Epistemología de las Epistemología de las Ciencias Sociales.Ciencias Sociales.

“ La Inexplicable Sociedad”

Gregorio Klimovsky y Cecilia Hidalgo

A-Z Editora. 1998

Contextos y EnfoquesContextos y Enfoques

Contexto de Descubrimiento de la Epistemologia

• Estudio de las condiciones de producción y validación del conocimiento cientifico

• El contexto de descubrimiento de las teorías refiere al carácter histórico, práctico o psico-sociológico de la producción de conocimiento.

• Cuando surgió, como era la sociedad, porque se concibieron esas ideas.

Contexto de Justificación

• Refiere a cuestiones de validación del conocimiento.

• Distinguir el buen conocimiento del que no lo es.

• Distinguir entre creencia correcta e incorrecta.

• Evaluar criterios para elegir racionalmente entre teorías alternativas.

Contexto de Aplicación

• Refiere al uso de la teoría para modificar las cosas.

• Entender las ligaduras, correlaciones que gobiernan la estructura de lo real para desarrollar técnicas exitosas

Enfoque Naturalista

• Admira y busca copiar avances ciencias naturales. Conductistas, estadigrafos, y quienes creen que métodos lógicos, cibernéticos y matemáticos son una meta ansiada.

• Búsqueda de regularidades, de conexiones causales en los hechos sociales pasa por alto las particularidades culturales y motivacionales. Busca comparación transcultural.

Enfoque Interpretativo• Comprensivistas: entender la acción humana a

través de un análisis de las motivaciones(codigos)

• Busca razones y no causas en distintos momentos y lugares históricos.

• Entender porque los agentes actúan como lo hacen (por temor, ambición, simpatía etc.)

• Se busca la significación. Conducta tiene carácter de signo y no es un fenómeno biológico

• Acción incorpora el código al insertar la acción en la red de relaciones sociales

Enfoque Crítico

• Busca entender porqué el científico produce determinada clase de ciencia.

• Interesa la ideología, las fuerzas sociales, las presiones comunitarias o políticas

• Las motivaciones en conexión con la defensa de intereses sociales y políticas.

• Preocupa entender como se relaciona la investigación con el estado político de la sociedad y con la estructura social dominante

La ExplicaciónLa Explicación

El modelo nomológico deductivo

Leyes y Teorías

• Para que una disciplina pueda formular teorías se requiere que llegue a contar con leyes generales, sean estrictas o estadísticas

Explicar, Fundar, Predecir.• Explicar (E) para la acción (ej. como usar la PC)• Aclarar el significado de una palabra (anomia)• Dar un porque. Una razón. (Ej. hiperinflación)• Fundamentar (F) significa ofrecer argumentos que

prueben la verdad de la proposición• Predecir (P) solo se funda o refuta a posteriori• La (E) se diferencia de la F y la P porque conoce por

anticipado la verdad de una proposición.• El explanandum (proposición que explica) se acepta

hipotéticamente como verdadera

Modelo Nomológico Deductivo• Explicación es razonamiento deductivo entre cuyas

premisas aparecen enunciados con formas de ley.

• Leyes como enunciados universales que no presentan excepciones. (Gravitación)

• En ciencias sociales son escasas y los enunciados generales son de carácter estadístico.

• Para explicar leyes se debe elegir una teoría adecuada (marco teórico) y luego mostrar que de esa teoría se puede deducir la ley que nos intriga.

Modelo Nomológico Deductivo

• Si la explicación se inserta en un marco teórico es siempre provisoria.

• Las hipótesis que hacen la teoría se sustentan hasta que se refuten.

• En ciencias sociales nunca hay una sola teoría.

• Economía conviven teorías liberales, marxistas etc.

• Hay tantas explicaciones como teorías

Modelo Nomológico Deductivo• Hay datos iniciales o enunciados que describen las

condiciones de contorno en las que se produjo el suceso. (Ej. Revolución Francesa: estado de las clases sociales,impuestos, situación de la alimentación, uso de fondos públicos etc.)

• Leyes que conecten acontecimientos que describen los datos con los acontecimientos que describe el explanandum o explicación. Ej. cuando un % alto sufre hambre y se puede responsabilizar a los sectores sociales gobernantes por la escasez de alimentos es posible que se acentúen los conflictos sociales y se tiendan a producir transformaciones revolucionarias

Modelo Nomológico Deductivo• Premisas son el explanans o sea lo que da

inteligibilidad al explanandum.

• Las premisas son de dos tipos datos iniciales y leyes

• La explicación es:

D1, D2, D3...D1, D2, D3... Premisas datosExplanans

L1, L2, L3 ...Premisas Leyes E E (explanandum) Conclusión

Requisitos Modelo N. Deductivo

• Explanandum debe deducirse del explanans

• Las premisas leyes esenciales debe estar en las premisas (sin ellas no se deduce)

• La conclusión no debe figurar ni explícita ni implícitamente en las premisas.

• No se puede construir una explicación sin recurrir a leyes. Disponer de leyes supone disponer de teorías.

