el subrayado (publicación)

8/18/2019 El Subrayado (Publicación)

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TEMA: EL SUBRAYADOAUTOR:

ALDO ALEX BLANCO PÁEZ

EDUCAR S.A.C.


2/22

EL SUBRAYADOSUBRAYADO

TÉCNICA DE ANÁLISIS

RELEVAR O DESTACAR

RAYAS O SIGNOS DEREALCE

es una

que !ns"s#e

en

$e%"an#e

IDEAS O DATOS&UNDAMENTALES DE

UN TEMA

OTRAS TÉCNICAS

a'!(a

RESUMEN

ES)UEMA

MAPACONCEPTUAL

CUADROSIN*PTICO

CITAS TEXTUALES


3/22

+En ,a #a-ea %e, es#u%"! a #" !/ ,a técnicadel subrayado 0a ","#a s!1-e$ane-a e,es#u%"! %e as"$",a "2n ( $e$!-"3a "2n/

as4 !$! ,!s -e'as!s '!s#e-"!-es/ '!-que,a a#en "2n %e, es#u%"an#e se !n en#-aen aque,,as 0-ases que (a 5a %es#a a%!'-e "a$en#e/ !n ,! ua, se e !n!$"3a#"e$'!/ se 67a ,a a#en "2n au$en#an%! ,a

a'a "%a% %e !n en#-a "2n ( se 0a ","#a,a !$'-ens"2n %e, !n#en"%! %e, #e$a8.

Cas#",,! A--e%!n%!/ San#"a9! ( Lu"s P!,an ! G!n3 ,es ;?Ense@a a es#u%"a- a'-en%e a a'-en%e-/ Ma%-"%: Pea-s!n.


4/22

VENTA AS Y CONVENIENCIA DELSUBRAYADO

SELECTIVA

A ORRO DE TIEMPO

CAPTAR IN&ORMACI*N IMPORTANTE

DESARROLLA EL SENTIDO CR TICO

PERMITE EL REPASO

PERMITE LA COMPRENSI*N DEL TEMA

POSIBILITA LA CREACI*N DE ORGANIZADORES


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TIPOS DE SUBRAYADOLINEAL1

- Des#a a "%eas '-"n "'a,es/ se un%a-"as/ %e#a,,esse9 n su 7e-a-qu4a e "$'!-#an "a.

- Des#a a 'a,a1-asF ,a e.- Pe-$"#e ,a !ns#-u "2n %e: Ma'as/ esque$as/

-esu$en/ e# .La aparición de la industriaEn e, s"9,! XVIII se '-!%u7! en In9,a#e--a ,a ,,a$a%aRe !,u "2n In%us#-"a,/ un !n7un#! %e #-ans0!-$a "!nese !n2$" as ( s! "a,es que a$1"! e, $un%!. Su-9"2 9-a "as a,a "n en "2n %e ,a $ qu"na %e a'!-/ que 0ue u#","3a%a 'a-a e,'-! esa$"en#! %e a,9!%2n ( %"! ,u9a- a ,a '-"$e-a "n%us#-"a:,a #e #",. Es#e 9-an a an e 'e-$"#"2 'asa- %e una '-!%u "2na-#esana, a una '-!%u "2n en se-"e. P!s#e-"!-$en#e/ e, us!%e, a-12n 0a !-e "2 e, %esa--!,,! %e ,a "n%us#-"a s"%e- -9" a (/

!n e,,a/ ,a !ns#-u "2n %e 0e--! a--",es que #-ans'!-#a1an- '"%a$en#e $a#e-"as '-"$as a ,as 0 1-" as ( '-!%u #!s$anu0a #u-a%!s a ,!s 'un#!s %e %"s#-"1u "2n (

