Edunotas Informativo d cación

Una Escuela de Excelencia en Pedagogía

Por: Sonia Liced Sánchez R. Coordinadora Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Caste-llana.

Hace ya un semestre que el programa de LBHL se ha in-tegrado a las dinámicas de la Acreditación con la finalidad de ser reconocido por su alta calidad y por la excelencia de su propuesta académica y pe-dagógica. Esta nueva empresa convoca a toda la comunidad universitaria, estudiantes, pro-fesores, directivos, egresados, entre otros, y estima por parte de la misma un conocimiento y reflexión exhaustiva de as-pectos tan relevantes como las directrices institucionales, los recursos fírecursos fírecursos f sicos y financieros, los procesos académicos, la gestión y administración, por nombrar sólo algunos.

En aras de difundir y dar a conocer las etapas y requeri-mientos del proceso de Acre-ditación, la Licenciatura, a tra-vés de su electiva de Formación Humana I, de la gestión de sus monitores y de las diferentes reuniones y encuentros con estudiantes y profesores, ha venido abriendo espacios para la socialización y discusión de asuntos del programa vitales para dicho proceso, además de buscar con ello incorporar a la comunidad académica otor-gándole un lugar protagónico, dado que son los estudiantes, los directivos, los profesores y los egresados quienes están

Un camino de todos

llamados a liderar y consolidar la Acreditación.

Esta demanda de participación de todos se traduce en una invitación a aunar fuerzas en pro de construir, reconstruir y deconstruir la Licenciatura para llevarla más cerca a eso que soñamos, que queremos y que necesitamos para entre-gar al país profesores integra-les, éticos, estéticos y políticos, capaces de comprender las realidades de su contexto y de transformar la sociedad desde los escenarios educativos e in-vestigativos.

Con lo anterior, queda claro que la Acreditación es una em-presa de todos, y que el camino hacia ella será avanzado por la licenciatura en pleno, así pro-fesores, egresados, directivos y estudiantes harán de este pro-ceso, orientado a la calidad y a la excelencia, una oportunidad para crecer, fortalecerse y ge-nerar condiciones más favora-bles para la formación acadé-mica, investigativa y pedagógi-ca de nuestro programa.

Por: Nubia Rivera TorresCoordinadora Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística

“El que aprende y aprende y no practica lo que sabe,

es como el que ara y ara y nunca siembra”

Platón

La Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educa-ción Artística (LBEA) informa a toda la comunidad Educativa de la Facultad de Educación, que después de haber obtenido la acreditación de alta calidad en agosto de 2005 por el térmi-no de seis años, inicia el proce-so de reacreditación en el 2010 en el cual se hace prioritaria la participación de estudiantes, docentes y egresados para pre-sentar sistemáticamente y de una manera razonada los avan-ces significativos y proyecciones del programa.

Por esta razón se han plantea-do algunas actividades para el próximo semestre como: abrir un curso ofrecido para los es-tudiantes de la Licenciatura, a modo de electiva, en el tema de acreditación, continuar con la actualización y apropiación de nuestros planes, actualización de cursos y módulos, presentar propuestas de actualización a egresados, publicaciones y for-talecimiento de la investigación.

Sea esta otra oportunidad para mostrar la calidad y pertinencia del programa en vías de con-solidar el reconocimiento que obtuvo hace cinco años a nivel nacional.

Acreditación en Artística

No. 21Septiembre de

2009

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA (LBHL) HACIA LA ACREDITACIÓN:

Edun

otas

Edunotascación

Por Rafael E. Parada M.Director Acreditación FEDU

La acreditación es el acto por el cual el Estado adopta y hace público re-conocimiento de las insti-tuciones y sus programas que sobresalen por la ca-lidad, la organización, el funcionamiento y el cum-plimiento de su función social. El concepto de ca-lidad (el mismo que apa-rece en nuestra máxima áxima áinstitucional: “Educación de calidad al alcance de calidad al alcance de calidadtodos”), aplicado a las Ins-tituciones de Educación Superior, hace referencia a un atributo del servicio público de la educación en general y, en particular, al modo como ese servicio se presta según el tipo de institu-ción de que se trate.

La acreditación está funda-menta en la Constitución Polí-tica Colombiana, la Ley 30 de 1992, el Decreto 2904 de 1994 que define la acreditación, el Acuerdo 04 de 1995 del Conse-jo Nacional de Educación Su-perior (CESU), el cual, expide el reglamento que determina las funciones e integración del Consejo Nacional de Acredita-ción; y por último, en las po-líticas que han de seguirse en materia de acreditación me-diante el Acuerdo 06 de 1995 del CESU.

La acreditación se efectúa te-niendo en cuenta los siguientes componentes: La auto-evalua-ción que es hecha por la institu-ción, la evaluación externa que realizan los pares académicos nombrados por el Consejo Na-cional de Acreditación (CNA),

la respuesta de la institución que se ha sometido al proceso de acreditación, la recomenda-ción final sobre la acreditación propiamente dicha que hace el CNA al Ministro de Educación Nacional y por último, el acto de Acreditación que le corres-ponde emitir al Ministro de Educación Nacional.