Submodelos 1) Hipotético Deductivo

• No hay verdades intuitivas o autoevidentes las proposiciones son hipotésis (se suponen verdaderas) (son hipótesis extraídas de buenas teorías suficientemente corroboradas)

• Se consideran científicas H sujetas a contrastación. Son conjeturales. Modelos provisorios

• Son leyes convenientes. Que funcionan bien

Submodelos: 2) Explicación Potencial

• Los datos son problematicos (Ej. accidentes de aviación)

• Se hacen hipótesis de que han ocurrido ciertos datos o condiciones

• Si se encuentra la evidencia la explicación en potencia se transforma en explicación

• En el otro método las H eran las leyes aquí son los datos (anomalías en la órbita de urano supuso otro planeta como dato. Fue Neptuno)

Submodelos: 3)Explicación Causal• Usa leyes causales. Correlacionando sucesos que ocurren en un

lugar y tiempo con otros que ocurre a continuación.

• La causa es anterior al efecto. Leyes son de la forma Si Si A A y B1, B2, y B1, B2, B3...BnB3...Bn y no C1, C2, y no C1, C2, C3...CnC3...Cn Entonces EEntonces E

• Si sucede A (causa intuitiva) y se dan las condiciones B1...Bn pero no se dan las circunstancias C1...Cn entonces se obtendra E el efecto.

• Se suele decir la causa son los datos, la razón son las leyes• Puede haber policausalidad y sobredeterminación cuando efecto

deriva de razones alternativas pero superpuestas.

Principio Simetría Entre Explicación y Predicción

• Hay simetria cuando estructura de la explicación y de la predicción coinciden.

• Si ocurre la predicción lo usado (datos, leyes deducción) sirven como explicación (eclipse).

• La predicción es explicación en potencia• Cuando explicamos el hecho ocurrido la explicación

hubiera servido para predecirlo.• Cuando predecimos aún no ocurrió

Síntesis• Modelo nomológico deductivo: Leyes

universales sin excepción.

• Hipótetico deductivo. Leyes son hipótesis

• Explicación potencial:Datos son hipótesis

• Explicación causal:Leyes de la forma si A y condiciones Bn pero no Cn entonces E

Explicaciones Explicaciones Estadísticas, Parcial, Estadísticas, Parcial,

Conceptual y GenéticaConceptual y Genética

Enunciado Estadístico• Datos: Paciente enfermo. Se le da una droga.

• La ley es que cura en el 95 % de los casos.

• La ley no es enunciado universal sino estadístico

• Si se llama ley no sólo lo que se cumple siempre para toda una población sino lo que forma una pauta a la que se ajusta un comportamiento característico no hay problema en considerar ley a los enunciados estadísticos generales.

• Se abandona la idea de razonar deductivamente

• Una deducción a partir de probabilidades jamás permitirá deducir que una determinada persona se curará con la droga (o sea probabilidades impiden deducir sobre personas determinadas, o en cada caso tomado aisladamente)

Enunciado Estadístico

• El razonamiento se llama inferencia inductivo estadística. (Doble línea) (línea simple es deducción)

• No garantiza la conservación de verdad.

• La droga puede curar mayoría pero inferencia puede llevar a conclusión falsa para algunos pacientes. Circulo indica ley probabilística.(p) prob. exito– D1, D2,...Dn L1, L2,....Ln p

__________E

Enunciado Estadístico• Explicación con leyes estadísticas debería

considerarse incompleta, admisible provisoriamente

• No se conocen teorías puramente determinísticas.

• Causalidad estadística e investigación sobre recolección de datos censales y muestrales es un enfoque prácticamente excluyente.

• Explicación no cumple con el principio de simetría: Explica ex post facto. No predice con anticipación

• Usar el requisito de máxima especificidad (referir a cualidades que tengan menor extensión posible)

Enunciado Estadístico• Es explicación en tanto da sentido a lo que ocurre. Informa.• Enunciados suponen un salto hipotético. Son afirmaciones

que exceden lo observado. • Son leyes que permiten extender los datos y eventos• Causa probabilística es cuando hay alta correlación

estadística y no existe variable de prueba que demuestre irrelevancia de la variable en cuestión.

• Parecida a exp.nom.deductiva. Ambas explican un hecho E, pero inferencia es más débil que deducción.

• Ambas tienen premisas datos y leyes y conclusión es lo que se desea explicar.

• Si bien no hay garanía de conservación de verdad, hay cierta garantía probabilística de que se conserve

Explicación Parcial• Hay datos y leyes y se infiere explicación.(como N.D y Est.)• Se explica una parte. Ej. Rev. Francesa (cambio puede

ocurrir (F)) pero no se puede afirmar que el 14/7 /1789 el regimiento 13 de fusileros tomará la Bastilla (E)

• La forma esD1, D2...DnL1, L2 ...Ln E F

• E es la toma de la Bastilla. Pero lo que se busca explicar es F. F es más debil que E.

• Si E ocurre se deduce F pero no a la inversa. Es una explicación parcial de E

• Una explicación histórica o cultural será en general parcial

Explicación Conceptual• Explica un hecho situandolo en un contexto más

amplio que lo hace entendible.

