La mujer de tu prójimo. Xilografía realizada por Enrique Benítez. Revista de la Universidad de México, Nueva Época, Número 9, noviembre 2004.

Elon Lima IV 2

Seminariosde titulación 4

Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas 5

IX Jornadas de Topología 5

3ra Escuela de Invierno de Matemáticas en Oaxaca 6

Acuerdos del CDM 6

Thor: Ragnarok 7

Las intervenciones del autor 8

Nota. Estimados lectores, les ofrecemos la cuarta, y última parte, de la entrevista con el profesor Elon Lages Lima. La primera, segunda y tercera parte se pueden consultar en los números 562, 564 y 567 de este Boletín.Elon nació 9 de julio de 1929 en Brasil. Cursó la licenciatura en matemáticas en la Universidade do Brasil. Obtuvo su doctorado en 1958 en la University of Chicago, bajo la dirección de Edwin Henry Spanier.La entrevista fue publicada por la revista brasileña Matemática Universitária. Fue realizada el 13 de mayo de 1998 por Circe Mary Silva da Silva, de la Universidade de Caxias do Sul.En esta ocasión Circe y Elon platican sobre el desarrollo de la matemática en Brasil. A pesar de las grandes diferencias que hay entre la experiencia brasileña y la experiencia mexicana, los comentarios del profesor Elon Lima son muy interesantes (y, a veces, ligeramente polémicos).El profesor Elon Lima murió en mayo pasado. Él fue uno de los matemáticos más importantes de Brasil. Fue director del IMPA (Instituto de Matemática Pura y Aplicada) en los periodos 1969-1971,1979-1980, y 1989-1993, y fue presidente de la Sociedad Matemática Brasileña de 1973 a 1975.La traducción de la entrevista la realizó el profesor Oscar Palmas, con una pequeña ayuda de la profesora Silvia Torres Alamilla. Muchas gracias a ambos.

Elon Lages Lima IV

Circe: Hablemos sobre las matemáticas en Brasil. Usted dice que cuando vino a Río de Janeiro, las matemáticas en la Universidad de Brasil estaban muy li-mitadas. Pero a partir de cierto momento comenzaron a desarrollarse. Hoy se puede afirmar que Brasil ocupa un lugar en el mundo, las matemáticas ocupan un lugar. ¿Podría hablar un poco sobre las matemáticas en Brasil?Elon: De un modo general, la ciencia en Brasil tuvo las condiciones para de-sarrollarse a partir de la creación del CNPq. [Fundado en 1951 con el nom-bre de Conselho Nacional de Pesquisa, ahora es llamado Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico; conservando por tradición sus siglas] La creación del CNPq fue un marco decisivo para el desarrollo científico en Brasil, permitiendo otorgar becas para que los brasileños fueran a estudiar al extran-jero de una manera más sistemática. Bueno, algunos de aquellos estudiantes se quedaron allá, pero la mayoría regresó, y ese intercambio amplió los horizon-tes, creó cooperaciones, contactos con científicos extranjeros y principalmente, estableció un estándar de calidad de las investigaciones, particularmente en matemáticas, que no es algo regional, es una cosa universal. Tal vez haya una excepción en el caso de la historia de las matemáticas, donde hay un nicho para la historia de las matemáticas en Brasil. Usé la palabra nicho, no me malinterprete. Quiero decir que es un área válida de investigación que es particular de Brasil, aunque las matemáticas son internacionales en lo general. Los problemas que son importantes en Brasil son importantes en cualquier país y viceversa. Con ese programa de becas para el extranjero, los profesores visitantes, el inter-cambio, financiamiento de congresos y todo eso, el CNPq propició una especie de apertura de los puertos a las naciones amigas, un desarrollo muy grande para las matemáticas en particular, tal vez la menos desarrollada de las ciencias brasileñas. En Física ya estaba César Làttes [1924-2005], en Química ya estaban otras personas, Biología ya tenía una tradición, la Mineralogía ya venía desde José Bonifácio [1780-1819]. Las matemáticas arrancaron desde ahí.

