscritos en primer semestre

2310 2196 2113

Alumnos reinscritos a segundo

semestre de la misma generación

1832 1740 1646

Resultado del Indicador Estatal 79.31% 79.23% 77.89%

Meta (2015) 82.61% (2015) 82.61% (2015) 82.61%

Variación respecto a la meta -3.44% -3.38% -4.72%

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El punto crítico de transición reside en el tránsito de alumnos del primer al segundo semestre, es donde se presenta mayor porcentaje de deserción escolar. La deserción se considera una disfunción escolar, la etapa con mayor incidencia es durante los dos primeros semestres de Educación Media Superior. Lo importante es analizar los factores que la provocan, en algunos casos no depende únicamente del desinterés del alumno, sino a la escuela, la baja calidad de la educación, la deficiente formación del cuerpo docente o el alto número de alumnos por aula, entre otros. Es importante considerar que la capacidad y el rendimiento del alumno no están determinados por su nivel intelectual sino por otras circunstancias como el medio social y cultural, estado de salud, personalidad, perspectivas personales y profesionales.

Al respecto, nuestro Modelo Académico de Calidad para la Competitividad considera, dentro del Plan de Estudios, un primer semestre que es tronco común para todas las carreras, éste se enfoca en las competencias genéricas que contemplan fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes; apuntan a que los estudiantes busquen autonomía en el ámbito del aprendizaje como en su forma de actuar personal y social.

La transición alcanzada en este periodo febrero-julio 2014 es de 77.89%, comparada con el 79.23% alcanzada en el periodo febrero-julio 2013, se registró una disminución de 1.34%. Los planteles que incrementaron el transición fue San Luis Potosí con 2.62 puntos porcentuales de un periodo a otro, de 71.66% a 74.28%; y el plantel Ciudad Valles que se mantuvo con 72.97%.

Plantel

Primer a segundo semestre ago12- ene13/ feb- jul13

1.12.13-2.12.13

Primer a segundo semestre ago13- ene14/ feb- jul14

1.13.14-2.13.14

Alumnos Inscritos

Alumnos que

transitan

% de transición

1.12.13-2.12.13

Alumnos Inscritos

Alumnos que

transitan

% de transición

1.13.14-2.13.14

Ing. Manuel Moreno Torres 529 441 83.36% 533 418 78.42%

San Luis Potosí 607 435 71.66% 556 413 74.28%

Ciudad Valles 429 313 72.96% 370 270 72.97%

Matehuala 272 231 84.93% 255 195 76.47%

Villa de Reyes 359 320 89.14% 399 350 87.71%

Estado 2196 1740 79.23% 2113 1646 77.89%

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0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

Ing. ManuelMoreno Torres

San Luis Potosí Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes

83.36%

71.66% 72.96%84.93%

89.14%

78.42%74.28% 72.97% 76.47%

87.71%Índice de transición del primero al segundo semestre

% de transición 1.12.13-2.12.13 % de transición 1.13.14-2.13.14

Normativamente tenemos la restricción de que no se permite el tránsito de un semestre a otro si un alumno adeuda más de tres módulos, la matrícula de segundo semestre de este periodo febrero-julio 2014 es menor a la del periodo similar anterior.

Cabe señalar que es necesario cuidar la transición de los alumnos durante el trayecto de su carrera ya que éstas son fundamentales dentro del sector productivo de sus respectivas localidades lo cual abre las expectativas para una colocación rápida de los egresados.

Carrera Matrícula 1er sem.

ago12- ene13

Matrícula 2º sem

feb- jul13

% Transición

Matrícula 1er sem.

ago13- ene14

Matrícula 2º sem

feb- jul14 % Transición

Alimentos y Bebidas 352 211 60.00% 245 172 70.20%

Asistente Directivo 207 183 88.40% 201 167 83.08%

Automotriz 105 77 73.33% 86 62 72.09%

Control de Calidad 134 105 78.35% 106 89 83.96%

Electricidad Industrial 150 134 89.33% 194 137 70.61%

Electromecánica Industrial

203 193 95.07% 288 241 83.68%

Enfermería General 305 233 76.39% 286 222 77.62%

Hospitalidad Turística 23 16 69.56% 20 11 55.00%

Informática 224 157 70.08% 173 102 58.95%

Máquinas-Herramienta 294 251 85.37% 306 240 78.43%

Productividad Industrial 112 97 86.60% 118 113 95.76%

Metalmecánica 87 83 95.40% 90 90 100%

Estado 2196 1740 79.23% 2113 1646 77.89%

La tabla muestra la transición de los semestres agosto-enero a los semestres febrero-julio. Estos últimos son los que actualmente conforman los grupos de la matrícula de febrero-julio 2014. A nivel estatal la transición de primer a segundo semestre es de 77.89%, de tercero a cuarto es de 91.43% y de quinto a sexto de 97.08%.

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Transición del semestre agosto 2013 - enero 2014 al semestre febrero – julio 2014

Plantel/Carrera Generación 2013-2016 Generación 2012-2015 Generación 2011-2014

1º. 2º. % 3º. 4º. % 5º. 6º. %

Ing. Manuel Moreno Torres 533 418 78.42% 323 299 92.56% 262 255 97.32%

Productividad Industrial 118 113 95.76% 85 80 94.11% 60 60 100.00%

Máquinas Herramienta 306 240 78.43% 170 156 91.76% 129 123 95.34%

Informática 109 65 59.63% 68 63 92.64% 73 72 98.63%

San Luis Potosí 556 413 74.82% 336 294 87.50% 257 247 96.10%

Alimentos y Bebidas 245 172 70.20% 166 143 86.14% 110 107 97.27%

Asistente Directivo 117 104 88.88% 69 59 85.50% 70 67 95.71%

Electricidad Industrial 194 137 70.61% 101 92 91.08% 77 73 94.80%

Ciudad Valles 370 270 72.97% 216 192 88.88% 185 175 94.59%

Enfermería General 286 222 77.62% 168 146 86.90% 144 135 93.75%

Informática 64 37 57.81% 40 38 95.00% 35 34 97.14%

Hospitalidad Turística 20 11 55.00% 8 8 100.00% 6 6 100.00%

Matehuala 255 195 76.47% 203 199 98.02% 175 170 97.14%

Asistente Directivo 84 63 75.00% 83 81 97.59% 49 49 100.00%

Automotriz 86 62 72.09% 63 62 98.41% 80 77 96.25%

Electromecánica Industrial 85 70 82.35% 57 56 98.24% 46 44 95.65%

Villa de Reyes 399 350 87.71% 276 267 96.73% 287 285 99.30%

Electromecánica Industrial 203 171 84.23% 117 107 91.45% 123 123 100.00%

Control de Calidad 106 89 83.96% 94 84 89.36% 105 105 100.00%

Metalmecánica 90 90 100% 65 63 96.92% 59 57 96.61%

Estado 2113 1646 77.89% 1354 1238 91.43% 1166 1132 97.08%

El plantel que mayor porcentaje de transición de primer a segundo semestre es Villa de Reyes con 87.71%, le sigue Ing. Manuel Moreno Torres con 78.42%%, Matehuala con 76.47%, San Luis Potosí con 74.82% y por último Ciudad Valles con 72.97%.

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Cobertura de Becas Becas Institucionales

Con respecto al primer semestre del año 2014, las becas asignadas a nivel estatal fueron 212.

En este indicador hay que destacar que el criterio de asignación para becas institucionales cambió en este semestre febrero-julio 2014. La mecánica de operación fue diferente, el recurso no fue asignado a planteles como en anteriores ocasiones. La beca sólo fue sujeta a renovación de becarios del semestre pasado.

Se partió de los siguientes criterios:

1. En la convocatoria la beca solo fue sujeta a renovación si el alumno no disminuyó su promedio. 2. Las becas que no se pudieron renovar no pudieron reasignarse a algún otro candidato, por lo que el

padrón de solicitantes fue el mismo del semestre anterior. Con lo anterior, el número de becados en el semestre febrero-julio 2014 disminuyó. Se realizó un filtro exhaustivo en Oficinas Nacionales que permitió detectar que no hubiera duplicidades. Hasta el día de hoy 23 de mayo se dio la indicación de que el trabajo de revisión había finalizado para que se procediera al proceso del cobro de las becas en el banco Santander.

Pla

nte

l 1a

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pa

2014

fe

bre

ro-j

ulio

20

14

(2

.13.

14)

Bec

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To

tal d

e B

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A

sig

nad

as

Mo

nto

asi

gn

ado

Ing. Manuel Moreno Torres 26 29 3 58 $ 129,600

San Luis Potosí 18 33 - 51 $ 113,400

Ciudad Valles 29 16 2 47 $ 93,150

Matehuala 9 2 15 - 26 $ 55,350

Villa de Reyes 16 12 2 30 $ 64,800

Total Estado 98 2 105 7 212 $ 456,300

Los tipos de Becas Institucionales de la modalidad de Remuneradas que se otorgan son: Extraordinaria de Retención, Discapacidad, Superación Académica y Excelencia Académica. Los montos de las becas (en el orden de la lista) son $ 1,350.00 para las dos primeras, $ 2,700.00 y $ 5,400.00 respectivamente. A continuación se muestra la cobertura de becas en los periodos febrero-julio 2013 y 2014. Comparando un año con otro hay un disminución de 0.5 puntos porcentuales. En este año, la caída más drástica por plantel fue en Matehuala con 3 puntos a la baja con respecto al año anterior, los planteles San Luis Potosí y Villa de Reyes con un punto a la baja, mientras que los planteles Ing. Manuel Moreno Torres y Ciudad Valles se mantuvo aunque si hay disminución en la cantidad de becas.

