Estimadas familias.

Como actividad complementaria a la Unidad 4:

“¡Qué bonito es mi jardín!”, les propongo, ya que

estamos pasando la mayor parte del tiempo en casa,

que los niños tengan la posibilidad de cuidar una

planta.

Puede ser una plantita que ya tengan en casa en

cuyos cuidados puedan implicar al niño, que la

riegue, que le quite el polvo a las hojitas, que se

encargue de que le dé la luz necesaria, poniéndola

cerca de una ventana, …

También puede ser una planta que compren si

tienen posibilidad.

O bien pueden plantar alguna legumbre (judías o

lentejas), de forma que, además de cuidarla, puedan

verla nacer y crecer.

Si se animan a hacerlo, los niños pueden

aprovechar la conexión del miércoles para

enseñármela a mí y a sus compañeros. Aprovecharé,

como siempre, para intentar estimularles la

expresión oral, pidiéndoles que me cuenten lo que

han hecho para cuidarla y que me la describan. Por

ello les agradecería que si van a hacerlo los

preparen un poquito y la tengan ese día a mano.

Gracias por su colaboración.

https://www.youtube.com/watch?v=E6LkpqIm1PM (canción del triángulo)

https://www.youtube.com/watch?v=dvt7CVkHW1k (canción del número 3)

https://www.youtube.com/watch?v=Ul0QqSRlQLY (canción con las vocales)

https://www.youtube.com/watch?v=oaFvt0RGtCI (las ruedas del autobús)

Historia de una planta

Oculta en el corazón

de una pequeña semilla

bajo la tierra, una planta

en profunda paz dormía.

¡Despierta!, dijo el calor.

¡Despierta!, la lluvia fría.

La planta oyó la llamada

Y quiso ver qué ocurría,

se puso un vestido verde

y estiró el cuerpo hacia arriba.

De toda planta que nace

ésta es su historia sencilla.

Alimentos de origen vegetal Unir cada alimento con la planta o lugar del que proviene. Colorear.

UVAS

MANZANA

VERDURAS

Pintar todos los elementos que sean verdes.

FRESA FRESA

HOJA

SALTAMONTES LECHUGA

Y

colore

a

Colorear el dibujo. Contar las flores y escribir el número que corresponde.