La aparición de la industriaEn e, s"9,! XVIII se '-!%u7! en In9,a#e--a ,a ,,a$a%aRe !,u "2n In%us#-"a,/ un !n7un#! %e #-ans0!-$a "!nese !n2$" as ( s! "a,es que a$1"! e, $un%!. Su-9"2 9-a "as a,a "n en "2n %e ,a $ qu"na %e a'!-/ que 0ue u#","3a%a 'a-a e,'-! esa$"en#! %e a,9!%2n ( %"! ,u9a- a ,a '-"$e-a "n%us#-"a:,a #e #",. Es#e 9-an a an e 'e-$"#"2 'asa- %e una '-!%u "2na-#esana, a una '-!%u "2n en se-"e. P!s#e-"!-$en#e/ e, us!%e, a-12n 0a !-e "2 e, %esa--!,,! %e ,a "n%us#-"a s"%e- -9" a (/

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6/22

REVOLUCI*NINDUSTRIAL

INGLATERRA

SIGLO XVIII

INDUSTRIA

TEXTIL SIDERJRGICA

n a e e n

% e s a - - ! , , ! % e , a

(

en e,


7/22

La es u,#u-a es e, a-#e %e -e'-esen#a- 0!-$as na#u-a,es !"$a9"na-"as en #-es %"$ens"!nes. Se 'ue%en es u,'"- 69u-assue,#as ! %e 1u,#!/ ( a,#!s ( 1a7!s -e,"e es. La es u,#u-a 5ae "s#"%! en #!%as ,as " ","3a "!nes/ ( 9-an 'a-#e %e nues#-!

!n! "$"en#! %e ,as u,#u-as an#"9uas !$! E9"'#!/ As"-"a ( ,a

A$ -" a '-e !,!$1"na/ se 1asa en ,! que se 5a '!%"%!-e u'e-a- %e sus es', n%"%as es u,#u-as. Sus # n" as 1 s" ass!n ua#-!: e, $!%e,a%!/ ,a #a,,a/ e, a "a%! ! 0un%" "2n ( ,a

!ns#-u "2n.

La es u,#u-a es e, a-#e %e -e'-esen#a- 0!-$as na#u-a,es !"$a9"na-"as en #-es %"$ens"!nes . Se 'ue%en es u,'"- 69u-assue,#as ! %e 1u,#!/ ( a,#!s ( 1a7!s -e,"e es . La es u,#u-a 5ae "s#"%! en #!%as ,as " ","3a "!nes/ ( 9-an 'a-#e %e nues#-!

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!ns#-u "2n.RESUMEN

La es u,#u-a es e, a-#e %e -e'-esen#a- 0!-$as na#u-a,es !"$a9"na-"as en #-es %"$ens"!nes ( en 69u-as sue,#as !-e,"e es. Las " ","3a "!nes an#"9uas usa-!n ,as # n" as:$!%e,a%!/ #a,,a/ 0un%" "2n ( !ns#-u "2n.


8/22

L!s n"@!s ( n"@as 'a-#en %e ,a 5"'2#es"s %e que s"n! en#"en%en #!%as ,as 'a,a1-as/ n! 'ue%en

!$'-en%e- #!%! e, #e #!. La '-"$e-a es#-a#e9"a

que u#","3an 'a-a -es!, e- e, '-!1,e$a es'-e9un#a-,e a un a%u,#! '!- e, s"9n"6 a%! %e ,a'a,a1-a ! 1us a- en e, %" "!na-"! a -"es9! %ee,e9"- ,a a e' "2n equ" ! a%a %e, # -$"n!.

DE REALCE2- Des#a a %u%as/ a ,a-a "!nes/ 'un#!s %e "n#e- s/

,,a$a%as %e a#en "2n/ e# .- Se u#","3a se@a,"3a "!nes 'e-s!na,es: Ke 5as/

as#e-"s !s/ "n#e--!9a "!nes/ 'a,a1-as/ e# .-

S" 5a( an!#a "!nes/ se 5a e a, $a-9en %e-e 5!.

