ISSN 0121 - 6023octubre 2015año 54, nro. 1312

ConCierto de gala 85 años

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Director: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. RectorComité Editorial: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. Rector, P. Luis Alfonso Castellanos, S.J. Vicerrector del Medio Universitario, Arritokieta Pimentel, Martha Juliana Díaz León, María Claudia Peñaranda, Pedro Mejía Salazar, P. Eduardo Valencia Jiménez, S.J.Editor y Redactor: Pedro Pablo Mejía Salazar | Fotografía y Edición: Carlos Prieto | Circulación: Oficina de Información y Prensa Diseño y Diagramación: Carlos Vargas - Kilka Diseño Gráfico Impresión: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas Javegraf Resolución: 2095 MingobiernoDirección: Cra. 7 nro. 40-62 | Teléfono: 320 8320 Ext.: 2049 | Fax: 320 8320 Ext.: 2007e-mail: pimentel@javeriana.edu.co, pedro.mejia@javeriana.edu.coBogotá, D.C. | octubre 2015 | año 54 | nro. 1312 | ISSN 0121 - 6023

El 6 de octubre se celebró en el Teatro Colón un concierto de gala con motivo de los 85

años del restablecimiento de la Universidad Javeriana.

Un balance de las elecciones 2015Patricia Muñoz Yi

¿Cuál es su balance sobre las elecciones?Hoy en la Javeriana

Médico javeriano investiga en Yale las enfermedades pulmonares

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En las grandes ligas de la investigaciónClaudia Marcela Mejía Ramírez

Javeriano investiga sobre el pasado de los homínidos en Tanzania

Carlos Andrés Medina Porras

Una Javeriana cada vez más internacionalHoy en la Javeriana

Sí es posible “Perdonar lo imperdonable”Hoy en la Javeriana

35 años de la Maestría en Desarrollo RuralMaría Adelaida Farah Quijanoac

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14 Concierto de gala 85 añosHoy en la Javeriana

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16 La sociedad que aprende paz... La sociedad que enseña paz

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Reflexión y aporte de Profesores Titulares

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Noticias BogotáHoy en la Javeriana

Noticias CaliDirección de Comunicaciones de la Javeriana Cali

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3 La familia, un asunto de amored

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Juegos Universitarios NacionalesHoy en la Javeriana

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Editor ial

La sociedad se forma a partir de muy diversas relaciones que se establecen entre los seres humanos y que tienen una especie de nodos o vértices, que dan origen a grupos

con identidades muy definidas. A las personas las puede unir, por ejemplo, el colegio o la universidad donde estudiaron, la empresa donde trabajan, y por supuesto, el país donde nacie-ron, condición que origina, por una parte, vínculos estrechos entre los individuos, y por otra, la formación de esos colectivos a los que cada uno pertenece. Entre todos estos, sobresale uno, que tiene fundamento en la consanguinidad. En efecto, todo ser humano queda ligado para siempre con sus progenitores, el hombre y la mujer que le dieron la vida a él y a sus hermanos, asignándole un lugar en el árbol genealógico de la humanidad, donde se hallan abuelos, tíos y primos, los parientes, sean cer-canos o lejanos. De esta manera, se consti-tuye el primer núcleo de toda sociedad, la familia, con características muy variables, según los países y las culturas, y por su-puesto, la situación económica.

Ahora bien, familia y hogar son dos térmi-nos que no siempre se refieren a una misma realidad, porque aunque todos tenemos ne-cesariamente una familia que los apellidos ayudan a identificar, el hogar, entendido como entorno cálido y edificante, donde tienen lugar las primeras experiencias de cuidado y afecto, de protección y seguridad, donde descubri-mos con gozo que no nos hallamos solos en el mundo y que el amor existe, es en verdad un privilegio que lamentablemente no siempre pueden disfrutar todas las personas.

