EDUCACION COMUNITARIA Y PRODUCTIVA

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ENFOQUES DEL A. L. AVELINO SIÑANIAPLICACIÓN A TRAVES DEL ENFOQUE EDUCATIVO

APLICACIÓN ATRAVÉS DE LA CURRICULA

APLICACIÓN A TRAVES DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS

APLICACIÓN A TRAVES DEL METODO PEDAGOGICO

• EDUCACIÓN DESCOLONIZADORAEDUCACIÓN DESCOLONIZADORA

• EDUCACIÓN INTRA-INTERCULTURALEDUCACIÓN INTRA-INTERCULTURAL PLURILINGUEPLURILINGUE

• EDUCACIÓN COMUNITARIAEDUCACIÓN COMUNITARIA

• EDUCACIÓN PRODUCTIVA EDUCACIÓN PRODUCTIVA TERRITORIALTERRITORIAL

APLICACIÓN A TRAVES DEL ENFOQUE EDUCATIVO

• LAICALAICA

De los objetivos ley ASEP

• Nro 8. Formar y cultivar una conciencia productiva comunitaria, ecológica, fomentando la producción y consumo de productos naturales, revalorizando sus cualidades nutritivas como medios para una vida sana.

Nuestro objetivo:

¿QUÉ ES EDUCACIÓN COMUNITARIA?• Educación: Proceso mediante el cual se

inculcan y asimilan los aspectos culturales, morales conductuales necesarios para ofrecer las respuestas adecuadas a las situaciones vitales con las que se encuentra el individuo, de forma que se asegura la supervivencia individual, grupal y colectiva.

• Comunitaria: Colectividad de personas que viven en común o que están unidas por las mismas circunstancias o intereses.

¿QUÉ ES EDUCACIÓN PRODUCTIVA?

• Producción = TRANSFORMACIÓN• Capacidad del ser humano de darle valor

agregado a las cosas, transformar recursos en productos en base a trabajo.

La clave del valor agregado

ENFOQUES SOBRE COMUNIDAD

IGUALITARISMO

COMUNIDAD

INDIVIDUALISMO

IgualitarismoMuchos

ComunidadUno y Muchos

IndividualismoUno

Sinónimos Comunalismo Comunión Libertarismo

Raíz Envidia Contentamiento Avaricia

Enfoque Estatus Responsabilidad Derechos

Marco Cronológico

Pasado Futuro Presente

Concepto de Igualdad

Numérico Equitativo Al conquistador del Botín

Ejemplos Prog. bienestar social EEUU

El cuerpo Humano

Consumismo Occidental

Frutos Esclavitud a la Envidia

Servicio Esclavitud a uno Mismo

Valores Igualdad Justicia Privilegio

MUCHOS UNO-MUCHOS UNO

Hacia afuera Hacia otros

De uno hacia otros Hacia adentro en sí mismo

Nosotros (Yo+nosotros) YO

Comunalismo Comunidad Individualismo

Otrocéntrico Teocéntrico Egocéntrico

Auto depreciación y degradación

Auto interés santificado

Egoísta

Dependiente Interdependencia Independiente

Paternalismo Insuficiencia Egoismo

Derechos grupales Responsabilidad Personal

Derechos infividuales

Tribu La iglesia El hombre “Malboro”

MUCHOS UNO-MUCHOS UNO

Tiranía Libertad Anarquía

Injusticia Justicia Caos

Nuestra misión: COMUNITARIA

• Colocar al estudiante una cosmovisión de COMUNIDAD no de INDIVIDUALIDAD

¿Qué es la educación PRODUCTIVA COMUNITARIA?

• Es transformar la mente de las personas con el fin de servir a su comunidad por medio de lo aprendido en el aula.

¿Cómo combinamos estos dos conceptos?

• Productiva: Transformar materias primas

• Comunitaria: Ser para los demás

CONCEPTO DE COSMOVISIÓN

• Cosmovisión: Visión e interpretación globales del mundo y de la existencia.

• Paradigma: Ejemplo que se utiliza como norma• Quietismo: Actitud del individuo que muestra

indiferencia y apatía debido principalmente a una concepción fatalista del mundo.

• Apatía: Falta de ánimo o de actividad que impide actuar y provoca un retraso psicomotor

¿Qué es una cosmo visión?

• FORMA DE VER EL MUNDO: uno puede ser esclavo de sus paradigmas

¿Qué ve usted?

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Muchos de los problemas en que nos metemos son producto de nuestra

forma de ver el mundo

• INGENIERO O ADMINISTRADOR• Un hombre camina por la calle de un pequeño pueblo,

cuando de pronto se da cuenta que encima suyo hay un globo aerostático flotando. De ese globo cuelga una canasta, y en esa canasta hay un señor, que le hace señas desesperado.

• Con curiosidad, se aproxima lo mas que puede y escucha con atención.

• Al fin, el piloto del globo logra que el aparato descienda un poco y le grita: "Disculpe ¿podría ayudarme? Prometí a un amigo que me encontraría con el a las dos de la tarde, pero ya son las dos y treinta, y no se donde estoy." El transeúnte, con mucha cortesía le respondió: "Claro que puedo ayudarle! Usted se encuentra en un globo de aire caliente, flotando a unos veinte metros encima de esta calle, cuarenta grados de Latitud Norte y a cincuenta y ocho grados de Longitud Oeste."

• El aeronauta escucha con atención, y después le pregunta con una sonrisa: "¿Amigo, es usted ingeniero?" "Si señor, para servirle, pero ¿como lo supo?" "Porque todo lo que usted me ha dicho es Técnicamente correcto, pero esa información no me sirve de nada, y sigo perdido".

• El ingeniero se queda callado a su vez, y al final le pregunta al del globo:

• "¿Usted, no será por casualidad, Administrador ?"• "Si, soy administrador de una empresa. ¿Como lo ha

averiguado?"• "Ah!... Muy fácil: Mire, usted no sabe ni donde esta, ni para

donde va.• Hizo una promesa que no tiene ni idea de como cumplir, y

espera que otro le resuelva el problema. Esta exactamente tan perdido como antes de preguntarme. Pero ahora, por algún extraño motivo, resulta que la culpa es mía."

Elaboración de proyectosUN PROYECTO DE VIDA

• Donde vas a estar en– 10 años– 20 años– 30 años– 40 años?

• De que vas a vivir?• AutoEvaluación

constante– Anual– Mensual– Diaria

Para la sociedad:

• ¿En que puedo influir yo?• ¿Qué necesita lo que me

rodea?• ¿Qué hace falta?• ¿Será que esta todo bien?• ¿Para que estoy en este

mundo?

CONCLUSIONES

• Enfatizar en el valor agregado que se le puede dar a las cosas, en función del trabajo

• Reconocer los prejuicios que la sociedad tiene en función de la condiciones en que vivimos

• Enfatizar en el concepto de COMUNIDAD, dejando claro la diferencia que existe entre COMUNIDAD, COMUNISMO e INDIVIDUALISMO//

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GRACIAS POR SU ATENCIÓN