L!s n"@!s ( n"@as 'a-#en %e ,a 5"'2#es"s %e que s"n! en#"en%en #!%as ,as 'a,a1-as/ n! 'ue%en

!$'-en%e- #!%! e, #e #!. La '-"$e-a es#-a#e9"a

que u#","3an 'a-a -es!, e- e, '-!1,e$a es'-e9un#a-,e a un a%u,#! '!- e, s"9n"6 a%! %e ,a'a,a1-a ! 1us a- en e, %" "!na-"! a -"es9! %ee,e9"- ,a a e' "2n equ" ! a%a %e, # -$"n!.

L!sn"@!s'a-#en %e,a5"'2#es"sEs"n#u" "2nes#! %e'-e9un#a-,e


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ESTRUCTURAL3- Des#a a ,a es#-u #u-a ( !-9an"3a "2n "n#e-na %e,

#e #!.- Las an!#a "!nes se 5a en a, $a-9en "3qu"e-%!

u#","3an%! Ke 5as/ n $e-!s/ 'a,a1-asF ,a e/ 'a,a1-as/

e# .- Pe-$"#e ,a !ns#-u "2n %e esque$as.E, a9ua es una %e ,as $ s "$'!-#an#es -"que3as %e,5!$1-e. E, 5!$1-e se %"! uen#a %e sus '!s"1","%a%es'a-a e, #-ans'!-#e ( !ns#-u(2 na es/ #a$1" n a'-en%"2a !n#a-,a/ %"-"9"-,a ( a'-! e 5a-,a $e%"an#e s"s#e$as%e -"e9!. &"na,$en#e !$'-en%"2 que '!%4a u#","3a-,a!$! 0uen#e %e ene-94a.

E, a9ua es una %e ,as $ s "$'!-#an#es -"que3as %e,5!$1-e . E, 5!$1-e se %"! uen#a %e sus '!s"1","%a%es'a-a e, #-ans'!-#e ( !ns#-u(2 na es / #a$1" n a'-en%"2a !n#a-,a/ %"-"9"-,a ( a'-! e 5a-,a $e%"an#e s"s#e$as%e -"e9!. &"na,$en#e !$'-en%"2 que '!%4a u#","3a-,a!$! 0uen#e %e ene-94a.

benefciosdel agua

I portancia!

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LATERAL3- Des#a a ' --a0!s ! 0-ases %es#a a1,es '!- su

"$'!-#an "a "n0!-$a#" a.- Se #-a3a una ,4nea e-#" a, a a%a e #-e$! ! ,a%!.- Pe-$"#e e, us! %e "#as #e #ua,es.

Una e3 '-e'a-a%! e, au%"#!-"! 'a-a es u 5a- ,! que !ns#-u(e e,e-%a%e-! ( '-!'"! #e$a %e, %"s u-s!/ es ne esa-"! !$en3a-

"n%" an%! ,a #es"s que se %e0en%e- / ! $ s 1"en !n "ene ,,e9a- a,a !n ,us"2n %es'u s %e 5a1e- %esa--!,,a%! ,as '-!'"as -a3!nesEn ,as Partitiones oratoriae / C" e-2n a !nse7a '-! e%e- %e

$ane-a %"0e-en#e se9 n e, #e$a %e 9 ne-! %e que se #-a#e: + a(%!s #"'!s %e a-9u$en#a "2n: un! #"en%e a !n en e-%"-e #a$en#e/ e, !#-! '-e#en%e ,,e9a- "n%"-e #a$en#e a, !17e#" !/%es'e-#an%! e$! "!nes. Se 5a e %"-e #a$en#e uan%! se'-!'!ne un 'un#! que %e1e !1#ene- a'-!1a "2n/ se e,"9en ,as-a3!nes que ,! %e1e- n !n6-$a- (/ una e3 '-!1a%as/ se ue, e

a, 'un#! %e 'a-#"%a ( se ,,e9a a ,a !n ,us"2n. E, !#-! #"'! %ea-9u$en#a "2n '-! e%e/ '!- as4 %e "-,!/ a ,a "n e-sa ( a,