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Cobertura de Becas Institucionales

Plantel

Total Matrícula

febrero-julio 2013

2.12.13

Total de Becas

Asignadas

Porcentaje de alumnos

becados

Total Matrícula

febrero-julio 2014

2.13.14

Total de Becas

Asignadas

Porcentaje de

alumnos becados

Ing. Manuel Moreno Torres 1,202 58 5% 1,181 58 5%

San Luis Potosí 1,155 58 5% 1,147 51 4%

Ciudad Valles 832 54 6% 807 47 6%

Matehuala 641 42 7% 600 26 4%

Villa de Reyes 1,002 42 4% 968 30 3%

Total Estado 4,832 254 5% 4,703 212 4.5%

0

10

20

30

40

50

60

Ing. ManuelMorenoTorres

San LuisPotosí

Ciudad Valles Matehuala Villa deReyes

58 5854

42 42

5851

47

26 30

Cobertura de becas institucionales

Febrero-julio 2013 Febrero-julio 2014

Indicador Variables febrero-julio

2011 febrero-julio

2012 febrero-julio

2013 febrero-julio

2014

Porcentaje de alumnos becados

Alumnos que recibieron beca institucional

385 271 254 212

Total de alumnos inscritos 4436 4776 4832 4703

Resultado del Indicador Estatal 8.67% 6.0% 5.3% 4.5%

Meta 7% 7% 7% 7%

Variación respecto a la meta -1.67% -1.0% -1.7% -2.5%

12


Número de becas y cobertura de alumnos becados

ago09-ene10 1.09.10

feb-jul10

2.09.10

ago10-ene11 1.10.11

feb-jul11

2.10.11

ago11-ene12 1.11.12

feb-jul12

2.11.12

ago12-ene13 1.12.13

feb-jul13

2.12.13

ago13-ene14 1.13.14

feb-jul14

2.13.14

271 215 321 385 521 271 390 254 322 212

5.22% 4.98% 6.23% 8.67% 9.55% 6% 7.11% 5.3% 6% 4.5%

Con relación al número de alumnos becados con Beca Institucional, la cobertura disminuyó 1.5 puntos porcentuales en el periodo febrero-julio 2014 con respecto al periodo anterior, agosto 2013-enero 2014. Se hace la comparativa de estos dos porque los beneficiarios únicamente renovaron la beca si cumplían con los requisitos anteriormente mencionados.

385

271 254

212

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

2.10.11 2.11.12 2.12.13 2.13.14

Cobertura estatal de becas institucionales

Permanencia de los alumnos becados en el periodo agosto 2013-enero 2014 (1.13.14) y reinscritos en el periodo febrero-julio 2014 (2.13.14)

Plantel

Becados ago12-ene13 1.12.13

Reinscritos

feb-jul 13 2.12.13

% Permanencia

Becados en agosto

2013-enero2014

Becados reinscritos en febrero-julio 2014

Reinscritos sin beca

institucional*

% Permanencia

Ing. Manuel Moreno Torres

91 89 98% 74 58 15 99%

San Luis Potosí 107 101 94% 81 51 23 91%

Ciudad Valles 77 76 99% 65 47 14 94%

Matehuala 46 44 96% 48 26 21 98%

Villa de Reyes 69 65 94% 54 30 21 94%

Estado 390 375 96% 322 212 94 95%

*Estos alumnos no fueron susceptibles de renovar su beca porque bajaron su aprovechamiento académico, sin embargo se reinscribieron y permanecen como alumnos es por eso que para este año tanto los becados reinscritos como los reinscritos sin

beca se suman.

13


A nivel estatal el porcentaje de permanencia de un año a otro disminuyó un punto porcentual, de 96% a 95%. El plantel Ing. Manuel Moreno Torres es el que registra mayor porcentaje de permanencia en el periodo febrero-julio 2014, 99%, Matehuala 98% pero el número de alumnos que perdieron su beca por bajar su rendimiento académico fue alto. Los planteles Villa de Reyes y Ciudad Valles con 94% y por último el plantel San Luis Potosí con 91%. Con respecto a los 94 alumnos que se reinscribieron sin beca institucional, la tarea con planteles es buscar de qué manera pueden concursar para otro tipo de apoyo. También es importante mencionar que algunos alumnos rechazaron la beca institucional dado que aún no estaba otorgada la beca, decidieron participar en la convocatoria de becas de educación media superior y finalmente si salió seleccionado; la beca que más le conviene por duración y monto es esta última. En los casos donde disminuyeron su promedio es necesario difundir el compromiso que tienen como becarios para no perder la beca al bajar sus calificaciones cada semestre.

Becas Oportunidades

El Programa Oportunidades aplica un riguroso sistema de identificación de beneficiarios, mediante una encuesta socioeconómica. Las familias que se incorporan al Programa son beneficiarias por sus condiciones de pobreza alimentaria, y su permanencia la determina el cumplimiento de sus corresponsabilidades: asistencia regular a los servicios de salud y a la escuela.

Los resultados de la certificación del bimestre marzo-abril 2014 son los siguientes:

Plantel Becarios agosto 2010 julio 2011

Becarios agosto 2011

julio 2012

Becarios agosto 2012

julio 2013

Becarios bimestre

marzo-abril 14

Ing. Manuel Moreno Torres 250 261 225 228

San Luis Potosí 218 275 252 222

Ciudad Valles 275 301 294 250

Matehuala 182 218 235 212

Villa de Reyes 536 599 536 503

Estado 1461 1654 1542 1415

El padrón de beneficiarios incluyendo los tres semestres: segundo, cuarto y sexto es de 1415 becarios. En la reinscripción de este periodo febrero-julio 2014 se registró un padrón de 1407 becarios, sin embargo se trabajó en regularizar algunas situaciones particulares con los avisos de asistencia que se refieren a saltos de grados, retroceso de grados o bajas de alumnos.

Becas de Educación Media Superior El padrón de becarios de Educación Media Superior a mayo de 2014 es de 586 becarios para las categorías de Ingreso, Reinserción, Excelencia, Hijos de militares y Prácticas Profesionales. El monto de cada una depende de la categoría, del género y del semestre que cursa cada becario:

14


Beca Hombre Mujer

Ingreso $ 650.00 $ 725.00

Reinserción $ 650.00 a $ 800.00 $ 725.00 a $ 875.00

Excelencia $ 1,000.00

Hijos de militares $ 650.00 a $ 800.00 $ 725.00 a $ 875.00

Prácticas profesionales $ 1,500.00

Contra el Abandono Escolar $ 650.00 a $ 800.00 $ 725.00 a $ 875.00

Becas de la Subsecretaría de Educación Media Superior

Planteles ProBEMS

Solicitudes Aprobadas Ingreso Reinserción Excelencia

Hijos de militares

Prácticas Profesionales

Rechazadas


194 178 139 2

37 16

San Luis Potosí 100 91 64 27 9

Ciudad Valles 173 137 132 2 3 36

Matehuala 73 67 61 6 6

Villa de Reyes 135 113 98 2 1 12 22

Total Estado 675 586 494 2 4 1 85 89

La variación en el número de becarios de este padrón se debe a que algunas becas fueron aprobados posteriormente al corte que se dio en el reporte de la Junta Directiva pasada. Lo anterior debido a ajustes que realizó la Subsecretaría de Educación Media Superior en beneficio de los alumnos. Con respecto a la beca de prácticas profesionales se abrió otra convocatoria y se recibieron más solicitudes que también fueron aprobadas.

Becas contra el Abandono Escolar

Dentro del Programa de Becas de Educación Media Superior surge la modalidad de Becas contra el Abandono Escolar, cuya convocatoria es permanente. Las becas no se otorgan de manera central, sino que se asigna a un comité de becas de cada plantel la facultad de asignar una beca de manera “directa” a los alumnos en riesgo de abandonar sus estudios; esto asegura una intervención efectiva y oportuna contra el abandono, eliminando la falta de sincronía entre los factores que desencadenan este fenómeno y la entrega oportuna de los apoyos.

Planteles Becas

aprobadas

Ing. Manuel Moreno Torres 251

San Luis Potosí 302

Ciudad Valles 192

15


Planteles Becas

aprobadas

Matehuala 19

Villa de Reyes 81

Total Estado 845

Con cierre a la primera semana del mes de mayo de 2014, el padrón activo de Becas contra el Abandono es de 845 becarios.

Dada la apertura permanente de esta convocatoria, los datos se están actualizando de manera continua, de esta manera este indicador va a la alza ya que en los planteles se sigue trabajando en las postulaciones de alumnos.

En un principio el apoyo para los alumnos beneficiarios de esta beca fue de seis meses, sin embargo la SEMS solicitó que se volvieran a validar los datos de estos beneficiarios para que la beca se prolongara otros cuatro meses más. Es importante señalar que la beca no cubre el periodo vacacional de verano, sólo son 10 meses.

