ejercicios de lenguaje musical 4

8/10/2019 Ejercicios de Lenguaje Musical 4

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Autora: M Lourdes Leal Snchez Ilustradora: Isabel Aguilar Lpez Colaborador: Miguel ngel Lpez Segarra


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Semicorchea: cuarto de pulso

LLLAAA DURACINDURACINDURACIN DEDEDE LOSLOSLOS SONIDOSSONIDOSSONIDOS

Est indicada por los distintostipos de notas. Cada figuratiene una duracin.

Redonda: 4 pulsos

Blanca: 2 pulsos

Negra: 1 pulso

Corchea: medio pulso

Realiza los siguientes ejercicios de ritmo. Anota mediante una rayita, elnmero de pulsos que dura en cada caso.

4

4

4

Inventa algn ejercicio de ritmo parecido a los anteriores.

4

Copia el ritmo que escuches.

4


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LLLAAA LIGADURALIGADURALIGADURA : es una lnea curva

que une dos notas, que tienen lamisma altura sonora. Se une laduracin.

2 tiempos 1 tiempo

3 tiempos

sol sol

observa

Fjate en el ejemplo anterior y completa.

tiempos

tiempos

tiempos

tiempos

Lee los siguientes ejercicios de entonacin,puedes practicarlos con la flauta. Anota el com-ps.

Copia las notas que te indiquen.


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LLLAAA INTENSIDADINTENSIDADINTENSIDAD : Es la propiedad

de los sonidos de ser ms o menosfuertes, ms o menos suaves opiano.

Une cada fenmeno atmosfrico conla intensidad que le corresponde.

Llovizna

Lluvia

Chaparrn

Granizada

rm nos breviatura ignificado

Pianissimo pp Muy suavePiano p SuaveMezzopiano mp Medio SuaveMezzoforte mf Medio fuerte

Forte f FuerteFortissimo ff Muy fuerte

Lee la siguiente prosodia aplicando los matices de intensidaden el orden siguientes:

PPP --- MPMPMP --- FFF --- MFMFMF --- PPP

Pipiri gaaQue viene la araa

sconde la manoQue viene el gallo


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EEELLL PUNTILLOPUNTILLOPUNTILLO::: Se coloca al ladode la nota y le aade la mitadde su valor.

Vamos a practicar con el puntillo. No olvidesponer el comps.


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EEESTUDIOSTUDIOSTUDIO DEDEDE UNAUNAUNA PARTITURAPARTITURAPARTITURA

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Estos son los pasos que puedes dar para estudiar unapartitura, y luego interpretarla.

Leemos el ritmo de la cancin :

Decimos el nombre de las notas, sin en-tonarlas y a ritmo de negras:

Sol, mi, sol , mi, la, la ...

Decimos el nombre de las notas, respe-tando el rimo Sol mi sol mi la la la si

Entonamos las notas a ritmo de negras,nos ayudamos de la flautaLo unimos todo, entonamos las notas, yseguimos el ritmo


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Trabajamos con esta meloda.

Copia y practica el ritmo de la cancin, cada comps en un cuadro.

Escribe el nombre de las notas que salen en la cancin y lelas a ritmo de negras.

Une las dos cosas y podrs cantarla.


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Seguimos trabajando el pun llo

Vamos a leer estos ejercicios.

Ahora lo hacemos en el pentagrama. No olvides la clave.

Identifica estos ritmos ponindole un nmero segn suenen:

Observa esta imagen, en ellapuedes ver los instrumentosde cuerda frotada, y la posi-cin del interprete para to-car. De izquierda a derechavers: violn, viola, violon-

chelo y contrabajo.


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EEELLL SILENCIOSILENCIOSILENCIO DEDEDE CORCHEACORCHEACORCHEA durala mitad de un pulso de negra

Vamos a trabajar estos esquemas, hazlo despacio alprincipio para hacer bien estos silencios tan cortos.

Haz estos ejercicios con velocidad,puedes usar la flauta, y cuida muchorespetar los silencios.

