EL MODELO PEDAGÒGICO

DIALOGANTE.

El cambio en las relaciones entre el

estudiante y el docente.

Las implicaciones didàcticas.

El cambio en las relaciones

entre el estudiante y el docente.

REPRESENTANTES

Afirman que la finalidad tiene que ser la humanización del

ser humano, teniendo en cuenta todas las

dimensiones y promover el

desarrollo integral del estudiante.

EL DOCENTE.Mediador de la cultura y desarrollo del pensamiento del estudiante.

Planifica, organiza,

selecciona, jerarquiza,

evalúa.

Estrategias metodològicas deben ser de tipo interestructurante y dialogante.

Afectivo, motivador, papel

activo.

Ordena los propósitos y los

contenidos a ser trabajados.

Favorecer y jalonar el

desarrollo del estudiante.

EL DISCENTE

Estudiante = accede a la cultura mediados

por el maestro.

Dialoga y es analìtico.

Pregunta.

Toma apuntes, es autonòmo.

Interactùa con el saber, los

compañeros y los docentes.

Expone y reflexiona.

DIDÀCTICA

CONCEPTO QUÈ ES Ciencia

UBICACIÓN CIENTÌFICA DÒNDE ESTÁ SITUADO De la educación

OBJETO DE QUÉ TRATA

Que estudia e interviene en el

proceso de enseñanza aprendizaje

FINALIDAD PARA QUÉ SIRVECon el fin de obtener la formación intelectual.

LAS IMPLICACIONES

DIDÀCTICAS

Diálogo y valoración del proceso con niveles de

complejidad creciente.

Estrategias innovadoras

para favorecer la comprensión, la sensibilidad y la

práctica valorativa.

Direccionamiento del docente pero

respetando dinámicas y

procesos propios y activos del estudiante. Diálogo

desestabilizante para

desequilibrar las actitudes previas con que llega el

estudiante.

Exige comprender el aprendizaje y el

desarrollo como un proceso que se

realiza por niveles de complejidad

crecientes.

La temática a trabajar se debe

conocer y justificarse de

manera amplia y clara ante el estudiante.

Debe describir y explicar el

nivel de desarrollo en un

momento y contexto actual.

Debe abordar las 3 dimensiones

humanas.

Debe tener en cuenta

su contexto y su

historia personal, social

y familiar.

Privilegia la

evaluación de la

modificabilidad.