salud publica y educacion sanitaria

5/8/2018 SALUD PUBLICA Y EDUCACION SANITARIA - slidepdf.com

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2008EDUCACION PARA LASALUD

2008EDUCACION PARA LASALUD

U. N.J.F.S.C.FACULTAD DE EDUCACIÓN

- EAPESE-

“IMPORTANCIA DE LA EDUCACION SANITARIA

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INTRODUCCION

"La enfermedad es el experimento de la naturaleza. Sólovemos sus resultados, ignorando las condiciones en que serealizó el experimento". (Klemperer).

La salud pública es la ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar la vida, fomentar la salud y la eficiencia física y mental, mediante el esfuerzoorganizado de la comunidad. Esta fue creada por Johann Peter Frank entrefinales el siglo XVIII y principios del siglo XIX con la finalidad de proteger a sufuerza productiva y militar, el proletariado, como una necesidad económica deprimerísimo orden.La salud publica va encaminada a evitar las catástrofes epidémicas quesocaven los fundamentos poblacionales de los estados, a través de acciones

de higiene básicas y apolíticas como el control del agua potable o la inocuidadde los alimentos comercializados, por agentes de los gobiernos.Las actividades de la salud publica han cambiado poco por la influencia de lastecnologías a través del tiempo, y la salud publica opera al margen de losvalores sociales de cada época, a veces enfrentada a ellos, manteniendodesde su nacimiento los mismos objetivos de siempre: reducir la frecuencia delas enfermedades entre los trabajadores que puedan producir un daño a laeconomía de las clases dominantes, las muertes prematuras de las personas

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“IMPORTANCIA DE LA EDUCACION SANITARIASALUD PÚBLICA Y AREAS FUNDAMENTALES DE LA SALUD

PÚBLICA”

INDICE

CAPITULO I:

HISTORIA SOBRE LA SALUD PUBLICA

A. HISTORIA DE LA SALUD PÚBLICA A NIVEL MUNDIALB. RESEÑA HISTORICA SOBRE LA SALUD PÚBLICA EN EL PERU

CAPITULO II:

DEFINICION CONCEPTUAL SOBRE SALUD PÚBLICA

A. DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL CONCEPTO DE SALUDPÚBLICA.

B. DEFINICION DE SALUD PÚBLICA

CAPITULO III:

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“IMPORTANCIA DE LA EDUCACIONSANITARIA

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CAPITULO I



A. HISTORIA DE LA SALUD PÚBLICA A NIVEL MUNDIAL

El acceso o accesibilidad a los servicios de salud se define como el procesomediante el cual se logra satisfacer una necesidad relacionada con la salud deun individuo o una comunidad.

1. Este proceso involucra el deseo de buscar atención en salud, la iniciativapor buscarla, por tenerla y por continuar con esa atención, bien sea entérminos del diagnóstico, el tratamiento, la rehabilitación, la prevención o

la promoción de la salud.2. La salud pública como ciencia apenas tiene poco más de un siglo de

existencia, pero manifestaciones del instinto de conservación de la saludde los pueblos existe desde los comienzos de la historia de lahumanidad. Sin embargo la inclusión de la restauración de la salud esuna adquisición relativamente reciente.

• Los egipcios, según Heródoto, eran el más higiénico de lospueblos. Practicaban la higiene personal, conocían gran númerode fórmulas farmacéuticas, construían depósitos de arcilla paralas aguas de bebida y canales de desagüe para las aguasresiduales.

• Los hebreos llevaron todavía más lejos las prácticas higiénicas, alincluir en la ley mosaica, considerada como el primer código de

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bélicos y los bajos niveles socioeconómicos, se produjeron lasgrandes epidemias de la humanidad. La lepra se consiguió

erradicar de Europa con la marginación y el exterminio de losleprosos. Con respecto a la peste bubónica se establecieronmedidas de cuarentena en los puertos marítimos y cordonessanitarios en tierra.

• La salud pública es un desarrollo moderno de la estrategia a depolítica sanitaria creada por Johann Peter Frank para servir a losgobiernos austriaco, francés, alemán y ruso, entre finales el siglo

XVIII y principios del siglo XIX con la finalidad de proteger a sufuerza productiva y militar, el proletariado, como una necesidadeconómica de primerísimo orden.

