Equipo 4 Grupo 2253

Lenguaje y pensamiento. Nivel semántico.

Webquest Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. CARRERA DE PSICOLOGÍA. Modelos en Psicología.

u  Lenguaje: El lenguaje es la capacidad innata que poseen los seres humanos para comunicarse. El lenguaje puede ser de dos clases: verbal y no verbal

u  Nivel semántico

Este nivel estudia todo lo relacionado con el significado léxico de las palabras y, por tanto, con los lexemas. El significado de una palabra se caracteriza por la combinación de una serie de rasgos semánticos mínimos, llamados semas, que la distinguen de otras palabras. Así la palabra gato podría descomponerse en los semas +animal, +doméstico; y lámpara en +objeto inanimado, +utensilio para dar luz.

Lenguaje.

Las palabras o unidades léxicas pueden agruparse en subconjuntos léxicos, llamados campos semánticos, cuando palabras de la misma categoría gramatical comparten algún sema o rasgo significativo que las agrupa y diferencia de las demás. Ejemplo: bebé, niño, joven, muchacho, adolescente, hombre, anciano... (+humano, +varón).

El lenguaje básicamente es un conjunto de operaciones, ya que para comprender un enunciado se deben de realizar una serie de procesos simultáneos que analizan un estímulo, es decir:

u Reconocer los trazos

u Establecer relaciones entre elementos (palabras)

u Extraer el contenido e

u  Integrarlo con el conocimiento previo.

EL LENGUAJE.

u  Además de los procesos relacionados directamente con el lenguaje, es necesario que intervengan también procesos cognitivos como:

u  Procesos perceptivos: Que analicen las entradas sensoriales, permitiendo detectar si se analiza un estímulo lingüístico o no.

u  Procesos de almacenamiento: Para que los conocimientos previos se extraigan de la MLP y puedan utilizarse conjuntamente con la información nueva, mientras se coloca temporalmente en la MCP y puedan utilizarse conjuntamente.

u  Procesos de codificación: Para percibir el lenguaje, la señal (visual, acústica o táctil) portadora del mensaje debe ser antes detectada por los sistemas sensoriales y producirlo con su correspondiente codificación.

u  Procesos motivacionales y emocionales: Determinan el interés del procesamiento de información; controla el proceso comunicativo. El lenguaje también es un vehículo para transmitir estados de ánimo y emociones, al tiempo que éstos también pueden controlar la actividad lingüística.

u  La semántica se refiere al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones.

u Para la comprensión del lenguaje, se requiere del procesamiento semántico o del significado el cual lleva la forma sintáctica (orden de las palabras) para la comprensión o interpretación.

u  El procesamiento semántico en un enunciado, implica el análisis de participantes o actores, objetos; estados, acciones que se desarrollan; y el análisis de las circunstancias en que se desarrollan aquéllas.

u  Extraer el significado de un enunciado implica considerar el contexto (para desaparecer ambigüedades) que con la ayuda del conocimiento previo del sujeto se pueden establecer inferencias.

Semántica.

u El retraso del lenguaje a nivel semántico conlleva a: 

u Vocabulario reducido a objetos del entorno. 

u Problemas en la adquisición de conceptos abstractos (colores, formas y espacio-temporales).

EL CAMBIO SEMÁNTICO:

Llamamos cambios semánticos a aquellas variaciones que afectan al significado de una palabra, manteniéndose el significante.

u La lengua es una realidad viva, por eso cambia el significado de muchas palabras, bien eliminando el significado primitivo y dando a la palabra uno nuevo (“contaminar” significaba en el Lazarillo de Tormes ‘atacar al ciego con engaños para poder comer lo que éste le negaba’), bien dotando de nuevos significados a un término, sin que por ello pierda su significado primero (“pluma”).

Las causas de los cambios semánticos son las siguientes:

u a. Históricas: Están conectadas con el progreso humano; una cosa puede cambiar de forma o de uso y puede llegar a ser otra completamente diferente, a pesar de lo cual sigue siendo designada con el antiguo significante: “carretera”.

u b. Lingüísticas: Cuando dos palabras aparecen a menudo juntas en el mismo contexto lingüístico, la elipsis del primer término puede hacer que su significado pase al segundo: “(cigarro) puro”, “(gaseosa) Casera”.

u c. Psicológicas: La repugnancia o al asco que inspiran ciertos animales explican su aplicación para definir a las personas con intención de insultarlas: “reptil, víbora, sapo, buitre”. También hay connotaciones positivas: “lince, 

u  Metáfora: Es una comparación abreviada, sin nexo comparativo. Sustituimos una palabra por otra parecida a ella, sin más explicaciones. Para establecer la comparación es necesaria una semejanza (real o imaginaria) entre el sustituido y el sustituto. 

u  Metonimia: la relación entre el elemento sustituto y el sustituido es de contigüidad física, basada en la realidad.

Ejemplo: “Café”: semilla del cafeto. // Bebida que se hace por infusión con esta semilla tostada y molida. 

u  Metonimia: la relación entre el elemento sustituto y el sustituido es de contigüidad física, basada en la realidad.