Copia estas notas en el pentagrama en el lugar correcto.

Sol la sol sol la sol sol fa mi

Si la sol fa sol sol mi fa sol la sol


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LLLAAA SEMICORCHEASEMICORCHEASEMICORCHEA::: es la figuramusical que equivale a 1/4 dela negra.

Leemos las semicorcheas en estos ejercicios.

Practica en este pentagrama la escritura de semicorcheas, recuerda poner la clave.

Recuerda Blanca = ta-aNegra = ta

Corchea = titiSemicorchea = tikitiki


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Lee estos fragmentos y ordnalos despus en el orden en que los escuches, tocados por la flautade tu profesora.

4

Seguimos practicando las semicorcheas. No olvides poner el comps, y sealarlos compases que hay en cada fragmento.


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Las figuras musicales.

negra

blanca

corchea

corcheas

Semicorchea

Silencio de negra

Silencio de corchea

Silencio de blanca

Recuerda las figurasmusicales, y une con

flechas.

Lee y canta. Usa la flauta para entonar. Dibuja la clave y comps.

Copia el ritmo que oigas. Sern de cuatro tiemposcada comps. Reptelo antes de copiarlo.


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Nos dividimos en cuatro grupos, cada grupo cantar otocar con la flauta un comps. Despus, vamos a to-car segn el orden que se vaya proponiendo. Al final,todos juntos.

Lee estos ejercicios de ritmo

Esta cancin es uncanon. Podis jugarcon ella todo lo quequeris.

Escucha estos ritmos en comps de 2/4 y ordnalos.


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Sabras resolverestas equivalencias?

Completa lo que falta. Y lo com- pruebas

Una blanca dura igual que _______negras.

Una negra dura igual que ______ corcheas.

Una redonda dura igual que _____ blancas. Una redonda dura igual que _____ negras.

Una negra dura igual que _____ semicorcheas.

Dos negras duran igual que ______ blanca.

Cuatro negras duran igual que _____ redonda.

Dibuja las notas equivalentes.

negras corcheas

Lee primero el ritmo, luego el nombre de las notas yfinalmente canta:

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Cancin de cuna india

Sabes dibujarun atrapasueos?


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Ahora vamos a componer.Usa los elementos dearriba para inventar tu

propia cancin.

Coloca estos compases en el orden que desees en el pentagrama. Usa las notas: mi, sol y la.No olvides poner la clave, el comps y las lneas de final.

2

4

2

4

Ta ta titi ta sh ta tiki tiki ta tiki tiki ta ta-a

Tikitiki titi ta a tikitiki sh titi ta ta ta titi ta

Escribe las notas que corresponden a estos ritmos.


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Vamos a ver si soiscapaces de tener bue-nos reflejos y muchaatencin para estos

ejercicios.Practica estos ejercicios por grupos:

Ahora prueba poniendo estameloda al grupo 1.

Sol do fa mi mi sol dodododo

La fa la lalalala sol sol mi

Recuerda donde se escriben las notas y psala alpentagrama. No olvides la clave y el comps de 4/4.


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DA CAPO A FINE Esta es una expresin del lenguaje musical, que est al final de la partitura. Nos

indica, que hay que ir al principio y terminar en el lugar donde pone fine.

CAPO= cabezaFINE = finDA CAPO A FINE= Desde el principio hasta el fin.

Interpreta estas partituras y practica DA CAPO A FINE.

DA CAPOA FINE

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FINE

24

DA CAPOA FINE

FINE

24

DA CAPOA FINE

FINE

Completa los huecos:


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Creo que en estospentagramas fal-tan cosas Sabes

cules?

Pon todas aquellas cosas que faltan: clave, plicas, lneas divisorias...Es unacancin muy conocida.

4

4

Recordamos la posicin de las notas en el pentagrama.

Sol mi sol fa mi re mi sol la do la si do

Mi sol la sol si do la sol fa mi re mi fa sol mi

Este es un instrumento de lafamilia del viento-metal.