• Es un modo de comprender una estructura parcial o local ubicándola en un contexto más general.

• Ej.Foto de un borde algo brillante y curvo de un lado y un poco arrugado y reticulado del otro.

• Al concocer que es una ampliación de un trozo de una foto de una mano se comprende

Explicación Conceptual

• La explicación usa dos hipótesis

• 1) La H de existencia de una estructura amplia que proporciona el contexto explicativo del hecho.

• 2) La H de la inserción que sostiene que lo que se quiere explicar se inserta y forma parte de la estructura amplia que hemos postulado

• Ej.. Policías y obreros enfrentados con piedras. Se explica como parte de una insurrección.

Explicación Conceptual• A veces la explicación conceptual consiste en

afirmar que no existe una estructura más amplia y que la estructura menor se agota en lo que ella es.

• 1) Primera H es de existencia negativa (no hay entidad mayor)

• 2) La H de inserción afirma que lo que existe se agota en lo que está presente.

• Ej.. Es un mero tumulto

Explicación Conceptual• Esta explicación no emplea leyes.• Situar una estructura simple en una más amplia no exige

ley. Entender lo chico mediante lo grande• Proponen 2 H una de existencia y otra de inserción sin

apelar a leyes y sin estipular definiciones• Su importancia está en situaciones clínicas toda vez que

hay que hacer un diagnóstico y no sólo médico.• Ej. Sarampión (fiebre y erupción son síntomas, la

estructura visible forma parte de un proceso mayor) • Es cuasi-explicación. Es limitada e insuficiente. Está a

medio camino hacia explic. deductiva o estadística

Explicación Genética• Indica el proceso que desemboca en un hecho.

• Parece relato formado por hechos que culminan en E o sea E1, E2, E3...En = E

• ¿Porque se elige esa sucesión finita (no continua) de hechos y no otra?

• Porque los hechos parecen relacionarse con lo que pasó antes. Es casi como una cadena causal

• E1,E2, E3, E4.... (condiciones iniciales, datos) L1, L2, L4 (Leyes implícitas)

L3

Explicación Genética• Cadena de pasos donde cada eslabón es una

consecuencia de lo que ya se sabe que ocurrió antes junto con ciertas leyes obvias que unen los hechos que sucedieron antes con los que suceden luego.

• Se eligen ciertos datos y no otros por las leyes

• Hempel dice E. genética parece otra cosa pero es serie de E. hipotético deductivas en cadena.

• No se pueden saltar los eslabones intermedios porque en Ciencias sociales hay leyes estadísticas.

Explicación Genética• Aparece como cadena de explicaciones intermedias.

Algunos pasos deductivos, otros estadísticos

• Por eso hay asimetría entre E y P y se reconoce a posteriori los pasos a incluir en la cadena.

• Si no disponemos de los pasos intermedios no se los puede inferir desde los primeros datos. Por eso:

• Primero se disponen los datos históricos. Después se seleccionarán. Ser usan leyes o sea marco teóricos

Explicación Genética

• Ej.. Maquiavelo y Consejo de los Diez.

• Una sola pregunta puede traer consecuencias muy importantes: Ej. ¿Porque el mar es salado?

• Información bíblica (mundo creado 4004 a.c. un sábado a la tarde). (Geología sostiene que 6000 años no es suficiente para producir mares salados sino 1500 millones de años)

Síntesis• E. Estadística: Pauta de comportamiento característico. No

Conserva verdad. Impide referencia a sujeto determinado. Asimetría E y P. Explica ex post. No predice anticipado. Afirmación excede lo observado. Extiende datos y eventos.

• E. Parcial: Infiere y explica una parte.

• E. Conceptual: E. la parte por el todo. Usa 2 h. Una de existencia y otra de inserción. No usa leyes ni definiciones.

• E. Genética: Cadena de hechos seleccionados ex post en base a leyes. Hay pasos deductivos y otros estadísticos

Explicaciones Explicaciones Teleológicas y Teleológicas y

Funcionales. Por Funcionales. Por Comprensión y por Comprensión y por

SignificaciónSignificación

Causalistas y Comprensivistas

• Dos tipos de búsqueda de inteligibilidad

• Causalista empleando leyes: proponen explicaciones Nomológicas deductivas, estadísticas, parciales o genéticas

• Comprensivistas: siguen el sentido y la racionalidad de la acción humana (teleológicas).

Explicaciones Teleológicas• Aristóteles distingue entre causas finales

(en el futuro) y causas eficientes (actúan antes).

• Hay tres grandes clases de explicaciones

– Teleológica por intenciones

– Por funciones y metas

– Por comprensión y significación

Teleológica por Intenciones• Estudiar para rendir bien. Hecho futuro explica el presente• Relación probabilística• Pero se puede reconstruirse esa E. como Nom.deductiva• El deseo de aprobarlo es presente entonces ¿Cuál es la causa

de la acción el examen futuro o el deseo actual?• Datos iniciales deseo de aprobar, creencia que trabajo duro

determina éxito y la ley quien desea algo desarrollará acciones pertinentes para lograr su deseo.