Ejemplo: “Café”: semilla del cafeto. // Bebida que se hace por infusión con esta semilla tostada y molida. 

u  Etimología popular: los hablantes creen percibir familiaridad entre dos palabras porque sus significantes son parecidos y una contagia su significado a la otra, aunque no tengan ningún parentesco etimológico. Son vulgarismos: “sanjuán, andalias, mondarinas,…”

Modos de los cambios semánticos

Semántica lingüística:

u  La "semántica lingüística" es el estudio del significado de las palabras del lenguaje, la cual contrasta con otros dos aspectos que intervienen en una expresión con significado: la sintaxis y la pragmática.

u  La semántica es el estudio del significado atribuible a expresiones sintácticamente bien formadas, y difiere de la sintaxis que estudia solo las reglas y principios sobre cómo construir expresiones interpretables semánticamente a partir de expresiones más simples, pero en sí misma no permite atribuir significados.

u  Por otro lado, la pragmática se refiere a cómo las circunstancias y el contexto ayudan a decidir entre alternativas de uso o interpretación; gracias a la pragmática el lenguaje puede ser usado con fines humorísticos o irónicos.

RAMAS DE LA SEMANTICA:

u Semántica lógica: Se ocupa del análisis de los problemas lógicos de significación, entonces, para ello es que debe estudiar los signos, tales como los paréntesis y los cuantificados, entre otros, las variables, las constantes, las reglas, los predicados, etc.

u semántica cognitiva: Aborda especialmente el mecanismo psíquico entre los interlocutores en el proceso comunicativo, porque la mente realiza relaciones permanentes entre las combinaciones de signos y otras cuestiones externas que introducen significado.

u Responde a las relaciones que se establecen entre significados, sea que se incorporen éstos como ingresos nuevos, sea que se procese la información incorporada con la que ya posee el sujeto, sea que éste reelabore la información semántica que tienen en la memoria de largo plazo en la organización de nuevos conceptos.

u Trier (1934) introdujo la noción de campo semántico, entendido como una superficie geométrica, cuyo centro está ocupado por un significado en tanto que el área del campo semántico está cubierto con otros significados que están a distancias diferentes del centro, segun sea su afinidad.

INFORMACIÓN SEMÁNTICA

SINONIMIA   Es la designación de un sólo significado mediante varios significantes.

lecho, cama; feliz, dichoso; contestar, responder a) Hablamos de sinonimia conceptual cuando coinciden los rasgos

conceptuales de los significados de dos términos. b) Se llaman sinónimos contextuales los términos que pueden ser

conmutados en un contexto dado sin que se altere el significado del mismo. Así un mismo término puede tener varias series de sinónimos: ej. ‘Pesado’

a) Los garbanzos son pesados a) Pepe es un pesado a)  

Relaciones semánticas

POLISEMIA   Fenómeno consistente en que una misma palabra posee más de un significado cuando se emplea en contextos diferentes.

Línea de un escrito; línea de fuego /Puente sobre un río; puente entre festivos; puente en la dentadura /Árbol, vegetal; árbol genealógico /Araña, animal; araña, lámpara. /Estrella, cuerpo celeste; estrella de cine /Mozo, joven; mozo, camarero  

HOMONIMIA   Consiste en la coincidencia formal de dos palabras originariamente distintas (distintas etimologías) que por azar han llegado a la coincidencia de significantes (de forma o pronunciación), manteniéndose la diferencia de significados.

En el diccionario las palabras homónimas tienen entradas distintas, o la misma entrada con apartados distintos (son palabras distintas, con etimologías distintas); en cambio las palabras polisémicas aparecen con una única entrada con acepciones distintas (porque es la misma palabra con distintos significados). Para el gramático Manuel Seco, para hablar de homonimia no es necesario que exista una segura diferencia de origen entre las dos palabras; basta que los significados sean tan distantes unos de otros que no se vea un punto de contacto entre ellos. Muchas palabras homónimas cambian de artículo (El CORTE/ la CORTE; el COMA/ la COMA, etc.    

ANTONIMIA   C O N T R A R I E D A D u O P O S I C I Ó N D E SIGNIFICADO: Se llama ANTONIMIA a la relación que se establece entre unidades de significado opuesto.   Tradicionalmente se llamaba ANTÓNIMAS

a las palabras que significaban lo contrario: masculino- femenino; caliente-frío; vender-comprar. Sin embargo la oposición de significado puede ser de varias clases.   Ejemplos: hombre/mujer; macho/hembra;

presente/ausente, alto/bajo; caliente/frío; poco/mucho; grande/pequeño; mayoría/minoría, comprar/vender; dar/recibir; padre/hijo; tío/sobrino.    

HIPONIMIA e

HIPERONIMIA  

* Se denomina hiponimia la relación de inclusión de un significado respecto de otro. Así, el significado de ‘perro’ está incluido en el de ‘animal’; ‘tulipán’ en el de ‘flor’; etc. (Cuando decimos ‘este animal’ o ‘esta flor’ podemos estar refiriéndonos a un ‘perro’ o a un ‘tulipán’.

Perro, gato, conejo, cabra, vaca,etc son hipónimos de ANIMAL; tulipán, rosa, clavel, margarita, etc, son hipónimos de FLOR.

* Hiperonimia es el fenómeno inverso; animal es el hiperónimo de perro, gato...; color es hiperónimo de rojo, azul, verde, amarillo; árbol es hiperónimo de pino, roble, castaño...    

•  http://rociomadrid.blogia.com/2008/111203-nivel-semantico.php

•  http://www.redalyc.org/pdf/299/29901304.pdf •  Retraso del lenguaje. Recuperado 26/04/15 de

http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/retleng.htm

•  http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1213665278.pdf

•  http://www.educa.madrid.org/web/ies.josesaramago.arganda/Departamento/Web_Lengua/ESO/Apuntes/Semantica.htm

Referencias.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Luis Manuel López Rodríguez Erika Vanessa Campos Salsedo Damara Silva Coba Úrsula Rebecca Alarcón Cruz Jazmín López Hernández Guadalupe Morales Narciso Guadalupe Azucena Rosette V.