8/16/2019 Ejercicios Para Mejorar "s"

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EJERCICIOS PARA MEJORAR “S”

Empezaremos con 

1. Ejercicios de respiración:

•

Inspiración nasal lenta y profunda. Retención de aire. Espiración bucal lenta y continua.• Inspiración nasal lenta, dilatando las aletas nasales. Retención del aire. Espiración

bucal lenta y continua.• Inspiración nasal rápida. Retención del aire. Espiración bucal lenta y profunda.• Inspiración nasal lenta y profunda. Retención del aire. Espiración bucal soplando sin

inflar las mejillas.

2. Ejercicios de soplo: • Colocar un algodón pequeo a unos diez cent!metros del nio. "ste soplará

desplazando el algodón con un solo soplido, sua#e y continuo.• Colocar a unos $% cent!metros una #ela y &acer que sople tras una inspiración lenta y

profunda, &aciendo oscilar la llama sin llegara apagarla 'poco a poco ir aumentando ladistancia(.

• Colocar una #ela a la altura del mentón del nio a unos $% cent!metros de distancia.)edirle que &aga oscilar a la llama, manteniendo la posición de sonrisa.

• *oplar un espantasuegras.• *oplar instrumentos musicales 'flauta, armónica+(• acer burbujas grandes o pequeas.

-. Ejercicios de Lenga: • Ejercicios de ensanc&amiento de la lengua, acartuc&ar la lengua fuera de la boca,

acartuc&arla dentro, c&istar, estornudar 'ac&!s(, silbar y sonre!r mientras se espira elaire.

!. Ejercicios asociados a e"isiones:

•

Imitar el sonido de un globo que se desinfla sua#emente.• Imitar el sonido de la soda que sale del sifón• lamar a un gatito 'bis, bis, bis+(• Imitar a una serpiente.• Contar objetos &asta dos, tres y seis.• )edir silencio.

%. Ejercicios de ri#"o: • Interpretar ritmos con esquemas gráficos y auditi#os con este fonema. Ej/ s+,ss+,

sss+. 'imágenes que contengan palabras que inicien con 0*1(.• Imitar ritmos de canciones conocidas.

. Ejercicios de "e"oria $ a#ención: • 3isual/ asociar un gesto al sonido 4s4, que facilite su identificación.•  5uditi#a/ o!r con los ojos cerrados un conjunto de s!labas y aplaudir cuando oiga el

fonema 4s4.• 6áctil/ en figuras de cartón o madera con los lados rectos y sinuosos, recorrer su

per!metro con el dedo y los ojos cerrados, emitiendo el fonema 4s4 cuando pase por loslados sinuosos.

•

• 6R5657IE869 :98E75 4*4 b. Ejercicios de discriminación auditi#a/ Reconocer entrepares de palabras análogas cual tiene el fonema 4s4. Reconocer entre logotomas

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'palabras sin sentido( ;iscriminar sonidos atendiendo a caracter!sticas como laintensidad, duración, tono y timbre. ;iscriminar el fonema 4s4 en función de la distancia'arriba

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es si$ilar a si$ilit#d! si$ilit#d entre si$io & si$ia! es #na si$ilit#d si$ilar a s+$il

Tra)ajo de *r#pos conson,nticos: a-anar la /s/ en s+la)as inversas! tra)ajar con

pala)ras "#e ten*an el .one$a desp#s de otra consonante (ns! ls! )s0' & el .one$a

entre consonantes Actividades de lect#ra: leer te2tos "#e conten*an pala)ras con el

.one$a /s/ 3 Actividades de *eneraliación: presentarle l,$inas con di)#jos de

pala)ras "#e conten*an la /s/ en las tres posiciones en las "#e p#ede estar & "#e di*a

los no$)res )rimero colocaremos la lengua detrás de los incisi#os inferiores,

blandamente, sin apretarK los labios entreabiertos, dejando #er los dientes, y estos casi

 juntos, apenas un mil!metro separados/ todo con sua#idad, sin &acer fuerza.... < despuJs

soplaremos emitiendo el sonido ssss como si estu#ieramos llamando a alguien que pasa

por la acera de enfrente sssssssss.... L2. ;espuJs diremos/ .......sssss a .......sssss e .......sssss i .......sssss o .......sssss u