Estas reflexiones son especialmente pertinentes, ahora que ha terminado la XIV Asamblea General Ordinaria del Síno-do de los Obispos, que convocó el Papa Francisco para tra-tar el tema de la familia. Como lo anotó el Santo Padre al abrir las deliberaciones, el 5 de octubre, el Sínodo no es un espacio parlamentario para “ponerse de acuerdo”, sino “una expresión eclesial, es decir, es la Iglesia que camina unida para leer la realidad con los ojos de la fe y con el corazón de Dios”. El día anterior, en la homilía durante la Santa Misa de apertura, el Papa se refirió con claridad al contexto de la sociedad contemporánea: “Hoy se vive la paradoja de un mundo globalizado en el que vemos tantas casas de lujo y edificios de gran altura, pero cada vez menos calor de hogar

y de familia; muchos proyectos ambiciosos, pero poco tiempo para vivir lo que se ha logrado; tantos medios sofisticados de diversión, pero cada vez más un profundo vacío en el corazón; muchos placeres, pero poco amor; tanta libertad, pero poca autonomía… Son cada vez más las personas que se sienten solas, y las que se encierran en el egoísmo, en la melancolía, en la violencia destructiva y en la esclavitud del placer y del dios dinero”. Destacó el Pontífice dos condiciones que afectan gravemente a la humanidad: la soledad y la vulnerabilidad, las cuales se ven reflejadas en la familia de nuestro tiempo. “El amor duradero, fiel, recto, estable, fértil, -señaló el Papa-, es cada vez más objeto de burla y considerado como algo anticuado. Parecería que las sociedades más avanzadas son precisamente las que tienen el porcentaje más bajo de tasa de

natalidad y el mayor promedio de abortos, de divorcios, de suicidios y de contamina-ción ambiental y social”.

Tres semanas estuvieron reunidos los 265 Padres Sinodales, quienes recogieron en un documento de 94 párrafos, el fruto de sus reflexiones. En su discurso de clau-sura, el 24 de octubre, el Papa Francisco, al referirse sobre lo que significaba “concluir

el Sínodo”, reconoció su trabajo con el fin de “abrir los ho-rizontes para superar toda hermenéutica conspiradora o un cierre de perspectivas para defender y difundir la libertad de los hijos de Dios, para transmitir la belleza de la novedad cristiana, a veces cubierta por la herrumbre de un lenguaje arcaico o simplemente incomprensible”. Casi al finalizar su alocución, el Papa proclamó que “los verdaderos defensores de la doctrina no son los que defienden la letra sino el es-píritu; no las ideas, sino el hombre; no las fórmulas sino la gratuidad del amor de Dios y de su perdón”; y aclaró, a ren-glón seguido, su sentido genuino: “exaltar la grandeza del verdadero Dios que no nos trata según nuestros méritos, ni tampoco conforme a nuestras obras, sino únicamente según la generosidad sin límites de su misericordia”.

Que las palabras del Papa Francisco y el mensaje de los Padres Sinodales nos ayuden también a nosotros, hombres y mujeres de universidad, para volver la mirada sobre la familia, institución determinante de toda sociedad, en la cual se juega en gran medida, el futuro de la humanidad

La familia, un asunto de amor

Destacó el Pontífice dos condiciones que afectan gravemente a la hu-manidad: la soledad y la vulnerabilidad, las cuales se ven reflejadas en la familia de nuestro tiempo.

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“¿Qué representa para mí la investi-gación? Libertad de pensamiento”. Así la inmunóloga y profesora de la

Facultad de Ciencias, Susana Fiorentino, comenzó la charla sobre su proyecto de investigación de más de 11 años, que podría consolidarse con la creación del spin off Phairilab.

A lo largo de este tiempo ha reunido casi 4 millones de dólares (2 para in-vestigación y 2 para la última fase que permitirá sacar al mercado uno de los fitomedicamentos) para avanzar en el estudio de fitomedicamentos como co-adyuvantes al tratamiento del cáncer de seno en mujeres y otras aplicaciones como leucemia y melanoma. A partir de este año su proyecto fue aprobado para recibir recursos del Distrito de Bogotá a

través del SGR. “Eso fue entrar a gran-des ligas”, expresó.

Con una visión crítica y constructi-va frente a la forma de hacer investi-gación, gestionarla, de socializar sus resultados y de impactar con ellos, la profesora Fiorentino inició con un pro-yecto presentado a Colciencias por tres años, pero siempre con la idea de que sería el primer paso de un camino de largo aliento. “Detesto la inmediatez”, sentenció, mientras aclaró que así co-menzó a unir las preguntas para gene-rar un proyecto con una estructura de investigación estable, en la cual pudiera trabajar, viajar y construir empresa.

