ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EN EL APRENDIZAJE

TERMINO GENERAL SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INCLUYE VARIAS TECNICASPROCEDIMIENTOS

OPERACIONESACTIVIDADES

Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos para aprender significativamente y solucionar problemas y

demandas académicas..

ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE APRENDIZAJE(PARA APRENDER, RECORDAR Y USAR NFORMACION)

COMO RECONOCER LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:

RECONOCER

EL NUEVOCONOCIMIENTO

ASIMILAR E INTERPRETARLOS NUEVOS

CONOCIMIENTOS

ORGANIZAR YRESTRUCTURARCONOCIMIENTOS

PREVIOS

REVISAR CONCEPTOS

PREVIOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PROCESO TIPO DE ESTRATEGIA

FINALIDAD U OBJETIVO

TECNICA U HABILIDAD

APRENDIZAJE MEORISTICO

RECIRCULACION DE LA

INFORMACION

REPASO SIMPLE

REPETICION SIMPLE Y

ACUMULATIVA

APOYO AL REPASO

•SUBRAYAR

•DESTACAR

•COPIAR

RECUERDO RECAPITULACIONEVOCACION DE LA INFORACION

•SEGUIR PISTAS

•BUSQUEDA DIRECTA

PROCESO TIPO DE ESTRATEGIA

FINALIDAD U OBJETIVO

TECNICA U HABILIDAD

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

ELABORACION PENSAMIENTO SIMPLE

•PALABRA CLAVE

•RIMAS

•IMÁGENES MENTALES

•PARAFRASEO

ORGANIZACION PENSAMIENTO COMPLEJO

•ELABORACION DE INFERENCIAS

•RESUMIR

•ANALOGIAS

•ELABORACION CONCEPTUAL

CREACION DE UN AMBIENTE FAVORABLE

CREACION DE UN AMBIENTE FAVORABLE(PARA EL DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO Y SOCIAL)

La organización pedagógica de los espacios escolares para la creación de este ambiente depende de las:

RELACIONES AFECTIVAS

ENTREMAESTRO-ALUMNO

RELACIONESCORDIALES

El uso efectivo del tiempo en las actividades educativas y la organización

de las experiencias de aprendizaje tomando en cuenta las características individuales y del grupo serán la clave para alcanzar un ambiente favorable.

Todos estos elementos conforman el ambiente de trabajo favorable y

es el docente quien debe asumir la responsabilidad de generarlos de manera positiva.

Es importante considerar las variables afectivas que conforman las actitudes y que generan el clima de aceptación en el aula influyendo en el nivel de aprendizaje.

ESTRATEGIAS SOCIO AFECTIVAS Y

COGNITIVAS

Consisten en aquellas decisiones que los aprendientes toman y aquellas

formas de comportamiento que adoptan.

ESTRATEGIAS SOCIO AFECTIVAS

Con el fin de reforzar los factores personales y sociales en el aprendizaje, desarrollando emociones y actitudes del que

aprende.

LAS ESTRATEGIAS SOCIO AFECTIVAS SE BASAN EN:

COOPERACION

ACLARAR DUDAS

RETROALIMENTACION

PRACTICAS

Desarrollando actitudes positivas ante las diferentes convenciones sociales.

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

Las estrategias son conductas u operaciones mentales.

Que el alumno realiza en el momento de aprender y que

está relacionado con una meta.

Conductas observables (directa o indirectamente) durante el aprendizaje.

Las estrategias cognitivas son procesos por medio de

los cuales se obtiene conocimiento

SUCESOS DEL PROCESO COGNITIVO

MOTIVACION

ATENCION

COMPRENSION

• EL ALUMNO USA: SINTESIS, EXPERIMENTOS, ESQUEMAS, CONTEXTUALIZACION Y MEMORIZACION.

EMPLEO DE ESTRATEGIAS DE ACTIVACION

FINALIDAD DE LA ACTIVACION EN EL AULA

Propiciar un ambiente de aprendizaje en que los estudiantes tengan la necesidad y la oportunidad de participar activamente en la construcción de sus conocimientos

Ambas actividades se logran cuando:El profesor es amistoso, explicativo, ofrece a los estudiantes posibilidades para pensar y actuar, les ofrece tiempo para organizar sus conocimientos e ideas y escucha sus intereses.

PROCEDIMIENTOS PARA LA ACTIVACION DE LA ENSEÑANZA

Incitar la actividad cognoscitiva:

Crear situaciones que obliguen a los alumnos a preguntar a través de visitas a centros de trabajo.

Recreación y entretenimiento:

Mover a los estudiantes a vencer dificultades: a través de viajes imaginarios, adivinanzas y crucigramas.

Enseñar a estudiar:

Detallar la secuencia de acciones a realizar: lecturas del texto, búsqueda del significado de palabras, esquemas, y explicar el texto con estilo propio.

EL EMPLEO DE ESTRATEGIAS DE ACTIVACION SE LLEVA A CABO A TRAVES DE:

JUEGOS DIDACTICOS

TECNICAS PARTICIPATIVAS

DISCUSIONES

ESTRATEGIASDE APRENDIZAJE