Una e3 '-e'a-a%! e, au%"#!-"! 'a-a es u 5a- ,! que !ns#-u(e e,e-%a%e-! ( '-!'"! #e$a %e, %"s u-s!/ es ne esa-"! !$en3a-

"n%" an%! ,a #es"s que se %e0en%e- / ! $ s 1"en !n "ene ,,e9a- a,a !n ,us"2n %es'u s %e 5a1e- %esa--!,,a%! ,as '-!'"as -a3!nesEn ,as Partitiones oratoriae / C" e-2n a !nse7a '-! e%e- %e

$ane-a %"0e-en#e se9 n e, #e$a %e 9 ne-! %e que se #-a#e: + a(%!s #"'!s %e a-9u$en#a "2n: un! #"en%e a !n en e-%"-e #a$en#e/ e, !#-! '-e#en%e ,,e9a- "n%"-e #a$en#e a, !17e#" !/%es'e-#an%! e$! "!nes. Se 5a e %"-e #a$en#e uan%! se'-!'!ne un 'un#! que %e1e !1#ene- a'-!1a "2n/ se e,"9en ,as-a3!nes que ,! %e1e- n !n6-$a- (/ una e3 '-!1a%as/ se ue, e

a, 'un#! %e 'a-#"%a ( se ,,e9a a ,a !n ,us"2n. E, !#-! #"'! %ea-9u$en#a "2n '-! e%e/ '!- as4 %e "-,!/ a ,a "n e-sa ( a,


11/22

A'," a "2n %e, su1-a(a%!

L!s $a$40e-!s 5an #en"%! un 9-an "#!a%a'#a#" !. L!s $a$40e-!s s!n ,!s an"$a,es $ se #en%"%!s '!- #!%! e, ',ane#a. S!n #a$1" n ,!sque $e7!- 5an -es"s#"%! ,!s $ s a-"a%!sa$1"en#es/ (/ !n ,!s "nse #!s/ ,!s $ snu$e-!s!s %e uan#!s 5a1"#an ,a #"e--a.

TEXTO DE COLECCI*N

L!s $a$40e-!s 5an #en"%! un 9-an "#!a%a'#a#" !. L!s $a$40e-!s s!n ,!s an"$a,es$ s e #en%"%!s '!- #!%! e, ',ane#a . S!n#a$1" n ,!s que $e7!- 5an -es"s#"%! ,!s $ s

a-"a%!s a$1"en#es / (/ !n ,!s "nse #!s/ ,!s $ snu$e-!s!s %e uan#!s 5a1"#an ,a #"e--a .


12/22

E, '-"$e- ,"1-! %e !aqu4n E% a-%s Be,,! 0ue Elinútil %e Q =H ,ue9! Tres meses en Río de

Janeiro ; Q ?. A, a@! s"9u"en#e es -"1eCuentosde todos colores (/ en Q


13/22

TEXTO DE COVARIACI*N

L!s a$1"!s #e n!,29" !s ! u--"%!s en ,as,#"$as % a%as 5an s"%! #an "$'a #an#es que

9ene-an una !n "en "a %e a,e-#a a, a$1"!.Es#! 5a !n%u "%! a que n!s '-e! u'e$!s$en!s %e ,as 'e-s!nas que %e ,as !sas.

L!s a$1"!s #e n!,29" !s ! u--"%!s en ,as,#"$as % a%as 5an s"%! #an "$'a #an#es que

9ene-an una !n "en "a %e a,e-#a a, a$1"! .Es#! 5a !n%u "%! a que n!s '-e! u'e$!s$en!s %e ,as 'e-s!nas que %e ,as !sas .