• Si la ley es estadística será E. Estadística• Como datos pasados presionan para aceptar hipótesis no

hay diferencia con leyes conductuales

Teleológica por Funciones y Metas• Se explica un hecho por su función.• Explica como contribuye a mantener la estructura.• Eso ocurre en el futuro (estado final al que se desea arribar)• ¿Que significa función?

– Relación entre dos variables

– Descripción sobre lo que se realiza (hacer tal cosa)

– Importancia esencial de algo para mantener estructura

– Uso (martillo)

– Forma en que algo se relaciona con la forma de operar de un todo (funcionalismo)

Funcionalismo• Explicación indica que algo existe para que se obtenga

cierta estructura ( rituales y cohesión social)• La función de una institución o un hecho será lograr una

estructura y conservarla en el futuro.• El sentido de un componente estaría determinado en la

estructura por su función.• Causalistas sostienen que la exp.funcionalista puede

reconstruirse como una explicación causalista• La estructura debe tener una posición actual o ideal de

equilibrio. Cualquier desvío genera causa un proceso de acomodación de variables y vuelta al equilibrio

Funcionalismo• Señalar cual es el sistema y cual su posición de equilibrio• Conocer las leyes que rigen la relación de sus componentes

y que garantizan que la estructura sea homeostática.• Esto remite a las explicaciones nomológico deductivas• Pueden haber componentes que cumplan una función

antihomeostática (misión desequilibrante)• Ej. Acumulación de capital y mercancías refuerza estructura

capitalista pero provoca existencia y desarrollo de fuerzas que oponen y terminan por conspirar contra tal estructura.

• Dado un objeto se debe preguntar a que sistema pertenece y si cumple una función homeostática o antihomeostática.

• Agregar idea de retroalimentación para autocorrección

Leyes Obvias: Reconstrucciones Causalistas e Intuiciones

• Ciertas dosis de intuición estaría en la base de las reconstrucciones causalistas de las explic. sociales.

• ¿Cual es el origen de esas leyes obvias?• Intuición proveniente de la experiencia de vivir.• La ley social debería ser algo probado a través de

investigaciones inductivo estadísticas o a través del método Hip. Deductivo, empleando deducciones y contrastaciones.

• Ej. eslabones de la cadena de exp. Genética apoyada en generalizaciones basadas en la inducción o experiencia es de dudoso valor.

• El conocimiento debería surgir de los resultados de la ciencia social (correlaciones no intuitivas o superficiales)

Reconstrucciones Causalistas e Intuiciones

• Se precisa compromiso con la superación del sentido común, de las intuiciones o de lo banal.

• De lo contrario los hallazgos no serán distintos del saber cotidiano de los hombres experimentados

• Lo malo de usar intuiciones diarias es que a leyes cotidianas se las da por probadas o verificadas cuando creencias no lo están o son falsas. (ej. periodismo y ensayismo sociológico)

• Son tesis plenas de rasgos apreciativos no seguidas por etapas de justificación y prueba.

• La contrastación y la prueba son ineliminables para superar prejuicios, contradicciones y asistematicidad del conocimiento ordinario

Explicaciones por Comprensión

• Se dice que la complejidad de vida social hace difícil el manejo lógico y teórico de las variables.

• Solución es obtener un conocimiento vivencial.

• Ver como lo entienden los que están insertados en el fenómeno social.

• Captación intuitiva de variables relevantes, su comportamiento y sus inter-relaciones.

Explicaciones por Comprensión

• Causalistas son críticos.• La búsqueda de la comprensión empática exige la ley “si en

un momento histórico H, la persona P ha reaccionado de manera M, entonces cualquier persona P´de una época posterior imaginandose posicionado en el momento H reaccionará también de manera M´´

• Sociología del conocimiento señala que distinta inserción social genera diferentes puntos de vista.

• Esto restringe la comprensión por empatía.• El pensamiento analógico es proclive a fallar.• ¿Porque confiar en la comprensión empática de agentes del

pasado?

Explicación por Significación• Los comprensivistas proponen no sólo empatía sino

explicación por significación.

• Mundo social regido por reglas convencionales y variadas.

• Hay una estructura de significaciones

• Se captan porque en sociedad aprendimos su código.

• En la interpretación de las acciones interviene la captación del código que fija las significaciones

Explicación por Significación• Causalistas siguen críticos: ¿Que establece los significados?• Las reglas pudieron fijarse explícitamente o haber emanado

paulatinamente (espontáneamente). Podrían ser diferentes.• Conocer las significaciones y reglas implícitas implica conocer

las convenciones.• Se asemeja a cualquier otra hipótesis general sin importar su

base convencional.• Habría reglas sociales antes que leyes como premisas.• En lugar de leyes transculturales son leyes convencionales de la

sociedad que se analiza.

Síntesis• Los comprensivistas buscan razones no causas

• Explicaciones teleológicas por intenciones, función, comprensión empática y significado.(leyes convencionales)

• Se puede reducir al hipotético deductivo tras encontrar la ley basada en la experiencia subjetiva, del sistema y las convencionales.

• Las leyes no deben surgir del sentido común sino de la ciencia social.

