ejercicios de lenguaje musical 3

8/10/2019 Ejercicios de Lenguaje Musical 3

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Autora: M Lourdes Leal Snchez

Ilustradora: Isabel Aguilar Lpez

Colaborador: Miguel ngel Lpez Segarra


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PENTAGRAMA

Repasa las lneas y coloreas los espacios.

Completa El pentagrama tiene ____ lneas

El pentagrama tiene ____ espacios

CLAVE DE SOL Repasa y dibuja t solo la clave de sol.

NOTAS MUSICALES

DO RE MI FA SOL LA SI DO

Completa siguiendo el orden de las notas.

do sisolmi

lafa


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Lee estas notas en el pentagrama.

Ahora escrbelas.

Lee estos ritmos.

Escribe el nombre de estas notas:

SOL LA SOL SOL MI SOL MI SOL LA LA


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COMPS DE 3/4: Hay tres pulsos

Lee los siguientes ejercicios de ritmo y escribe las lneas divisorias. Son compases de tres por cuatro.

3

4

3

4

3

4


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Escribe la nota FA en el pentagrama.

Rodea todas las notas FA. Cuntas hay?_______

Y ahora vamos a cantar la nota FA.

Escuchas las notas y escrbelas. Oirs MI FA SOL

Fjate en la postura queusaremos con la mano pa-ra cantar esta nota.


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Las notas ms graves estn escritas ms abajo en el pentagrama que las notas ms agudas.

Rodea de cada pareja la ms grave, y escribe la clave de sol para repasarla.

Escribe la siguiente nota ms agu-da, y pon sus nombres.

Para ello recuerda la colocacin de las notas en elpentagrama y no olvides dibujar la clave.

Lee los siguientes ritmos, y elige el comps, 2/4 o 3/4.


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En el comps de 4/4 hay cuatro pulsos

Fjate en estos compases y pinta el que est en comps de 4/4. Observa los pulsos.


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Los compases nos sirven para organizar los sonidos en partes iguales, segn donde est el

acento. La lnea divisoria nos sirve para separarlos. Y siempre estn indicados al comienzo.

Escucha las siguientes audiciones, yfjate primero en el pulso, y luego enel acento para averiguar el comps:2/4, 3/4o 4/4.

1 audicin: _______

2 audicin: _______

3 audicin: _______

4 audicin: _______

5 audicin: _______

6 audicin: _______

Realiza estos ejercicios en los distintos compases.

2

2

3


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Lee, copia y despus canta estas notas en el pentagrama. Pinta del color que te indique tu profesor laslneas y espacios de mi, fa, sol y la.

Lee los siguientes ritmos, y rodea todos los silencios queencuentres. Completa t lo que falta.

2

4

2

4


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Escribe la nota SI en el pentagrama.

Rodea todas las notas SI. Cuntas hay?_______

Y ahora vamos a cantar la nota SI.

Escuchas las notas y escrbelas. Oirs SOL LA SI.

Fjate en lapostura queusaremos con la

mano para can-tar esta nota.


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El pulsoes el latido de la msica. Al igual que el latido de tu corazn, la msica tiene su propio

latido. Muchas veces el pie sin darnos cuenta marca ese latido.

Vamos a buscar el pulso en esta retahla de echara suertes. Prueba a seguir el pulso con alguna par-te de tu cuerpo. Para ello, aprndela primero.

Una, dola, tela, catola

quila, quilete, estaba la Reina

en su gabinete. Vino Gil

apag el candil, candil candiln.

Cuenta las veinte que las veinte son.

Ahora vamos a buscar el pulso en estosritmos, y lo colocamos con una rayita encima.

Contesta: qu figura musical coincide con el pulso: lanegra, la corchea o la blanca?


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Cuando repetimos un ritmo constantemente, sin parar,

estamos interpretando un ostinato rtmico. Aprende este ostinato .

2

T t t so - lo t. Nada me im-por-ta ms que t

Ahora vamos a acompaarlo usando los instrumentos con los siguientes ritmos.

2

2

2

2


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Adivina y completa

1.Es la nota que se escribe en la segunda lnea2.No hay sonido3.Figura musical que dura dos pulsaciones4.Se escribe al empezar el pentagrama5.- Es la nota que se escribe en la tercera lnea6.Figura musical que dura un pulso7.Cinco lneas para escribir msica

1

2

3

4

5

6

7

Encuentra las notas que estn bien dibujadas y rodalas.