• En el siglo XIX hubo un desarrollo considerable de la SaludPública en Europa y en los Estados Unidos. En Inglaterrra EdwinChadwick impulsó las Leyes de Salud Pública que contemplabanun conjunto de medidas para la sanidad, sobre todo en lasciudades industriales. Con esas medidas se logró reducir la

mortandad por algunas de las enfermedades infecciosas queazotaban a la población trabajadora que vivía en pésimascondiciones y de insalubridad. Resaltan también los trabajos deW. Farr, quien en polémica con Chadwick señalaba que lascondiciones de salud de los trabajadores se debían al exceso detrabajo que los mataba de inanición. En Alemania Rudolf Virchow,un gran patólogo de la época, al calor de las revoluciones de1848 señalaba que "la política es medicina en gran escala",

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B. RESEÑA HISTORICA SOBRE LA SALUD PÚBLICA EN ELPERU

Las actividades gubernamentales destinadas a preservar la salud de lapoblación se inician en la época de la colonia con la institución del RealTribunal del Protomedicato, en 1568, por Cédula expedida por Felipe II. Eltribunal tenía por finalidad garantizar el correcto ejercicio de la medicina, elfuncionamiento de boticas, combatir el empirismo, clasificar plantas y hierbasmedicinales, escribir la historia natural del Perú y absolver consultas del

gobierno sobre el clima, enfermedades existentes, higiene y salud pública engeneral. El insigne médico y prócer de la independencia, don Hipólito Unanue,fue el último protomédico de la colonia.

Bajo el nombre de Protomedicato General del Estado, esta institución seconservó al nacer la República, llegando a tener 22 presidentes, el último delos cuales fue el ilustre médico Cayetano Heredia. En 1892, se creó la JuntaSuprema de Sanidad, encargada de establecer las normas para la protección

de la salud de la población. Seis años después, durante el gobierno de AndrésAvelino Cáceres, se pone en vigencia el Reglamento General de Sanidad quenormaba las actividades de las Juntas Supremas, Departamentales yProvinciales de Sanidad en lo concerniente a saneamiento ambiental, sanidadinternacional, control de enfermedades transmisibles y ejercicio profesional.

Las Juntas de Sanidad constituyeron el primer intento de administración

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cambios y necesidades de la sociedad, modificando su organización y en dosoportunidades su denominación.

Es así que, en 1942, adopta el nombre de Ministerio de Salud Pública yAsistencia Social, y en 1968, la denominación que mantiene hasta laactualidad: Ministerio de Salud.

La historia del Ministerio de Salud registra hechos importantes dignos de ser destacados. En Agosto de 1994, el Perú recibe la certificación internacional dela interrupción de la circulación del virus salvaje de la polio, al transcurrir tresaños del último caso de polio en el país y en las América. El mantener coberturas de vacunación por encima del 90% a partir de 1995, elreconocimiento de la Organización Mundial de la Salud del Programa deControl de TBC del Perú como uno de los mejores del mundo y modelo paralas América; el avance exitoso en el cumplimiento de la meta intermedia deionización universal de la sal, constituyen méritos destacables.La presente década, es protagonista de hechos de singular trascendencia que

se escribirán en la historia sanitaria del país, con los cuales se garantizará lamejora de la calidad y extensión de la prestación de los servicios de salud bajolos principios de solidaridad y equidad, y el inicio de un proceso deconstrucción de la nueva cultura de salud que necesita el país, bajo el liderazgosólido de un Ministerio que está conformado por "Personas que atendemospersonas".



CAPITULO II



A. DIFERENTES INTERPRETACIONES DELCONCEPTO DE SALUD PÚBLICA

El término "salud pública" está, a juicio de algunos autores cargado designificados ambiguos e imprecisiones diversas.

En su historia han sido prominentes cinco connotaciones.a) La primera equipara el adjetivo "pública" con la acción gubernamental,

esto es, con el sector público o estatal.

b) Un segundo significado es aún más amplio al incluir no tan sólo laparticipación del estado sino la de la comunidad organizada.c) El tercer uso identifica a la salud pública con los llamados "servicios no

personales de salud", es decir, aquellos que se aplican al medioambiente (por ejemplo, el saneamiento ambiental) o a la colectividad(por ejemplo la educación masiva en salud) y que por lo tanto no sonapropiables por un sólo individuo en forma específica, como podría ser una consulta médica o la aplicación de un procedimiento diagnóstico.

d) El cuarto uso es una ampliación del tercero en tanto se le añaden unaserie de servicios personales de naturaleza preventiva dirigidos a gruposvulnerables (por ejemplo, los programas de atención materno-infantiles).

e) Por último, a menudo se utiliza la expresión "problema de salud pública",sobre todo en el lenguaje no técnico, para referirse a padecimientos dealta frecuencia o peligrosidad en la población.



