ensayo multimedia estrategias docentes apoyadas en tic
DESCRIPTION
Presentación relacionada con estrategias docentes apoyadas en la tecnologíaTRANSCRIPT
Ensayo multimedia Estrategias Docentes apoyadas en las TIC
Facultad de Educación
Escuela de Formación DocenteDepartamento de Educación
Secundaria
Tecnología Educativa aplicada a la enseñanza de la lengua
extranjera
Curso FD-6092
Profesora: Karol Ríos Cortés
Estudiante: Jency Ureña Amador
http://jencyblog.blogspot.com/
Carné: A57341
Agosto, 2014.
Temas a tratarTecnologías en la
Educación (TIC en el aula y contexto actual)
Recursos Educativos Abiertos (REA)
TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras
Medios Digitales para el diseño de recursos educativos
Criterios técnicos, pedagógicos y de comunicación para la selección de tecnologías educativas para la enseñanza de una lengua extranjera
Tecnologías en la Educación (TIC en el aula y contexto actual)
Los cambios producidos en la sociedad a nivel tecnológico afecta a la educación positivamente, ya que se pretende innovar a través de herramientas tecnológicas, dando paso a un aprendizaje significativo y lúdico en la población meta.
Es necesario las modificaciones necesarias según el contexto donde se trabaje tomando en cuenta los intereses y necesidades del estudiantado.
Recursos Educativos Abiertos (REA)
Se debe entender que los Recursos Educativos Abiertos son creados para efectos educativos que ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Éstos recursos están a disposición del público (docente- alumnos) para que sean utilizados, modificados y también es importante recalcar que su distribución es gratuita.
TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras
La innovación en el campo educativo es una realidad que se está implementando en los últimos años con el fin de aprovechar las herramientas tecnológicas y darles el uso adecuado para hacer del proceso de enseñanza- aprendizaje
más significativo y dinámico en la población estudiantil.
TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras
El uso de la tecnología brinda: motivación, interacción, autonomía en las actividades, eliminación de barreras físicas y de tiempo, con el fin de acceder al conocimiento a través de nuevas metodologías apoyadas en recursos tecnológicos como el correo electrónico, las salas de charla, los foros, las listas de distribución y las videoconferencias.
Medios Digitales para el diseño de recursos educativos
Al seleccionar un material de apoyo tecnológico en el proceso de enseñanza- aprendizaje se debe tener en cuenta los objetivos, los contenidos, las necesidades e intereses del alumnado, el contexto donde se está inmerso y las estrategias utilizadas tanto por el docente como por el alumno.
Medios Digitales para el diseño de recursos educativos
Estos medios facilitan la creación de material de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los recursos educativos multimedia pueden tener
elementos textuales solamente o pueden combinar los audiovisuales
Por ejemplo: software educativo, cursos en entornos virtuales, las páginas web, entre otros.
Ejemplos de medios digitalesISSUU: Digitalizar libros
EDUCAPLAY: Portal de actividades y recursos educativos como sopa de letras, videos, crucigramas…
CRAM: Tarjetas educativas
SLIDESHARE: Creación de presentaciones
Prezi: Creación de presentaciones
Slidebean: Creación de presentaciones
Características de los buenos multimedia
Aportar calidadCaptar la atención del públicoLa información debe ser clara y de gran utilidad Propicien la autonomíaLos medios deben ser de fácil acceso y usoClaridad en cuanto a los objetivos, contenidos y actividades
a realizar.
Un buen multimedia: Presentación
Características de los buenos multimedia
Eficacia en cuanto a su usoNo presentar diversos distractores La movilidad físicaLa convertibilidad (transparencia de información)La conectividad o compatibilidad de hardwareLa mundialización Integración de la información
Criterios técnicos, pedagógicos y de comunicación para la selección de tecnologías educativas para la enseñanza de una lengua extranjera
Adaptación a las necesidades del estudiante InteractividadFlexibilidadFavorecer el aprendizaje colaborativoClaridad en cuanto a los objetivos, contenidos y actividades
a realizar.
CONCLUSIONESLos docentes están obligados a utilizar las nuevas
tecnologías, así como a crear sus propios materiales.
Es necesario el buen uso de la tecnología a través de capacitaciones para mejorar la labor docente.
El cambio inicia desde el pensamiento innovador y creativo del educador en el proceso enseñanza-aprendizaje.