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Mano izquierda

Usa las dos manos para leer estos ritmos:

Pasa las notas al pentagrama:

Mano derecha

mifa-sol misol-la mi-fasol-la


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Escribe las notas en el pentagrama, y cntalas. Recuerda donde se escriben SILASOL.

Si si si la la la si si si si la la la sol sol sol la la la si si la la sol so sol

Mrala escchala. T la pue-des en-con-trar. M-ra-la s-gue-la pero de-ja- la vo - lar

Recordamos la posicin para escribir: SILA-SOL-MI. Copia cada nota 5veces.

si la

sol mi


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Silencio de negra, dura un pulso (ta)

Silencio de blanca, dura dos pulsos (ta-a)

En los siguientes ejercicios rtmicos, escribe silencios en los huecos, de negra si hay un pulso y de blanca si hay dos.Despus lelos.

Adivina el orden en el que el profesor entonar estas palabras. Rodea la slaba que suena ms fuerte.

una

dola

tela

catola

vino

Gil Can

dil


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En primer lugar vamos a aprender a escribirla. Dibuja el signo, primerorepasndolo.

Ahora dibuja, una serie de dos corcheas y dos silencios.

Vamos a practicar con estos silencios.

ti ti ti ti ta ta

ti un ti un ta ta

ti un un ti ta ta

un ti un ti ta ta

Ahora leemos esta prosodia rtmica: =palmas

Aho-ra t haz-lo

t

te to- ca sal tar

2


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Para hacer ejercicios de lectura, primero lee sin entonar, luego, te puedes ayudar de la

flauta si no recuerdas los sonidos. Practicamos, si, la, sol, fa, mi. Copia cada meloda en el pentagrama que tienes debajo.

2

2

3

Aprende estas rimas de suertes.


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Los siguientes ejercicios son para hacerlos con un compaero.

2

Uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho

Plas plas plas plas plas plas plas plas

2

Uno dos cinco siete ocho

Plas plas plas plas plas plas plas plas

2

Uno dos tres cinco seis siete

Ahora practica t solo, con lasdos manos en lamesa.

i d i d

i d d i i d

i d d i d


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La intensidades la cualidad del so-

nido por la cual distinguimos los

sonidos fuertes de losdbiles.F P

Realiza los siguientes ejercicios, y fjate en lasindicaciones de intensidad:

f p

p f

f p

p f

Clasifica los siguientes sonidos segn seanpianoo forte.

______ _______ _______

________ ________ _______

Sonidofuerte Sonidosuave

2

2

3

3
http://www.coloring.ws/t/transportation/car5.htm


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Ya conocemos LOS COMPASES. En cada comps,

la primera nota es fuerte y el resto dbiles. La

parte fuerte corresponde a los acen-tos musicales.

Practica estos ejercicios con palmadas ms fuertes en losacentos. No olvides poner la lnea divisoria.

2

2

3

3


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Las siguientes fichas son una evaluacin para cada uno de los tres tri-mestres del curso.


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1.- Cuntas lneas tiene el pentagrama?____

Y cuantos espacios?_______

2- Dibuja la clave de sol.

3.Escribe la escala musical en el pentagrama:

4.Di el nombre de estas notas:

5.- Completa:

El comps de 3/4 tiene ______ pulsos El comps de 4/4 tiene ______ pulsos

Pinta de rojo los que sean compases de 3/4 y deazul los que sean compases de 4/4.

6.Lee los siguientes ejercicios de ritmo:

3

4


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1.Escribe las partes de la figura musical:

2.Escribe el nombre de las siguientes notasmusicales y dibuja la clave de sol.

3.Marca con una rayita el pulso:

4.- Qu es un ostinato rtmico?____________

___________________________________

5.Lee en voz alta estos ejercicios de ritmo:

6.Lee con ritmo y despus rodea la slaba queest acentuada en esta retahla:

Una dola, tela, catola

Quila quilete estaba la reina


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1.Dibuja las siguiente figuras musicales:

Blanca _____ negra _____ corchea _____Silencio de blanca ______Silencio de negra_______Silencio de corchea_____

2.- Pon en el pentagrama las siguientes notas.

Sol la si sol fa mi do

3.Escribe tres cosas que produzcan sonidosfuertes y tres que produzcan sonidos dbiles:

FUERTE DBIL

4.Lee este ejercicio usando las dos manos.

5.Pon el acento en los siguientes ejerciciosde ritmo:

i d d i d

2

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