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TEXTO DE COMPARACI*N O CONTRASTEE, #e, 0!n! es un a'a-a#! %e !$un" a "2n0un%a$en#a,/ 'e-! 5a( 9en#e que '-e6e-eu#","3a- e, #e, 0!n! $2 ", ( !#-a e, 67! 'a-a 5a e-

sus ,,a$a%as.Es#! se %e1e a que ,as ,,a$a%as !n e, #e, 0!n!67! s!n $ s 1a-a#as ( 'ue%es 5a1,a- $ s#"e$'!/ a%e$ s e, $2 ", #"enes que -e a-9a-,!

a%a "e-#! #"e$'!/ en sa,%! ( en 1a#e-4a. S"ne$1a-9! ,!s $2 ",es #"enen a'a "%a% 'a-a

$an%a- $ensa7es/ "$ 9enes/ 7ue9!s ( 5a1,a- enua,qu"e- ,u9a- %e, $un%! %!n%e 5a,,a!1e-#u-a s"n ne es"%a% %e a1,es.

E, #e, 0!n! es un a'a-a#! %e !$un" a "2n0un%a$en#a, / 'e-! 5a( 9en#e que '-e6e-eu#","3a- e, #e, 0!n! $2 ", ( !#-a e, 67! 'a-a 5a e-

sus ,,a$a%as.Es#! se %e1e a que ,as ,,a$a%as !n e, #e, 0!n!67! s!n $ s 1a-a#as ( 'ue%es 5a1,a- $ s#"e$'! / a%e$ s e, $2 ", #"enes que -e a-9a-,!

a%a "e-#! #"e$'!/ en sa,%! ( en 1a#e-4a . S"ne$1a-9! ,!s $2 ",es #"enen a'a "%a% 'a-a

$an%a- $ensa7es/ "$ 9enes/ 7ue9!s ( 5a1,a- enua,qu"e- ,u9a- %e, $un%! %!n%e 5a,,a!1e-#u-a s"n ne es"%a% %e a1,es.


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TEXTO PROBLEMA F SOLUCI*N

La "n !-'!-a "2n %e, $ #!%! "en#46 ! en ,!ses#u%"!s ,"#e-a-"!s 5a '-! ! a%! un '-!1,e$a en,a ense@an3a %e ,a ,"#e-a#u-a. Pa-a s!,u "!na-,!se %e1e- es#a1,e e- una "n u,a "2n en#-e ,as"n es#"9a "!nes "en#46 as ( ,as "n%a9a "!neses# #" as %e ,a !1-a ,"#e-a-"a.

La "n !-'!-a "2n %e, $ #!%! "en#46 ! en ,!ses#u%"!s ,"#e-a-"!s 5a '-! ! a%! un '-!1,e$a en,a ense@an3a %e ,a ,"#e-a#u-a. Pa-a s!,u "!na-,!se %e1e- es#a1,e e- una "n u,a "2n en#-e ,as"n es#"9a "!nes "en#46 as ( ,as "n%a9a "!neses# #" as %e ,a !1-a ,"#e-a-"a.


16/22

E, su1-a(a%! enE%u a "2n "n" "a,


17/22

E, su1-a(a%! en e, C" ,! IIIM" 'a%-e 0ue un 5!$1-e %e es'4-"#u es -u'u,!s! ( -4#" !.

"s#!-"a%!-/ %a1a ,ases %e ,"#e-a#u-a $e%"e a, en ,aun" e-s"%a%. De , a'-en%4 e, a,!- %e, #-a1a7!s"s#e$ #" ! ( %e#a,,"s#a.

PALABRASFCLAVE

SUSTANTIVOS

TEMA

SUSTANTIVOS TEMÁTICOS

Pa%-e/ 5!$1-e/ es'4-"#u/5"s#!-"a%!-/ ,ases/ ,"#e-a#u-a/

un" e-s"%a%/ a,!-/ #-a1a7!.

PADRE

ISTORIADOR/ CLASES/ TRABA O

M"'a%-e 0ue un 5!$1-e %e es'4-"#u es -u'u,!s! ( -4#" !."s#!-"a%!-/ %a1a ,ases %e ,"#e-a#u-a $e%"e a, en ,a

un" e-s"%a%. De , a'-en%4 e, a,!- %e, #-a1a7! s"s#e$ #" ! ( %e#a,,"s#a.


