evaluacion esteban pérez polanco

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Conceptos de Tecnología Educativa Es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y la eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa. (JOHN) Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy podrimos decir que también se incluyen las altas tecnologías de la información. (Salvador Vecino) Es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y la eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa. (JOHN)

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Page 1: Evaluacion Esteban Pérez Polanco

Conceptos de Tecnología Educativa

Es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y la eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa. (JOHN)

Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy podrimos decir que también se incluyen las altas tecnologías de la información. (Salvador Vecino)

Es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y la eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa. (JOHN)