Circe: ¿Por qué las matemáticas no se desarrollaron en el siglo XIX?Elon: Es una buena pregunta. En ciertas áreas de las ciencias naturales como mineralogía y botánica, principalmente, había un interés de científicos extran-jeros por venir a Brasil, pues encontraban un campo fértil de estudios, mientras que en el caso de las matemáticas no había interés de los extranjeros por venir a estudiar a Brasil. ¿Estudiar qué? Venían sólo para enseñar, pero no para es-tudiar. Eso explica por qué la biología se desarrolló antes; la mineralogía ya la hacía José Bonifácio. Sí, había algunas manifestaciones aisladas que tú conoces, con gran mérito, pero con un esfuerzo muy grande de personas que no tenían conexiones. Algunos que tenían dinero, como Souzinha [Joaquim Gomes de Souza, 1829-1864] viajaban fuera por cuenta propia. Amoroso Costa [1885-1928] también. Él era de familia rica y llegó a dar un curso en la Sorbona de Geometrías no arquimedianas. Pero, por lo general, los brasileños no tenían condiciones, tenían muchas limitaciones, estaban muy aislados y el CNPq abrió sus puertas. Después ocurrió ese fenómeno que fue la creación del IMPA [en 1951]. Digo fenómeno porque es un instituto no ligado a alguna universidad que sólo tenía una razón para existir. La universidad podría seguir siendo mediocre. La uni-versidad es mediocre, pero por lo menos cumple un papel social de formación de ciertos profesionales. Pero un instituto de matemáticas, fuera de la universi-dad, si fuese mediocre, no tiene razón de ser. Entonces, para justificar su exis-tencia, tiene que ser algo de buena calidad. De lo contrario, desaparecería rápi-damente. Lo que mantiene al IMPA es la calidad. En el momento en que tenga mala calidad, cerraría, ¿quién apoyaría esto para no producir nada? Hay una razón, otra razón, fue un inicio bien dirigido por una persona de altísimo nivel, moral y científico, Lélio Gama [1892-1981]. Fue él quien dio los primeros pasos

y enfiló todo en la dirección correcta. Inclusive después de ser director, porque también era director del Observa-torio Nacional y no podía ser director de dos cosas; salió, pero continuó siendo miembro del CTC [Consejo Técnico Científico] y como tal fue muy importante para mantener la calidad de los estudios.

Circe: Los brasileños que fueron a Alemania en el siglo XIX, no tomaron cursos del área de ciencias exactas, fue-ron a Derecho, a otras áreas, mientras que los norteameri-canos que fueron a Alemania estudiaron en el área de las ciencias exactas.Elon: Exactamente. Las matemáticas norteamericanas son hijas de las matemáticas alemanas. Mac Lane fue mi profesor. Él hizo el doctorado en Alemania, en Göttingen. Osgood, el famoso William Fogg Osgood [1864-1943] de Harvard, quien escribió un libro en alemán llamado Lehr-buch der Funktiontheorie se formó en Alemania. Los [pro-fesores] de Chicago, de la generación anterior a la de mis profesores, todos estudiaron en Alemania. Si tú revisas los libros que publicó la American Mathematical Society el año pasado o hace dos años sobre la historia de las ma-temáticas en Estados Unidos, cuentan la evolución de las matemáticas norteamericanas. Hace algunos años, las ma-temáticas norteamericanas eran muy provincianas, hasta que comenzaron a ir a Alemania para hacer el doctorado. Después vino la guerra, y aprovecharon a los judíos que huían de Alemania y de Europa Oriental.

Circe: ¿Hacia dónde se balancea el péndulo de las mate-máticas brasileñas actualmente?Elon: Pienso que realmente la institución de mayor peso es el IMPA. Es un centro de calidad mundial. El instituto no puede tener todas las especialidades de las matemáti-cas y por eso, las matemáticas brasileñas lo resienten: hay pocas especialidades.

Circe: ¿Y esas especialidades son más de matemáticas pu-ras o de aplicadas?Elon: Las matemáticas puras se destacan más que las aplicadas. En Brasil, las matemáticas aplicadas sufrieron mucho al principio, y ahora comienzan a levantar cabeza. Esto pasó por el hecho de que las matemáticas aplicadas eran el refugio de los mediocres y era una cosa absurda; una no es mejor que la otra, nada de eso. Lo que sucede es una cuestión de preferencia personal. Hay personas que les gustan cosas más abstractas, otras más aplicadas, cada quien tiene sus gustos. Pero en el país, inclusive en el IMPA, las matemáticas aplicadas se han desarrollado muy bien en los últimos años. Las matemáticas brasileñas siguen teniendo como base principal este Instituto Nacio-nal, formador de matemáticos. No es grande en cuanto al número de personas, tiene aproximadamente 30 pro-fesores.Circe: Y en términos internacionales, ¿cómo está situado? ¿Está bien posicionado?Elon: Muy bien. Es respetado, muy respetado. Fue [en 1998] la sede de la secretaría general de la Unión Mate-

mática Internacional. Está confirmado que Jacob Palis [en-tonces director de IMPA] será el presidente de la Unión este año. El IMPA ha seguido una política correcta de re-novación: tomar a los jóvenes y traerlos, formarlos. Pienso que la calidad del IMPA está más o menos garantizada para los próximos años, porque ellos son muy jóvenes, muy muy jóvenes, chicos con 19, 20 años. Lo que está mal es que la universidad tiene muchos problemas.

Circe: ¿La universidad necesita las matemáticas? ¿El estu-diante necesita al matemático?Elon: Pienso que sí. Principalmente del matemático apli-cado, en términos inmediatos, y de modo general de un matemático a largo plazo. Pienso que la sociedad necesita las matemáticas, tal vez las matemáticas deban adaptarse, tal vez no, pero ciertamente deben adaptarse a los nuevos tiempos. Esta cuestión de la masa a la que me referí antes, las personas exponen esa necesidad de cada vez más y más cursos de matemáticas, y a veces las matemáticas no responden a lo que las personas esperan de ellas. Esperan una cosa y no la consiguen, por lo que se necesita produ-cir profesores de buen nivel.

Circe: Kahane dijo alguna vez en una conferencia que los profesores de matemáticas requieren conocer cada vez más matemáticas, pero también es necesario que el ma-temático platique más con el maestro de matemáticas de las escuelas, que haya una mayor interacción entre ellos. ¿Qué piensa sobre esto?Elon: Estoy totalmente de acuerdo, lo suscribo. Hace ocho años que en el IMPA se viene realizado ese trabajo de vinculación con los maestros de matemáticas y estamos convencidos de esto, pero reconocemos que el alcance de nuestro trabajo es muy limitado y es necesario ampliar ese diálogo en otros lugares de Brasil. Por eso es que escribi-mos libros, porque eso permite que las ideas se transmi-tan, que fluya para que otros profesores también puedan dialogar.

Beca Fulbright-García Robles

Estimados Colegas nos da gusto felicitar a la

Dra. Martha Lizbeth Shaid Sandoval Miranda

quien fue estudiante de doctorado de este Departamento de Matemáticas, por haber obtenido la Beca

Fulbright-García Robles para realizar una estancia posdoctoral en la Universidad de Ohio en Estados Unidos.

Este apoyo inició en octubre de 2017 y finaliza en julio de 2018.

Más información:

https://www.cies.org/grantee/martha-lizbeth-shaid-sandoval-miranda

XIII Simposio de Probabilidad y Procesos EstocásticosFaculty of Sciences, UNAMDecember 4 to 8, 2017

There will be courses given by leaders in the area, plenary talks on various topics at the forefront of probability, thematic sessions in strategic areas of development for probability in Mexico, contribu-ted talks to increase the diversity of themes of the congress and a poster session.

CoursePablo A. Ferrari Universidad de Buenos Aires, Argentina

Plenary SpeakersOctavio Arizmendi CIMAT, MéxicoFlorent Benaych-Georges Université Paris Descartes, FranciaRolando Cavazos Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro, MéxicoJoaquín Fontbona Universidad de Chile, ChileBrian Rider Temple University, USA

All those interested are cordially in-vited to attend the courses, lectures and contributed talks of the sym-posium. Students are particularly invited to participate in the different activities of the symposium.

Further information:

sppe@im.unam.mx

Berlin Mathematical School (BMS)

Get Your Math PhD in BerlinThe Berlin Mathematical School is the joint graduate school of the mathematics departments at the three major universities in Berlin: Freie Universität, Humboldt Universität and Technische Universität.We offer an excellent (post)graduate program taught in English in a broad and active research environment.

Our seven main teaching and research areas are:Differential geometry, global analysis and mathematical physicsAlgebraic and arithmetic geometry, number theoryProbability, statistics and financial mathematicsDiscrete mathematics and combinatorial optimizationGeometry, topology and visualizationNumerical analysis and scientific computingApplied analysis and differential equations

The graduate program starts with three to four semesters of course work (Phase I) leading to a master’s degree. This is followed by four to six semesters of thesis research (Phase II) leading to a doctoral de-gree at one of the three universities.Students who will have completed their bachelor’s degree by October 2018 can apply to Phase I; those who will have completed their master’s degree by this date can apply to start directly in Phase II.

Application deadline (scholarships available): 1 December 2017

Complete information about applying to the BMS is available online:

http://www.math-berlin.de/images/guidelines/BMS_PhD_Application_Guidelines.pdf

Seminarios de Titulación 2018-2

Estimados Profesores:Los Comités Académicos de las Licenciaturas en Actuaría, Ciencias de la Computación y Matemáticas, les hacen una cor-dial invitación para participar con propuestas para la opción de titulación por Seminario de las licenciaturas antes mencio-nadas.En caso de estar interesados, les agradeceremos que nos envíen su(s) propuesta(s) a la dirección

tramites.titulacion.matemati-cas@ciencias.unam.mx

Dichas propuestas serán recibi-das hasta el 4 de diciembre de 2017 y deberán contener los siguientes datos:

Licenciatura.Título del Seminario.Objetivo(s).Descripción general del tema.Lugar y periodicidad de las reuniones.Cupo máximo y temas a desarrollar para cada (posible) estudiante.Bibliografía.Grado, nombre completo, lugar de trabajo, teléfono(s), dirección electrónica y firma del responsable del seminario.Propuesta de sinodales, indicando grado y nombre completo.

El desarrollo y terminación de cada seminario deberá ajustarse al reglamento que se encuentra en

http://www.fciencias.unam.mx/secretarias/general/dep/Titula-cion/Reglamentos.html

Atentamente,Las Coordinaciones de las Licenciaturas.

IX Jornadas de Topología

Queridos amigos y colegas,Es un gusto para nosotros invitarlos a participar en las IX Jornadas de Topología, las cuales se llevarán a cabo del 21 al 23 de febrero de 2018, en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la UNAM. El objetivo de esta edición consistirá en que los alumnos de licenciatura y posgrado conozcan los distintos grupos de investigación en Topología General y sus áreas colindantes que hay en el país.

En esta ocasión tendremos tres sesiones paralelas:

• Teoría de Continuos y Sistemas Dinámicos

• Algebra Topológica y Análisis Funcional

• Topología General y Teoría de Conjuntos

Todos los alumnos y profesores interesados en dar una plática en alguna de estas sesiones deberán inscribir su propuesta antes del 15 de enero de 2018.En el sitio web

https://sites.google.com/view/jorna-das-topologia-2018/

hay una liga para inscribirse al congreso e instrucciones para mandar el resumen de las pláticas.Tenemos una cantidad limitada de becas para estudiantes que deseen participar en este evento. Les pedimos a los alumnos que deseen recibir apoyo que vayan a la sección de apoyo económico en el sitio web y manden sus datos antes del 12 de diciembre.

Atentamente,

Comité Organizador:Daniel Roberto Jardón ArcosIván Sánchez RomeroLeobardo Fernández RománNatalia Jonard PérezRoberto Pichardo MendozaRodrigo Hernández Gutiérrez

Convocatoria PAPIME 2016Apreciables profesores: Se comunica a los responsables académicos de proyec-tos PAPIME de la Convocatoria 2016, Segunda renovación, que para realizar la captura en línea del informe y la solicitud de renovación correspondiente, el sistema estará abierto del 16 de noviembre al 4 de diciembre del presente, hasta las 15:00 hrs.Con gusto apoyaré en la entrega de las constancias de envío firmadas por el responsable académico, la cual deberá hacerse llegar a la Dirección de Apoyo a la Docencia (DAD) de la DGAPA, con fecha límite de entrega el 8 de diciembre del presente hasta las 15:00 horas.