18/22

"LI#A

E, ,"$a es e, !n7un#! %e a-a #e-4s#" as %e ,!s e,e$en#!sa#$!s0 -" !s ;#e$'e-a#u-as/ '-e "'"#a "!nes/ "en#!s...? que'-e%!$"nan en una %e#e-$"na%a 3!na %e ,a T"e--a.E, ,"$a %e un ,u9a- es# %e#e-$"na%! '!- a-"!s 0a #!-es. L!s$ s "$'!-#an#es s!n: ,a ,a#"#u%/ ,a '-! "$"%a% ! ,e7an4a a, $a-/,a a,#"#u% ( ,a %"s'!s" "2n %e, -e,"e e.La ,a#"#u% es ,a %"s#an "a %e un 'un#! %e ,a T"e--a a, E ua%!-. La#e$'e-a#u-a %es "en%e a $e%"%a que au$en#a ,a ,a#"#u%.

"LI#A

E, ,"$a es e, !n7un#! %e a-a #e-4s#" as %e ,!s e,e$en#!sa#$!s0 -" !s ;#e$'e-a#u-as/ '-e "'"#a "!nes/ "en#!s...? que'-e%!$"nan en una %e#e-$"na%a 3!na %e ,a T"e--a.E, ,"$a %e un ,u9a- es# %e#e-$"na%! '!- a-"!s 0a #!-es. L!s$ s "$'!-#an#es s!n: ,a ,a#"#u%/ ,a '-! "$"%a% ! ,e7an4a a, $a-/,a a,#"#u% ( ,a %"s'!s" "2n %e, -e,"e e.La ,a#"#u% es ,a %"s#an "a %e un 'un#! %e ,a T"e--a a, E ua%!-. La#e$'e-a#u-a %es "en%e a $e%"%a que au$en#a ,a ,a#"#u%.

E, su1-a(a%! en e, C" ,! IV( V

Cu , es ,a "%ea '-"n "'a, %e, #e #! an#e-"!- Su1- (a,!.- E, ,"$a es e, !n7un#! %e a-a #e-4s#" as %e ,!s e,e$en#!s

a#$!s0 -" !s ;#e$'e-a#u-as/ '-e "'"#a "!nes/ "en#!s...? que'-e%!$"nan en una %e#e-$"na%a 3!na %e ,a T"e--a.

CRITERIO DE GENERALIDAD FPARTICULARIDAD


19/22

E, su1-a(a%! en e, C" ,! VI$%O#O

T!%as ,as !sas es# n 0!-$a%as '!- unas 'a-#es 'eque@4s"$as%e $a#e-"a ,,a$a%as #!$!s. L!s #!$!s s!n #an $"n s u,!sque n! 'ue%en e-se n" a n !n ,a a(u%a %e ,!s $" -!s !'"!s.Un sa1"! %e ,a An#"9 e%a%/ e, 9-"e9! De$2 -"#!/ -e4a que esas'a-#es %e ,a $a#e-"a %e14an se- s2,"%as/ ( '!- e,,! ,as ,,a$2

#!$!s. En 9-"e9!/ átomo s"9n"6 a a,9! que n! se 'ue%e %" "%"-.Pe-!/ ,#"$a$en#e/ ,!s "en#46 !s 5an %es u1"e-#! que/ en-ea,"%a%/ e, #!$! es# 0!-$a%! '!- 'a-#es #!%a 4a $ s'eque@as. En e, en#-! %e, #!$! se 5a,,a e, n ,e!/ 0!-$a%!'!- unas 'a-#4 u,as ,,a$a%as neu#-!nes ( '-!#!nes. A,-e%e%!-%e, n ,e! 9"-an un #e- e- #"'! %e 'a-#4 u,as/ ,,a$a%ase,e #-!nes.