“Con Alfonso Barreto, un colega jave-riano, escogimos las plantas, porque en la Universidad había profesoras que tra-

En las grandes ligas de la investigación

Claudia Marcela Mejía Ramírez*

Proyectos de investigación con sello javeriano financiado a través del Sistema General de Regalías (SGR). La profesora

Susana Fiorentino presenta cómo ha sido su recorrido con esta investigación que inició en 2004.

bajaban con el Anamú y encontramos que era interesante. La idea del primer proyecto fue lo que prácticamente dio origen a todo: estudiar la actividad an-titumoral de una planta que había sido muy analizada en América Latina, pero que no tenía un uso difundido en los pacientes ni en los médicos”, indicó.

Desde el principio articuló el traba-jo de profesores y estudiantes javeria-nos con algunos aportes puntuales de colegas internacionales. Este sueño ha sido posible gracias a “estudiantes ma-ravillosos”, que luego se consolidó en un grupo de investigación que explora soluciones desde diferentes campos del conocimiento y en distintos lugares del mundo. Por ejemplo, uno de ellos está en Suiza, otro en China y otro ahora en Argentina. Con los estudiantes y los investigadores tiene reuniones semana-les, para revisar los avances, orientar los experimentos y dirigir la investigación. Ahora, que se cuenta con un proyecto de tan alta envergadura, son diversos los

Susana Fiorentino, profesora e investigadora del Departamento de Microbiología de la Facultad de Ciencias.

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esfuerzos y es exigente la coordinación interna, por esto se hace fundamental acompañar cada etapa y resultado al-canzado.

Hitos del proyectoEstas páginas se quedan cortas para explicar los 11 años de este proyecto I+D+i (Investigación, Desarrollo e Inno-vación). Por ello, la profesora Fiorentino seleccionó algunos momentos relevan-tes en este recorrido:

1. Lograr hace 11 años que se finan-ciara un proyecto de investigación en plantas y cáncer.

2. El requisito para posicionar el tema en la comunidad científica: publicar el primer artículo sobre los avances de la investigación en 2008 en el Journal BMC Complementary and Alternative

Medicine, al que luego siguieron 10 más

mostrando los mecanismos de acción de

los fitomedicamentos.

3. Las dos patentes nacionales y, el

año pasado, la obtención de la patente

en Estados Unidos, uno de los mercados

internacionales más importantes del

mundo.

4. La presentación de Phairilab por

parte de uno de los coinvestigadores

que inició como estudiante, en un en-

cuentro en Brasil. Además, lograr que

este proyecto fuera el único extranjero

tenido en cuenta para diálogo con fi-

nanciadores de ese país y de diferentes

partes del mundo.

5. Colaboración de la Fundación Uni-

versitaria Juan N. Corpas, que garantiza

que actualmente se puedan producir los

Proyectos SGRRocío Puentes, de la Vicerrectoría de Investigación, explica qué debe tener en cuenta un investigador para participar en proyectos financiados por el SGR:

1. Contar con una línea de investigación de la que se pueda plantear un proyecto de alta relevancia para el contexto regional.

2. Gran capacidad de gestión.3. Disposición al diálogo y negociación con políticos y funcionarios.4. Flexibilización para hacer pedagogía con los funcionarios sobre cómo

la ciencia y la tecnología pueden aportar soluciones a problemas del país y de la región.

5. Disposición para reaprender sobre la formulación y desarrollo de estos proyectos.

6. Paciencia y apertura para invertir tiempo a la interlocución y ajustes con base en los diálogos con esas instancias políticas.

7. Reconocer que la investigación juega un rol que va más allá de los indicadores científicos, sino que incluye comprender e incluir otros indica-dores como población objetivo, impacto social o ambiente, cómo se buscará mejorar la calidad de vida de los habitantes, sin confundirse con proyectos de extensión.

8. Generar conocimiento mientras se favorece la apropiación y uso de ese conocimiento para lograr impactos en la sociedad.

9. Habilidades de comunicación. Es decir, cómo traducir una idea científica y sus resultados para que la comprendan actores que no hace parte del sector académico, de tal manera que sea comprensible para los actores políticos.

lotes en condiciones de buenas prácti-cas de manufactura.