El Método Hipotético El Método Hipotético Deductivo en Ciencias Deductivo en Ciencias

SocialesSociales

El Hipotético Deductivo en Ciencias Sociales

• Usa Hipótesis,de las cuales por deducción llega a enunciado acerca de datos de la base empírica.

• Luego con observaciones y experimentación pone a prueba las teorías testimoniando a favor o en contra.

• Método se apoya en asimetría intrínseca entre refutación y corroboración de una teoría.

• Hip. se contrasta deduciendo de ellas otras Hip. derivadas hasta llegar a enunciados sobre la base empírica y examinando tales consecuencias observacionales

Hipotético Deductivo en Cienc.Sociales• Si H. fueran verdaderas la deducción debe llevar a

consecuencias observacionales verdaderas

• Hay refutación cuando una observación invalida alguna consecuencia observacional de una hipotesis

• Teoría se compone de varias Hip. Que una sea falsa no invalida la teoría

• Lo que no se puede es verificar H. de partida pues su aplicación excede número de casos verificables

• Si hay términos teóricos señalan existencia de objetos inobservables.

Hipotético Deductivo en Cienc.Sociales• Cuando consecuencias observacionales son

verificadas pueden ocurrir dos cosas:

• Que sean verdaderas y que de allí obtengamos enunciados verdaderos

• Que alguna Hip. de partida sea falsa y se obtenga un enunciado verdadero con razonamiento correcto al pasar de premisa falsa a conclusión verdadera.

• Verificar consec. Observacional de la Hip. sólo corrobora (informa que no ha sucedido nada malo y que la teoría puede seguir aceptada).

Hipotético Deductivo en Cienc.Sociales

• Éxito repetido lleva a usarla con confianza

• Puede ocurrir una refutación práctica o tecnológica de una teoría (aportes patronales no aumenó empleo)

• Lo fundamental de la ética científica es no ser complacientes con nuestras creencias

• Se puede errar al usar pruebas poco exigentes que mantienen la teoría corroborada.

• Deben buscarse elementos en contra. Refutarla

• Una teoría que puede someterse a contrastación es refutable.

Niveles de afirmaciones• Primer nivel: proposiciones usan vocabulario empírico o sea

refiere a entidades observables accesibles por sentidos. Refiere a un caso o muestra de casos (pared marrón o 75 % de los alumnos bostezan). Por observaciones se ve si son o no verdaderas. Nivel humilde del dato, de la casuística. Cuenta en singular y localizadamente.

• El segundo nivel usa proposiciones generales en vocabulario no lógico términos empíricos y nada no observable (cuerpos caen en proximidad de la superficie de la tierra con igual aceleración) Generalizaciones empíricas. Se hace salto inferencial a la población

• Tercer nivel: Usa términos teóricos. Alude a entidades no observables (átomo, anomia, inconsciente). Conjetura y modela más allá de la apariencia.

Proposiciones Generales de Segundo Nivel• Hay proposiciones como todos los enfermos tienen la misma

característica. Es difícil de probar y fácil de refutar• Hay proposiciones existenciales: algo se cumple en algunos o

en algún caso. Ej. Algunas personas no se irritan ante las agresiones. Son fáciles de probar pero difícil de refutar.

• Otras proposiciones existenciales son difíciles de probar como de refutar. (Combinan la palabra todos con la palabra algunos.

• Hay proposiciones estadísticas. No se prueban ni refutan sino que lo que se constata en una muestra puede hacer cambiar los índices de probabilidad considerados válidos para la población.

Proposiciones Generales de Tercer Nivel• Hay proposiciones teóricas puras (conflicto, anomia) y teóricas

mixtas: términos teóricos mezclados con empíricos.

• Son de la forma A si y solo si B. Son reglas de correspondencia o sea A teórico sólo si B empírico.

• Un electrón de átomo cambia de órbita externa a interna si y solo si se produce un destello luminoso

• Reglas de correspondencia son Hipótesis de tercer nivel teóricas mixtas con forma de condicional o bicondicional.

• Teorías formadas solo por Hip. tercer nivel puras no son contrastables. Deben usarse las teóricas mixtas (unen observable con no observable) (Mas anomia y menos producción intelectual). Se deducen consecuencias observacionales

Hipotético Deductivo en Ciencias Sociales• Sociología empírica formula Hipótesis estadísticas• Las consecuencias observacionales también se tratan en

términos probabilísticos. • Se puede alegar que la muestra es buena y la H es mala o

viceversa si hay desvío respecto de la media esperada.• La deducción formal no es posible. Queda para propuestas

universales que pueden ser verdaderas o falsas (se usan poco).

• Lo que hay es inferencia estadistica o probabilistica. • Es método hipotético inferencial o hipotético inductivo• Usa hipótesis y red de inferencias y no de deducciones

Hipotético Deductivo Inferencial• En lugar de introducir H. al principio y ver que pasa, al

trabajar con muestras y hacer inducciones las hipótesis inferenciales surgen constantemente.

• Existen H. Inferencias estadísticas y proposiciones del nivel segundo inferidas, que deberán ponerse a prueba con observaciones sobre muestras para develar si usamos o no una H o teoría con un grado admisible de confiabilidad.