Movimiento contra el Abandono Escolar El Movimiento contra el Abandono Escolar es una estrategia integral de carácter nacional que involucra la participación conjunta y coordinada de autoridades educativas, federales y estatales, directivos de planteles, docentes, padres de familia, estudiantes y sociedad en general, para lograr mayores índices de acceso, permanencia y conclusión exitosa de los estudios de nivel medio superior. En nuestra entidad, el programa fue dado a conocer desde sus inicios mediante capacitaciones que se ofrecieron a través de la RESEMS y donde se introdujo la apertura del programa mediante las becas de la SEMS contra el abandono escolar. El personal operativo del área de servicios escolares asistió a esta capacitación desde ese momento se ha visto el compromiso para cumplir con postulaciones de alumnos en cada periodo. Somos a nivel estatal uno de los subsistemas con mayor número de postulaciones y por lo tanto de becarios. Como bien lo cita el párrafo inicial de este apartado, también se han involucrado los Directores de Planteles quienes a su vez han sido convocados a diversas reuniones donde se ha remarcado la importancia de enfocar esfuerzos para que nuestros jóvenes no deserten y concluyan sus estudios de nivel medio superior. Con base a los resultados de los cuales hemos sido observados por parte de Oficinas Nacionales de Conalep en donde comparativamente con años anteriores el porcentaje de deserción ha aumentado año con año, se solicitó a cada plantel que enviara sus comentarios en primer lugar para validar estas cifras y en segundo lugar para proponer acciones y estrategias que permitieran mejorar resultados. Es importante señalar (sin afán de justificar) que en los planteles con mayor matrícula: San Luis Potosí e Ing. Manuel Moreno Torres, después de analizar lo que pasa con la transición de alumnos de un periodo a otro, los datos van a la baja ya que se hacen algunas puntualizaciones con respecto a la situación que guardan, por ejemplo: son alumnos que no cuentan como bajas porque tomaron asesorías semestrales con la finalidad de egresar y sumar para el indicador de Eficiencia Terminal, o bien, se especifica que debido al corte de matrícula algunos alumnos no se consideraron en el periodo non. Lejos de querer justificar y conformarnos con estos resultados, se debe trabajar en un plan de acción que involucre a todas las áreas que conforman tanto la Dirección General como los planteles.

16


En días pasados se realizó una reunión en la que participaron los Directores de Planteles y personal de esta Dirección General: el Director General, el Subdirector de Planeación, Infraestructura e Informática y las Jefas de Proyecto de Promoción y Vinculación, Capacitación, Escolares, Formación Técnica y Planeación, donde se expusieron los resultados que se comentan en párrafos anteriores y se llegó a lo siguiente: PROCESO DE ADMISIÓN

1. El abandono escolar es un fenómeno multifactorial y requiere que todas las áreas se involucren ya que desde que el aspirante elige nuestro subsistema se presenta el fenómeno de que Conalep no es su primera opción, la decisión es por influencia de los padres de familia.

2. El examen de admisión forma parte de un requisito sin embargo el resultado no es impedimento para la inscripción de un aspirante.

3. Al aspirante se le puede aceptar aún con adeudos de materias de educación básica. Firma una carta compromiso para que regularice su situación académica pero si no presenta el certificado de educación básica en el tiempo requerido es causal de baja.

4. Cuando Conalep no es la primera opción para el aspirante las fichas que se entregan para la segunda etapa de admisión son de alumnos rechazados de otras instituciones.

5. Se tendrá que diseñar otra estrategia de promoción para los aspirantes. 6. Comunicación directa con los padres de familia. 7. Capacitación e involucramiento de todas las áreas de los planteles.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN

1. Los registros del Sistema de Administración Escolar de forma oportuna. 2. Verificación de listas de asistencia. Designar persona responsable del seguimiento de los alumnos y

manejo estadístico de la información. 3. Asignación de preceptores antes de iniciar el periodo escolar. 4. Personal de apoyo que atienda y canalice casos de adicciones. 5. Pláticas de orientación vocacional para reafirmar la carrera de su elección. 6. Capacitación del personal que participa en las Jornadas de Inducción: modelo educativo, reglamento

escolar, sistema de evaluación, diferenciación de Conalep como subsistema de educación media superior, bolsa de trabajo, becas en todas sus modalidades, etc.

7. Difusión y seguimiento de los programas de becas. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. Tener en orden los grupos en SAE con listas de asistencia. 2. Seguimiento del plan clase a los trabajadores académicos. 3. Verificar el registro de evaluaciones de forma continua en SAE (Cortes del SIAT)

Aquí implica no sólo ver que hay registros sino qué tipo de registros. 4. Convocar academias y analizar los registros del SAE y/o problemas con cada grupo. 5. Periodos de retroalimentación semestral 6. Planeación de periodos de regularización 7. Reuniones previas a las fechas de corte del SIAT con el Comité Estatal, publicación de nombres de

trabajadores académicos que les falta completar evaluación. En este proceso se ha platicado con el Comité Estatal integrado por los trabajadores académicos para que contribuyan con el registro de evaluaciones de manera oportuna y que mediante los manuales del Movimiento contra el Abandono Escolar conozcan las estrategias que se plantean y adopten en cada plantel la más adecuada. Al respecto también es necesario convocar a reuniones periódicas en la Dirección General para que se establezca la metodología idónea para poner en marcha estrategias encaminadas a no incrementar el abandono escolar. Acotar las que puedan causar mayor impacto y evaluar las actividades de cada área para designar responsables o involucrar más personal capacitado que esté dedicado al seguimiento y control de la estadística que propone la SEP.

17


Actividades culturales y deportivas Durante el primer trimestre del año se lanzó la Convocatoria a los Planteles para participar en los Juegos Deportivos y Culturales, Interconalep 2014. Los Planteles estuvieron desarrollando las eliminatorias internas para seleccionar a sus participantes y preperarlos para el evento estatal. Del 15 al 17 de mayo del presente se realizó el Evento Cultural y Deportivo Interconalep 2014 donde participaron los 5 planteles del Estado en las disciplinas de: Oratoria, Declamación, Canto, Escoltas, Ajedrez, Futbol y Basquetbol en las ramas varonil y femenil. Contamos con la participación de alrededor de 310 alumnos y alrededor de 50 administrativos. La inauguración fue en el Plantel Conalep Ing. Manuel Moreno Torres así como el desarrollo de las actividades culturales y de ajedrez. En el caso de las competencias deportivas se realizaron en la Unidad Deportiva “21 de Marzo”, ubicada en el municipio de Soledad de Graciano Sánchez. Para el evento cultural contamos con jueces invitados que dieron su veredicto para seleccionar a los tres primeros lugares de cada disciplina. Para lo deportivo se contrató el arbitraje para que regulara cada juego. Los resultados fueron los siguientes:

ACTIVIDADES CULTURALES

1o. 2o. 3o.

DECLAMACIÓN

Villa de Reyes San Luis Potosí Matehuala

Dulce Concepción Martínez Olvera

Guadalupe Méndez Ramírez Carlos Omar Reyes Zapata

ORATORIA Villa de Reyes Ing. Manuel Moreno Torres Ing. Manuel Moreno Torres

Perla Isabel Gómez Segura Perla Abigail Martínez

Ramírez Raciel Antonio Reyes

Salinas

CANTO Ing. Manuel Moreno Torres Ing. Manuel Moreno Torres Ing. Manuel Moreno Torres

Lorena Edith Leos Rico Carlos Humberto Gómez

Hernández Areli Flores Mata

ESCOLTAS Ing. Manuel Moreno Torres Villa de Reyes (Vespertino) San Luis Potosí (Matutino)

AJEDREZ Matehuala Villa de Reyes San Luis Potosí

18


ACTIVIDADES DEPORTIVAS

1o. 2o. 3o.

BASQUETBOL FEMENIL

PLANTEL Villa de Reyes San Luis Potosí Matehuala

CANASTERA San Luis Potosí. Jugadora núm. 14: Cinthia Janeth Maldonado Gallegos.

BASQUETBOL VARONIL

PLANTEL Matehuala Ing. Manuel Moreno Torres San Luis Potosí

CANASTERO Matehuala: Marco Antonio Garay Reyes.

FUTBOL FEMENIL

PLANTEL Matehuala San Luis Potosí Villa de Reyes

GOLEADORA Villa de Reyes: Lizeth Alondra Orta. (5 Goles)

FUTBOL VARONIL

PLANTEL Matehuala San Luis Potosí Ing. Manuel Moreno Torres

GOLEADOR Matehuala: Eduardo Martínez. (5 Goles)

Vinculación y Capacitación Laboral Durante el primer trimestre del año 2014 el Plantel Matehuala realizó la primera sesión ordinaria del Comité de Vinculación. La Dirección General y los Planteles Ing. Manuel Moreno Torres, Ciudad Valles y Villa de Reyes programaron su primera sesión el mes de abril y el Plantel San Luis Potosí la realizará en el mes de mayo. En el marco de la primera sesión se presenta a los integrantes de los Comités el Programa Anual de Vinculación 2014, incluyendo las metas y objetivos establecidos. De acuerdo al Programa Anual los integrantes de cada Comité proponen durante la sesión planes de acción para su cumplimiento. Corresponde a los responsables del Colegio Estatal dar el seguimiento de los acuerdos tomados.

