EVALUACIÓN FINAL DE TELESECUNDARIA.Escuela Telesecundaria: “Profa. Rosa Mata” Clave: 24ETV0610F Localidad: San Martín.

Municipio: Rioverde, S.L.PZona Escolar: 41 Sector: V Grado: 2 ° Grupo: Único.

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________ ACIERTOS: ______ CALIF._____

F.C.EInstrucciones: Responde las siguientes preguntas.Momento 1.1.- ¿Cuál es la función principal de la asignatura de Formación Cívica y Ética?R:

2.- Expresa el significado del término convivir y menciona qué importancia tiene en la vida cotidiana.R:

3.- ¿Qué es un dilema?R:

4.- “A Lupita le prohíben juntarse con unos amigos porque practican otra religión, ella piensa como se sentiría si sus amigos no se juntarán con ella por la misma razón…”. ¿Qué esta valor está poniendo en práctica Lupita? R:

“Martha, es una joven de 22 años que ha terminado sus estudios universitarios, y ha decidido ingresar a una comunidad religiosa. Pero sus padres que no son creyentes se oponen rotundamente argumentando que no tiene derecho a hacerles eso. A lo que ella les responde que no les está ofendiendo en nada, que está en su derecho”……………………………………………….5.- ¿Cómo se llama a este derecho?R:

6.- ¿Qué significa ser ciudadano?R:

En el equipo se ha discutido la situación de Héctor y Mario que son dos compañeros que dicen que son libres. Héctor siempre anda con sus cuates hace lo que ellos hacen y en cuanto llega a su casa prende el televisor y no hace otra cosa. Sin embargo Mario cumple con sus tareas, en ocasiones juega futbol con sus amigos, cuando llega a casa primero realiza sus quehaceres y luego sale a jugar con sus amigos.Francisco opina que solo Héctor es realmente libre. Matilde afirma que Mario es libre porque él decide que hacer en cada momento. Darío dice que Mario solo es libre cuando anda con sus cuates. Y Cleotide argumenta que Mario no es libre porque tiene que realizar quehaceres en su casa.7.-¿Cuál de los cuatro tiene la razón?, ¿Por qué? .R:

8.- Es la facultad natural que tiene el hombre de actuar de una manera o de otra, y por lo que es responsable de sus actos y consciente para no afectar a otras personas y nosotros mismos. ¿A qué derecho nos estamos refiriendo?R:

9.- ¿Cuál es la utilidad de las normas en la sociedad, la familia y la escuela?R:

10.-Completa el siguiente esquema enunciando ejemplos de normas de cada tipo.

Momento 2:11.- Características particulares de la etapa de la adolescencia.R:

12.- Érika y Penélope son amigas cursan el tercer grado de secundaria. Érika cuando inicio la secundaria era muy delgada, pero ahora le da por comer todo el día, siempre trae comida en la mochila hasta en clase come. En cambio, Penélope ha sido novia de todos sus compañeros de grupo. ¿Cuál es el factor de riesgo para la salud que presenta Érika?R:

13.- El jueves pasado se reunieron en la casa de Sebastián, Porfirio, Martha, Isabel y Jesús. Para preparar la exposición que la maestra les pidió como equipo. A cada uno le correspondió investigar sobre “El calentamiento global”. Sebastián dijo no haber tenido tiempo de investigar. Martha dijo no haber encontrado nada en el periódico sobre el tema. Porfirio vio algo en internet pero no le dio tiempo de imprimir. Isabel con base en su investigación elaboró unas diapositivas para la exposición y un resumen de lo más importante. Jesús llegó hora y media después de lo acordado. ¿Quién actuó con responsabilidad ante la tarea encomendad?R:

Normas

Existen:

Juridicas:

Por ejemplo:

Morales:

Por ejemplo:

Religiosas:

Por ejemplo:

De cortesía:

Por ejemplo:

14.- Escribe algunas de las principales situaciones de riesgo a las que se enfrentan los adolescentes.R:

15.- Ser adolescente con derechos y responsabilidades.Escribe y explica en cada círculo lo que consideras necesario para mejorar tu bienestar.

16.-Describe que es la sexualidad y cuáles son sus cuatro componentes. R:

17.- Menciona ejemplos en los que se presente la equidad de género.R:

Ninguna persona es idéntica a otra. Todas son iguales en derechos.18.- ¿A qué se refiere el término diversidad humana?R:

19.- Si todos somos iguales en derechos. ¿Por qué creen que en la vida cotidiana no se trata igual a toda la gente? R:

ESTUDIO

LA ALIMENTACION

Mujer indígena embarazada. “tras esperar y exigir atención durante 2 horas dio a luz en el patio del nosocomio tras ser ignorada por el personal bajo la dirección del supuesto medico Adrian Rene Cruz Cabrera”

Oaxaca, Oax. Oct 7 del 2014

20.- ¿Cuál crees que fue la razón por la que ella no fue atendida de manera oportuna?R:

21.- ¿Qué es un estereotipo y menciona algunos estereotipos que regularmente circulan en nuestro país?R:

Momento 3.22.- ¿Qué es un conflicto y cuáles son los conflictos más comunes entre los adolescentes?R:

23.- Describe los cuatro estilos de comportamiento de los adolescentes al enfrentarse a conflictos.R:

24.- Principales causas de los conflictos entre adolescentes.R:

25.- ¿Cuál es la mejor manera de resolver un conflicto? R:

26.- Porque es importante la convivencia en la vida cotidiana.R:

27.- Expresa el significado de la palabra interdependencia.R:

28.- Enuncia por lo menos cuatro motivos del porque o para que necesitamos de los demás.R:

29.- ¿Qué son los valores y cuál es su importancia?R:

30-31.- Escribe en el siguiente diagrama los valores que permiten una convivencia sana. Toma en cuenta estas imágenes.

Momento 4. 32.- ¿Qué son los derechos humanos y cuál es su utilidad?R.

33.- Enuncia los principios que sustentan a los derechos humanos.R:

valores para una mejor

convivencia

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34.- Escribe algunos artículos que se presentan en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.R:

35.- En siguientes imágenes a cuales derechos se hace referencia.

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36.- ¿Explica con tus palabras que es la democracia? R:

37.- Expresa algunos ejemplos de democracia que se presentan en la vida cotidiana.R:

38.-Escribe y explica algunos de los principios fundamentales de la democracia.R:

39.- Los habitantes de la colonia San Pedro se organizaron para pavimentar la calle principal. Eligiendo un comité de obras integrado por un presidente, secretario tesorero y vocales.Este es un ejemplo de:R:

40.- ¿Cuál es el significa y el valor del término participar?R:

41.- Enuncia las reglas básicas para vivir en democracia.

Momento 5.42.- ¿Que problemas has observado en tu grupo o escuela? R:

43.- De acuerdo a lo aprendido en este curso. ¿Qué es un proyecto y cuál es su utilidad?R:

44.- ¿Quiénes participan en la elaboración de un proyecto?R:

45.-Expresa el significado de la palabra equidad.R:

46.-Describe algunos de los derechos sexuales de los jóvenes.R:

Explica el significado de los siguientes aspectos que se priorizan con el trabajo por proyectos:47.- El trabajo en equipo:

48.- La propuesta de alternativas:

49.- La investigación e indagación:

50: La intervención en problemas que los afectan:

51.- La valoración y el reconocimiento de lo aprendido: