elaboraciÓn de artÍculos cientÍficos
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COORDINACION DE INVESTIGACION Y POSGRADOMexicali, Baja California, mayo 16 de 2012
Santos López Leyva
Santos López LeyvaMexicali, Baja California, mayo
16 de 2012
Independientemente del momento histórico o de las tendencias ideológicas, si los hallazgos o conclusiones de la labor científica no son dados a conocer, no es posible la retroalimentación que permita la generación de conocimientos nuevos.
Los científicos tienen la responsabilidad de entrar en contacto con sus pares y someter sus resultados, ideas, y especulaciones a sus colegas.La ciencia precisa contar con la “certeza” de que sus propuestas o resultados son “correctos”(o al menos aceptables) para que sus pasos puedan ser seguidos.Hacer ciencia es un proceso eminentemente social y la socialización de conocimiento implica factores de desarrollo del mismo: enseñanza, formación de científicos, divulgación, reconocimiento por pares, ascenso en la escala científica, legitimación y sobre todo, labores de difusión.
¿Desarrollamos investigación que cuente con resultados que precisen ser difundidos?¿Sabemos cuáles son las reglas generales del quehacer científico?¿Cómo producimos conocimiento?¿Con quién nos interesa establecer un diálogo especializado?¿Conocemos los mecanismos de difusión adecuados para nuestra disciplina?¿Sabemos si somos leídos, quién nos lee y dónde?
¿Sabemos qué temas científicos están vigentes, quién y dónde se están trabajando? ¿Qué tan actualizada es la información especializada que utilizamos (qué consideramos actualización)?¿De dónde obtenemos la información especializada que requerimos para llevar a cabo nuestra investigación?¿Sabemos cuáles son y quién edita las principales revistas académicas de investigación en nuestro campo? ¿Cómo las legitimamos?¿Hasta dónde queremos llegar?
Publicaciones institucionales o gremiales (de corte institucional, gremial, local o nacional)◦ En libros◦ En revistasParticipación activa en congresos/seminariosPor la exposición de conferenciasPor otros canales institucionales relativos al cargo del investigador y su institución de adscripción
Por ejemplo: Conacyt, becas de productividad institucionales, consejos disciplinares nacionales y otras fuentes de financiamiento interno.
Publicación (de corte y reconocimiento a nivel internacional)◦ Libros◦ RevistasParticipación en congresos y seminarios internacionalesExposición de Conferencias internacionalesPor otros canales institucionales correspondientes a instituciones certificadoras a nivel nacional o internacional.Por ejemplo: Índices: ISI, Scopus, DOAJ, HAPI…
La ciencia en los países periféricos es publicada a través de revistas nacionales que están poco representadas en bases de datos internacionales.
Los patrones de publicación de los científicos de estos países se dividen en dos categorías:◦ Científicos que buscan publicar en la “corriente
principal”(generalmente élites académicas)◦ Científicos que conservan la tendencia de la
publicación regional o nacional (gran mayoría).
La ciencia como proceso comunicativo estácondicionada por su carácter global, tiene reglas y códigos tanto propios (que dependen de la disciplina) como globales relativos a la producción, emisión, distribución, consumo y reproducción...
Que genera, codifica y expone (idealmente) en forma colectiva, ya que la ciencia se construye en grupo.
Tiene una adscripción institucional que lo respalda (un centro de investigación, una universidad, un centro de desarrollo tecnológico, o cualquier otro tipo de institución)
Cuenta con una formación y trayectoria académica (títulos, obra publicada, cargos o puestos académicos y formación de recursos humanos)
Articulado con base en los resultados de una investigación científica original y relevante.
Que cubre parte del estado del conocimiento vigente.
Que se escribe con un lenguaje adecuado y la serie de condiciones formales y de contenido propios de un texto científico.
Que esté financiada por una institución que auspicia la investigación.
Un soporte y una serie de medios con características específicas y adecuadas para el contenido.
Adecuado a un público o receptor de la comunidad científica.
Cuente con un impacto al desarrollo de la disciplina en términos internacionales (la ciencias es global).
Que cuente, en sí mismo, con la legitimidad necesaria para mantener y conferir al texto un status de cientificidad.
Tradicionales
Formales
Revistas científicas
Libros especializados
Libros compilados
Informales
Ponencias y comunicaciones en congresosInformes científicos y técnicos
Correspondencia postal
Emergentes
Formales
Revistas electrónicas
E-prints
Pre-prints
Libros electrónicos
Informales
Grupos de noticias
Listas de discusión
Foros electrónicos
BlogsSoporte: PapelDistribución: FísicaLocalización: Bibliotecas fijas
Soporte: DigitalDistribución: ElectrónicaLocalización: Bibliotecas digitales, repositarios, bases de datos
Que como receptor competente conozca las reglas y criterios de selección de la información y difusión de la ciencia y, a su vez.
Sea parte de una comunidad científica con necesidades de información específicas de un campo o dominio temático.
Pueda elegir los textos, autores, canales a partir de los criterios anteriores.
Que permita o potencie un marco de debate, de desarrollo y, por lo tanto, de generación del conocimiento en un área del saber.
Que haga posible que el investigador sea, al mismo tiempo, productor, emisor, receptor y consumidor de la información especializada.
Que idealmente de preferencia a corto plazo sea evidenciable.
Por ejemplo a partir de indicadores como descargas de artículos publicados, factor de impacto, índice de citación, índice de inmediatez y redes de colaboración.
Literatura GrisMonografías y libros compilados
Publicaciones en seriePublicaciones periódicas
Calificada de literatura “no convencional”, “semi publicada” o “fugitiva”.
Incluye documentos muy variados, cuya característica principal es que escapan de los circuitos habituales de producción y, sobre todo, de distribución; en consecuencia, carecen de una garantía de calidad, son difíciles de identificar y, por tanto, su acceso es restringido, limitado y hasta imposible.
Se editan por periodos específicos o en una secuencia numérica determinada, pensada para continuar indefinidamente.
Están en constante producción.
Dada su periodicidad, la información que incluyen está más actualizada que la de los libros.
Funcionan como canal de comunicación de una comunidad académica específica.
Incluyen publicaciones anuales, tales como informes, anuarios, directorios y reportes. Colecciones, monografías, memorias, actas de sociedades y memorias de congresos.
No necesariamente están pensadas para continuar indefinidamente.
Monotemáticos
Se consideran una obra acabada, trabajo concluido cerrada, sin posibilidad de diálogo para una comunidad.
Altos costos de reproducción y distribución.
No es posible generar indicadores bibliométricos porque sólo se editan una vez, aun en reimpresiones.
Libros
Investigación concluida, no sujeta a modificaciones.No siempre recurre a procesos de revisión por pares.Dado que es un evento que sólo sucede una vez, no es posible generar indicadores acerca de posicionamiento en el tiempo al interior de una comunidad académica.Dado que sus procesos de producción son únicos, tanto en lo académico como en lo editorial, no es posible compararlo con otros productos homólogos. No existen bases de datos que evalúen y registren la incorporación de libros en sus acervos.
RevistasInvestigación en proceso, sujeta a discusión.Para que una revista sea considerada científica debe considerar procesos de revisión por pares.Dado que aparece periódicamente es posible generar indicadores de posicionamiento al interior de una comunidad académica.En razón que sus procesos de producción, tanto académicos como editoriales, deben sujetarse a la normalización definida internacionalmente, es posible compararlas con otros productos homólogos.Existen diversas bases de datos que evalúan y registran su incorporación en sus acervos, lo que contribuye a incrementar su visibilidad.
La existencia de producción original importante y actualizada.La posibilidad de mejorar la producción mediante el intercambio.La oportunidad para postular y acceder a la literatura internacional reconocida.Logro de una mayor autonomía para la comunidad de científicos: local, nacional o regional.Necesidad de mayor visibilidad internacionalIdentificación de la revista como promotor e indicador de la actividad científica.
Como medio de comunicación e información a diferentes comunidades: especialistas, investigadores, docentes.Como mecanismo de entrenamiento de árbitros, autores y editores.Como medio de autoevaluación y definición de patrones de calidad.Como testimonio documental de creación intelectual Como un vehículo e instrumento para la enseñanza científica.Como medio de promoción de un área o disciplina de trabajo.Como un instrumento de política científica.
Publicar en las revistas de la “gran corriente” de la ciencia, editadas en EUA o Europa, bajo severos controles de calidad, siguiendo sus reglas del juego. El producto tendrá mayor probabilidad de ser consumido, es decir, usado y citado; y no será necesario preocuparse por poseer y desarrollar medios editoriales propios;Producir revistas locales o regionales y publicar en ellas, aunque no compitan con las anteriores en prestigio y circulación. El producto tendrá entonces mayor probabilidad de ser de interés local y de estar al alcance de nuestros autores y lectores.Trabajar de forma paralela en ambos objetivos, sin sacrificar las prioridades nacionales o regionales por alguno de ellos.
Los fines que orientan y dan sentido a su acción.
Los objetivos y alcances de las redes que establecen.
Sus patrones de interacción y las modalidades típicas que asumen los resultados logrados en la actividad académica y de comunicación.
No sabemos las formas o la lógica en las que se hace la ciencia en el mundo.No hay, al menos en nuestro país, suficientes medios legitimados científicamente y de calidad internacional, donde publicar los resultados de nuestra investigación.No conocemos y a veces no tenemos acceso a los medios internacionales donde podríamos publicar nuestros resultados.La disciplina científica en la que trabajamos no se ha planteado objetivos o fines generales.No hay forma de identificar las redes o los patrones de interacción entre colegas.Seguimos trabajando de manera personal y aislada.
El número de revistas especializadas en los diferentes campos es cada vez mayor, en especial en los países desarrollados. En los países con menores niveles de desarrollo relativo, este tipo de publicaciones sobrevive con dificultades debido a: un mercado exiguo, al uso de lenguas poco extendidas y a un desarrollo de la investigación todavía endeble.Sin embargo, el nivel de especialización es cada vez mayor (sobre todo en el mundo anglosajón).
Para definir estrategias de distribución de recursos para la investigación tanto el financiamiento de proyectos, otorgamiento de becas, como estímulos a la producción científica. Para dar seguimiento al rendimiento de la actividad científica y analizar su impacto en la generación de conocimiento. La evaluación forma parte de la labor científica en tanto permite analizar qué tanto las actividades que se relacionan con ella han alcanzado los objetivos que se proponen.
Para los científicos a quienes les interesa conocer dónde y cómo se ubican sus contribuciones, y si son consideradas relevantes por el grupo al que buscan pertenecer. Les permite conocer la importancia y alcance de su propio trabajo.
A la administración y a las empresas que aportan los fondos que sostienen las actividades científicas. Les permite advertir si la inversión realizada se ha canalizado de forma adecuada.
Evaluar es ponderar en función de algo.
La evaluación de la actividad científica es la ponderación del modo, la forma, los alcances y las consecuencias de la “puesta en común”.
Pero ¿en función de qué evaluamos?
Parámetros, referencias, indicadores, estándares, que nos muestran no la condición en la que estamos sino en la que podríamos estar…
Se trata de “algo más” que nos es dado en modo externo
El desempeño de las actividades científicas estácondicionado por:◦ Los niveles de financiamiento para su desarrollo. ◦ Las condiciones materiales y humanas bajo las que opera. ◦ Las relaciones entre política y ciencia.◦ Las relaciones entre los científicos y las instituciones donde
laboran…
No obstante, si reconocemos que la labor científica tiene sus propias “reglas del juego”, la “actividad científica” es “actividad científica” en cualquier parte del mundo y bajo cualquier contexto. Ello explica porqué la labor científica se evalúa con los mismos estándares en los diversos países y regiones del orbe.
Existen diferentes variables que permiten evaluar las contribuciones al conocimiento científico, en mayor o menor medida la mayoría analiza a los autores y a sus aportes en términos de: Cantidad de publicaciones científicas producidas en un periodo dado, ponderadas en función del mayor o menor reconocimiento que cada comunidad académica otorga al medio de difusión seleccionado. Número de veces que dichas publicaciones son citadas en otros artículos o libros, también ponderadas a partir del reconocimiento de la calidad del medio donde es citada la contribución. Cantidad de descubrimientos o contribuciones al campo del conocimiento, ponderados en función de la valoración efectuada por colegas científicos. Cantidad de alumnos graduados como parte de la línea de investigación que se desarrolla. Premios, honores y reconocimientos otorgados por la propia comunidad científica a la que se pertenece.
Dada la proliferación de la producción académica no es posible conocer todo lo que se publica; por ello, únicamente se recurre a aquellas publicaciones seleccionadas por sistemas de información que se hacen cargo de gestionar indicadores que permiten conocer y comparar el desempeño de la producción y consumo de resultados de investigación dados a conocer en medios de comunicación especializados.
Son las bases de datos y los sistemas de información los que proveen no sólo acceso a información (ya sea referencial o a texto completo), sino también se reconocen como gestores para la evaluación del quehacer investigativo de la comunidad científica, a través de la aplicación de técnicas para construir indicadores bibliométricos.
Se trata de centros mundiales de registro, seguimiento y sistematización de los datos científicos reflejados en publicaciones periódicas.
Engloban a toda las áreas científicas.
Contienen la producción científica mundial.
Sistematizan la información.
Generan indicadores bibliométricos (fuentes de información).
Están reconocidas.
Un índice es un generador de parámetros y mediciones sobre la actividad científica proyectada en publicaciones de impacto mundial.
Entre los principales índices están:
Scopus is the largest abstract and citation database of research literature and quality web sources. It's designed to find the Information scientists need. Quick, easy and comprehensive, Scopus provides superior support of the literature research process. Updated daily, Scopus offers.15,000 peer-reviewed journals from more than 4,000 publishers, over 1200 Open Access journals ◦ 500 conference proceedings ◦ over 600 trade publications 200 book series
33 million abstracts Results from 386 million scientific web pages 22 million patent records from 5 patent offices Seamless links to full-text articles and other library resources Innovative tools that give an at-a-glance overview of search results and refine them to the most relevant hits Alerts to keep you up-to-date on new articles matching your search query, or by favorite author
En esta primera edición del premio, los ganadores resultaron: Luis Felipe Rodríguez, del Instituto de Astronomía de la Universidad Nacional Autónoma de México; Pedro Julio Collado, del Centro de Ciencias Genómicas de la UNAM; Mauricio Terrones, del Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica; Heriberto Castilla, del área de física del Instituto Politécnico Nacional, y Moisés Selman del INER. Lourival Domingos Posan, José Antonio de la Peña y José Luis Gazquez, adscritos a la UNAM, completan la lista de ganadores, quienes recibirán diploma y trofeo.
Scopus. Base de datos/navegador/multibuscadorde Elsevier B. V.Contenido:—14.000 títulos de revistas científicas (peer-review), incluyendo actas de 750 congresos, todas las publicaciones de Medline, 400 publicaciones comerciales y más de 500 publicaciones Open access.—4.000 editoriales internacionales.—27 millones de referencias bibliográficas completas (con resumen)más las referencias citadas en los artículos (a partir de 1996).
Artículos y publicaciones desde 1966.—85% de los artículos contienen indización profesional.—48% de los artículos son de publicaciones no EUA.—Multibuscador de bases de datos de patentes.—Buscador de páginas web de servidores científicos.Por disciplinas, los contenidos son los siguientes:—Química, física, matemáticas e ingeniería (incluyendo informática):4.500 títulos.—Medicina: 5.900 títulos.—Ciencias sociales, psicología, economía: 2.700 títulos.—Biología, agricultura y ecología: 2.500 títulos.—Ciencias en general: 50 títulos.http://www.info.scopus.com
Los principales índices son:
Por el uso que hacen de ellas los autores.
Por la respuesta de editores y árbitros.
Por su presencia en bases de datos bibliográficas.
Por sus suscriptores y presencia en bibliotecas.
Por las consultas que se hacen a sus materiales.
Por las citas y referencias a sus artículos
Las revistas latinoamericanas que no pertenecen a la corriente principal son muchas y muy heterogéneas ya que sus procesos de evaluación no son estandarizados o, simplemente, no son evaluadas (Vessuri, 1995).
Los primeros países en adentrarse en el terreno de la evaluación exhaustiva de sus revistas son:
◦ Brasil ◦ México ◦ Colombia
El poco peso científico de la región comparado con el mundo se debe, entre otras cosas, a la poca inversión en I+D de estos países.
La producción de la región se concentra en forma regional e institucional.
Los campos temáticos manejados en la región con mayor visibilidad internacional son las ciencias médicas, biomédicas y exactas.
La representación de las ciencias sociales es muy escasa.
Método que permite estudiar y revelar las regularidades del proceso de la comunicación científica mediante el análisis estadístico de la literatura científica y técnica publicada.
Es una herramienta útil para hacer mapas de los nexos intelectuales.
Citas:Son el reconocimiento que un documento recibe de otro, indica la influencia o impacto científico de un trabajo o resultado dado.
Referencias: Son el reconocimiento que hace un documento a otro y refleja los antecedentes de un trabajo
1. Rendir homenaje a precursores.2. Dar crédito por trabajos sobre temas afines.3. Identificar métodos, equipos, etc.4. Corregir al propio trabajo.5. Modificar las investigaciones de otros.6. Criticar investigaciones previas.7. Apoyar reclamaciones.8. Alertar sobre futuras apariciones.9. Hacer mención a contribuciones pocos conocidas.10.Autentificar datos.11.Identificar a la publicación original.12.Rechazar los trabajos o ideas de otros.13.Disputar prioridades.
El FI de una revista determinada se calcula cada año:
Numerador: cantidad de citas recibidas durante un año dado (ej. 2006) a todos los documentos publicados en la revista en cuestión en los dos años anteriores (ej. 2005 y 2004) Denominador: cantidad de “textos citables” publicados por la revista en dichos años (2005 y 2004)
Nota: La diferencia entre textos publicados y textos citables esque éstos excluyen las notas editoriales. Cartas de editor, reseñas de libros, etcétera.
FI de la revista “X” para 2004:
Citas en 2006 a documentos publicados en 2005= 32 Citas en 2006 a documentos publicados en 2004= 79
Total del numerador = 111 Número de textos citables publicados en 2005= 34 Número de textos citables publicados en 2004= 19
Total del denominador = 53
Con este indicador se busca determinar el número de citas que recibe una revista, pero considerando la cantidad de artículos que publica. Generalmente, se excluyen del conteo las citas de un autor a sí mismo.
Contar con una base de datos de revistas representativa por área del conocimiento (revistas fuente).
Contabilizar las citas que se consignan en cada uno de los documentos publicados por cada revista de la base de datos en cuestión, esta labor la desarrollan las bases de datos partiendo de los siguientes supuestos:
Sesgo implícito en el denominador:
Archives of Medical Research (AMR), con 228 citas en 2005, sólo alcanza un FI de 1.382 (165 artículos publicados).Revista Mexicana de Astronomía y Astrofísica (RMAA), con 152 citas, llega a un FI de 3.234 (47 artículos)
A mayor cantidad de artículos publicados, mayor probabilidad de que sean citados, pero eso depende del tamaño de la comunidad científica de cada disciplina:
Obviamente es muy disímil el número de investigadores en medicina que del de astrónomos; o del de educación frente al de estudios de género: hay campos en los que es más difícil obtener FI significativos.
El periodo de observación afecta al resultado
Índice de Hirsh
Busca representar la “relevancia” de un investigador, un grupo, institución o revista. Es un indicador sintético ponderado que identifica el mérito del trabajo acumulado a lo largo del tiempo en la cantidad de publicaciones y el valor del reconocimiento público de las mismas a través de las citas recibidas.
Se dice que un científico tiene un índice de Hirsh h si es que h de sus N publicaciones tienen h o más citas cada una y si el resto (N-h) de sus publicaciones tienen menos de h citas.
Es decir, si un investigador tiene un índice de Hirsh de 10 es que tiene 10 artículos con 10 o más citas.
Índice de inmediatez:
Indica el número de veces que, por término medio, son citados los documentos de una revista el mismo año que se publican. Se calcula dividiendo las citas hechas a artículos publicados en esa revista el mismo año que se publican, entre el número total de artículos publicados ese año en esa revista.
Vida media de los artículos científicos:
Es una medida para determinar la importancia de la revista durante los últimos años y conocer la vigencia de los artículos (su grado de obsolescencia).
Recogen las citas recibidas por los trabajos publicados en un periodo de tiempo determinados, identifica las relaciones de comunicación científica entre autores, temáticas, revistas, instituciones y países.
Índices de citas del ISI (Institute for Scientific Information) THOMSON REUTERs◦ SCI (Science Citation Index).◦ SSCI (Social Science Citation Index).◦ AHCI (Arts & Humanities Citation Index).◦ CMCI (Compumath Citation Index).
Por el público al que se dirigen◦ Revistas de divulgación: público en general con diversos niveles
educativos◦ Revistas de difusión: especialistas en determinadas áreas del
conocimiento.
Por sus objetivos◦ Revistas de divulgación: labor de extensión y vinculación con la
población en general al dar a conocer los resultados o hallazgos de la labor científica.
◦ Revistas de difusión: fomentar el diálogo entre expertos al poner a discusión los principales resultados de investigaciones en proceso
Por el lenguaje al que recurren◦ Revistas de divulgación: lenguaje coloquial y ameno, ejemplos claros
y entendibles para todo publico, amplio apoyo iconográfico.◦ Revistas de difusión: lenguaje especializado en ciertas áreas del
conocimiento, uso de términos y fórmulas que para su comprensión requieren de formación académica específica.
Revistas de divulgación:
No requieren contar con reconocimiento por parte de sistemas de indización y, en tanto no buscan la comunicación entre expertos, no son medios a partir de los cuales se evalúen indicadores de posicionamiento académico, como los índices de citación.
Revistas de difusión:
Su principal valor radica en el proceso de revisión por pares académicos, para validar su posicionamiento en determinada comunidad académica es preciso contar con registro en bases de datos y sistemas de indización. Su posicionamiento se evalúa en función del su desempeño de sus indicadores bibliométricos.
Por tanto…
Las estrategias de posicionamiento tanto de las revistas de divulgación, como de las de difusión son distintas.
Las revistas de divulgación son, de alguna forma, medios de comunicación masivos; mientras que las de difusión son medios selectivos.
Las revistas de difusión son las que permiten la comunicación entre científicos y, en este sentido, los retos a los que se enfrentan ante el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación presentan particularidades específicas.
Comunican resultados de investigación, lo que evita repetir trabajo de investigación costoso.
Establecen la prioridad de esos resultados, lo cual se indica en las fechas de presentación y aceptación de los artículos.
Filtran los artículos de calidad, a través de un proceso de selección conocido como dictaminación.
Representan un registro de la investigación de calidad en un campo específico.
En cierta medida, una revista puede definir el área a la que sirve mediante su política editorial.
Autor →Editor →Distribución →Lector Librerías/Bibliotecas
Actores separados e independientes.
Instancias fijas en espacios diferentes.
Tiempo entre generación y oportunidad de acceso.
Alto costo de transferencia de información.
Imposibilidad de acceso universal, libre y amplio.
Convergencia de los actores, instancias y eventos en un espacio común y simultáneo →Internet
Involucra:
Todas las áreas
Todos los países
Todos los actores
Revistas como canal privilegiado de la comunicación de la ciencia.
Bibliotecas como principal fuente de información / medio de difusión de material científico.
Preservación y posesión física como principal valor de la información.
Los repositorios de autoarchivo(Open Archives / E-Prints).
El movimiento de acceso abierto (Open Access).
Interoperabilidad.
Artículos publicados directamente por los propios autores en servidores abiertos.
Posibilidad de un proceso abierto de validación por la comunidad científica en lugar, o antes, de la revisión tradicional por pares.
Estándares de interoperabilidad para facilitar la comunicación científica.
Compatible con Open Archive Initiative Protocol for Metadata Harvesting(OAI-PMH).
Democratización de la publicación de resultados de investigación.
Mayor interacción entre comunidades científicas.
Diseminación del conocimiento producido localmente.
Incremento en la velocidad de diseminación.
Aumento del impacto de la investigación y del número de citas.
Bajo costo de infraestructura y operación.
Falta de conocimiento acerca de los beneficios.Nuevo modelo de validación de la calidad científica.Preocupación acerca de la violación a los derechos de autor.Políticas institucionales sobre la publicación de resultados de sus investigadores.Soporte técnico a la implementación de los archivos abiertos.Carencias en la infraestructura tecnológica.
Ranking web de repositorios del mundo (CINDOC):http://repositories.webometrics.info/directory_rep_es.asp1518 repositorios registrados en el directorio (mayo de 2012)Repositorios jerarquizados por: tamaño, visibilidad, ficheros ricos, scholar
Motivar a instituciones y académicos a tener una presencia en la web que refleje de forma precisa sus actividades. Si el rendimiento web de una institución se encuentra por debajo de lo esperado de acuerdo a su excelencia académica, los dirigentes de esa institución deberían reconsiderar su política web, promoviendo el incremento substancial del volumen y la calidad de sus publicaciones electrónicas.
La información científico-técnica es un bien público fundamental que debe estar libremente disponible para el beneficio de todos.
El sistema actual de publicación científica va contra ese principio, pues las editoriales comerciales imponen barreras económicas y tecnológicas para el amplio acceso al resultado de la producción científica resultante de investigaciones financiadas con recursos públicos de los gobiernos y otras instituciones.
Acceso abierto para la investigación financiada con recursos públicos.
El movimiento Open Access busca aumentar la visibilidad, accesibilidad, calidad e impacto de las revistas producidas en los países en desarrollo.
Modelos económicos de publicación:◦ El autor es responsable por el costo de la publicación.◦ Costos de publicación previstos en los recursos del proyecto de
investigación◦ Costo subsidiado por una institución o consorcio de instituciones.Derechos de autor y propiedad intelectual:◦ Los autores transfieren el derecho de comercializar su artículo en
versión impresa o electrónica, pero mantienen el derecho de diseminarlo.
◦ La mayor parte de las publicaciones científicas de la corriente principal acepta esas condiciones.
La comunicación científica de los países en desarrollo: ◦ Costos de diseminación y acceso◦ Financiamiento◦ Idioma◦ Capacitación para producción y uso
HINARI (Health InterNetwork Access to Research Initiative) http://www.healthinternetwork.org
PERI (Programme for the Enhancement of Research Information) http://www.inasp.info/peri
AGORA (Global Online Research in Agriculture) http://www.aginternetwork.org
eIFL.net(Electronic Information for Libraries.net) http://www.eifl.net
Redalyc (www.redalyc.org)CLACSO (www.clacso.org) Directory of Open Access Journals (www.doaj.org)Public Library of Science (www.plos.org)BioMedCentral(www.biomedcentral.com)BiolineInternational (www.bioline.org.br)SciELO(www.scielo.org)Indian Academy of Sciences (http://www.ias.ac.in/journals.html) AfricanJournals On-line (www.inasp.info/ajol)
Enlaces entre diferentes fuentes de información: registros bibliográficos, páginas web, textos completos, referencias bibliográficas, etc.
Sin barreras geográficas o de tiempo.Más conocimiento accesible para más personas.Cambios en los papeles de los autores, editores, productores y diseminadores de información.Aumento del valor de la comunicación informal.Indización del contenido es importante para formar parte de las redes.
Google Scholar (www.scholar.google.com)
CrossRef (www.crossref.org)
BVS (www.bvsalud.org)
La interoperabilidad entre sistemas es indispensable para la ampliación del acceso y de la visibilidad de las revistas/artículos científicos.
El acceso abierto (Open Access) favorece esta tendencia y potencializa las posibilidades de diseminación internacional de la producción científica, principalmente la que es generada en los países en desarrollo.
“Pese a los avances de la publicación electrónica y de los nuevos modelos de comunicación, las revistas científicas dictaminadas por pares siguen siendo el principal vehículo para la diseminación de los resultados de la ciencia y los artículos científicos el principal medio para medir la producción científica de los investigadores individuales, instituciones o países”.
King, D. (2004). "The scientific impact of nations." Nature 430: 311‐316.
Posible flujo de la comunicación científica.
¿Qué podemos hacer...... como investigadores?
... como editores?
Publicar artículos en archivos abiertos del área de conocimiento.Conocer las revistas nacionales y regionales que funcionan bajo el modelo Open Access.Citar resultados de investigación publicados en esas revistas.Colaborar con las revistas Open Access, actuando como autor, dictaminador, miembro del comité editorial.Promover las revistas nacionales y regionales en su comunidad académica y más allá.Promover diálogos institucionales para el establecimiento de políticas sobre la publicación de los resultados de investigación de la institución y el acceso a información.Trabajar en colaboración con instituciones e iniciativas que promueven el acceso abierto a información.Participar en las redes de información y foros de discusión del tema.
Adherir la publicación electrónica bajo el modelo Open Access.Buscar incluir su revista en índices (locales, nacionales y regionales), buscadores de internet, redes de información, etc...Crear enlaces de/para diversos servicios de información, bibliotecas, catálogos institucionales.Promover su revista utilizando las facilidades de las tecnologías de comunicación.Buscar profesionalizar la gestión editorial de la revista y cuidar la calidad, integridad y confidencialidad de los procesos de dictamen.Conocer los manuales, guías y estándares existentes sobre la producción de revistas científicas.Estar al par de las nuevas tecnologías de información e innovaciones en la publicación científica.Participar en asociaciones de editores y otros foros de discusión.
Actualmente Creative Commons se ha convertido en un estándar de facto en Internet, según los últimos datos recogidos a partir de los enlaces de los buscadores más utilizados (Google y Yahoo) hay más de 140 millones de objetos enlazados a una de las licencias.
El 16 de diciembre de 2002 se inicia el proyecto más conocido de Creative Commons: las licencias. Un conjunto de textos legales que sirven para que un autor pueda ceder por adelantado algunos derechos sobre su creación en unas condiciones determinadas.
El resto de los derechos se los reserva, de ahí su lema: “Algunos derechos reservados”(Some rights reserved),en contraposición al clásico y tradicional “Todos los derechos reservados”(All rights reserved).
Disminución del uso de papel.Más agilidad en los procesos editoriales y en la difusión.Disminución de costos relativos a la producción impresa.Aumento en el número de lectores –en consecuencia, de potenciales autores y suscriptores.Incremento de oportunidades de consolidación para disciplinas emergentes o específicas.
Uso de los recursos de hipertexto y multimedia.Cambios en la organización tradicional en volúmenes y números, con periodicidad establecida.Gestión electrónica de todo el proceso editorial.Se prefiere el formato impreso para lectura.Pierden sentido los números temáticos, en tanto la unidad de distribución es el artículo y no es fascículo.Dificultades en el posicionamiento web.
La publicación electrónica genera un proceso de reestructuración de la propia revista, que implica:
Aumento del alcance de la publicación y la cantidad de consultas de usuarios.Aumento de la colaboración con otras instituciones e comunidades.Aumento del número de manuscritos recibidos, sobre todo internacionales.Aumento del número de suscripciones institucionales.Incorporación de procesos y estándares propios de la publicación electrónica.
Metodologías y tecnologías de publicación electrónica
Sitio web propio
Sistemas de publicación electrónica
Colecciones electrónicas
Sistemas de gestión editorial en línea
Diseño adecuado.Informativo y con una interfaz amigable.Facilidad de uso y de localización de información.Motor de búsqueda.Enlaces de/para otras páginas relevantes.Estadísticas de acceso.Texto completo o –por lo menos–resúmenes.Idioma y traducción.
Incluye desde la presentación del manuscrito y el seguimiento del proceso de dictamen hasta la publicación electrónica de los artículos.
Es una de las principales tendencias de mejoramiento de la comunicación científica.
Utilizado en los países desarrollados, con buena aceptación por la comunidad científica y resultados comprobados de eficiencia y eficacia.
En América Latina y el Caribe, el uso es todavía incipiente
Aumentar la eficiencia de la gestión editorial de las revistas científicas.
Agilizar los procesos de publicación electrónica, permitiendo un aumento en la velocidad de la comunicación científica.
Disminuir el costo de producción de las revistas científicas y de los procesos de publicación electrónica.
Con la finalidad de incrementar la interoperabilidad entre sistemas, plataformas como Redalyc han decidido adoptar modelos de gestión editorial que permitan mejorar el proceso editorial y hacer más eficiente la transferencia de información.
Como parte de este proceso se sugiere y alienta el uso de OJS por parte de las revistas integradas en la colección Redalyc, lo cual brindará ventajas de interoperabilidad no sólo entre estos sistemas, sino también con aquellos que compartan la filosofía de la transmisión libre de información de la información: los metadatos.
Permite controlar todo el proceso de edición de una revista científica.El envío de los manuscritos, por parte de los autores.Selección de los revisores, por parte de los editores.La revisión, por parte de los revisores primero y luego por los autores mismos.La corrección de estilos y de sintaxis.La diagramación/maquetación.La publicación misma del articulo.Lectura (con herramientas de lectura).Indexación en bases de datos y buscadores.
Envío automatizado de alertas de tiempos vencidos (autores y revisores).Revisión en línea de criterios de arbitraje.Registro automático de fechas de recepción y aceptación o rechazo.Agenda electrónica de planificación de revisión.Revisión automática de revisiones previas.Permite interacción autor/dictaminador guardando anonimato.
A. Las revistas académicas como los principales canales de comunicación científica.
B. En qué consiste y cómo funciona el proceso de dictamen académico.
C. Componentes de un artículo científico.
D.Sistemas electrónicos de gestión editorial y posicionamiento.
…Pero
¿Acaso nos hemos preguntado quién ha leído, o quién podría estar interesado en revisar, o incluso, quién podría tener acceso para saber de la existencia de nuestros resultados de investigación?
¿Qué es lo más reciente que hemos revisado acerca de nuestra área de especialización y cómo es que hemos tenido acceso a ello?
Si acaso es cierto que la comunicación entre especialistas es la vía que permite el desarrollo científico y tecnológico, antes de preguntar cómo escribir sería preciso indagar:
¿Desarrollamos investigación que cuente con resultados que precisen ser difundidos?¿Con quién nos interesa establecer un diálogo especializado?¿Sabemos cuáles son y quién edita las principales revistas académicas de nuestras áreas del conocimiento?
Lewis CarollAlicia en el país de las maravillas
Texto que destaca los principales resultados de una investigación académica (concluida o en proceso) que, posterior a una rigurosa revisión por parte de especialistas, es considerado una contribución original y relevante para el desarrollo de un campo del conocimiento científico.
La pertinencia de los textos es (en todos los casos) determinada por expertos en la materia, en el ámbito internacional e interinstitucional.
A dicho proceso se le conoce como: dictaminación, arbitraje o referato.
•Formación y diseño editorial•Impresión y terminado
•Aprobado sin cambios•Sugerencias opcionales•Condicionado a modificación (reenvío)•Rechazado
•Traducción y corrección del estilo•Revisión y marcaje•Lectura y corrección•Revisión tipográfica
El dictamen académico es el resultado del proceso mediante el cual lectores especializados en determinada materia leen un manuscrito con el fin de recomendar o no su publicación.
Es el elemento que determina la calidad científica de una revista: de ello depende el prestigio de la publicación y, por tanto, del académico que recurre a ella como medio de comunicación.
Dos o más revisores expertos en el tema del manuscrito, revisan y recomiendan la aceptación o rechazo de un trabajo, de acuerdo a una serie de normas editoriales.
Son los árbitros quienes aprueban aquellos manuscritos importantes, científicamente válidos y/o innovadores, o por lo menos interesantes y/o quizás provocadores que estimulen el desarrollo de la disciplina.
◦ Los evaluadores son pares tanto en conocimiento de la temática como en los grados, nivel de estudios, reconocimiento y prestigio académico del autor sujeto a evaluación.
◦ Para evitar endogamia, los evaluadores no están adscritos a la misma institución académica del (o los) autores.
Doble ciegoSe resguarda la identidad del autor(es) y de los revisores, el objetivo es evitar decisiones discrecionales a favor o en contra. La identidades sólo son conocidas por el editor responsable y su equipo cercano de colaboradores, quienes deben manejar la información relativa al proceso de dictamen con absoluta confidencialidad.
Abierto al editor asociadoLas revistas que cuentan con editores asociados (por área temática, región etc.) generalmente permiten que éstos conozcan las identidades tanto de autores como de revisores con la finalidad de apoyar en la selección de árbitros.
Abierto al árbitroAlgunas revistas, sobre todo en disciplinas cuyas comunidades son muy pequeñas, deciden dejar abierta la identidad del autor al árbitro; sin embargo, el autor en todo momento desconoce la identidad de sus revisores.
La cantidad de revisores por cada manuscrito es variable y ello está en función de las prácticas y tendencias de cada disciplina científica, así como también de la magnitud de la propia comunidad.
Un revisorAlgunas revistas optan por dejar la decisión de la publicación o rechazo de un manuscrito solamente a un árbitro. Si bien ello agiliza el proceso de revisión, también es cierto que limita el dialogo e intercambio que, finalmente, es el principal objetivo del proceso.
Dos o másLa gran mayoría de revistas académicas optan por tomar en cuenta la opinión de dos expertos para decidir la publicación o rechazo de un manuscrito. Sin embargo esta modalidad implica que, cuando hay casos de controversia (un dictamen aceptado y otro rechazado) es preciso recurrir a un tercero.
Si el tercer dictamen es rechazado, como ya serían dos rechazos el resultado es rechazado.Si el tercer dictamen es aceptado, como ya serían dos aceptados el resultado es aceptado.
Caso 1 Dictamen 1 = Aceptado Dictamen 2 = Aceptado Resolución = Aceptado
Caso 2Dictamen 1 = Rechazado Dictamen 2 = Rechazado Resolución = Rechazado
Caso 3Dictamen 1 = Aceptado
Dictamen 2 = RechazadoResolución = Enviar a tercer
dictaminador cuya decisión define el resultado
El proceso de aceptación y/o rechazo implica, la mayoría de las veces, la solicitud por parte de los dictaminadores de revisar las modificaciones realizadas por el autor y, una vez que se lee el manuscrito corregido, otorgar nuevas orientaciones o finalmente aceptar o rechazar el documento.
¿Quién define la cantidad de re-envíos para una revista?Normalmente es una decisión que debe ser consensada y aprobada por el comité editorial, y el procedimiento debe ser explícito y claro en las instrucciones para colaboradores
Consignación de fechas de re-envíosLa transparencia de este proceso es mostrada por algunas revistas que señalan no sólo la fecha de recepción y aceptación de los textos que publican, sino además las fechas de re-envío.
Por ello, el proceso de revisión por pares (hecho con seriedad) toma varios meses, pues al tiempo que se toma cada dictaminador en revisar un manuscrito es preciso agregar el tiempo que el (los) autor(es) se toman para incorporar las sugerencias vertidas.
Ejemplo:
Dictamen 1 = ◦ Primera revisión: aceptado con sugerencias sujeto a re-envío◦ Segunda revisión: aceptado con sugerencias sujeto a re-envío◦ Tercera revisión: aceptado para publicaciónDictamen 2 = Aceptado en primera revisión
Resolución = Aceptado con tres re-envíos
Tiempo recepción/aceptación: 1 año 1 mes,sin considerar proceso de edición
Generalmente no se dan a conocer los resultados de la primera revisión al autor, hasta no contar con las dos resoluciones, sobre todo para prever si es preciso recurrir a un tercero que ayude a desempatar resultados. Posterior a ello inicia el proceso de discusión, de ahí el nombre: “revisión por pares”.
La complejidad del proceso, así como el enriquecimiento que supone el diálogo que permite es lo que hace que las revistas sean considerados canales de confianza, pues se supone que sólo darán el respaldo a textos que cumplan con estas altas exigencias.
Resultados del dictamen académico:Aprobado sin cambios.Aprobado con sugerencias opcionales.Condicionado a cambios obligatorios (reenvío).Rechazado por dictamen de expertos.
Otras modalidades de rechazo:Rechazo editorial por no corresponder a la temática.Rechazo editorial por no cumplir lineamientos.Dimitido por parte del autor.Descartado por exceder tiempos de corrección.
¿Se trata de un texto derivado de investigación original?Título congruente con el contenido.Resumen claro y conciso.Estructura coherente.Redacción adecuada.Relación entre el contenido y objetivos.Referencias bibliográficas adecuadas y actualizadas.Datos presentados congruentes con las conclusiones.Material visual suficiente y adecuado al manuscrito.Innovación del manuscrito.Relevancia del contenido.
Algunas revistas cuentan con manuales de apoyo al proceso de dictamen académico, así como la normatividad aprobada por su comité editorial.
Se solicita mencionar puntualmente los argumentos y razones que llevan al dictaminador a tomar la decisión de aceptar, rechazar o condicionar un manuscrito.
Distintos tipos de resultados en función de la trayectoria y personalidad de cada dictaminador, podríamos al menos identificar los siguientes:◦ Dictámenes o puntuales o excesivamente amplios.◦ Dictámenes excesivamente duros o ampliamente laxos.◦ Dictámenes (aprobados y rechazados) donde el revisor no coincide
con la interpretación.◦ Dictámenes donde el dictaminador rechaza por falta de coincidencia
teórica.
Most scientist regarded the new streamlined peer-review process as
“quite an improvement”.
Declaratoria de originalidad.Conformidad de inapelabilidad de resultados del dictamen.Declaratoria de no envío simultáneo a otro órgano de difusión.Todos los autores son responsables del contenido; el primer autor asume la responsabilidad intelectual de los resultados del proceso editorial; los autores son responsables de obtener los derechos de autor para reproducir material gráfico o fotográfico de terceros.Disposición para argumentar y/o reconsiderar cuestiones de interpretación.Asumir la responsabilidad si se detecta falsificación de datos, falta de autenticidad en la investigación.No reutilizar trabajos ya publicados, total o parcialmente, para presentarse en otra publicación.
¿Se identifica la diferencia entre tema y problema de investigación?
¿Se hace referencia a lo que recientemente se ha dicho del problema?
¿El (o los autores) aportan algo original o relevante a la discusión sobre el problema?
Título.Autores.Resumen.Palabras clave.Cuerpo del documento:◦ Introducción y objetivo◦ Planteamiento del problema◦ Método◦ Resultados◦ DiscusiónConclusionesReferenciasAnexosAgradecimientosBreve reseña curricular de los autores
Descriptivo.
Breve (no más de 12 palabras).
Evitar, en la medida de lo posible, subtítulos.
Incluir términos relevantes (lugar de estudio, periodo, método, conceptos analizados).
No iniciar con signos de interrogación.
Nombres completos (normalización autoral: formas de autor).
Orden (en función de las prácticas y tradiciones de cada ámbito disciplinar).
Cantidad de autores (en función de la disciplina).
Institución académica de adscripción (nombre completo, organismo, ciudad y país).
Dirección postal y electrónica.
Profesora Asociada. Dedicación Exclusiva. Unidad Académica Estudios del Desarrollo. Departamento de Ciencias Humanas. Adscrita al ComitéAcadémico y Profesora de Planta del Programa de Maestría en Planificación y Gerencia de Ciencia y Tecnología de la Facultad Experimental de Ciencias. Universidad del Zulia (LUZ), PPI Candidato y Miembro de la Línea de Investigación y Desarrollo Organizacional en el programa de Doctorado en Ciencias Humanas de la FHE-LUZ.
E-mail: [email protected]
Breve descripción del trabajo que se presenta.
Extensión: entre 100 y 150 palabras.
Información concisa acerca de:◦ Principales resultados◦ Método◦ Conclusiones
No debe incluir citas, tablas, números, referencias ni expresiones matemáticas.
Algunas revistas se encargan de la traducción del resumen al Inglés, en otras el autor lo debe proporcionar.
ResumenResumen
Con el objetivo de analizar la evolución de las propiedades rurales, así como diferenciar las que practican agroturismo de las que ofrecen turismo rural, se investigaron nueve propiedades rurales en la mitad sur del estado de Rio Grande do Sul, Brasil. El estudio se llevó a cabo en dos fases: una cualitativa con carácter exploratorio y otra cuantitativa con carácter descriptivo que consistió en la aplicación de encuestas en tres momentos diferentes: 1997,2002 y 2005. Los resultados permiten concluir que la pluriactividad es la estrategia más adoptada para enfrentar las condiciones macroeconómicas; así mismo, se detectó predominancia del agroturismo sobre el turismo rural. El estudio mostró la viabilidad de las actividades turísticas en algunas fincas, toda vez que generan ingresos adicionales y permiten el contacto con los habitantes urbanos.
ResumenResumen
Las extraordinarias ventajas que ofrece internet lo han convertido en un instrumento clave y dinámico en la estrategia de los yihadistas. Los medios de comunicación, la clase política y las agencias de seguridad e información han tendido a concentrar sus esfuerzos en la neutralización del ciberterrorismo sin prestar suficiente atención a los múltiples usos del internet que están haciendo los neosalafistas: para la propaganda y para la guerra psicológica, para el reclutamiento y para la financiación, para la documentación y para la planificación de atentados. La democracia debería considerar el coste que tendrála derrota frente al movimiento yihadistas globalizado en la batalla por el ciberespacio. Palabras clave: Terrorismo-yihad-internet-nuevas tecnologías
Relación de entre tres y cinco palabras (generalmente sustantivos) que identifiquen el contenido del texto para efectos de indización bibliográfica.
Palabras vinculadas con el problema de investigación.
Pueden ser sustantivos compuestos, pero nunca frases.
Es recomendable mencionar palabras vinculada al: problema, método y resultados.
Algunas áreas disciplinares cuentan con tesauros preestablecidos, que permiten estandarizar temas y subtemas (contar o no con tesauros legitimados refleja mayor solidez de las comunidades académicas).
Palabras clave: deuda externa, crecimiento, econometría aplicada, México.Clasificación JEL: F34,011,054
Clasificación JEL: economía
Palabras clave:Sociedad neoliberal/ Neoliberalismo/ Ciudadanía neoliberal/ Fragmentación social y política
Palabras clave:Neoliberal Society/ Neoliberalism/ Neoliberal Citizenship/ Political and Social Fragmentation
Política: problemas/temas
Introducción y objetivoIdentificación general del tema a investigar.
Enunciar metas que deben guardar relación con las conclusiones.
Redactadas de forma clara y precisa, sin ir más alláde lo que se haya hecho, con frases cortas.
Justificar la importancia del objetivo en el marco del campo disciplinar en cuyo conocimiento se busca contribuir.
Planteamiento del problema
Estado de la investigación al respecto (antecedentes).
Identificación de las contradicciones (analíticas, metodológicas, teóricas o empíricas) que dan lugar al inicio de la pesquisa.
Análisis crítico de trabajos similares.
Adelantar el aporte del artículo.
Método
Mencionar detalladamente método o estrategia de análisis: en investigación experimental permite reproducir el trabajo realizado, en investigación aplicada discutir los procedimientos.
Instrumentos: cuantitativos o cualitativos.Técnicas de levantamiento de información.Criterios adoptados en el análisis.Decisiones adoptadas en imprevistos.Consideraciones teórico-metodológicas.
Resultados
Investigación experimental: resultados y diferencias estadísticamente significativas, grados de libertad y valores de probabilidad.
Investigación social: aportes analíticos, propuestas conceptuales, casos de estudio.
Discusión (investigación experimental)
Comparaciones.
Contraste de resultados con objetivos.
Puntos fuertes y débiles de los resultados.
Interpretaciones de los resultados.
Es preciso no confundir la discusión de resultados con las conclusiones, ni repetir textualmente lo dicho en el resumen:
Depende de los resultados y de su análisis, tomando en consideración tanto el marco teórico como los objetivos enunciados.Las conclusiones deben obtenerse a partir de algo más que de los simples datos registrados.Es preciso destacar el principal aporte de la investigación.Señalar la agenda de investigación pendiente
Distintas prácticas en función de las disciplinas del conocimiento
Colaboradores técnicos, auxiliares de investigación.
Personas que ayudaron o apoyaron la investigación.
Entidades financieras (registro del proyecto, país o fundación, periodo).
Instituciones que colaboraron.
Colegas que revisaron versiones previas
Recoge los trabajos anteriores que el autor cita como precedentes de su propio trabajo.
Ayuda a otros investigadores a identificar trabajos relevantes para poder adentrarse en el marco teórico, metodología, antecedentes, etc.Permiten calcular Factor de Impacto de revistas.El número de citas recibidas por investigadores se usa para su evaluación.Es, hasta ahora, el único medio que permite conocer si alguien leyó y consideró relevante un texto previamente publicado.
Debemos incluir aquello que nos permita el editor y sea relevante para entender y reproducir el trabajo que se presenta.
Datos adicionales.Materiales utilizados.Reproducción de documentos originales.Algoritmos y programas informáticos breves.Especificaciones técnicas
Más allá de las preferencias personales, es preciso tener en cuenta que se trata de una comunicación entre especialistas:
Disciplinas experimentales: Impersonal o tercera persona, se evita la voz pasiva.Disciplinas comprensivas: en función del horizonte epistemológico.
Descomponer frases complejas en otras más simples.Evitar el humor y lenguaje coloquial.Evitar expresiones inútiles.Evitar repeticiones.Escribir sin modismos ni regionalismos.Desatar siglas.Pensar en lectores que no conocen el entorno regional.
Ludwing WittgensteinInvestigaciones Filosóficas
Leer el artículo en voz alta. Debe poder leerse de corrido. Pedir a colegas amigos su lectura y opinión.
El título responde al contenido.El marco conceptual está suficientemente desarrollado.Objetivos en forma explícita.Metodología bien descrita.Variaciones de otros enfoques establecidos.Las tablas y figuras son necesarias; y con fuentes.Se discuten puntos débiles de datos y resultados.Las conclusiones son claras.Derivan las conclusiones del enfoque teórico, resultados y metodología.Se relacionan conclusiones y objetivos.Hay contradicciones entre nuestras conclusiones y antecedentes.
Perspectivas de trabajos futuros.Están todas las referencias citadas.El formato de referencias es adecuado.Se agradece a todas las personas e instituciones colaboradoras.Se citan los proyectos que posibilitaron trabajo.Hay puntos o apartados poco claros.Hay repeticiones innecesarias.El lenguaje es el correcto.Existen expresiones estereotipadas y/o retóricas.Hay frases largas o complejas.Se puede recortar el contenido del artículo.
Selección revista.Envío.Editor selecciona referees(hasta3).Referees reciben artículo con notas del editor.Referees evalúan y presentan informe (meses)(“peer review”).Posibles resultados, sugerencias respecto a estilo, orientación, más detalles.Envío por parte del editor de informe de referees a autor.Lo común es que editor solicite modificaciones.El autor acepta o discute.Otra posibilidad “carta rechazo”.Si hace cambios nuevo envío y evaluación.Posibles resultados, los mismos que la primera vez. (1 año)Luego de aceptado otro año para publicación.