Es el aporte conjunto de éstas el que finalmente determina un nivel decomprensión más integral de los procesos de Salud-enfermedad. Como eje

central de estos aportes se encuentran las disciplinas médico biológicas yparticularmente la epidemiología, que tiene un rol central para la comprensiónde una gran parte de los fenómenos de Salud.Por ejemplo, existe la confusión de que las ciencias básicas son sólo aplicablesa los niveles individuales y sub-individual, mientras que el poblacional espatrimonio absoluto de las ciencias sociales.Todas las poblaciones humanas se organizan en sociedades, de ahí que lasCiencias Sociales sean indispensables para una cabal comprensión de la saludde las poblaciones, es decir, de la salud pública.En este ámbito, las Ciencias Sociales han ejercido notable influencia en elestudio de algunos determinantes psico-sociales de salud que comenzaronsiendo explorados en forma muy reduccionista en el ambiente epidemiológico.A modo de ejemplo, en estos últimos años la contribución de estas disciplinasen el estudio de determinantes socioeconómicos y desigualdades en salud hanabierto un mundo nuevo en la comprensión de interacciones entre factores

biológicos y sociales.Sin embargo, también existe una dimensión biológica de las poblacioneshumanas, expresada en sus características genéticas, la inmunidad grupal y lainteracción de la población humana con otras poblaciones, como por ejemplo lainteracción microbiológica (dimensión que da origen a la sero-epidemiología,bio-epidemiología y a la epidemiología genética).



B. DEFINICION DE SALUD PÚBLICA

La definición más conocida de salud pública, señala que es ésta una rama dela medicina cuyo interés fundamental es la preocupación por los fenómenos desalud en una perspectiva colectiva, vale decir, de aquellas situaciones que, por diferentes circunstancias, pueden adoptar patrones masivos en su desarrollo.

En 1920, Winslow definió la salud pública en los siguientes términos:"la salud pública es la ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar

la vida, fomentar la salud y la eficiencia física y mental, mediante el esfuerzoorganizado de la comunidad para:

1. El saneamiento del medio ambiente;2. El control de las enfermedades transmisibles;3. La educación sanitaria;4. La organización de los servicios médicos y de enfermería; y5. El desarrollo de los mecanismos sociales que aseguren al individuo y a

la comunidad un nivel de vida adecuado para la conservación de lasalud”.

Posteriormente, Winslow cambió el término "salud física" por el de "salud físicay mental".

Siguiendo a Milton Terris, quien propone en 1990 una adaptacióncontemporánea a la definición de Winslow, la salud pública queda definida



CAPITULO III



1. AREAS FUNDAMENTALES DE LA SALUD PÚBLICA

La salud pública comprende cuatro áreas fundamentales: Fomento de la vitalidad y salud integral. Organización y provisión de servicios para el diagnóstico y tratamiento

de enfermedades. Prevención de lesiones y enfermedades infecciosas y no infecciosas. Rehabilitación de personas enfermas o incapacitadas para que alcancen

el grado más alto posible de actividad por sí mismas.

Es decir:a) Protección de la saludSon actividades de salud pública dirigidas al control sanitario del medioambiente en su sentido más amplio, con el control de la contaminacióndel suelo, agua, aire y de los alimentos. Se incluye la seguridad en eltrabajo y en el transporte. Detectan factores de riesgo para la poblacióny elaborar programas de salud para la sociedad. Dar alternativas desolución a enfermedades que implican a cualquier población.

b) Promoción de la saludSon actividades que intentan fomentar la salud de los individuos ycolectividades, promoviendo la adopción de estilos de vida saludables,mediante intervenciones de educación sanitaria a través de medios decomunicación de masas, en las escuelas y en atención primaria. Asípara toda la comunidad que no tienen los recursos necesarios para la



FUNCIONES FUNDAMENTALES DE LA SALUD PÚBLICA

Con un incremento de la competitividad por los recursos disponibles y unamayor preocupación del público, por la salud y su ambiente, los funcionariosdel gobierno son encarados con una presión adicional para desarrollar programas y políticas apropiadas y que correspondan a las expectativas. Losfuncionarios públicos de las áreas de salud y medio ambiente requieren de unavía para identificar problemas locales, establecer prioridades, focalizar en lapoblación más expuesta al riesgo, y asignar los recursos estratégicamente,

para atender los más importantes problemas de la salud ambiental de lacomunidad. Una evaluación de la salud ambiental que aplica los activos y lacapacidad de los miembros de la comunidad, puede ser un recurso de lacomunidad y el apoyo para la acción comunitaria. Reunir la informaciónrelacionada con la salud de la comunidad, establecer políticas de saludbasadas en los conocimientos de la ciencia y asegurar que los servicios desalud estén disponibles en las comunidades, son la esencia de la práctica de lasalud pública.

Las funciones fundamentales de la salud pública han sido definidas como:

A) Evaluar y monitorizar la salud: el objetivo es conocer el estado de saludde las comunidades y poblaciones en riesgo para identificar problemas yprioridades de salud. Para ello hay que proceder a la recolección, recopilación,análisis y diseminación de información sobre la salud de las poblaciones.Los servicios que la salud pública debe proporcionar para dar respuesta a esta



acciones, regulando que se pongan en marcha o proporcionando los serviciosdirectamente.

Esto se conseguiría: Gestionando recursos y desarrollando una estructura organizativa. Poniendo en marcha los programas. Evaluando los programas y estableciendo sistemas de garantía y mejora

de la calidad. Informando y educando a la población.

2. EL FUTURO DE LA SALUD PÚBLICAEn el plano recién dibujado se sitúa la actual Salud Pública, acuñando yconsolidando los logros del pasado y proyectando su quehacer en propuestaspara el futuro. La salud pública tiene la gran responsabilidad social depromover el desarrollo pleno y sano de los individuos y las comunidades en lasque ellos se insertan (promoción de la salud).La actual realidad desafía a la salud pública para que ésta señale los rumbos aseguir en la sociedad en materia de atención y cuidado de la salud en unescenario de extraordinaria complejidad. En nuestras comunidades hoy sesuceden situaciones muy heterogéneas, en las que coexisten enfermedadesinfecciosas con otras crónicas, debiendo adaptarse los sistemas de salud parapoder abarcar el control de ellas.Los problemas de salud del medio ambiente ofrecen otro campo de interés ydesafío para esta disciplina. El estudio y manejo de la salud ambiental



naturales y los desastres causados por el hombre, todos los cuales seexaminan en el presente informe.

CAPITULO IV



EDUCACION SANITARIAEs un proceso o sistema dirigido a promover estilos de vida saludables(hábitos, costumbres, comportamientos) a partir de las necesidades específicasdel individuo, familia o comunidad; con lo cual las personas aprenden apromover, mantener o restaurar el estado de salud perdido o aminorado.Desde este punto de vista, la educación sanitaria comprende un conjunto deactividades educativas desarrolladas en procesos formales e informales, queejecutan permanentemente (educación continua) todos los actores, como partede las actividades institucionales; no se limita a la transmisión puntual demensajes mediante charlas o demostraciones.

1. ¿POR QUE Y PARA QUE HACER LA EDUCACIONSANITARIA?

• Fortalecer y/o mejorar estilos de vida (hábitos, costumbre,comportamientos) saludables en hombres y mujeres.

• Garantizar el adecuado uso y mantenimiento a los Sistemas de Agua• Potable e instalaciones para la disposición de excretas y basuras.• Promover la organización comunal, de manera que la población asuma

un papel más activo en el cuidado de su salud y en la gestión de sudesarrollo.

•



culturales e históricas, con la finalidad de proponer un concepto de desarrollocon la utilización racional de los recursos.

BIBLIOGRAFIARevista Cubana de Salud Pública - La equidad en los servicios de salud .

2007.

Revista de Salud Pública (MINSA-PERU): 2006

Revista Panamericana de Salud Pública : 2005

1. es.wikipedia.org/wiki/Acceso _a_los_ servicios _de_ salud

2. MINSA:www.minsa.gob.pe/portal/00Institucional/rhistorica.asp - 43k -

3. Qué es y qué hace la epidemiología

escuela.med.puc.cl/Recursos/r ecepidem/introductorios1

Salud pública ¿Qué es y qué hace? escuela.med.puc.cl/recursos/recepidem/PDF/INTRODUCTORIOS1.pdf -Salud General: junio 2005

4. Salud pública - MSN Encarta

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662007000300007&lng=es&nrm=iso&tlng=es

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-00642007000400002&lng=es&nrm=iso&tlng=es

http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1020-49892001000700014&lng=&nrm=iso&tlng=


http://escuela.med.puc.cl/Recursos/recepidem/introductorios1.htm

http://escuela.med.puc.cl/recursos/recepidem/PDF/INTRODUCTORIOS1.pdf

http://www.vida7.cl/blogs/general/archivo/2005_06_01_salud77_archive.html

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http://www.vida7.cl/blogs/general/archivo/2005_06_01_salud77_archive.html

http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761566550/salud_p%C3%BAblica.html



CRONOLOGIA DE LOS EVENTOS DE SALUD PUBLICAMUNDIAL



MANUAL PRACTICO SOBRE EDUCACION SANITARIA



2. ¿POR QUE Y PARA QUE HACER LA EDUCACIONSANITARIA

-`Fortalecer y/o mejorar estilos de vida(hábitos, costumbre, comportamientos )saludables en hombres y mujeres.-Garantizar el adecuado uso ymantenimiento a los Sistemas de AguaPotable e instalaciones para la disposiciónde excretas y basuras.-Promover la organización comunal, demanera que la población asuma un papelmás activo en el cuidado de su salud y enla gestión de su desarrollo.

Mejorar las propuestas institucionalestomando en cuenta las experienciasy conocimientos locales.



3. ¿CUAL ES EL ROL DE LA COMUNIDAD EN EL PROCESO

DE EDUCACION SANITARIA?

LA COMUNIDAD DEBE PARTICIPAR EN

TODOS LOS MOMENTOS DE LA EDUCACIONSANITARIA, DESDE LA IDENTIFICACION DELAS NECESIDADES HASTA LA EVALUACION.



5. EJEMPLO DE EDUCACION SANITARIA

La zanja sirve para quepase la tubería quellevará el agua a sus

casas.



Que cosa!

Esta aguita me sirvepararegar y para misanimales.Además me van amalograr mi chacra

ESTE ES EL MANANTIAL

QUE NECESITAMOS



SALUD PUBLICA

La salud pública es la cienciay el arte de prevenir lasenfermedades, prolongar lavida, fomentar la salud y la

eficiencia física y mental,mediante el esfuerzoorganizado de la comunidadpara:

6. El saneamiento delmedio ambiente;7. El control de lasenfermedades transmisibles;8. La educaciónsanitaria;

9. La organización de losservicios médicos y deenfermería; y10. El desarrollo de losmecanismos sociales queaseguren al individuo y a lacomunidad un nivel de vidaadecuado para laconservación de la salud.

HISTORIA DE LA SALUD PUBLICAMUNDIAL

EN EL PERU

En el Perú las actividades gubernamentales destinadasa preservar la salud de la población se inician en laépoca de la colonia con la institución del Real Tribunaldel Protomedicato, en 1568, por Cédula expedida por Felipe II. El tribunal tenía por finalidad garantizar elcorrecto ejercicio de la medicina, el funcionamiento deboticas, combatir el empirismo, clasificar plantas yhierbas medicinales, escribir la historia natural del Perúy absolver consultas del gobierno sobre el clima,enfermedades existentes, higiene y salud pública engeneral. El insigne médico y prócer de laindependencia, don Hipólito Unanue, fue el últimoprotomédico de la colonia.

AREAS FUNDAMENTALES DE LASALUD PUBLICA

La salud pública comprende cuatro áreasfundamentales:

Fomento de la vitalidad y saludintegral. Organización y provisión de servicios

para el diagnóstico y tratamiento deenfermedades. Prevención de lesiones yenfermedades infecciosas y noinfecciosas. Rehabilitación de personas enfermaso incapacitadas para que alcancen elgrado más alto posible de actividad por símismas.

FUNCIONES FUNDAMENTALES DELA SALUD PÚBLICA

a. Evaluar y monitorizar la salud

b. Formular programasy políticas públicosc. Garantizar servicios



EDUCACION SANITARIA

Es un proceso o sistema dirigido a promover estilos de vida saludables (hábitos,costumbres, comportamientos) a partir delas necesidades específicas del individuo,familia o comunidad; con lo cual laspersonas aprenden a promover, mantener orestaurar el estado de salud perdido oaminorado.

La finalidad de la educación sanitariaes de orientar a la población en cuantoal uso adecuado del agua en su

domicilio, la eliminación dedesperdicios domiciliarios y deladecuado desecho de las aguas servidas.

LA EDUCACIONSANITARIA ESTAREA DE

TODOS

Universidad Nacional JoséFaustino Sánchez Carrión.

E.A.P. EDUCACION PRIMARIA YPROBLEMAS DE APRENDIZAJE

(PROFDOSA)

TEMA:

“IMPORTANCIA DE LA EDUCACIONSANITARIA, SALUD PÚBLICA Y

AREAS FUNDAMENTALES DE LA SALUDPÚBLICA”

CURSO : EDUCACION PARALA SALUD

AUTORA :

- VEGA ZAVALA, Araceli

- 2008 -

salud publica y educacion sanitaria

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