6. “El proyecto de regalías nos abre las puertas a grandes ligas porque los recursos nos dan viabilidad para pensar-nos a mediano plazo en una de las eta-pas más costosas, ya que realizaremos pruebas clínicas. Nos permitirá además implementar “cluster” para el estudio y la valoración de nuestros recursos na-turales, con aliados nacionales privados y públicos, como el Hemocentro Distri-tal, el SENA, la Universidad del Valle, el Hospital Universitario San Ignacio, la Universidad Lasallista y, por supuesto, nuestro grupo de investigación. Contará con una estructura organizativa basada por ahora en la plataforma de Fitome-dicamentos del Brasil, que buscará ace-lerar la Investigación y el Desarrollo en este campo del saber”.

La experiencia con la búsqueda de financiación a través del SGR, y otros escenarios de gestión de recursos, le permitió a Fiorentino aprender a mo-verse en el mundo de las relaciones públicas, así como a fortalecer la con-fianza en su investigación y desarrollar conocimiento, voluntad y visión a largo plazo.

Rocío Puentes, coordinadora de pro-yectos de regalías de la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Javeria-na, planteó que la financiación del SGR para ciencia y tecnología demanda re-tos, tanto para los profesores como para las universidades y los entes estatales. Es necesario buscar salidas efectivas y útiles para la producción de nuevo co-nocimiento que tenga un impacto en la productividad regional o que resuelva alguna necesidad real.

“¿Que cuál es mi sueño con Phairilab? Que se convierta en spin off Javeriana y participe activamente en la plataforma que nos proponemos implementar”, dijo sin titubeos la profesora Fiorentino

*Comunicadora Vicerrectoría de Investigación

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Javeriano investiga sobre el pasado de los homínidos en Tanzania

Carlos Rivera Rondón, del Departamento de Biología de la Pontificia Universidad Javeriana, participa en una investigación internacional que halló evidencia de que hace 1,8 millones de años hubo agua dulce en el norte de Tanzania, lo que permite

inferir que allí habitaron comunidades de primates bípedos.

Investigadores de España, Sudáfrica, Reino Unido, Alema-nia y Colombia lograron hallar evidencia de que hace 1,8 millones de años en la localidad DK, en la Garganta de Ol-

duvai, norte de Tanzania, hubo agua dulce, lo que permitió que los homínidos tuvieran en esta región las condiciones básicas para su vida y desarrollo social.

A esta conclusión se llegó luego de que Carlos Rivera, coinvestigador y profesor de la Universidad Javeriana de Bogotá, ana-lizara unas algas microscópicas llamadas diatomeas, que muestran que sí había el líquido vital en DK, “y por lo tanto es posi-ble que hubieran vivido poblaciones de ho-mínidos en esta zona, ya que este hallazgo permite ser relacionado con muestras de fósiles y huesos de humanos que se han encontrado en la lo-calidad”, afirmó el docente especialista en este tipo de algas.

Indica que “lo fundamental era demostrar que existían pe-queñas fuentes de agua y humedales permanentes, lo que servía para el establecimiento de poblaciones de homínidos”.

La investigación multidisciplinaria llevada a cabo por el Ol-duvai Landscape Paleoanthropology Project (Olapp, por sus siglas en inglés), permitió realizar un estudio de la vegetación y del paisaje en los niveles más antiguos (Lecho I) de la lo-calidad de DK, que ya había sido excavada en el pasado por Mary Leakey. La reconstrucción del paisaje y la vegetación se basó en un estudio integral de fitolitos, diatomeas (restos silíceos de plantas y algas, respectivamente) y otros indica-dores geológicos.

Había vidaLos resultados indican que aproximadamente hace 1,8 millo-nes de años, esta zona tenía abundancia de pastos, una diver-sidad de plantas potencialmente comestibles y disponibilidad

de agua relativamente dulce.Así, en ese tiempo, el sitio DK podría

haber proporcionado alimentos vegetales para los homínidos, como frutos de los ár-boles y arbustos y rizomas ricos en almidón y tubérculos de juncos y cañas. En general, los resultados en la localidad DK presentan un paisaje vegetal diferente, en compara-ción con resultados encontrados anterior-mente en otros niveles estratigráficos de otras regiones de Olduvai.

La reconstrucción de la vegetación en DK es liderada por Rosa María Albert, del De-

partamento de Prehistoria, Historia Antigua y Arqueología, de la Universidad de Barcelona.

La Garganta de Olduvai, en el norte de Tanzania, es uno de los yacimientos paleoantropológicos más relevantes, ya que presenta un importante registro de fósiles vertebrados, inclu-

Diatomeas.Fotos cortesía Carlos Rivera.