$%O#O

T!%as ,as !sas es# n 0!-$a%as '!- unas 'a-#es 'eque@4s"$as%e $a#e-"a ,,a$a%as #!$!s . L!s #!$!s s!n #an $"n s u,!s que n! 'ue%en e-se n" a n !n ,a a(u%a %e ,!s $" -!s !'"!s.Un sa1"! %e ,a An#"9 e%a%/ e, 9-"e9! De$2 -"#!/ -e4a que esas'a-#es %e ,a $a#e-"a %e14an se- s2,"%as/ ( '!- e,,! ,as ,,a$2

#!$!s. En 9-"e9!/ átomo s"9n"6 a a,9! que n! se 'ue%e%" "%"-. Pe-!/ ,#"$a$en#e/ ,!s "en#46 !s 5an %es u1"e-#! que /en -ea,"%a%/ e, #!$! es# 0!-$a%! '!- 'a-#es #!%a 4a $ s'eque@as . En e, en#-! %e, #!$! se 5a,,a e, n ,e! / 0!-$a%!'!- unas 'a-#4 u,as ,,a$a%as neu#-!nes ( '-!#!nes . A,-e%e%!-%e, n ,e! 9"-an un #e- e- #"'! %e 'a-#4 u,as/ ,,a$a%ase,e #-!nes .

IDEAS PRINCIPALES/ SECUNDARIAS YDETALLES

- IDEAS PRINCIPALES

- IDEAS SECUNDARIAS

- DETALLES


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E, su1-a(a%! en e, C" ,!VII &'ectos de la electricidad

Se9u-! que a,9una e3 5as n!#a%! 2$! se #e e-"3a1an ,!s'e,!s %e, 1-a3! a, -!3a- ,a 'an#a,,a %e, #e,e "s!-H #a$1" n es'!s"1,e que/ a, #! a- ,a 5a'a %e un au#!$2 ",/ #e %"e-a

!--"en#e.Es#!s !17e#!s se 5a14an a-9a%! %e electricidad( #en4an cargael)ctrica ( n!#a1as sus e0e #!s.Las 9!#"#as %e a9ua que 0!-$an ,as nu1es #a$1" n se a-9an %ee,e #-" "%a% (/ a e es/ s#a se %es a-9a a, sue,! ! a !#-a nu1e.E, -esu,#a%! es una 5"s'a "!,en#a que se ,,a$a ra!o .

Cu ,es s!n ,!s e0e #!s que '-!%u en e, us! %e ,a e,e #-" "%a%Use e, su1-a(a%! ( s"n#e#" e #us -es'ues#as.

&'ectos de la electricidad

Se9u-! que a,9una e3 5as n!#a%! 2$! se #e e-"3a1an ,!s'e,!s %e, 1-a3! a, -!3a- ,a 'an#a,,a %e, #e,e "s!-H #a$1" n es'!s"1,e que/ a, #! a- ,a 5a'a %e un au#!$2 ",/ #e %"e-a

!--"en#e.Es#!s !17e#!s se 5a14an a-9a%! %e electricidad( #en4an cargael)ctrica ( n!#a1as sus e0e #!s.Las 9!#"#as %e a9ua que 0!-$an ,as nu1es #a$1" n se a-9an %ee,e #-" "%a% (/ a e es/ s#a se %es a-9a a, sue,! ! a !#-a nu1e .E, -esu,#a%! es una 5"s'a "!,en#a que se ,,a$a ra!o .

- Sensa "2n %e %es a-9a e, #-" a a, -!3a- ! #! a- !17e#!s !na-9a e, #-" a.

-Las 9!#as %e ,as nu1es '-!%u en %es a-9as e, #-" as ! -a(!s.

APLICACI*N: OBSERVACI*N YMACRORREGLAS


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BIBLIOGRA& A- BELTRÁN/ es s ; QQ ?.Procesos, estrategias y técnicas

de a rendi!a"e . Ma%-"%: S4n#es"s.- CASTILLO A./ San#"a9! ( POLANCO G./ Lu"s ;?.

Ense#a a estudiar$ a rende a a render . Ma%-"%:Pea-s!n E%u a "2n.

-CREMADES/ Ra , ;


22/22

G-a "asW

el subrayado (publicación)

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