Programa Anual de Vinculación 2014

Indicador

Ing

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M

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T

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San

Lu

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Po

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Ciu

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V

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Mat

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eyes

Est

ado

No. de aspirantes a nuevo ingreso 700 770 450 360 450 2,730

No. de alumnos de nuevo ingreso para el Ciclo Escolar 2014-2015

540 580 360 300 360

2,100

No. de donaciones obtenidas por el Sector Productivo

12 12 10 8 8 50

19


Alumnos becados por el Sector Productivo 10 12 10 12 12 56

Número de estímulos económicos obtenidos por el Sector Productivo

111 114 78 57 89 449

No. de Egresados Colocados gen 10-13

104 72 56 63 155 450

No. de convenios y cartas de intención con el Sector Productivo

36 39 24 24 25 148

Personas beneficiadas con servicios comunitarios

400 400 8500 350 350 10,000

Servicios ofrecidos en comunidades 10 10 10 6 7 43

Personas evaluadas con capacitación 90 90 75 65 55 375

Cursos ofrecidos en atención social 4 4 4 4 3 19

Primera sesión ordinaria del Comité de Vinculación Plantel Matehuala Asignación de becas externas

Plantel Número de estímulos

económicos

Monto de estímulos

económicos

Número de becas

asignadas

Monto de becas

asignadas Ing. Manuel Moreno Torres

23

$117,274 4 $6,365

San Luis Potosí 8 $42,100 0 0

Ciudad Valles 97 $118,074 0 0

Matehuala 18 $15,285 6 $11,055

Villa de Reye 17 $75,320 0 0

Estado 163 $368,053 10 $17,420

20


Indicador Variable Semestre

(febrero-julio 2013) 2.12.13

Semestre (febrero-julio 2014)

2.12.14

Cobertura de becados por gestión externa

Matrícula del periodo 4832 4703

Alumnos becados en el periodo

159 173

Resultado del Indicador Estatal 3.29% 3.68%

Meta 11% 11%

Variación con respecto a la meta -7.71% -7.32%

Durante el primer trimestre del año 2014 se obtuvieron 10 becas para el pago de colegiaturas y 163 estímulos económicos para alumnos que realizan sus prácticas profesionales. En el primer trimestre se obtuvo un monto de $17,420 por becas para el pago de colegiatura y para estímulos económicos $368,053 en beneficio de los alumnos que realizaron sus prácticas profesionales.

0

20

40

60

80

100


San LuisPotosí

CiudadValles

Matehuala Villa deReyes

27

9

81

8

3427

8

97

2417

Becas enero- marzo

2013 2014

21


73

27

138

159173

0

40

80

120

160

200

2010 2011 2012 2013 2014

Becas obtenidas enero-marzo

Colocación de egresados A partir del tercer trimestre del año 2013 los responsables del Área de Vinculación de cada Plantel comenzaron a promover la bolsa de trabajo de la generación 2010-2013. Es importante aclarar que aunque en esta generación egresaron en los 5 Planteles 1,085 alumnos de generación pura (2010-2013) y 127 de generaciones anteriores, los alumnos recién egresados de la carrera de Enfermería General no se pueden promover en la bolsa de trabajo ya que deberán iniciar su servicio social y se podrán colocar en un empleo hasta el año siguiente que lo hayan concluido. Con la generación 2010-2013 se promueven para un empleo los alumnos de Enfermería General que egresaron el ciclo escolar anterior y que ya concluyeron su servicio social. Tomando en cuenta la observación anterior consideramos en la generación 2010-2013 de la siguiente manera: Tenemos un total de 1,180 egresados, 989 de la generación pura 2010-2013 y 191 de generaciones anteriores que egresan en el 2013. Del total de los 1,180 egresados, 517 continuaron sus estudios a nivel superior y 663 se inscribieron en la bolsa de trabajo. Al mes de marzo se han colocado en un empleo 426 egresados, lo que equivale al 64% de colocación en el ámbito laboral de los egresados inscritos en bolsa de trabajo. De los alumnos colocados en el sector productivo, 95% se encuentra trabajando en su área afín a su perfil de egreso. A continuación se muestra el avance de colocación de egresados en el mes de julio del 2013, con corte al mes de marzo de 2014:

22


Plantel

Eg

resa

do

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ener

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20

13

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Alu

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do

% A

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no

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ian

do


264 32 296 154 97 63% 33% 88 91% 142 48%

San Luis Potosí

201 39 240 106 64 60% 27% 63 98% 134 56%

*Ciudad Valles 47 *86 133 82 44 54% 33% 44 100% 51 38%

Matehuala 189 13 202 93 34 37% 17% 26 82% 109 54%

Villa de Reyes 288 21 309 228 187 82% 61% 184 98% 81 26%

Estado 989 191 1,180 663 426 64% 36% 405 95% 517 44%

*En el Plantel Ciudad Valles egresan en julio de 2013 de la carrera de Enfermería General 96 alumnos de generación 2010-2013 pura y 16 alumnos de generaciones mixtas de la misma carrera, sin embargo no se registraron ya que están haciendo su servicio social y no se pueden colocar en un empleo. Se inscriben en bolsa de trabajo 80 alumnos de Enfermería General de la generación 2009-2012 que terminaron su servicio social y ya se pueden colocar en un empleo.

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%


San Luis Potsí

Ciudad Valles

Matehuala

Villa de Reyes

Estado

33.00%

27.00%

33.00%

17.00%

61.00%

36.00%

48.00%

56.00%

54.00%

26.00%

44.00%

19.00%

17.00%

29.00%

29.00%

13.00%

20.00%

Seguimiento de egresados en julio del 2013

EgresadosColocados

EgresadosEstudiando

Egresadosno colocados ni estudiando

23


Indicador Variables

Al mes de marzo del 2013

Generación 2009 - 2012



Índice de Colocación de

Egresados en relación con los inscritos en Bolsa de

Trabajo

Egresados con empleo 484 426

Egresados inscritos en Bolsa de Trabajo

774 663


Variación con respecto a la generación anterior +1.73%

Indicador Variables



Al mes de marzo del

2014 Generación 2010 - 2013

Índice de Congruencia Profesional

Egresados colocados en el área de su formación

profesional 448 405

Egresados con empleo 484 426


Variación con respecto a la generación anterior +2.51%

Indicador Variables Generación 2009 - 2012


Índice de Egresados que continúan estudiando

Número de alumnos que continúan sus estudios en

el nivel superior 268

517

Egresados en el periodo 1042 1180


Variación con respecto a la generación anterior 18.10%

Actividades del Programa de Atención a la Comunidad (PAC) Con la finalidad de coadyuvar en el desarrollo de las comunidades menos favorecidas, el Colegio Estatal ha desarrollado el Programa de Atención a la Comunidad a través del cual se desarrollan servicios comunitarios y cursos de capacitación orientados a la población o comunidades aledañas a la zona de influencia de los Planteles.

24


Beneficiados con Servicios Comunitarios por alumno Al cierre del primer trimestre del 2014 se han beneficiado a 374 personas en 7 Servicios Comunitarios; para brindar estos servicios se tuvo la participación de 1,296 alumnos de los Planteles Ciudad Valles, Matehuala y Villa de Reyes. El primer trimestre del año el Área de Promoción y Vinculación que es también responsable del Atención a la Comunidad está enfocada básicamente en las visitas de promoción en Escuelas Secundarias, por este motivo el avance en este indicador no se refleja en este periodo.

Plantel Servicios Comunitarios realizados

Ciudad Valles

Primera Semana Nacional de la Salud del IMSS Puestos de primeros auxilios en centro cultural Primera Semana Nacional de Salud “Mientras tú los quieres, los vacunas, los proteges” Semana Nacional Antirrábica Campaña de catarata y cirugía plástica reconstructiva

Matehuala Donación de ropa a personas de escasos recursos

Villa de Reyes Donación de juguetes a niños del Centro de Atención Múltiple de Villa de Reyes

Plantel

Nú

mer

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2014

Nú

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Met

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do

s

en e

l 201

3

Ben

efic

iad

os

ener

o m

arzo

20

14

% a

van

ce


San Luis Potosí 0 0 400 0 0

Ciudad Valles 5 236 8500 154 1.82%

Matehuala 1 40 350 100 29%

Villa de Reyes 1 1,020 350 120 34.28%

Estado 7 1,296 10,000 374 3.74%

Beneficiados por Cursos de Capacitación Social Dentro del Programa de Atención a la Comunidad durante el primer trimestre del 2014 se realizaron 3 cursos de capacitación para 45 personas, estos cursos fueron organizados por el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres. A continuación se presentan los cursos impartidos y el porcentaje de avance con respecto a la meta anual por Plantel.

25


Plantel Núm. de cursos realizados enero

marzo 2014

Personas capacitadas enero marzo

2014

Meta anual de personas

capacitadas 2014

% de avance con respecto a

la meta


3 45 90 50%

San Luis Potosí 0 0 90 0%

Ciudad Valles 0 0 75 0%

Matehuala 0 0 65 0%

Villa de Reyes 0 0 55 0%

Estado 3 45 375 12%

Indicador Variables Personas en condición de vulnerabilidad atendidas

Cobertura de personas en condición de vulnerabilidad atendidas (beneficiados por

servicios + capacitados)

Número de personas en condición de vulnerabilidad atendidas enero-marzo

2014 419

Número de personas en condición de vulnerabilidad atendidas enero-marzo

2013 6,300

Meta Anual 10,375

Avance respecto a la meta 4.04%

Campaña de Promoción y Difusión Campaña de Promoción y Difusión 2013-2014 En el mes de octubre del 2013 los 5 Planteles iniciaron la Campaña de Promoción y Difusión 2013-2014 con la etapa de sensibilización. Las visitas a Escuelas Secundarias por parte de los responsables del Área de promoción de los Planteles iniciaron en el mes de noviembre. Las expectativas para el presente año es recibir a 2,100 alumnos de nuevo ingreso distribuido de la siguiente manera: 540 alumnos de nuevo ingreso en el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres, 580 alumnos de nuevo ingreso en el Plantel San Luis Potosí, 360 alumnos de nuevo ingreso en el Plantel Ciudad Valles, 300 alumnos en el Plantel Matehuala y 360 alumnos en el Plantel Villa de Reyes. La meta para esta Campaña de Promoción y Difusión es visitar 266 Escuelas Secundarias, informando a 32,890 alumnos y 2,135 padres de familia a más tardar al concluir el mes de mayo. Al término del primer trimestre del año 2014 se visitaron 218 Escuelas Secundarias ubicadas en el área de influencia de los Planteles y se realizaron 9 visitas guiadas. En estas actividades se atendieron 28,958 alumnos y 2,312 padres de familia. Otros medios de difusión utilizados en esta campaña fueron: módulos de información, bardas promocionales rotuladas, pega de mantas, participación en ferias y exposiciones, inserciones en prensa, promocionales en estaciones de radio y televisoras.