Lic. Arianna Tabaresgestion.proyectos.matematicas@ciencias.unam.mx

Mensaje de la Dra. Gabriela Murguía RomeroEstimados todos: Como sabrán, he sido designada como responsable de la Se-cretaría de Asuntos Estudiantiles de la Facultad, nombramiento que ha tenido efecto a partir del 1º de noviembre pasado.Es por ello que he renunciado al Consejo Universitario de nuestra máxima casa de estudios, en donde participaba como representante suplente de los acadé-micos de nuestra Facultad.Agradezco a la comunidad por la confianza depositada al representarlos en este máximo cuerpo colegiado de nuestra Universidad y aprovecho la ocasión para hacerles saber que, como Secretaria de Asuntos Estudiantiles de la Facul-tad, seguiré desempeñándome con compromiso en beneficio de la comunidad y, en particular, de nuestros estudiantes.

Con un atento saludo, quedo de ustedes,Dra. Gabriela Murguía RomeroFacultad de Cienciasmurguia@ciencias.unam.mx

Olimpiada Iberoamericana de MatemáticasDe nuevo los alumnos de México nos dan buenas noticias. Este año, las dele-gaciones de alumnos que han asistido a las diferentes olimpiadas en las que participamos así lo demuestran. En especial la que asistió a la Olimpiada Ibe-roamericana de Matemáticas. Del 15 al 23 de Septiembre de este año, en la ciudad de Puerto Iguazú, Ar-gentina, se realizó la XXXII Olimpiada Iberoamericana de Matemática, en la que participaron 22 países y un total de 80 estudiantes. Toda la delegación de México fue premiada, los cuatro alumnos que nos representaron obtuvieron una medalla de Oro y tres medallas de Plata, logrando así una destacada parti-cipación. Ellos son: Leonardo Ariel García Morán, de Jalisco; Oriol Andreu Solé Pi, de la Ciudad de México; Isaac Jair Jimenez Uribe, de Sinaloa; y Maximiliano Sánchez Garza, de Nuevo León.Sus logros, colocan a México en el Cuarto Lugar general por países en el even-to, quedando por encima de países como España, Portugal y Colombia, entre otros.

Para mayor información consulte la página: www.ommenlinea.org

Acuerdos del Consejo Departamental de Matemáticas

Sesión del 7 de noviembre de 2017.

Estando presentes:M. en C. Miguel Lara AparicioCoordinador GeneralM. en C. José Rafael Martínez EnríquezCoordinador InternoDr. Fernando Baltazar LariosCoordinador de la Licenciatura en ActuaríaDr. José David Flores PeñalozaCoordinador de la Licenciatura en Ciencias de la ComputaciónM. en C. Francisco de Jesús Struck ChávezCoordinador de la Licenciatura en MatemáticasM. en C. María Lourdes Velasco ArreguiCoordinadora de la Licenciatura en Matemáticas AplicadasDra. Carmen Martínez Adame IsaisConsejera Técnica

Se trataron los siguientes puntos:Permisos para ausentarse y viáticosSolicitante: M. en C. Elena de Oteyza de Oteyza.Asunto: Solicita permiso para ausentarse del 24 al 26 de noviembre para participar en el XXVII Congreso Nacional de la Enseñanza de las Matemáticas, el cual se llevará a cabo en Saltillo, Coahuila.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.Asuntos variosSolicitante: Dra. María del Pilar Alonso Reyes.Asunto: Solicita para el semestre 2018-II la apertura del curso de Seguridad Social de 11:00 a 12:00 horas.Acuerdo: Se turna a la Comisión de Asignación de Cursos de la Licenciatura en Actuaría.Solicitante: Profesores del DepartamentoAsunto: Expresan sus inquietudes y pro-puestas con relación a los procesos de contratación que se han llevado a cabo en los últimos años. Solicitan también que su escrito sea difundido.Acuerdo: Se toma nota. Se difunde a los profesores del Departamento.