• Alternativa es reemplazar la realidad con un modelo simplificado de la misma y extraer consecuencias deductivas. Son afirmaciones generales y se deduce. Se deja de trabajar con probabilidades.

• Son teorías falsas pero que aproximan mucho lo que ocurre. • Es una aproximación determinística.

Síntesis• Método Hip. Deductivo se apoya en asimetría intrínseca entre

refutación y corroboración de una teoría.• Hay proposiciones estadísticas. No se prueban ni refutan.

Constatación en una muestra puede hacer cambiar probabilidad considerada válida para la población.

• Es método hipotético inferencial o hipotético inductivo• Usa hipótesis y red de inferencias y no de deducciones• No introduce H. al principio. Trabaja con muestras y hace

inducciones. Así hipótesis inferenciales surgen constantemente.• Alternativa es reemplazar realidad con modelo simplificado de

la misma y hacer deducciones. Son afirmaciones generales y se deduce. No trabaja con probabilidades.

Términos Teóricos:

1) Empirismo Radical 2) Operacionalismo

3) Instrumentalismo y

4) Realismo

Términos teóricos

• Lo importante es si es posible deducir implicaciones contrastadoras de las hipótesis en las que hay términos teóricos.

• Cuatro escuelas contestan cuando usar términos teóricos y que significan los mismos.

1) Empirismo Radical

• Es legítimo usarlos si se pueden definir explícitamente (con términos empíricos)

• El significado lo propone la definición explícita

• Se construye una definición del concepto

2) Operacionalismo• Usarlo admitiendo definición operacional empírica.• No depende de teoría previa como metodol.estadística que

investiga con independencia de teorías o marco teórico• Propiedades no observables que se manifiestan en ocasiones

determinadas (especie de test): Ej.X es inteligente si y solo si al hacer E a x entonces x responde R

• Conceptos no se aplican en cualquier ocasión. Hay un estímulo y respuesta observables

• Significado es lo que la definición estipula.• Dos posiciones: 1) Para definir concepto se requieren todas las

definiciones operacionales 2) Otra atomiza definición pues cada término operacional es un concepto distinto

Operacionalismo y Estructuralismo• Estructuralismo dice que el significado de una palabra en una teoría

lo ofrece el contexto de la teoría que la emplea. Ej. clase social• Discusiones políticas se basan en estructuras conceptuales

subyacentes que dan sentido distinto a las palabras• Popper:hay términos cuyo significado antecede a las teorías.• Preguntar como introduce el autor los conceptos. Si es antes de la

teoría o con ella. Si antes si fue con definiciones explícitas u operacionales. Si junto con teoría que método de definición de conceptos se usa.

• Marx introduce conceptos mediante definiciones interrelacionadas, previas a las hipótesis que después formula y que constituirán su sistema Hip. Deductivo

3) Instrumentalismo• Es lícito usar términos teóricos salvo que no figuren

en las hipótesis o si no aumentan el contenido científico de la teoría (aumenta contrastabilidad)

• No tienen significado. Son palabras huecas instrumentales. Hacen de puente entre observaciones.

• Son conceptos construídos de forma oportunísta ej, péndulos de longitud infinita (no existen pero permiten especular y hacer deducciones sobre los de longitud finita)

• Permite ir de datos conocidos a datos predichos

4) Realismo• Términos teóricos nombran, se puede llegar a conocer

algo de las entidades no observables

• Supone que existe la entidad y que tiene ciertas propiedades (átomo)

• Teoría tiene dos funciones, una refiere a la parte existencial de las entidades a las que refiere y otra asertiva que dice como son esas entidades.

• Si se refuta hay que ver que parte falla

• Distinguir entre designar (refiere a objeto posible) y denotar (objeto designado existe).

• Que existan denotados es una hipótesis válida.

Origen del Significado• ¿De donde viene el significado del término teórico?

• ¿Como puede una teoría dar significado a los términos que usa?• Las hipótesis juntas dan las condiciones y relaciones que las

entidades deben tener para que se conviertan en designados • Ej. x + y = 10 y x - y = 2 entonces • X= 6 y = 4• La teoría define conceptos como sistemas de ecuaciones y

luego dice de que estamos hablando• Ecuaciones determinan el significado de la incógnita eimponen

condiciones que al fin definen la solución

Pre-Hipótesis e Hipótesis

• Todas las hipótesis no definen.• Algunas hacen las veces de sistemas de ecuaciones y

otras sólo hipotetizan.• Prehipótesis define. Hipótesis hipotetizan• Einstein arremetió contra prehipótesis de Newton, y se

decía que no hablaba de lo mismo que aquel.• En suma los métodos teóricos pueden coexistir con la

definición operacional y los métodos empíricos.

Problemas Metodológicos en las Ciencias Sociales

1) Experimentación2) Relativismo Cultural3) Transculturación4) Perturbaciones

1) Experimentación• Dificultad de experimentos. Pero ciencias naturales

giran sobre observación y no de la experimentación.• Esta última es una de las formas en que la observación

puede obtenerse.• Muchos datos tabulados autorizan razonamientos

rigurosos como los del control experimental.• Importa que observaciones en sus contextos

naturales/espontaneos sean numerosos y diversos para ser procesadas.