26


Los Plantes Ing. Manuel Moreno Torres y Villa de Reyes llevaron a cabo un desayuno con Directores y Orientadores Vocacionales de Escuelas Secundarias, en el cuál presentaron el Modelo Académico de Conalep y organizaron un recorrido para mostrar las instalaciones de los Planteles a los asistentes. Avance de Escuelas Secundarias visitadas al primer trimestre del año 2014

Plantel Escuelas Secundarias

visitadas octubre

diciembre 2013

Escuelas Secundarias

visitadas enero marzo

2014

Meta de Escuelas Secundarias a

visitar en la campaña 2013-2014

% de avance con respecto a

la meta


9 49 70 70%

San Luis Potosí 8 65 70 100%

Ciudad Valles 7 25 45 71%

Matehuala 2 18 45 45%

Villa de Reyes 0 35 36 97%

Estado 26 192 266 82%

Plantel Aspirantes

2012 al mes de abril

Aspirantes 2013

al mes de abril

Aspirantes 2014

al mes de abril

Meta de Aspirantes

2014

Avance de aspirantes respecto a la meta


583 440 473 700 67.58%

San Luis Potosí

671 542 438 770 56.89%

Ciudad Valles 356 269 308 450 68.45%

Matehuala 223 168 145 360 40.28%

Villa de Reyes 440 438 469 450 104.23%

Total 2,273 1,857 1,833 2,730 67.15% La Dirección General solicitó a los Planteles un programa de trabajo para reforzar la promoción, entre las acciones que se realizarán serán las siguientes:

Visitar nuevamente a las Escuelas Secundarias con más captación. Spots en cadenas de radio de acuerdo con la suficiencia presupuestal. Solicitar espacios y entrevistas en las principales televisoras para difundir la oferta educativa.

27


Colocación de mantas promocionales y posters en Escuelas Secundarias del área de influencia de los Planteles y principales colonias y establecimientos comerciales.

Repartición de volantes en espacios públicos Asistir a reuniones con Padres de Familia que organizan las Escuelas Secundarias para promocionar

la oferta educativa de los Planteles Actividades relevantes enero – marzo 2014. Proyecto CUMMINS MOTORES-CONALEP: Este Proyecto inicia en el mes de agosto del año 2012, por iniciativa de la empresa Cummins con el objetivo de que sus trabajadores que cuentan únicamente con estudios de secundaria, puedan recibir los conocimientos y habilidades que los lleven a una superación personal y profesional, iniciando con 19 trabajadores de los diferentes departamentos. Al mes de marzo del presente año se mantienen los 19 trabajadores en el proyecto asistiendo a sus clases, las cuales se imparten los viernes de 16:30 a 20: 30 horas y los sábados de 7:00 a 15:00 horas. La empresa eligió la carrera de máquinas herramienta con la especialidad en CNC (control numérico computarizado) la cual consta de 45 módulos, en los que los alumnos CUMMINS han cursado a la fecha 22 módulos, están cursando actualmente los módulos de: Interpretación de fenómenos físicos de la materia y aplicación de soldadura por arco eléctrico, módulos que los llevan a terminar el 3er semestre e iniciar el 4to semestre de la carrera, quedando por cursar 21 módulos. En el mes de diciembre estarán terminando el 5to semestre y se espera la primera generación de bachillerato mixto en la carrera de máquinas herramienta en el mes de mayo de 2015. Feria Vocacional del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres, Villa de Reyes y San Luis Potosí El pasado mes de marzo del presente año se llevó a cabo una Feria Vocacional en las instalaciones del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres y San Luis Potosí respectivamente; se contó con la participación de más de 14 Universidades, entre las cuales destacan la Universidad Cuauhtémoc, Universidad Tec Milenio, Universidad Politécnica, Universidad Mesoamericana, Universidad Potosina y Universidad Tecnológica entre otras. Estas instituciones de nivel superior ofrecieron a la comunidad estudiantil del Plantel su oferta educativa, así como becas que les permitan continuar con sus estudios universitarios El Plantel Villa de Reyes realizo el evento en mes de febrero, recibiendo a la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, El CONAFE, la Universidad de Ciencias y Artes del Potosí, Universidad Interculatural de Villa de Reyes. Reunión Trimestral Cluster Automotriz El 19 de marzo del presente año, el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres participó activamente en la Reunión Trimestral de Cluster Automotriz. En esta sesión se congregaron todas las empresas que trabajan para General Motors Company; Conalep es miembro importante por su contribución a los sectores productivos mediante la formación de recursos humanos calificados, cuyo desempeño en el mercado de trabajo resulte eficaz y eficiente. Visita a la empresa Ronal Querétaro, Qro El pasado 13 de febrero, el Director del Plantel Conalep Villa de Reyes, Ing. Francisco Silva Rosas y el Lic. Juan Ignacio Lomelí Castro, Jefe de Proyecto de Promoción y Vinculación, visitaron las instalaciones de la empresa Ronal en la Ciudad de Querétaro Qro. Uno de los objetivos de la visita a la empresa fue formalizar la relación mediante la firma de un convenio de colaboración múltiple; además que el personal del Plantel conociera la infraestructura y equipo de la empresa para concretar futuros proyectos a corto plazo en San Luis Potosí.

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Visita de empresarios alemanes y de la Secretaría de Desarrollo Económico a las instalaciones del Plantel Villa de Reyes El 25 de febrero un grupo de empresarios alemanes del giro automotriz, acompañados por la Subdirectora de Desarrollo Económico, la Lic. Ma. Antonieta Valdez Reyes, visitaron las instalaciones del Plantel Villa de Reyes para conocer sus planes de estudio, talleres, laboratorios e infraestructura. Fueron atendidos por el Director del Plantel y personal administraivo.

Proceso de reclutamiento y selección empresa General Products: El 14 de marzo la empresa General Products, llevó a cabo un proceso de reclutamiento y selección con egresados del Plantel Villa. Esta empresa está ubicada en el parque Logistic de Villa de Reyes.

Plantel San Luis Potosí, sede de la Reunión Mensual del Servicio Nacional del Empleo El pasado miércoles 26 de marzo, el Plantel San Luis Potosí fue sede de la reunión mensual del Servicio Nacional de Empleo, cuyo Director General es el Lic. Carlos García Siller, quien dio a conocer a los asistentes datos actualizados de la situación que prevalece en el Estado y en el País en materia de empleos.

Recorrido de los empresarios alemanes por las instalaciones del Plantel Villa de Reyes

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En su intervención como anfitrión de la reunión el Ing. Ariel San Martín Castellanos Guillén Director del Conalep Plantel San Luis Potosí, expuso el Modelo Académico que opera en el Colegio, destacando que el Conalep es pionero en la Educación Basada en Competencias, asimismo mencionó las diferentes servicios que ofrece el Plantel sobresaliendo las certificaciones que se ofrecen a los alumnos. Al término de la reunión se ofreció una muestra gastronómica de bocadillos elaborados por alumnos de la especialidad de alimentos y bebidas del Plantel.

Capacitación Laboral La capacitación laboral que ofrece Conalep está dirigida a empresas o instituciones con necesidades de actualización o desarrollo de su personal. El modelo de capacitación es flexible y a la medida de las necesidades de los usuarios.

Taller: “Saber para decidir” Curso “Repostería”

Usuario: Infonavit Usuario: Curso Abierto

Durante el primer trimestre del año se inició la promoción de los servicios en diferentes empresas e instituciones, y aunque los resultados presenta un decremento en relaciòn al año anterior ya se tienen concertados algunos cursos que se impartirán durante el segundo trimestre del año con los siguientes usuarios: Ternium, Cummins, Issste, Diconsa, Cursos Abiertos, Secretaría del Trabajo e Ideas Inteligentes.

30


Personas capacitadas por plantel 2013 vs 2014 enero-marzo

0

100

200

300

400

500


San LuisPotosí

CiudadValles


Total

130

275

67

0 0

472

25

321

17 0 0

363

Personas Capacitadas 2013 Personas Capacitadas 2014

Personas capacitadas período enero-marzo

Indicador Variables 2013 2014

Tasa de variación de personas capacitadas

enero-marzo

Número de personas capacitadas período

anterior 381 472

Número de personas capacitadas en este

período 472 363

Porcentaje de incremento -23.09%

Meta anual 8480

Avance con respecto a la meta 4.28%

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Número de cursos impartidos por plantel 2013

vs 2014 enero-marzo

Ingresos de capacitación por plantel 2013 vs 2014

Indicador Variables Ingreso

Tasa de variación de ingresos por servicios de capacitación

Ingresos por servicios de capacitación enero-marzo

2014 $280,841.00

Ingresos por servicios de capacitación enero-marzo

2013 $388,980.00

% Incremento -27.80%

Meta Anual $3,550,000.00

Avance respecto a la meta 7.91%

0

5

10

15

20

25


San LuisPotosí

CiudadValles


Total delEstado

5

14

4

0 0

23

2

20

20 0

24

Cursos 2013 Cursos 2014

Plantel Meta 2014

Personas capacitadas

al mes de marzo 2014

% Avance

Ing. Manuel Moreno Torres 2300 25 1.09%

San Luis Potosí 4500 321 7.13%

Ciudad Valles 780 17 2.18%

Matehuala 450 0 0%

Villa de Reyes 450 0 0%

Estado 8480 363 4.28%

32


Plantel Meta 2014 % Avance

Ing. Manuel Moreno Torres $1,250,000.00 5.96%

San Luis Potosí $1,250,000.00 14.44%

Ciudad Valles $450,000.00 5.05%

Matehuala $350,000.00 0%

Villa de Reyes

$250,000.00 1.28%

Estado $3,550,000.00 7.91%

0 40000 80000 120000 160000 200000


San Luis Potosí

Ciudad Valles

Matehuala

Villa de Reyes

$115,980.00

$135,200.00

$137,800.00

$0.00

$0.00

$74,480.00

$180,441.00

$22,720.00

$0.00

$3,200.00

Ingreso 2014 Ingreso 2013

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Se muestra un incremento considerable durante el año 2012 derivado de un convenio concertado con Secretaría de Turismo del Estado.

