evaluación educación matemática numeración

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EVALUACIÓN EDUCACIÓN MATEMÁTICA NUMERACIÓN IDENTIFICACIÓN Nombre del Estudiante: ________________________________ N° de Lista: ____ Curso: 3º Básico Profesora: Viviana Valencia Fecha:_________________Pje. Total: 61 Resultado Final, Nota______________. 1. Objetivos de la evaluación: (Ámbito numérico del 0 al 1000) - Escribir correctamente números. -Componer y descomponer números en centenas, decenas y unidades. -Reconocer antecesor y sucesor de un número -Comparar números y utilizar correctamente los signos > , < o = que... -Ordenar números de menor a mayor y viceversa. -Encontrar patrones numéricos. I.-Completa la tabla según corresponda, con números o palabras ( 1 punto c/u, Total 8 Pts.). NÚMEROS ESCRITURA CON PALABRAS 303 Cuatrocientos veinticuatro 515 Seiscientos cuarenta y tres Setecientos cincuenta y dos 814 910 Mil II.-Componer para ver qué número se forma. (1 puntos c/u, Total 4 Pts.) 3C 2D 1U

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Numeración tercero basico

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Page 1: Evaluación Educación Matemática Numeración

EVALUACIÓN EDUCACIÓN MATEMÁTICA NUMERACIÓNIDENTIFICACIÓN

Nombre del Estudiante: ________________________________ N° de Lista: ____Curso: 3º Básico Profesora: Viviana ValenciaFecha:_________________Pje. Total: 61 Resultado Final, Nota______________.

1. Objetivos de la evaluación:

(Ámbito numérico del 0 al 1000)- Escribir correctamente números.-Componer y descomponer números en centenas, decenas y unidades.-Reconocer antecesor y sucesor de un número-Comparar números y utilizar correctamente los signos > , < o = que...-Ordenar números de menor a mayor y viceversa.-Encontrar patrones numéricos.

I.-Completa la tabla según corresponda, con números o palabras ( 1 punto c/u, Total 8 Pts.).

NÚMEROS ESCRITURA CON PALABRAS

303Cuatrocientos veinticuatro

515Seiscientos cuarenta y tres

Setecientos cincuenta y dos

814

910Mil

II.-Componer para ver qué número se forma. (1 puntos c/u, Total 4 Pts.)

= ___________________

=___________________

=_______________________

=

3C 2D 1U

5C 0D 2U

0U6C 5D

Page 2: Evaluación Educación Matemática Numeración

=_____________________

II.-Escribe cuántas Centenas, decenas y unidades tiene cada número. (3 puntos c/u, total 12 Pts.)

= =

=

=

===

III.- Completa la tabla con el antecesor y sucesor de cada número (1punto c/u, total 12 Pts.)

ANTECESOR NÚMERO SUCESOR

224

125

750

612

500

905

IV.-Completa la tabla con los signos mayor > . menor < o igual =. (1 Punto c/u, Total 5 Pts.)

567 560

366 380

1C 9D 7U

163

304

275

600

Page 3: Evaluación Educación Matemática Numeración

124 124

910 810

756 710

V.-Ordena los números de menor a mayor. (1punto c/u Total 8 Pts.)

VI.-Ordena los números de mayor a menor. (1 Punto c/u. Total 8 Pts.)

VII.-Encuentra el patrón y continua la secuencia. (1 punto c/u. Total 16 pts.)

a) 990 - 980- _______ -_______ -950- _______ -_______ ._______-910- _______

b)754 - 758- _______- 766 - _______ - _______ - _______ - 782 - _______ - 790

c) 663 - _______ - 669 – 672 - _______ - _______ - 681 - _______ - _______ 690

* Firma del apoderado:Yo apoderado del estudiante_______________________________________ , tomo conocimiento de la evaluación de ____________________________________________, y no presento objeción alguna, por lo tanto firmo conforme.

___________________________ Firma