Experimentación• Variables no pueden aislarse y se presentan como conjunto

de variables (métodos multivariantes). • No tomar en cuenta las variables no pertinentes. • Dejar fijas algunas y cambiar las que se sospechan tienen

relación causal• Permite formular hipótesis (por observación).Ver si la

correlación entre variables es alta (-1 a 1)• Importante no es manipular, provocar, introducir o eliminar

variables sino recolectar, acopiar, interpretar datos primarios o secundarios tal como surgen de los documentos y registros históricos.

2) Relatividad Cultural• Investigación refiere a problema de alcance local• Resultados no sérán invariantes para toda la especie.• Leyes estrictas o restringidas a la comunidad en un momento dado.

¿Hasta donde restringir? • No sería importante número de casos pues formulan hipót.• Hay ciertos componentes válidos para toda sociedad (ej. leyes de la

agresión, de la utilidad)• Tener Hip. Generales y las Hip. Auxiliares sobre el material de trabajo

(información local sobre las que aplicará H.gral)• Ej. Formación de clases en correlación con el aparato productivo y las

formas de producción. La Hip. Auxiliar es referida a cual es el modo de producción en ella.

• Buscar teoría integradora.

3) Transculturación• Refiere a la significación de los objetos sociales

• No se puede presuponer identidad de significado y funciones de los objetos

• El paradigma es lente con que se observa el mundo

• Las instituciones, u objetos en general no se pueden presuponer con correspondencia analógica.

• Podría ser posible hacer traducciones isomórficas, o sea representar desde una estructura a otra.

• Una vez hecha la traducción se buscan las leyes

4) Perturbaciones• Al difundir el conocimiento, la sociedad cambia y con

ello las condiciones de testeo y contrastación del conocimiento que produjo el cambio.

• También perturba la presencia del investigador en la comunidad que investiga.

• Hay predicciones que al tomar estado público no ocurren (hipótesis suicida). Otras sí (hipótesis o profesías autocumplidas). (corrida bancaria)

• Esto ocurre porque al conocer la hipótesis se desencadenan hechos que las invalidan.

Perturbaciones• Ej. La supuesta refutación de la revolución marxista

podría ser el resultado de que las hipótesis fueron tomadas en serio y se tomaron medidas (plan Marshall etc.)

• Al no haber miseria creciente por las inversiones del gobierno no se dieron las condiciones que Marx creyó encontrar para que tuviera lugar la revolución social.

• Además la estructura de la policía y el ejército cambiaron bruscamente

Sentido e Isomorfismo• Pitágoras dice números están en realidad y se descubren.

Otros dicen no están y se los inventa por comodidad.

• Sonidos y longitud de cuerdas tienen una estructura empírica no numérica que se reproduce en otra.

• Isomorfismo (reflejo de componentes y relaciones de una estructura en otra) permite manipulación de la estructura matemática y volver a la otra con los descubrimientos.

• Paso de lo cualitativo a lo cuantitativo.

Medición y Formación de Conceptos

• Problema de medición se vincula a historia de la formación de conceptos.

• Formación conceptual atraviesa etapas.

• Conceptos clasificatorios, comparativos, y conceptos cuantitativos (libro dice cualitativos)

• Correspondería a lo que en estadística es escala nominal, ordinal y cardinal

Formación Conceptos y Construcción de Taxonomías

• Proponer conceptos para clasificar para enunciar leyes.• Concepto clasificatorio refiere a una clase o zona del

universo odominio donde sujetos tienen ciertos atributos.• Las condiciones para ser aceptables son:

– Clasificación exahustiva (cubre todos elementos del dominio

– Subconjuntos deben ser disyuntos o sea no tener elementos comunes

– Debe ser fecunda o dar lugar a leyes y a teorías– Clase debe ser natural: atributos tienen distintos pesos.

Deben elegirse atributos definitorios (juntos suman más 50 %)

Formación Conceptos y Construcción de Taxonomías

• Ej. Sarampión (fiebre, erupción, debilidad)• Saramepisemon (igual más amor por epistemología)• No es clase natural pues atributo último no correlaciona.• Importante es grado asociación estadística entre atributos.• Al definir una clase hay que averiguar:

– Cuales son los atributos definitorios. Para eso– Determinar la asociación estadística entre esos atributos

entre sí y los que quedan afuera de la definición– Estimar los pesos de cada atributo.– Sujeto pertenece a la clase si tiene atributos definitorios y

que la suma de sus pesos es mayor a 50 %

Conceptos y Clasificaciones

• Las clasificaciones sólo se justifican por su fecundidad hipotética o gnoseológica. De lo contrario su formulación no tiene sentido

• Debe poder extraerse de ellos generalizaciones o leyes naturales

Conceptos Comparativos• Es diferente a partir un dominio en zonas definidas (definir

clases de sujetos con atributos definitorios)• El concepto relacional establece un criterio de comparación.• Implica dos relaciones con propiedades lógicas

determinadas que son las relaciones de:– Equivalencia (reflexiva, simétrica y transitiva) :Los

sujetos son iguales en los atributos que se investigan.Consigo mismo, entre sí y si uno coincide con otro y estecon un tercero el primero coincide con tercero