En este período se impartieron cursos con Infonavit, Otscon y un curso abierto. A partir del próximo trimestre se tienen concertados convenios con ISSSTE, Ideas Inteligentes, Cummins, Ternium y cursos abiertos, con los que se obtendrá un ingreso de $485,000.

Una de las estrategias que se implementarán con el fin de lograr mayores ingresos es la participación en el programa de apoyo a la Productividad que lleva a cabo la Secretaría del Trabajo con el fin de gestionar apoyo económico de Gobierno Federal a empresas que deseen capacitarse y certificarse.

También se llevará a cabo promoción de los servicios y participación en licitaciones públicas.

El fondo de recuperación obtenido en el Estado por los servicios de capacitación durante este período del año es de $ 112,300.00 lo que corresponde al 40% de utilidad. En relación al año 2013 se presenta un decremento de 45.9%, ya que en el año 2013 se obtuvo una ingreso de $207,697 con un porcentaje de utilidad de 53.39%.

$76,700.00 $60,400.00

$171,510.00

$552,830.00

$388,980.00

$280,841.00

0

100,000

200,000

300,000

400,000

500,000

600,000

2009 2010 2011 2012 2013 2014

Comparativa de ingresos al cierre del primer trimestre

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Comparativa del fondo de recuperación

Centros de Evaluación Los cinco planteles del Estado son centros de Evaluación autorizados por CONOCER en los cuales se ofrecen servicios de evaluación y certificación de competencias laborales en base a estándares asi como asesoría en competencia laboral. Actualmente Conalep en el Estado cuenta con 13 Estándares de Competencia acreditados, y actualmente estan en trámites de acreditación dos estándares de reciente emisión por CONOCER:

EC0301 Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales de curso.

EC0435 Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños en Centros de Atención Infantil

Se tiene concertado un convenio con la empresa de consultoría Ideas Inteligentes con la que se capacitarán y evaluarán 75 personas en el Estado de Baja California Sur en los estándares de Manejo higiénico de los alimentos, Atención a comensales e Impartición de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal Derivado del Programa de Asistencia Técnica para la Transferencia del Modelo de Capacitación/Educación Basado en Normas de Competencia” concertado entre el Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (INTECAP) de Guatemala y Conalep, éste Colegio Estatal participó, en el año 2013, en el proyecto en el que se evaluaron 22 maestros de la carrera de Gastronomía del Instituto en Competencia Laboral.

$0.00 $20,000.00 $40,000.00 $60,000.00 $80,000.00


San Luis Potosí

Ciudad Valles

Matehuala

Villa de Reyes

$34,794.00

$66,721.00

$76,819.00

$0.00

$0.00

$29,792.00

$72,176.00

$9,088.00

Fondo de recuperación 2014 Fondo de recuperación 2013

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EL INTECAP ha solicitado nuevamente los servicios de este Colegio Estatal a fin de capacitar y evaluar a un grupo de maestros con el fin de que obtengan su certificado de Competencia Laboral. Este proyecto se llevará a cabo el próximo mes de junio. Adicional a estos proyectos inició la capacitación y certificación de los alumnos de sexto semestre de los cinco planteles en Competencias Tecnológicas para la Productividad y así como en Competencias Laborales y cursos especializados relacionados a la carrera que actualmente cursan.

En el mes de mayo iniciarán los procesos de evaluación de los alumnos de sexto semestre, ya se tiene programada la capacitación y certificación de 703 alumnos en herramientas de office así como 39 alumnos que se certificarán en Estándares de Competencia Laboral. La meta programada de personas certificadas respecto a las evaluadas es de 80%.

Entrega de Certificados de Competencias Laborales Plantel San Luis Potosí

Durante una Ceremonia llevada a cabo en la Sala Audiovisual del Plantel San Luis Potosí se entregaron Certificados de Competencias Laborales en la Norma Manejo Higiénico de los Alimentos a alumnos de la carrera de Alimentos y Bebidas así como Certificaciones emitidas por Microsoft en el paquete de Office a alumnos de las Especialidades de Electricidad Industrial y Asistente Directivo.

Estuvieron presentes en el Presídium el Director del Plantel Ing. Ariel San Martín Castellanos, El Ing. Jaime Cantú Sánchez presidente de Canaco- Servytur de San Luis Potosí y Presidente del Comité de Vinculación del Plantel, el Ing. Juan Gabriel Tamez ,Director del Centro de Convenciones de San Luis Potosí, El Lic. Jaime Morales Reyes, Director del Maratón Tangamanga, la Maestra Verónica Morales, Directora de la Universidad Tangamanga Campus Saucito, y la C.P. Claudia Dumas, Coordinadora de Planeación y Evaluación del Sistema Nacional de Empleo.

Plantel Meta personas evaluadas 2014

Ing. Manuel Moreno Torres 234

San Luis Potosí 350

Ciudad Valles 200

Matehuala 165

Villa de Reyes 270

Estado 1219

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Infraestructura y Equipamiento Mantenimiento a Equipo e Inmueble

Con la finalidad de mantener la infraestructura y el equipo de los Planteles en condiciones de funcionamiento, se elaboró el Programa Anual de Mantenimiento a Equipo, Mobiliario e Inmueble 2014. En este Programa los Planteles planean las actividades de mantenimiento que habrán de realizar durante el año al equipo, al mobiliario y al inmueble. Al cierre de primer trimestre de 2014 se registraron los siguientes resultados:

Mantenimientos realizados en el año 2014

Plantel No. De

Mantenimientos a Equipo

No. De Mantenimientos a

Inmueble Total

Ing. Manuel Moreno Torres 761 381 1142

San Luis Potosí 529 108 637

Ciudad Valles 211 186 397

Matehuala 425 187 612

Villa de Reyes 266 203 469

Estado 2192 1065 3257

Comparativo de mantenimiento de inmueble y equipo de los años, 2012, 2013 y 2014.

Plantel

Mantenimientos realizados en los años

2011 2012 2013 2014

equipo inmueble equipo inmueble equipo inmueble equipo inmueble

Ing. Manuel Moreno Torres 863 88 944 359 881 452 761 381

San Luis Potosí 568 250 309 139 609 135 529 108

Ciudad Valles 180 215 189 219 291 221 211 186

Matehuala 1014 391 938 232 445 219 425 187

Villa de Reyes 391 214 296 159 397 244 266 203

Total 3016 1158 2676 1108 2623 1271 2192 1065

El gasto de mantenimiento al inmueble, mobiliario y equipo de los Planteles, proveniente de los capítulos 2000 y 3000 se comportó de la siguiente manera, en función del mantenimiento básico que se realiza a las instalaciones y al mobiliario para el inicio de clases del semestre febrero-junio 2014.

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Nombre


San Luis Ptosí

Ciudad Valles

Matehuala

Villa de Reyes

TOTAL

Mantenimiento al inmueble 22,647.90 47,668.88 17,263.77 4,808.65 15,384.15

107,773.35

Mantenimiento a mobiliario 3,403.84 139.20 8,279.16 -

928.00 12,750.20

Mantenimiento a equipo 1,148.40 - 10,451.30 - 3,594.98 15,194.68

27,200.14 47,808.08 35,994.23 4,808.65 19,907.13 135,718.23

Inversión en infraestructura y equipo Con una inversión de $ 3’000,000.00, de los cuales $ 1’000,000.00 lo aporta el Municipio de Villa de Reyes y el complemento de $2’000,000.00 del Fondo del PIEMS; se inicia la construcción del Centro de Información y Documentación (Cid) en el Plantel Villa de Reyes que albergará instalaciones para consulta de acervo bibliográfico, consulta de biblioteca digital, sala de juntas, espacios para tutorías y asesoría.

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PIEMS 2014

El 4 de febrero la SEMS publica los lineamientos del Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para la Educación Media Superior 2014. Durante los meses de febrero y marzo los Planteles elaboran la información electrónica y física para participar en este fondo que tiene asignado un monto de $2,000’000,000.00 para atender 4 modalidades con diferentes tipos de aportaciones; las modalidades A, B y C son de aportación 50% de recursos Federales y 50% provenientes de recursos estatales (ingresos propios, convenios con municipio o Estado). Para la modalidad D, incorporación y avance de los Planteles en el SNB la aportación es 100% federal.

Modalidad A. Construcción y Equipamiento de nuevas UPEMS: (50%-50%)

Modalidad B. Construcción y Equipamiento de nuevos planteles centros de UPEMS ya existentes. (50%-50%)

Modalidad C. Ampliación o rehabilitación de UPEMS ya existentes. (50%-50%)

Modalidad D. Incorporación y avance de planteles de UPEMS en el SNB. (100%)

Los Planteles participaron en los siguientes proyectos en la Modalidad D

Plantel Proyecto Área Tipo de Obra Monto

Plantel Ing.

