Dra. Hayvin Pérez CruzEspecialista de II grado en Neumología

Educación sanitaria en Tuberculosis

TUBERCULOSISPintor: Fidelio Ponce de León

• Fundamentar la importancia de la educación sanitaria en la tuberculosis• Promover la sensibilización y solidaridad hacia el enfermo tuberculoso.• Difundir estrategias y herramientas educativas, que ayuden al control de la enfermedad.

Objetivos

Índice de contenidosIntroducciónEpidemiología de la TuberculosisModalidades de tratamientoEducación sanitaria. Pilares básicosEducación a la poblaciónEducación a la familiaEducación al pacienteEstrategias para planificar la educación sanitaria.La Cruz de Lorena, símbolo de la lucha antituberculosa

Introducción

Enfermedad antigua y ... Problema de salud actual

Cuba. Incidencia en el 2010 7.0 por 100 000 habitantes

Epidemiología

Tratamiento

Rituales y remedios.Alimentación, medidas y

consejos mediante productos naturales.

Semillas, hongos, ventosas y medicación primitiva.

Cirugía, Vacunas y drogasDOTS/TAES

Educación Sanitaria

Educación SanitariaInformación Comunicación

Paciente

Población

Familia

• Actitud relajada• Mantener cercanía física• Expresividad facial• Contacto visual• Asentir con la cabeza• Sonrisa ocasional• Gestos ocasionales • Orientar el cuerpo hacia la persona que habla

Pautas de comunicación no verbal

Información

Educación a la población

Promoción

Pesquizaje

Sensibilización

Promoción

Vida sana y libre de irritantes bronquiales.

Práctica de ejercicios físicos.Nutrición adecuada.Evitar hacinamiento.Mantener ventilación/solear.

AccionesCampañasMedios audiovisualesNotas de prensa, spots CartelesBuroes informativosConsejería cara a caraMurales Concursos de dibujoFerias educativas recreativas

2000. “La Tuberculosis avanza... Juntos podemos detenerla”

2002.” Detener la tuberculosis, luchar contra la pobreza”

2004. “Cada respiración cuenta. Detengamos la tuberculosis ahora”,

2005. “Manteniendo la Promesa”

2007. "De la acción local a la eliminación global"

2009. “Yo puedo frenar la Tuberculosis”

2010 Innovemos y aceleremos esfuerzos

2011 En marcha contra la tuberculosis: orientemos la lucha hacia la eliminación".

Los audiovisuales como recurso educativo

Las telenovelas

Educación a la familia

Normas de protección (Medidas epidemiológicas)Profilaxis en los infectadosSensibilización y apoyoGarantizar de Tratamiento

Educación al paciente

Normas de protección

Normas de recogida de esputo

Adherencia al tratamiento

Reacciones adversas

Controles durante el tratamiento

Interacciones medicamentosas y alimentarias

Reincorporación y secuelas

La sensación de sanar en el enfermo con tuberculosis, se anticipa mucho a su curación.

Normas de protección

Evitar que el ambiente se cargue de bacilos.

No escupir en el suelo.Aislamiento repiratorio.Ventilar y solear la habitación.Evitar relaciones íntimasNo asistir a espectáculos públicos.No utilizar el transporte público ni la

telefonía.

Mascarilla respiratoriaNo inhalar

Máscara quirúrgicaNo exhalar

Estrategias

Organicemos el evento del día mundial

Campaña TB 2011

Cruz de Lorena de doble barra

Autoevaluación

__La reemergencia de la TB surgió del colapso de los sistemas de vigilancia epidemiológica, la pobreza, la aparición del VIH/Sida y la emergencia de cepas multirresistentes.

__La cirugía constituye una modalidad terapéutica muy utilizada para contrarrestar la diseminación de la TB.

__El poder tuberculicida de los rayos solares y la ventilación, conservan aún hoy su vigencia.

__Las medidas para evitar el contagio, pueden cesar una vez iniciado el tratamiento.

BibliografíaCaminero Luna JA. Guía de la tuberculosis para médicos

especialistas. International union against tuberculosis and lung disease. Paris: Imprimerie Chirat; 2005

Palomino JC, Cardoso Leão S, Ritacco V. Tuberculosis 2007. From basic science to patient care.

Disponible en: http://www.tuberculosistextbook. com/tuberculosis 2007.pdf

Portal del programa de control de la tuberculosis en Cuba

Fäh B. La cruz de doble barra, símbolo de la UICT. Algunas informaciones sobre sus orígenes. Bol. de la UICT (ed. Española) 1982;57:196-199.