– Orden (arreflexiva, asimétrica y transitiva)• Transitividad es empírica. Boca gana a River River a Racing

y este a Boca. Ganar a no es un concepto comparativo

Conceptos Cuantitativos• Si hay comparación sin cuantificación el concepto es

topológico (genera un orden)• La tercera etapa introduce una función• Adjudica a cada objeto un valor de la función que es único.• Una función adjudica a elementos no numéricos (objetos)

un elemento numérico.• Un concepto cuantitativo es una función. Una operación que

le asigna un número a los objetos que se están midiendo.• Para eso es preciso elaborar primero el par de relaciones de

coincidencia y de orden que caracteriza al concepto comparativo o relacional.

Conceptos Cuantitativos• Introducir una función permite encontrar leyes nuevas o

expresar elegantemente leyes viejas.• Para que esto ocurra debe caracterizarse una operación

empírica de unión (que es asociativa) paralela a la suma • Ej.Si se juntan dos cuerpos el peso del conjunto estará dado

por la suma de los números de los pesos.• Si se cumple esa condición se pueden introducir cálculos

numéricos en el sentido usual del término.• Para saber si es conveniente cuantificar un concepto se debe

atender a su fecundidad. Debe existir una ley que involucre la medición.

• Ej. Cuanto mayor la medida de la inteligencia mayor el sueldo en el empleo.

Historicismo. Ingeniería Historicismo. Ingeniería Social y UtopismoSocial y Utopismo

Leyes Restringidas• Popper distingue entre historicismo, utopismo e ingeniería

social.

• Cree que si bien no hay leyes universales o transculturales, hay leyes restringidas que rigen para un determinado período.

• Esas leyes caen dentro del alcance del método hipotético deductivo.

• No las ve para la historia donde hay cambio social y de estructuras ( hay leyes de tendencia o proceso)

Historicismo y Leyes de Tendencia• No son universales.• Se conectan con lo idiosincrático y coyuntural• Se mezcla la posibilidad de acción y el fatalismo• El Historicismo acepta que el futuro será de una

determinada manera. Predice a largo plazo (profesía)• Leyes restringidas no permiten predicción más allá de

circunstancias y períodos acotados. Sólo se puede predecir a corto plazo

• Hay predicción cuando hay leyes universales irrestrictas o restringidas. Con ellas y los datos se deducen consecuencias observacionales futuras

Historicismo y Leyes de Tendencia

• Sin datos seguros.

• Con datos seguros pero con leyes de proceso o tendencia (afirmaciones vagas) solo hay profesía. No hay deducción legítima

• Historicista centra su concepción en leyes de tendencia no unversales. Profetiza el futuro. Es fatalista. La tendencia puede acelerarse o retardarse pero no corregirse.

• Siempre se desemboca en un tipo de estructura o estado dado

Ingeniería Social y Utopismo• Popper cree en acciones influídas por el conocimiento y la capacidad

de decisión.• Ingeniería social toma leyes universales o restringidas para hacer

predicciones a corto plazo.• Su ajuste a leyes puede ser puesto en tela de juicio. Ser agentes de

cambio• El utopista esta a medio camino. Cree que la acción humana permite

alcanzar ciertos estados finales. Si no se actúa pueden no llegar (orienta y construye).¿ La ciencia ayuda a la utopía?

• Modelos (optimización y teoría de las decisiones) con computadoras ya no dependen de la intuición. No asustan problemas multivariables. Tal vez acción humana sirva para cambiar historia

ResumenResumen• Enfoques natural (causas), comprensivista (razones) Enfoques natural (causas), comprensivista (razones)

y crítico (contexto)y crítico (contexto)

• Método Nomológico deductivo y sus variantes Método Nomológico deductivo y sus variantes (Hipotético deductivo, potencial y causal). Leyes(Hipotético deductivo, potencial y causal). Leyes

• Explicación estadística, parcial, conceptual y Explicación estadística, parcial, conceptual y genética. (Valor de verdad probabilístico, asimetría genética. (Valor de verdad probabilístico, asimetría explicación y predicción, hipótesis de existencia e explicación y predicción, hipótesis de existencia e inserción, pertinencia y codeterminación de leyes.inserción, pertinencia y codeterminación de leyes.

• Explicación teleológica por intenciones, función, Explicación teleológica por intenciones, función, comprensión y significación. Reducción al comprensión y significación. Reducción al hipotético deductivohipotético deductivo

Resumen• Hipotético deductivo en ciencias sociales (leyes

inferenciales, Inexistencia hipótesis inicial)• Términos teóricos y su significado• Problemas en ciencias sociales:experimentación,

relativismo cultural, transculturación, perturbación.• Otros Problemas: reduccionismo, subjetividad, valores e

ideología• Medición como discurso. Relación a la construcción de

conceptos y sus etapas.• Historicismo, ingeniería social y utopismo