Manuel Moreno Torres

Etapa 1 del Centro de Información y Documentación (remodelación y ampliación de la Biblioteca, contempla sala de consulta y cubículos de estudio)

Biblioteca Construcción y remodelación

$ 3,678,814.00

San Luis Potosí

Equipamiento de espacios de aprendizaje. Carrera de Electricidad Industrial

Laboratorio de Electrotecnia y Taller de Electricidad Industrial Básica

Equipamiento $ 2,328,200.00

Ciudad Valles

Equipamiento de espacios de aprendizaje. Carrera de Enfermería General

Laboratorio de Estructuras Anatómicas

Equipamiento

$ 1,850,222.00

Laboratorio de Técnicas de Enfermería y Prácticas de Salud Comunitarias

Equipamiento de espacios de aprendizaje. Carrera de Informática

Laboratorios de Informática

Equipamiento

Remodelación de Módulo de Sanitarios

Sanitarios del Edificio “B”

Remodelación

Matehuala

Equipamiento de espacios de aprendizaje. Carrera de Automotriz

Taller de Mecánica Automotriz

Equipamiento

$ 1,610,000.00 Equipamiento de espacios de aprendizaje. Carrera de Electromecánica Industrial

Taller de Electromecánica Industrial

Equipamiento

Villa de Reyes

Equipamiento de espacios de aprendizaje. Carrera de Metalmecánica

Taller de metalmecánica Equipamiento $ 2,092,939.52

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La Modalidad D

Los Planteles adscritos al Colegio estatal participaron en la modalidad D para ingresar, permanecer o avanzar en el SNB. Del análisis de la modalidad D se desprende lo siguiente:

Fueron beneficiados 63 Planteles de los cuales 6 pertenecen al CETIS, 26 al COBACH, 28 al CONALEP y 9 al CECYTE todos ellos repartidos en 8 entidades federativas. El monto asignado a la modalidad D superó los 211 millones de pesos; dos entidades: Puebla y Distrito Federal, recibieron en conjunto el casi el 80% del recurso para esta modalidad.

Entidad Monto Planteles CETIS COBACH CONALEP CECYTE

Puebla $61,750,289.60 19 9 10

Tabasco $13,528,973.90 3 1 2

Veracruz $13,276,098.50 11 4 7

Quintana roo $773,724.20 1 1

Distrito federal $105,767,691.10 24 6 9 9 6

Chiapas $15,703,672.00 2 2

Yucatán $195,000.00 1 1

México $445,250.00 2 1 1

$211,440,699.30 63 6 26 28 9

Por segundo año consecutivo el Estado de San Luis Potosí no obtiene recursos del Fondo Concursable para infraestructura de la Educación Media Superior. Los Planteles adscritos a esta dirección General participan en la modalidad D donde el fondo es 100% Federal ante la imposibilidad de realizar convenios con los municipios o Gobierno del Estado con certeza de concretarse.

El índice de prerrelación es el mecanismo que las SEMS utiliza para la asignación de recursos El índice de prelación de la Modalidad D (ID) en la cual participaron los Planteles es:

ID= 30%(I5) + 30%(I6) + 20%(I7)+20%(I8)

Donde:

(I5) Participación del sostenimiento del plantel respecto de la matrícula pública en la entidad (con una ponderación de 30%). (I6) Costo del proyecto (con una ponderación de 30%) (I7) Plantel que ha acreditado la alineación de sus planes de estudio (con una ponderación de 20%) (I8) Plantel que ha acreditado al menos el 33% de grupos-asignatura impartidos por docentes que concluyeron el programa de formación (con una ponderación de 20%)

40


Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión El 4 de febrero de 2014 la Subsecretaría de Educación Media Superior publica los Lineamientos de operación del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior por un monto de 250 millones de pesos (DOSCIENTOS CINCUENTA MILLONES DE PESOS) para fortalecer la autonomía de gestión en los planteles de educación media superior, Fondo Características de los apoyos La SEMS aportará a los Planteles, en el presente ejercicio fiscal, recursos federales para ejecutar un Proyecto para el Avance de la Autonomía de Gestión Escolar (PAAGES) en alguno de los esquemas que se describen a continuación: a) $25,000 pesos (VEINTICINCO MIL PESOS) de apoyo federal sin necesidad de que el Plantel aporte recursos de contrapartida. b) $50,000 pesos (CINCUENTA MIL PESOS) de apoyo federal, siempre y cuando el Plantel aporte recursos adicionales, ya sean monetarios o en especie, por al menos $12,500 pesos (DOCE MIL QUINIENTOS PESOS). c) $75,000 pesos (SETENTA Y CINCO MIL PESOS) de apoyo federal, siempre y cuando el Plantel aporte recursos adicionales, ya sean monetarios o en especie, por al menos $25,000 pesos (VEINTICINCO MIL PESOS). d) $100,000 pesos (CIEN MIL PESOS) de apoyo federal, siempre y cuando el Plantel aporten recursos adicionales, ya sean monetarios o en especie, por al menos $50,000 pesos (CINCUENTA MIL PESOS).

Los beneficios obtenidos por los Planteles se muestran en la siguiente Tabla:

Plantel Recursos Federal Recurso que aporta el del

Plantel (monetario o en especie)

Ing. Manuel Moreno Torres $100,000 $50,000

Ciudad Valles $100,000 $50,000

Matehuala $100,000 $50,000

San Luis Potosí $100,000 $50,000

Equipamiento Informático Equipo Informático

El Colegio cuenta con aulas, laboratorios, bibliotecas, etc., que están disponibles a los alumnos y docentes para realizar clases y actividades en el ámbito de tecnologías de la información, por lo que es importante tener una proporción de cuantos alumnos se cuentan en cada Plantel y el número de equipos disponibles para su uso.

Para este año 2014 se elaboró un plan de actualización de equipos buscando elevar el número de máquinas y así elevar el indicador de alumnos por computadora, se iniciará el equipamiento en los Planteles que tiene el indicador más alto, como son el Plantel Ciudad Valles, Villa de Reyes y Plantel San Luis Potosí.

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La siguiente tabla muestra la distribución de equipo informático dependiendo su uso.

Indicador 2010 2011 2012 2013 2014

Equipo Informático Administrativo 140 171 176 179 181

Equipo Informático Educativo 457 446 442 368 399

Equipo Informático en Uso 601 620 623 556 647

** Unidades Administrativas Conectadas a la Red Institucional

1 1 1 1 1

Servidores 15 15 5 6 7

Analizando los valores de los años anteriores se registra un aumento en el total de equipos a su comparativa del 2013.

Para este año 2014 la meta a nivel nacional baja a 8 alumnos por computadora, lo que para el Colegio en el Estado es muy difícil poder llegar a la meta. Para el cierre del 2013 se concluyó con 12 alumnos, por lo que se pretende mantener este valor en el indicador y el plan de acción seria que los Planteles se ajunten a este valor.

Adquisición de Equipo Informático

Con el fin de elevar el indicador de alumnos por computadora para este 2014 se implementó un proyecto de adquisición de equipos de cómputo. Para este 1er trimestre del 2014 se recibió de Conalep Oficinas Nacionales del Programa de Formación de Recursos Humanos Basada en Competencias equipos de cómputo, impresora y no break para el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres. A su vez y por medio de los recursos de SEMS, el IEIFE se desarrolló la licitación para la adquisición de equipos de cómputo que beneficiara a los Planteles Ciudad Valles, Villa de Reyes y San Luis Potosí.

A continuación se describe la distribución de equipo informático.

Plantel Cantidad Descripción Origen Costo

Ing. Manuel Moreno Torres 40 Equipo de Computo Conalep Oficinas Nacionales $ 425,720.00

Ing. Manuel Moreno Torres 1 Impresora Conalep Oficinas Nacionales $ 2,837.94

Ing. Manuel Moreno Torres 20 No break Conalep Oficinas Nacionales $ 20,253.60

Ciudad Valles 19 Equipo de Computo IEIFE $ 197,037.60

Villa de Reyes 5 Equipo de Computo IEIFE $ 51,852.00

San Luis Potosí 4 Equipo de Computo IEIFE $ 41,841.60

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Mantenimiento a Equipo Informático El mantenimiento a equipo informático es esencial en Conalep ya que esto nos permite tener los equipos funcionando y en buen estado cuando los requieren los alumnos, docentes y administrativos. A continuación se muestra la tabla y su grafica de mantenimientos realizados en el 1er trimestre del 2014 y su comprartiva con años anteriores.

Plantel 1er Trimestre

2010 2011 2012 2013 2014


San Luis Potosí 230 129 80 140 141

Valles 102 78 79 77 55

Matehuala 94 133 112 115 87

Villa de Reyes 70 83 61 70 39

Dirección General 48 39 47 40 32

0

50

100

150

200

250

300

350

Ing. ManuelMoreno Torres

San Luis Potosi Valles Matehuala Villa de Reyes DireccionGeneral

350

230

102 94

70

48

313

129

78

133

83

39

187

80 79

112

6147

157140

77

115

70

40

157141

55

87

39 32

Comparacion de Mantenimientos Realizados Conalep del 1er Trimestre

2010 2011 2012 2013 2014

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Plataforma Moodle

Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System).

La plataforma de Moodle está trabajando muy bien, actualmente tenemos registrados 26 cursos, con 382 participantes, esta plataforma permite que los alumnos envíen información electrónica para que el trabajador académico la revise en lugar de impresa, lo que permite un ahorro económico en los alumnos en costos de impresión, así mismo las actividades están programadas por fechas lo que permite que el alumno pueda en las 24 hrs. subir información y en caso de que no tenga alcance para un equipo de cómputo ya sea en casa o un cyber por la cuestión económica, el plantel le facilita equipo de cómputo en un horario de 13:10 a 14:00 o en horas libres.

Actualmente se cuenta con 39, 756 registros de todas y cada una de las actividades que los alumnos y trabajadores académicos llevan a cabo.