3ra Escuela de Invierno de Matemáticas en OaxacaDel 18 al 22 de diciembre 2017

Mini-cursosTeoría de categorías básicaUna introducción a las categorías derivadasNociones básicas sobre raíces de polinomios

OrganizanCarlos Segovia Bruno CisnerosMaritza Chávez

http://www.matem.unam.mx/escuelaoax/

Instituto de Matemáticas Unidad Oaxaca

Sociedad Matemática Mexicana

El pasado jueves 26 de octubre de 2017, se dieron a conocer oficialmente los nombres de los nuevos miembros de la JuntaDirectiva de la Sociedad Matemática Mexicana 2018-2020. La Nueva Junta Directiva estará conformada por:

Presidente María de la Luz Jimena de Teresa de OteyzaInstituto de Matemáticas, UNAM.

VicepresidenteRenato Gabriel Iturriaga AcevedoCentro de Investigación en Matemáticas, Guanajuato.

Secretaria General Natalia García-ColínInfotec, Aguascalientes.

Secretario de Vinculación Aubin Arroyo CamachoInstituto de Matemáticas, UNAM, Cuernavaca.

Secretaria de actas y acuerdosMucuy-Kak Guevara AguirreFacultad de Ciencias, UNAM.

TesoreroOctavio Arizmendi EchegarayCentro de Investigaciónen Matemáticas, Guanajuato.

VocalesOnésimo Hernández LermaCentro de Investigación y Estudios Avanzados, CdMx.Lourdes Palacios FabilaUniversidad Autónoma Metropolitana.

Miembros no permanentes del Comité ConsultivoRamiro Ávila GodoyUniversidad de SonoraRobert Michael Porter KamlinCINVESTAV, QuerétaroBeatriz Rumbos PellicerInstituto Tecnológico Autónomo de México, CdMx.

Por Marco Antonio Santiago

Comentarios: vanyacron@gmail.com, @pollocinefilo

Para Elena

Escucha al pollo cinéfilo en el podcast Toma Tres en Ivoxx.

Thor: Ragnarok

Ha llegado a las pantallas de nuestro país la decimosépti-ma película del mega-proyecto llamado Marvel Cinematic Universo (o MCU para los cuates) y con él, se incrementa la longitud y éxito de la franquicia cinematográfica más impresionante de los últimos tiempos. No hay nada pare-cido en este momento en puerta, por mucho que DC Co-mics se esfuerce; la saga de Harry Potter trate de alargarse con un spin-off; Star Wars anuncie una nueva trilogía; y se planeen más adaptaciones a la obra de J.R.R. Tolkien. Vivimos un evento cinematográfico que, nos guste o no, cambiará la manera en que se hace cine en Hollywood, de la misma manera que antaño, lo hicieran las obras de Hitchcock, Cameron, Lucas o Spielberg. Si a eso sumamos que el MCU no es sólo un plan fílmico, sino que incluye toneladas de productos, series televisivas, cómics, video-juegos y material exclusivo para plataformas digitales, podemos darnos cuenta que las películas inspiradas en los personajes de la casa de las ideas, potenciadas por Dis-ney (que ahora lanza la ofensiva económica que podría terminar con la adquisición de gran parte del material de 20 Century Fox, y el arribo del Universo X al redil MCU) son un fenómeno del cine. Quizá irrepetible. Quizá sim-plemente premonitorio. Ya me he declarado Marvel zombie en escritos anteriores. Ahora, con Thor: Ragnarok (Taika Waitití, 2017) mi cerebro zombie se llena de preocupación incipiente. Les contaré más tarde por qué.La tercera entrega de las aventuras del hijo de Odín, nos cuenta el periplo de Thor para evitar la catástrofe llama-da Ragnarok. Una profecía advierte del final de la era de los dioses asgardianos, y la caída de la ciudad ante sus enemigos, sobre todo a manos de Surtur, el rey de los de-monios del fuego. Tras derrotar al villano, Thor regresa a Asgard para descubrir a su padre ausente, a su hermano Loki, a quien creía muerto, sentado en el trono, y a su ciu-dad despreocupada por lo que ocurre en el resto de los reinos. Tras buscar a su padre perdido en el planeta Tie-rra, descubre que una amenaza más se cierne sobre todo. Hela, diosa de la muerte, primogénita de Odín, escapa de su prisión para reclamar lo que le pertenece por derecho de nacimiento. Su poder es incontrastable, y se requerirá de alianzas muy extrañas para hacerle frente. No contaré más para no aburrirlos o arruinarles la película.Waitití, célebre director de comedia (ya reseñé aquí una de sus películas más divertidas, What we do in the shadows, le