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EEELLL INTERVALOINTERVALOINTERVALO ::: Es la distancia

que hay entre dos sonidos

Escribe el nombre de estos intervalos y escrbelos en el segundo pentagrama

sol - la

Sol mi sol la do sol mi fa sol - si si - sol

Lee estos ejercicios de ritmo.

Los intervalos puedenser:

ascendentesdescendentes

De los intervalos del ejercicio an-terior, escribe tres ascendentes ytres descendentes:


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LLLINEASINEASINEAS AAADICIONALESDICIONALESDICIONALES::: son las que

se aaden a la nota que se sale delas cinco lneas del pentagrama

La nota do grave de la flauta, se escribe con una lnea adicional.Practica su escritura en este pentagrama.

Vamos a dibujar dos escalas completas. Comenzamos desde el do que hemos practicado. En las notas agudas deberemos ir aadiendo lneas adicionales.

Usando un comps de 4/4, inventa ritmos usando todos los elementos que has aprendido este curso: semicorcheas,silencio de corchea, puntillo...


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Resuelve estos jeroglficos.

A qu hora nos vemos? De qu te has disfrazado?________ Cmo se llama tu novia?________

Busca en la sopa de letras.

P A N D E R O G C U F W K O J K T C E F

G J S C R N J Y K L D G U C T T B J Y S

H B C M Y H E A R Y J H K L K I V N M A

Z R W R U M L J X G E I O P L M J E T L

F Y B C A J A C H I N A G H Y B S F H E

B I K O S T B H J H L K U B N A R V R U

B Y H R M K I O L G F O D F G L J F G

V W S C G Y H U J I K I F B F E F E V A

V F G H J U K K C S X F C O V S G V V T

C S E E G H T J N G B D H J N K J K K S

N Y J T B D F Y R U K I C D F O C S S A

F T H E J U C L A V E S L O P L E D F C

e


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Dibuja la clave de sol.

Dibuja las siguientes figuras musicales.


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26/34



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Lee y entona las notas, estn ordenadas de forma que su prctica te sea ms cmoda.


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Lee y entona las notas, estn ordenadas de forma que su prctica te sea ms cmoda.


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Lee estos ejercicios rtmicos, donde repasas todo lo aprendido en este curso.

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3

4

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Lee estos ejercicios rtmicos, donde repasas todo lo aprendido en este curso.

4

2

3

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1. Dibuja las siguientes figuras

Blanca:______ negra:______ corchea:______

2. Dibuja los siguientes silencios:

Blanca:_____ negra:______ corchea:_______

3. Escribe la escala musical.

4. Completa estos compases de 2/4 : puedesusar negras, blancas, corcheas y sus silencios.

2

2

5. Escribe el nombre de estas notas.

6. Lee los siguientes ejercicios de ritmo.

7. Recuerda cuntos pulsos vale la blanca al aadir-le el puntillo?

NOMBRE__________________________________


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1. Ordena estos ritmos segn los escuches.

2. Dibuja la escala en orden descendente.

3. Rodea el comps incorrecto, para ello mar-ca los pulsos.

4. Lee este ejercicio de ritmo.

5. Canta esta meloda.

6. Di el nombre de algn instrumento de cuerda.

2

2

NOMBRE__________________________________


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1. Ordena estas figuras de mayor a menor duracin:

2.- Para qu sirve la LIGADURA? Seala la respuestacorrecta:

Para quitarle duracin a la nota.

Para unir la duracin de dos notas.Para cambiar la altura sonora de la nota.

3.- Lee estos ejercicios de ritmo.

Rodea las notas que tienen ligadura.

4. Lee este ejercicio y recuerda que debes respetarel orden de lectura DA CAPO A FINE.

5. Rodea las notas con lneas adicionales.

6. Escribe el nombre de estos intervalos, e indica sison ascendentes (A) o descendentes (D) .

DA CAPOA FINE

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FINE

NOMBRE__________________________________

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