Portal Conalep y Redes sociales

Un Portal de Internet es un sitio web que ofrece al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema. Incluye: enlaces, documentos, aplicaciones, etc. Principalmente un portal en Internet está dirigido a resolver necesidades de información específica de un tema en particular.

Para este año 2014 una de las metas que se tiene contemplada para el Portal Conalep es ingresar información actual y pertinente para los distintos sectores y niveles de la comunidad de Conalep en el Estado (alumnos,

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aspirantes, docentes, administrativos y usuarios en general). Esto con con el fin de mejorar la imagen y posicionamiento del Colegio.

En relación al diseño no se le hará cambios ya que en las gráficas de nos arroga el sistema Google Analytics los usuarios del 2013 se mantuvieron constantes, es decir hubo un agrado en los usuarios.

A continuación se describe el análisis de Google Analytics del primer trimestre del Portal Conalep.

En la primera imagen se muestra los valores de sesiones, usuarios, páginas visitadas, duración en el Portal y si hay nuevas sesiones o usuarios; permitiendo conocer información de uso del Portal. La segunda imagen nos describe un diagrama de flujo de la interacción de los usuarios en el Portal siendo la página de index (inicio) la más visitada, de ahí las siguientes páginas que se interactúan son las de las carreras y los planteles.

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Facebook

Las redes sociales de Internet permiten a las personas estar conectadas con sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones interpersonales. Las redes sociales en Internet se han convertido en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, profesionales independientes y, sobre todo, en

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lugares para encuentros humanos, es decir, conjuntos de personas con un interés en común, manejando dos tipos de comunicaciones asíncronas y sincronías.

Se cumplió un año del ingreso del Colegio a las redes sociales y la aceptación ha sido excelente cada trimestre se van integrando nuevos usuarios y la interacción de los alumnos y aspirantes se hace más pertinente.

Twitter

El twitter sigue siendo un medio de difusión entre los Conalep de la Republica y Oficinas Nacionales de Conalep, desde el último trimestre se aumentó el número de seguidores de 114 a 163, el objetivo es publicar las notas y logros más significativos.

En relación a la cuenta del Twitter tiene más relación con las cuentas institucionales de Conalep Oficinas Nacionales, SEP, Salud, SCT, Canacintra, Presidencia y con otros Conalep en la Republica.

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Gestión Institucional Sistema Nacional de Bachillerato La SEP define al “Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)”, como el mecanismo para informar al público, en particular a los jóvenes que aspiran a ingresar a un plantel de bachillerato, así como a sus padres, respecto a la calidad de los planteles, con base en la evaluación realizada para ingresar a este sistema”. El SNB es un esquema integral de evaluación que permite homologar y estandarizar los aspectos claves del proceso educativo de la Educación Media Superior (EMS). El actual Subsecretario de Educación Media Superior, Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez ha marcado la línea para que el SNB sea un parámetro para que los planteles reciban apoyos académicos y financieros El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí actualmente tiene 4 planteles ingresados en el nivel III del SNB y un plantel en proceso de Evaluación para ingresar al Nivel IV. El estatus por Plantel es el siguiente.

Plantel Estatus Nivel

Ing. Manuel Moreno Torres Prórroga de 2 años hasta enero de 2016 III

Ciudad Valles En Proceso de Ingreso IV

Matehuala Vigente hasta abril de 2015 III

Villa de Reyes Prorroga de 2 años hasta enero de 2016 III

San Luis Potosí Prorroga de 2 años hasta enero de 2016 III

Los principales retos son:

Demostrar el cumplimiento de requisitos no atendidos durante la prórroga de 2 años obtenida en 2014 Actualización de la planta docente Implementar a nivel aula el MCC y la educación basada en competencias Conservar la Infraestructura y equipamiento existente, Mejorar el equipamiento para que sea suficiente y pertinente.

En cuanto a resultados:

Disminuir la reprobación Aumentar la eficiencia terminal Aumentar la transición. Alcanzar los módulos grupos impartido por docentes acreditados por un programa de formación

El Sistema de Bachillerato de Bachillerato tiene 959 Planteles miembros, habiendo ingresado en el último trimestre más de 250.

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El Sistema Conalep ha ingresado 139 de los 307 Planteles a nivel nacional, el Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí tiene un porcentaje de 80% de Planteles en el SNB y en este año la meta es llegar al 100%. A continuación se muestra el avance de los Planteles del Sistema Conalep en el SNB:

Entidad Planteles Planteles SNB Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV %

Aguascalientes 7 0 0 0%

Baja California 6 5 1 4 83%

Baja California Sur 2 0 0 0%

Campeche 3 1 1 33%

Chiapas 11 0 0 0%

Chihuahua 8 3 3 38%

Coahuila 9 5 5 56%

Colima 3 3 3 100%

Distrito Federal 27 10 9 1 37%

Durango 3 1 1 33%

Estado de México 39 35 35 90%

Guanajuato 16 13 10 3 81%

Guerrero 8 0 0 0%

Hidalgo 7 0 0 0%

Jalisco 18 12 1 11 67%

Michoacán 13 0 0 0%

Morelos 5 3 3 60%

Nayarit 4 0 0 0%

Nuevo Léon 17 2 2 12%

Oaxaca 6 0 0 0%

Puebla 10 10 10 100%

Querétaro 4 1 1 25%

Quintana Roo 7 3 3 43%

San Luis Potosi 5 4 4 80%

Sinaloa 16 6 4 2 38%

Sonora 14 0 0 0%

Tabasco 7 1 1 14%

Tamaulipas 8 6 6 75%

Tlaxcala 3 3 3 100%

Veracruz 13 8 8 62%

Yucatán 5 2 2 40%

Zacatecas 3 2 2 67%

307 139 0 2 131 6 42%

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El Sistema de Gestión de Calidad El programa de mediano plazo del CONALEP 2013-2018 define estrategias y líneas de acción para alcanzar los objetivos e indicadores nacionales, en ese sentido, se establecen cuatro objetivos relacionados con los temas prioritarios del quehacer académico de la institución. Objetivos 1. Calidad 2. Pertinencia 3. Cobertura, Inclusión y Equidad 4. Gestión Administrativa Dentro del Objetivo 4. Gestión Administrativa se encuentra la estrategia 4.4 Consolidar el Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad CONALEP que incluye la siguiente línea de acción: Líneas de Acción 4.4.1 Asegurar la permanencia de las unidades administrativas que se encuentran en el Sistema de Corporativo de Gestión de la Calidad. 4.4.2 Incrementar las unidades administrativas adscritas en el SCGC. 4.4.3 Promover la cultura de la calidad y la mejora continua dentro del Sistema CONALEP. Actualmente el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica cuenta con 232 unidades administrativas certificadas bajo la norma ISO 9001:2008, de las cuales 210 pertenecen al Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad (incluidas las siguientes unidades administrativas: Oficinas Nacionales, 25 Colegios Estatales, 183 Planteles; 17 unidades se encuentran certificadas de manera independiente correspondientes a la Dirección General de Nuevo León, al Colegio Estatal de Guanajuato y sus 16 planteles.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

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Porcentaje de Planteles certificados por Estado 2014

50


Con el objetivo de que el SCGC se mantenga vigente en las unidades Administrativas del Colegio que incluye una Dirección General y cinco Planteles, se elabora el siguiente programa de actividades.

Item Sistema de Gestión De Calidad Fechas

Actividad Involucrados Inicio Término

1 Designación del Representante de la Dirección, y del Responsable del SGC

Director del Plantel/ Jefes de Proyecto de UA

06/06/2014

2 Diagnóstico del SGC de la Unidad administrativa.

Director de Plantel, Representante de la Dirección y Responsable del SGC de la UA

06/06/2014 10/06/2014

3 Capacitación en ISO 9001:2008 SGC Subdirección de Planeación/ Director del Plantel/ Responsables del SGC en UA

16/06/2014 20/06/2014

4

Capacitación Sistema Corporativo de Gestión de Calidad y Sistema de Gestión de Calidad de la Unidad Administrativa en Masterweb.

Subdirección de Planeación / Responsable de área de UA/

23/06/2014 24/06/2014

5 Capacitación en procedimientos de aplicación general

Responsables del SGC de los Planteles, Subdirección de Planeación,

26/06/2014 27/06/2014

6 Actualización del Manual del Sistema de Gestión de Calidad de la UA

Responsable del SGC / Responsables de área UA

30/06/2014 04/07/2014

7 Actualización de Planes de Calidad Responsable del SGC / Responsables de área UA

07/07/2014 11/07/2014

8 Capacitación en Herramientas Estadísticas.

Responsables del SGC de los Planteles, Subdirección de Planeación,

14/07/2014 18/07/2014

9 Reunión Trimestral del Comité de Calidad

Responsables del SGS de Planteles y DG, Subdirección de Planeación, SPII; Director General

10 Capacitación en Norma Iso 19011: Formación de Auditores.

Responsable de área de DG, UA y auditores designados.

11 Auditoria interna al SGC (Práctica) Responsable del SGC, Representante de la Dirección, SPII, Subdirección de Planeación

12 Revisión por la Dirección del SGC Personal del Plantel, SPII. Subdirección de Planeación, Auditores internos

13 Auditoria interna al SGC Personal del Plantel, SPII. Subdirección de Planeación, Auditores internos

14 Reunión Trimestral del Comité de Calidad

Responsables del SGS de Planteles y DG, Subdirección de Planeación, SPII; Director General

15 Revisión por la Dirección del SGC Personal del Plantel, SPII. Subdirección de Planeación, Auditores internos

examen de la situación del colegio de educación …...plantel matehuala y 360 alumnos en el...

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