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ESTRATEGIAS DIDACTICAS
EN EL APRENDIZAJE
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TERMINO GENERAL SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
INCLUYE VARIAS TECNICASPROCEDIMIENTOS
OPERACIONESACTIVIDADES
Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos para aprender significativamente y solucionar problemas y
demandas académicas..
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE APRENDIZAJE(PARA APRENDER, RECORDAR Y USAR NFORMACION)
COMO RECONOCER LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:
RECONOCER
EL NUEVOCONOCIMIENTO
ASIMILAR E INTERPRETARLOS NUEVOS
CONOCIMIENTOS
ORGANIZAR YRESTRUCTURARCONOCIMIENTOS
PREVIOS
REVISAR CONCEPTOS
PREVIOS
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PROCESO TIPO DE ESTRATEGIA
FINALIDAD U OBJETIVO
TECNICA U HABILIDAD
APRENDIZAJE MEORISTICO
RECIRCULACION DE LA
INFORMACION
REPASO SIMPLE
REPETICION SIMPLE Y
ACUMULATIVA
APOYO AL REPASO
•SUBRAYAR
•DESTACAR
•COPIAR
RECUERDO RECAPITULACIONEVOCACION DE LA INFORACION
•SEGUIR PISTAS
•BUSQUEDA DIRECTA
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PROCESO TIPO DE ESTRATEGIA
FINALIDAD U OBJETIVO
TECNICA U HABILIDAD
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
ELABORACION PENSAMIENTO SIMPLE
•PALABRA CLAVE
•RIMAS
•IMÁGENES MENTALES
•PARAFRASEO
ORGANIZACION PENSAMIENTO COMPLEJO
•ELABORACION DE INFERENCIAS
•RESUMIR
•ANALOGIAS
•ELABORACION CONCEPTUAL
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CREACION DE UN AMBIENTE FAVORABLE
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CREACION DE UN AMBIENTE FAVORABLE(PARA EL DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO Y SOCIAL)
La organización pedagógica de los espacios escolares para la creación de este ambiente depende de las:
RELACIONES AFECTIVAS
ENTREMAESTRO-ALUMNO
RELACIONESCORDIALES
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El uso efectivo del tiempo en las actividades educativas y la organización
de las experiencias de aprendizaje tomando en cuenta las características individuales y del grupo serán la clave para alcanzar un ambiente favorable.
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Todos estos elementos conforman el ambiente de trabajo favorable y
es el docente quien debe asumir la responsabilidad de generarlos de manera positiva.
Es importante considerar las variables afectivas que conforman las actitudes y que generan el clima de aceptación en el aula influyendo en el nivel de aprendizaje.
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ESTRATEGIAS SOCIO AFECTIVAS Y
COGNITIVAS
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Consisten en aquellas decisiones que los aprendientes toman y aquellas
formas de comportamiento que adoptan.
ESTRATEGIAS SOCIO AFECTIVAS
Con el fin de reforzar los factores personales y sociales en el aprendizaje, desarrollando emociones y actitudes del que
aprende.
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LAS ESTRATEGIAS SOCIO AFECTIVAS SE BASAN EN:
COOPERACION
ACLARAR DUDAS
RETROALIMENTACION
PRACTICAS
Desarrollando actitudes positivas ante las diferentes convenciones sociales.
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ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Las estrategias son conductas u operaciones mentales.
Que el alumno realiza en el momento de aprender y que
está relacionado con una meta.
Conductas observables (directa o indirectamente) durante el aprendizaje.
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Las estrategias cognitivas son procesos por medio de
los cuales se obtiene conocimiento
SUCESOS DEL PROCESO COGNITIVO
MOTIVACION
ATENCION
COMPRENSION
• EL ALUMNO USA: SINTESIS, EXPERIMENTOS, ESQUEMAS, CONTEXTUALIZACION Y MEMORIZACION.
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EMPLEO DE ESTRATEGIAS DE ACTIVACION
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FINALIDAD DE LA ACTIVACION EN EL AULA
Propiciar un ambiente de aprendizaje en que los estudiantes tengan la necesidad y la oportunidad de participar activamente en la construcción de sus conocimientos
Ambas actividades se logran cuando:El profesor es amistoso, explicativo, ofrece a los estudiantes posibilidades para pensar y actuar, les ofrece tiempo para organizar sus conocimientos e ideas y escucha sus intereses.
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PROCEDIMIENTOS PARA LA ACTIVACION DE LA ENSEÑANZA
Incitar la actividad cognoscitiva:
Crear situaciones que obliguen a los alumnos a preguntar a través de visitas a centros de trabajo.
Recreación y entretenimiento:
Mover a los estudiantes a vencer dificultades: a través de viajes imaginarios, adivinanzas y crucigramas.
Enseñar a estudiar:
Detallar la secuencia de acciones a realizar: lecturas del texto, búsqueda del significado de palabras, esquemas, y explicar el texto con estilo propio.
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EL EMPLEO DE ESTRATEGIAS DE ACTIVACION SE LLEVA A CABO A TRAVES DE:
JUEGOS DIDACTICOS
TECNICAS PARTICIPATIVAS
DISCUSIONES
ESTRATEGIASDE APRENDIZAJE