Carlos Andrés Medina Porras*

La Garganta de Olduvai, en el norte de Tanzania, es uno de los yacimien-tos paleoantropológicos más relevantes, ya que presenta un importante registro de fósiles verte-brados, incluyendo restos de homínidos e industria lítica, procedente de de-pósitos del plioceno y el pleistoceno.

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yendo restos de homínidos e industria lítica, procedente de depósitos del plioceno y el pleistoceno.

En el período en el que homínidos como el Paranthropus boisei y el Homo habilis habitaron la zona (hace aproximada-mente 1,8 Ma), existió un lago altamente salino-alcalino, que progresivamente se cubrió de cenizas y otros materiales pro-venientes de su cuenca. El estudio del registro sedimentario, que abarca más de dos millones de años de historia, permitió reconstruir las transgresiones y regresiones del paleolago, per-mitiendo interpretar ciclos climáticos húmedos y secos.

Qué son las diatomeasEl profesor Carlos Rivera explica que las diatomeas son algas microscópicas, que miden principalmente entre 10 y 100 mi-cras, es decir, de 0,01 a 0,1 milímetros. Tienen una pared de sí-lice que las hace resistentes y les da la apariencia de pequeños estuches de vidrio. A pesar de que son muy pequeñas, pueden ser fácilmente estudiadas usando un microscopio y aportan

mucha información de cómo son los ambientes acuáticos en los que viven.

Las diatomeas crecen en una variedad de ambientes que incluyen lagos, humedales y ríos. Al morir, sus resistentes pa-redes de sílice caen hasta el fondo de los ambientes acuáticos por lo que se acumulan progresivamente en diferentes estra-tos. Las diatomeas pueden acumularse en los sedimentos de los lagos en periodos que van desde decenas hasta millones de años. Para estudiarlas, se toman muestras de estos estra-tos y al analizar simultáneamente la edad de los sedimentos, es posible reconstruir como eran esos ambientes en periodos concretos del pasado

*Periodista Externo Oficina de Información y Prensa.

Así luce hoy la localidad DK, en la Garganta de Olduvai, norte de Tanzania.Fotos cortesía Carlos Rivera.

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Una Javeriana cada vez más internacionalLa Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Interinstitucionales ha diseñado estrategias con el fin de fortalecer internacionalmente a la Universidad y de permitir que todos los miembros de la comunidad puedan tener una oportunidad en el exterior.

En los últimos dos años 933 ex-tranjeros han elegido a la Ponti-ficia Universidad Javeriana para

adelantar sus pregrados y posgrados, para participar en prácticas y pasantías y para tomar parte de los programas de movilidad. El número puede ser mayor, si se incluyen los 500 o más foráneos que ingresan cada año exclusivamente a aprender español.

Así mismo, 195 javerianos han salido entre 2014 y 2015 a otros países para complementar sus estudios, aprovechan-do los convenios que tiene la institución. Y en el mismo periodo la Javeriana ha re-cibido 397 profesores visitantes, mientras que 233 profesores javerianos han sido invitados a universidades extranjeras.

Las anteriores son cifras que no se han dado producto de la casualidad sino de una apuesta que ha tenido la Javeriana por fortalecer su internacionalización y a estrategias claras que buscan que todos los miembros de la comunidad puedan tener una oportunidad inter-nacional, especialmente desde el 1 de octubre de 2012, fecha en la cual inició labores la nueva Vicerrectoría de Exten-sión y Relaciones Interinstitucionales, en cabeza del Padre Luis Fernando Ál-varez Londoño, S.J.

“La Universidad Javeriana ha sido tra-dicionalmente fuerte en su internacio-nalización y se creó esta Vicerrectoría para fortalecerla. Tenemos cifras muy sólidas para mostrar, no solo a nivel del

cuerpo de profesores, sino también de estudiantes y de programas académi-cos”, dijo el Padre Álvarez Londoño.

Redes en el mundoUno de los aspectos en los que la Ja-veriana se distingue de las demás insti-tuciones de educación superior del país es que tiene asociaciones de egresados consolidadas en 12 países, distribuidos así: en el Reino Unido 260 egresados, en España 280, en Francia 151, en Canadá 525, en México 515, en Estados Unidos 1319, en Italia 51, en Argentina 47, en Alemania 45, en Perú 33, en Panamá 20 y en Chile 82.

Se suma que la Universidad forma parte de una amplia red, que es la que

En los últimos dos años han llegado a la Pontificia Universidad 933 estudiantes extranjeros.

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que vengan a vivir una experiencia que no sea de un semestre completo, sino de una semana a un mes, inmersos con estudiantes de la Javeriana, incluyendo cultura, turismo y proyectos sociales. Han venido grupos de 10 o 15 estu-diantes e inmediatamente al siguiente semestre, dos de ellos vuelven a hacer un semestre de intercambio académico. Ellos se han convertido en nuestros me-jores embajadores”, contó María Mar-garita Lombana Martínez, Directora de Asuntos Internacionales.

Un valor agregado de la oferta para extranjeros en la Javeriana es que los estudiantes pueden hacer voluntariado social dentro del semestre académico y se les cuenta como créditos académicos.

Educación continuaSe destaca también en esta estrategia la política de educación continua, que se ha extendido a casi todos los países de Iberoamérica y a Estados Unidos, donde el próximo año se ofrecerán pro-gramas con Boston College y con Loyola University de Chicago. Más importante aún, es que la Javeriana es la única uni-versidad de América Latina que hace par-te de la plataforma EDX, que es la más grande del mundo en educación vir-tual, creada por MIT (Masachusetts Insti-tute of Technology) y la Universidad de Harvard. “Significa el reconocimiento a nuestra calidad aca-démica. Ellos quieren ofrecer cursos en español, creados por nosotros, dirigidos a su público de habla hispana”, agregó el Vicerrector.

Para fomentar los inter-cambios académicos la Vi-cerrectoría de Extensión y Relaciones Interinsti-tucionales ofrece un des-cuento del 50 por ciento en la matrícula para los estudiantes javerianos con promedio mayor de 4,0 que estén interesados en viajar por el programa de intercambio.

conforman las 207 instituciones de edu-cación superior que tienen los jesuitas en el mundo. Pero además los estudian-tes pueden sacar provecho de 313 con-venios de intercambios académicos, en 41 países, de los cuales 9 son de doble titulación para 18 programas javerianos. Esto sin contar los convenios que mane-ja la Vicerrectoría de Investigación.

Para fomentar los intercambios aca-démicos la Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Interinstitucionales ofre-ce un descuento del 50 por ciento en la matrícula para los estudiantes jave-rianos con promedio mayor de 4,0 que estén interesados en viajar por el pro-grama de intercambio.

Cursos cortosOtra estrategia que se ha implemen-tado son los cursos cortos hechos a la medida, en temas como historia lati-noamericana, literatura, resolución de conflictos, ingeniería, arquitectura y di-seño. “El objetivo es atraer estudiantes

Semanas internacionalesEs importante destacar igualmente las semanas internacionales que se hacen en el campus. El programa se llama In-ternacionalización en Casa y consiste en traerles a los estudiantes un país o una región cada año, para que conozcan su cultura y su idiosincrasia. Este año se realizó la Semana Italiana, y en años anteriores se han realizado semanas de Hungría, Alemania, Brasil, el Sudeste Pacífico y el mundo Árabe.

Lo mismo que se hace en la Javeriana se empezó a hacer el año pasado en el Reino Unido, donde se organizó la Se-mana Javeriana en Oxford, con eventos académicos y culturales que tuvieron el propósito, no solo de mostrar la Uni-versidad sino a Colombia en el exterior. Próximamente se realizará la Semana Javeriana en Torino.

Una política similar es la que tiene la red Colombia Challenge Your Knowled-ge, de la cual forma parte la Javeriana en unión con la mayoría de universida-des acreditadas del país, que tiene como fin promocionar la riqueza académica de alta calidad que tiene Colombia, y

así convertir al país en un destino aca-démico posicionado en el mundo.

Todo lo anterior demuestra, como explicó la Directora de Asuntos Interna-cionales, que para la Javeriana “interna-cionalización no es reclutar, es la inter-culturalidad, el con-

tacto con el mundo globalizado y que los currículos sean internacionales para que los estudiantes estén preparados para trabajar en el exterior”

No solo cada vez más extranjeros eligen la Javeriana para estudiar, sino que también cada vez más javerianos acceden a los programas de intercambio para estudiar en 41 países del mundo.

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Sí es posible “Perdonar lo imperdonable”La comunicadora social javeriana Claudia Palacios lanzó su nuevo libro el 14 de octubre, en el auditorio Félix Restrepo, S.J., con la asistencia de varios de los protagonistas de las 85 historia de perdón que ella plasma en su publicación.

“El común denominador para esta población afec-tada emocionalmente es que el perdón no es un favor que la víctima le hace al victimario, sino un favor que la víctima se hace a ella misma para poderse quitar una carga que le causó un dolor enorme y que no quiere tenerla bajo sus hombros el resto de su vida”

Ni el vestido azul que traía puesto ni su evidente belleza le ro-baron protagonismo a las palabras que le regaló al auditorio la periodista Claudia Palacios en el acto de lanzamiento de su

nuevo libro “Perdonar lo imperdonable. Crónicas de una paz posible”, editada por Planeta.

Ella compartió escenario con el también periodista Darío Fernando Patiño, quien a través de un conversatorio que duró un poco más de una hora, logró que Claudia motivara a los presentes a leer el libro, pero sobre todo, a comprender que la paz no es solo de quienes están dialogando en La Habana, sino que es una tarea pendientes de todos los colombianos.

En el acto estuvieron presentes varias de las 126 víctimas y exvicti-marios que ella entrevistó a lo largo de año y medio recorriendo todo el país. Cada uno narró su historia y la forma en que han ido superan-do las marcas que les dejó de la guerra.

“Las 85 historias muestran que sí es posible perdonar lo imperdo-nable. A través del amor, de la fe, de la solidaridad, del deporte, del arte… muchas de las víctimas han podido trans-formar sus vidas en historias ejemplares, aun si-guiendo en condiciones vulnerables. ¿Si lo hacen quienes realmente vivieron estas tragedias, quie-nes sufrieron la desaparición de sus hijos, los vio-laron, los secuestraron o los desplazaron, por qué no lo vamos a hacer el resto de los colombianos?”, se preguntó Claudio Palacios.

Por eso su llamado central y uno de los mayores objetivos de su libro es que cada uno desde su rol de arquitecto, estudiante, periodista, chef, artistas, ingeniero… tiene una función que cumplir en la construcción de la paz en Colombia. “El acuerdo puede quedar muy bien cuando lo firmen, pero si todos nosotros desde nuestra vida cotidiana y desde nuestro trabajo no hacemos gestos de paz, esa paz no va a servir para nada”. Ella no pretende convencer de apoyar o no el proceso de paz, pues dice que ambas posturas son válidas, pero afirma que cada ciudadano debe

dejar la indiferencia y convertirse en un constructor de paz y de reconciliación.

Por qué el libroCuando Claudia Palacios regresó a Colombia en

2012, después de vivir en Atlanta por ocho años de-bido a su trabajo para CNN, le impactó mucho que la noticia de empezar un proceso de paz no fuera una buena noticia para todos. “No me sentí con ningún tipo de autoridad para criticar a los que no estaban de acuerdo, a mí me parecía que sí era una buena noticia y quería entender por qué para ellos no”.

Empezó a hacer entrevistas con gente relacionada con el tema y encontró que hay muchas historias de paz en Colombia que no están contadas, porque los medios han estado más preocupados por narrar la gue-rra que por narrar la paz.

“Mi conclusión es que si somos 47 millones de colombianos, de los cuales 7 millones son víctimas y 100 mil han sido victimarios, te-nemos casi 40 millones de colom-bianos que no hemos sido víctimas directas, pero somos determinan-tes para que en el país haya paz.Con nuestra opinión, con nuestras acciones, con nuestro voto deter-minamos que el proceso de paz sea avalado o no, y lo hacemos te-niendo como insumo algo sesgado y es el hecho de que lo que más

nos llega a través de los medios de comunicación es la historia de la guerra y no la historia de la paz”. Por eso Claudia decidió contar esas historias a través de un libro.

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Perdonar y pedir perdónAfirma Claudia Palacios que “aunque las condiciones de vulnerabilidad permanecen para muchas de las víctimas, sobre todo las más humildes logran salir adelante y deciden perdonar, terminan siendo por lo general más pragmáticas y dicen: ‘bueno, pa’ delante y si tengo que reunirme con mi victimario lo hago, o no me reúno con él, pero hago algo para que esto no le pase a nadie más’”.