imprime a Ragnarok un ritmo trepidante y enormes dosis de comedia. Se trata de una película de superhéroes muy divertida y ligera. Tomando en cuenta que las dos pelícu-las anteriores tenían aires mucho más oscuros, este cierre de la trilogía de Thor es anti-climático. Sin embargo, mi mayor objeción con la película no está en la inconstancia de la serie. Sino en un detalle mucho más puntual. El guión de esta tercera entrega aborda una temática mucho más interesante y profunda que sus pre-decesoras. Y narra eventos catastróficos desde el punto de vista del MCU. Lo que en el guión es comunicado como una terrible tragedia

la caída de Asgard, la muerte de muchos de sus defensores y la desaparición o ruina de sus protectores,

y el mensaje de fondo,

Asgard, un brillante imperio de paz y protección, fue una vez una nación de salvajes conquistadores que despojaban a sus conquistados de vidas, riquezas y libertad, y que llegado a un punto “decidió” olvidar su pasado sangriento para erigirse en un faro de esperanza,

están despojados de toda seriedad o profundidad, vícti-mas de la comedia que Waitití insiste en inyectar a cada segundo del filme, incluso cuando la comedia es contra-producente. Aquí nace mi temor. El abuso de un tono cómico en las cintas de Marvel podría llegar a dañar al producto final.No hace mucho, vimos lo que un poco de oscuridad y sen-tido trágico puede hacerle a una historia de superhéroes con Logan (James Mangold, 2017). Ahora, Ragnarok podría funcionar como ejemplo de lo que mucha comedia puede hacerle a una aventura que podría haber sido más oscura. Pero no me crean a mí. Vayan a ver Thor: Ragnarok. La recomendación de esta semana del pollo cinéfilo. Y dígan-me si sólo me estoy haciendo más viejo y gruñón.

INTEGRANTES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS, FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM.COORDINADOR GENERAL miguel lara aparicio- COORDINADOR INTERNO rafael martínez enríquez - COORDINADOR DE LA

CARRERA DE ACTUARÍA fernando baltazar larios- COORDINADOR DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN david flores peñaloza - COORDINADOR DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS francisco de jesús struck chávez COORDINADORA DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS APLICADAS maría lourdes velasco arregui.RESPONSABLES DEL BOLETÍNCOORDINACIÓN héctor méndez lango y silvia torres alamilla - EDICIÓN ivonne gamboa garduño - DISEÑO maría angélica macías oliva y nancy mejía morán - PÁGINA ELECTRÓNICA j. alfredo cobián campos - INFORMACIÓN consejo departamental de matemáticas - IMPRESIÓN coordinación de servicios editoriales de la facultad de ciencias - TIRAJE 500 ejemplares. Este boletín es gratuito y lo puedes obtener en las oficinas del CDM.NOTA: Si deseas incluir información en este boletín entrégala en el CDM o envíala a: hml@ciencias.unam.mx, silviatorres59@gmail.com, ivonne_gamboa@ciencias.unam.mx Sitio Internet: http://www.matematicas.unam.mx/index.php/publicaciones/boletin

Las intervenciones del autor

Debo decirte que mi primera no-vela estaba escrita en secuencias, pero advertí que la vida no es una secuencia. Pueden pasar los años sin que nada ocurra y de pronto se desencadena una multitud de hechos. A cualquier hombre no le suceden las cosas de manera constante y yo pretendía contar una historia con hechos muy espaciados, rompiendo el tiempo y el espacio. Había leído mucha literatura es-pañola y descubrí que el escritor llenaba los espacios desiertos con divagaciones y elucubraciones. Yo antes había hecho lo mismo y pensé que lo que contaban eran los hechos y no las intervencio-nes del autor, sus ensayos, su forma de pensar, y me reduje a eliminar el ensayo y a limitarme a los hechos, y para eso busqué a personajes muertos que no están dentro del tiempo o el espacio. Suprimí las ideas con que el autor llenaba los vacíos.

Juan Rulfo

Fragmento de Conversaciones con Juan Rulfo, Fernando Benítez.