Para solicitar la acreditación de un programa es necesario que la institución esté debidamen-te autorizada para operar como una Institución de Educación Superior, que cumpla con las normas legales, debe tener una misión claramente definida, haber formulado un proyecto educativo, contar con un nú-cleo profesoral apropiado, po-seer estatutos y reglamentos de profesores y estudiantes, tener una tradición en el pro-grama que se espera acreditar, contar con una estructura or-ganizacional y administrativa,

disponer de una infraestruc-tura locativa y logística, man-tener una comprobada estabi-lidad financiera, contar con un ambiente institucional apro-piado, no haber sido objeto de sanciones en los últimos cinco años, ni estar intervenida en el momento en que se hace la so-licitud.

La Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Mi-nuto de Dios, en una mirada audaz hacia el futuro y fieles a nuestra misión de educar en el marco de un proyecto inte-grador de Educación Social, se proyecta en pos de la acredita-ción de alta calidad de sus pro-gramas académicos, para en-frentar y dar respuesta oportu-na a los rápidos cambios que le plantea la sociedad Colombia-na en materia de educación.

Algunas notas del presente artículo han ículo han ísido tomadas del sitio oficial del CNA

2009 año de las actividades de Acreditación

EDITORIAL

José Orlando Ugarte L.Decano

Facultad de Educación

Qué acreditamosLa frase tajante de Jesús de Nazareth, nos lleva a preguntarnos: ¿es excelente el servicio educativo que prestamos? ¿Servimos con perfección a la persona de nuestra comunidad universitaria? ¿Es de altísi-ma calidad la Misión que Dios y la sociedad le enco-mendó a Uniminuto? Debemos dirigirnos hacia “La promoción de toda la persona y de todas las perso-nas y el paso de cada uno y de todos de condiciones de vida menos humanas a más humanas” “donde se evidencie la vivencia de la ética cristiana, la equi-dad y la igualdad de oportunidades, el respeto por el otro, el reconocimiento de la diferencia, el manejo del conflicto y la tolerancia, el trabajo en equipo y la cultura del diálogo; así como la solidaridad y la justicia social”.(Proyecto Pedagógico de la Facultad de Educación).

Este llamado a la perfección que hace el Maestro, debe ser la máxima que motive cada instante del pro-ceso de Acreditación de la Facultad de Educación y de la Universidad.

¿Cuál en definitiva es el factor más importante en una cultura institucional de alta calidad?... que además está en un proceso de certificación. Es un imperativo responder a este perentorio llamado: la perfección en el trato y la relación con la persona del alumno, el educador, el funcionario, el visitante y la excelencia en la vida de la comunidad académica. La perfección que Dios quiere en este impresionante pasaje bíblico es la búsqueda y la oferta incansable-mente del bien a los demás, haciéndolo sin distin-ción, promocionando al otro cada día con un servicio educativo de alta calidad que lo dignifique y lo haga más humano.

Cuál es la propuesta de Uniminuto para el MEN y para el CNA en términos de: ¿Qué acreditamos? ¿Y qué es lo más valioso, particular, auténticamente nuestro y significativo que Uniminuto le ofrece a la sociedad?

Estas respuestas y aportes significativos que Unimi-nuto puede ofrecer, deben formar parte del proce-so de acreditación institucional de alta calidad, así como el de los programas. Uniminuto, con toda cer-teza, posee riquezas y avances para ofrecerle a país. Se deben procesar, escribir y mostrar.

Conviene preguntarse qué clase de calidad certifica-rá y acreditará Uniminuto Cuál es nuestro modelo propio que impactará a pares académicos y a las demás instituciones de educación, cuando estamos convencidos, sin lugar a dudas, que la proyección

“Sed perfectos como vuestro Padre Celestial es

Perfecto” Mateo, 5,48.

social, la inclusión, la educación de alta calidad el servicio a los más necesitados es el valor esencial y agregado más importante que ofrece Uniminuto a los colombianos.

¿Cómo llegar a construir una cultura de alta calidad que involucre a todos los autores que constituyen la comunidad universitaria? Una cultura de alta cali-dad y mejoramiento continuo es una manera de vi-vir, donde todos tienden al cero error, donde juntos se comprometen por tres razones muy importantes a la calidad en los servicios que prestan: la primera es una cultura de planeación y participación comu-nitaria, construida en equipo; aquí los factores que han resuelto afrontar, trabajar y transformar en la comunidad, son el fruto de procesos planeados entre todos los actores que enfrentan el proceso.

Segunda, cuando la organización ha estructurado un sistema de información veraz, actualizado, a tiempo, pertinente y de fácil acceso que llega a todos con la anticipación que se requiere.

