educació primària · 2018. 3. 6. · a punt de solfa 1 isbn 978-84-489-4466-7 a punt de solfa 2...

4
Educació Primària Programa Clau de Sol 5,90 PVP

Upload: others

Post on 20-Jan-2021

9 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Educació Primària · 2018. 3. 6. · A punt de solfa 1 ISBN 978-84-489-4466-7 A punt de solfa 2 ISBN 978-84-489-4467-4 A punt de solfa 3 ISBN 978-84-489-4468-1 A punt de solfa 4

Educació Primària

Programa Clau de Sol

5,90€PVP

Page 2: Educació Primària · 2018. 3. 6. · A punt de solfa 1 ISBN 978-84-489-4466-7 A punt de solfa 2 ISBN 978-84-489-4467-4 A punt de solfa 3 ISBN 978-84-489-4468-1 A punt de solfa 4

Dos quaderns per cursde 24 pàg. cada un

Quaderns de música de 1r a 6è de Primària

1

1

1 Ens presentem marcant la

pulsaci† –i –creant mπ§iments:

El cor de la música1

MENTRE

COM QUE

EL

FAIG UN

JA

PODEM FER

MOVI

M'HEU ESCOL

TOTS

JO EM PRESENTO: EM DIC

MENT

TAT

PLEGATS!

-

-

TOTS SEGUIM LA

MATEIXA PULSACIÓ!

QUE DIVERTIT!

A punt de solfa A cau d’orella

Qualitats del so: altura, durada, intensitat i timbre.

Escriptura musical bàsica: clau de sol, pentagrama, figures rítmiques, etc.

Exercicis amb partitures, dictats, creacions, etc.

Al Cicle Superior: lectures rítmiques i melòdiques, anàlisi de partitures, compleció de partitures, dictats, creacions, jocs, etc.

Llenguatge musical

CD en format mp3

amb tots els àudios dels 12 quaderns.

Els àudios també es poden trobar a:

www.espaibarcanova.cat

8

9 Jugueu al joc de la cadena rítmica. Inventeu ritmes de quatre

pulsacions i feu una cadena sense perdre la pulsació.

10 Escriu el ritme que t’ha agradat més:

IE M

J U UG

E ERM

C

Sé interpretar i sé escriure corxeres de dues en dues.

M’agrada saber trobar el ritme de les paraules.

Participo en les tasques col·lectives.Sé inventar ritmes.

Què he après

18

4 Feu tres grups. Cada grup canta una

nota de la tríada de do.

IER

E M

C O N E I X

ETNA

C

M

Si les tres notes de la tríada sonen alhora,

es forma un acord.

DO

mi

sOl

5 Canta aquestes melodies.

A

B

C

D

E

F6 Escolta com el mestre o

la mestra canta quatre de les

melodies anteriors. En quin

ordre les has escoltat?

I ara?

7 Escriu en el pentagrama:Tríada ascendentTríada descendent

Acord de do

Guia d’aulaamb solucionari i orientacions didàctiques

Page 3: Educació Primària · 2018. 3. 6. · A punt de solfa 1 ISBN 978-84-489-4466-7 A punt de solfa 2 ISBN 978-84-489-4467-4 A punt de solfa 3 ISBN 978-84-489-4468-1 A punt de solfa 4

A punt de solfa A cau d’orella

CD en format mp3

amb tots els àudios dels 12 quaderns.

Els àudios també es poden trobar a:

www.espaibarcanova.cat

9

La música té ritme

3

3 R–elaciπ÷a

–cada –un –de

ls –instrumen

ts

–anteriπ◊s –am

∫ –el regulad

π◊ –cπ◊respπ÷

ent

–d’–acπ◊d –am

∫ la –durad

a –del sπ.

2 F–es sπ÷ar

–un sπ˜ –cπ∏

–aquests –inst

ruments

–i –escπ˜ta bé

la –durada

–del sπ.