Y tercera donde se renueva el compromiso perma-nentemente de “ser perfectos como el Padre Celestial en el trato y la relación con los demás” para construir comunidad académica y de Fe. La calidad con calidez recobra mucho más sentido, toma indiscutiblemente mucha más acogida en la comunidad universitaria y a la vez es mejor calificada por los pares o auditores de calidad.

La Acreditación Pública, es la primera que debe os-tentar una universidad: la que otorga la gente, de la que hablan los más necesitados, la que reconocen propios y externos que se encuentran con maneras de SER, de VIVIR y culturas que agregan valor a la vida, ascienden las personas y transforman realida-des.

Este es un llamado al compromiso ético, académico y de participación activa desde cualquier área y misión que Dios y la sociedad nos ha encomendado en el hermoso escenario de la educación superior en Uni-minuto. Nadie puede ser indiferente, todos cumplen un papel preponderante en la acreditación.

De la mano de Dios, juntos, en comunidad construimos la excelencia.

Facultad de EducaciónUna Escuela de Excelencia en Pedagogía

DecanoJosé Orlando Ugarte L.Secretaria Académica

Yolanda VillarroelAsesor de Comunicaciones

Mauricio Galindo S.Diseño y Diagramación

Arturo Rojas M.Colaboraron en este número

Nubia Rivera Torres, Pablo A. Munévar, Sonia Sánchez, Carlos Pinilla, Rafael Parada.

edunotas@gmail.com

Por: Pablo MunévarCoordinador Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Tecnología e Informática. LEBTI

Dentro de los procesos propios del desarrollo de la cultura de la acreditación en el interior de la Facultad de Educación de Uniminuto, la Licenciatura en Educación Básica con énfa-sis en Tecnología e Informática (LEBTI) se encuentra en la eta-pa de la autoevaluación con fi-nes de lograr la acreditación de alta calidad ante el MEN (Mi-nisterio de Educación Nacio-nal) y el CNA (Consejo Nacional de Acreditación).

De este modo el programa está en el momento de diseño y apli-cación de instrumentos tanto a estudiantes, profesores y egre-sados del programa con el fin

Avances del procesode autoevaluación

Por: Carlos PinillaCoordinador Licenciatura en Informática

El pasado 31 de julio la Cor-poración Universitaria Minuto de Dios radicó ante el CNA el ante el CNA el informe para renovación n de Acreditación de Alta n de Alta Calidad del programa de Calidad del programa de Licenciatura en Informá-á-tica, el 20 de agosto de tica, el 20 de agosto de 2009 ingresó a la sala de a la sala de Conases, y se espera res-Conases, y se espera res-puesta de esta entidad para puesta de esta entidad para confirmar la fecha exacta de confirmar la fecha exacta de la visita de los pares acadla visita de los pares acadé-micos quienes certificaráán la información enviada.

Los estudiantes de la Electiva de Acreditación del programa de Licenciatura en Informática se encuentran preparando el material publicitario que per-mitirá dar a conocer todo lo concerniente a los procesos del Programa y de la Facultad, en procura de la obtención de la renovación de la acreditación. Los estudiantes iniciarán un recorrido en la tercera semana de septiembre por los salones entregando el material (Plega-bles, separadores, boletines) y

explicando los avances del pro-ceso.

Los docentes del programa han iniciado el proceso, en sus asignaturas, de dedicarle 5 mi-nutos a conversar con sus es-

tudiantes de la Re-novación de acre-

ditación y todo lo que implica el proceso. Si algún

Licenciatura en Informática

estudiante desea saber más del proceso de renovación de acreditación puede dirigirse los días martes de 5:00 a 5:30 P.M. al cuarto piso en la oficina de la Dirección del programa.

Recordamos el fundamento de Recordamos el fundamento de la acreditacila acreditación: es una certifi-

cacióón que otorga el Estado acerca de la calidad de los acerca de la calidad de los procesos internos de las procesos internos de las instituciones de Educa-instituciones de Educa-cición Superior autóno-mas del pamas del país, así como las carreras de pregrado las carreras de pregrado y programas de postgra-y programas de postgra-

do que ellas imparten.do que ellas imparten.

de identificar los diversos ele-mentos que permiten analizar los factores de calidad eviden-ciados en las características, aspectos e indicadores que ya fueron debidamente pondera-dos y ahora van a ser contras-tados con los resultados arro-jados en el diligenciamiento y aplicación tanto de encuestas, entrevistas y foros cuya infor-mación es un insumo valioso para el logro del propósito pro-puesto.

Por este motivo los invitamos a que se vinculen participa-tivamente en las diversas ac-tividades que se encuentran programadas, donde su punto de vista y sus ideas son muy importantes en el desarrollo de este proceso que busca el me-joramiento continuo y la cali-dad de su carrera. Tienes mu-cho que decir... esperamos tu aporte para el proceso.

Licenciatura en Tecnología e Informática

Con todo hacia la reacreditación

Edun

otas

Facultad de Educación