1 T–πqueu –aqu

ests ritmes –

am∫ –instru

ments:

𝆑𝆑

𝆑𝆑

𝆑𝆑𝆏𝆏

𝆏𝆏

𝆏𝆏

20

EE M

S C O L T

Obra: Concert de trompetes. «Preludi»Compositor: Michel-Richard Delalande (1657-1726)

8 Mentre tornes a escoltar el preludi del Concert de trompetes, imita

les diferents tècniques de producció del so amb el cos i amb el gest.

7 Escolta aquesta peça musical i observa com el compositor

combina les diferents tècniques per fer sonar els instruments.

24

Participo activament en les activitats.Conec diferents tècniques per fer sonar els instruments.M’agrada inventar ritmes i melodies.M’esforço per escoltar la música amb atenció.

Què he après

Picar i bufar

Intrπducci†

Picar

A

A

A

B FregarC

22

3 Feu tres grups i balleu

seguint l’estructura de l’obra

«Fòssils» fent que cada grup

representi un tema.

4 Quin tema has ballat? 

. Quin és el grup que ha ballat

més vegades?

. Podríem

dir que aquest tema és com la tornada de les cançons?

5 Inventa un codi que representi cada un dels temes i dibuixa’l.

INE S

E M

MVO

E

E M

S C O L T

La cançó popular

Els clarinets

B

C

A

B

A

A

C

A

A

Els xilòfons

Audicions de música culta i popular.

Exercicis sobre els instruments i les veus: anàlisi d’audicions, identificació auditiva, musicogrames, treballs de recerca, etc.

Monogràfics de famílies instrumentals o vocals:

Cicle Inicial. Els instruments de percussió i les famílies instrumentals.

Cicle Mitjà. A 3r, els instruments de corda. A 4t, els instruments de vent.

Cicle Superior. A 5è, la tessitura de la veu i les agrupacions instrumentals. A 6è, els diferents estils musicals.

Escolta i món instrumental

Guia d’aulaamb solucionari i orientacions didàctiques

Page 4: Educació Primària · 2018. 3. 6. · A punt de solfa 1 ISBN 978-84-489-4466-7 A punt de solfa 2 ISBN 978-84-489-4467-4 A punt de solfa 3 ISBN 978-84-489-4468-1 A punt de solfa 4

www.barcanova.cat

facebook.com/editorialbarcanova

@EDBARCANOVA

edbarcanova

A punt de solfa 1 ISBN 978-84-489-4466-7

A punt de solfa 2 ISBN 978-84-489-4467-4

A punt de solfa 3 ISBN 978-84-489-4468-1

A punt de solfa 4 ISBN 978-84-489-4469-8

A punt de solfa 5 ISBN 978-84-489-4470-4

A punt de solfa 6 ISBN 978-84-489-4471-1

Quaderns A PUNT DE SOLFALlenguatge musical

A cau d’orella 1 ISBN 978-84-489-4472-8

A cau d’orella 2 ISBN 978-84-489-4473-5

A cau d’orella 3 ISBN 978-84-489-4474-2

A cau d’orella 4 ISBN 978-84-489-4475-9

A cau d’orella 5 ISBN 978-84-489-4476-6

A cau d’orella 6 ISBN 978-84-489-4477-3

Quaderns A CAU D’ORELLAEscolta i món instrumental

8 4 2 1 7 2 8 4 9 0 2 1 8

9242

333

DISTRIBUEIX COMERCIAL GRUPO ANAYA, S.A.

08019 BARCELONAMaresme, 107-109Recinte del Parc Ind. Urbà del PoblenouTel. 934 955 399 Fax 934 190 [email protected]

GIRONATel. 636 481 862 [email protected]

LLEIDATel. 676 991 781 [email protected]

REUSTel. 650 661 [email protected]

07011 PALMAFrancesc Vallduví, 18, local 1Polígon can EnetgistesTel. 971 253 000 Fax 971 253 [email protected]

La innovació a les aules!Inclusió Treball cooperatiu

EmprenedoriaInterdisciplinarietat

Aprenentatge signif catiuMaterial competencialMetacognició