En cuanto a los victimarios Claudia detectó en sus en-trevistas que en algunos casos terminan reconociendo que hay una cantidad de víctimas inocentes que no debieron sufrir eso, entienden el dolor que causaron y se muestran dolidos por no poderle decir a una mamá dónde están los restos de sus hijos porque los quemaron o los tiraron a un río. Hay otros que se justifican, aunque reconocen, que hi-cieron mucho daño y ese es un paso.

“El común denominador para esta población afectada emocionalmente es que el perdón no es un favor que la víctima le hace al victimario, sino un favor que la víctima se hace a ella misma para poderse quitar una carga que le causó un dolor enorme y que no quiere tenerla bajo sus hombros el resto de su vida”, afirmó.

Agrega que hay muchas cosas buenas de la resiliencia de los colombianos y de su lucha por no dejarse vencer por

Claudia Palacios, autora del libro Perdonar lo imperdonable, es comunicadora social egresada de la Pontificia Universidad Javeriana.

el conflicto, pero que también con eso se ha desarrollado una indiferencia enorme.

“La sociedad civil no crea unos mecanismos para entender el conflicto porque mientras en su metro cuadrado donde vive no le explote una bomba ni le huela feo, entonces no le importa y eso es una cosa con la que tenemos que luchar los colombianos. Que aquí no me pase nada no quiere decir que por allá en otros barrios de mi propia ciudad o en el monte no haya una cantidad de gente a la que les está pasando una cantidad de cosas que a mí no me gustaría que me pasaran”.

De las exvíctimas, exvictimarios, expresidentes, excomisio-nados de paz, exnegociadores de paz, académicos, empresarios, filántropos, voluntarios y ciudadanos del común con los que ha-bló, Claudia Palacio aprendió que todos tienen razón, pero que es necesario comprender que hay que pensar diferente y obrar diferente para conseguir resultados diferentes a los obtenidos en los procesos de paz anteriores. Ella ya dio el primer paso, en un país cansado de contar la guerra, ella optó por contar la paz

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35 años de la Maestría en Desarrollo Rural

Con motivo del aniversario de este posgrado, la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales de la Pontificia Universidad

Javeriana organizó el VIII Seminario Internacional “Desarrollo Rural y Territorio: Dinámicas de Cambio y Políticas Públicas”.

María Adelaida Farah Quijano*

Por ejemplo, se han llevado a cabo, en Bogotá, varios seminarios como “El Cam-pesinado en Colombia hoy” (1991), “El desarrollo rural en América Latina hacia el siglo XXI” (1994), “La Nueva Ruralidad en América Latina” (2000), “El mundo rural: transformaciones y perspectivas a la luz de la nueva ruralidad” (2003), “En-foques y perspectivas de la enseñanza del desarrollo rural” (2005), “Las confi-guraciones de los territorios rurales en el siglo XXI” (2008), y “Mundos rurales y transformaciones globales: Desafíos y estrategias de respuesta” (2011).

Temas del seminarioEn este octavo seminario se discutieron diferentes temáticas como el concep-to de territorio; territorialidades y sus dinámicas; género, familias y relacio-

nes intergeneracionales; gobernanza y sistemas socio-ecológicos; cambio cli-mático; tendencias de la investigación sobre desarrollo en las revistas científi-cas; brechas entre la realidad rural y las políticas públicas; sistemas y procesos socioecológicos, y políticas públicas para el desarrollo rural y territorial.

Se buscó con este seminario mante-ner viva la discusión sobre el desarrollo rural y el territorio, analizando su incor-poración y tratamiento en las políticas públicas; así como analizar la pertinen-cia actualizada de la discusión teórica y metodológica, así como de las eviden-cias empíricas y políticas públicas rela-cionadas con las dinámicas de cambio del desarrollo rural y el territorio.

Así mismo, con este tipo de semina-rios la Facultad de Estudios Ambienta-

Del 21 al 23 de octubre se llevó a cabo en la Universidad Javeriana el VIII

Seminario Internacional “Desarrollo Rural y Territorio: Dinámicas de Cambio

y Políticas Públicas”.

Este año la Maestría en Desarrollo Rural de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales de la Pon-

tificia Universidad Javeriana cumple 35 años de haber sido creada y estar en funcionamiento, formando profesiona-les para el análisis, investigación e in-tervención en los procesos de desarrollo rural en Colombia y América Latina.

En la actualidad la Maestría tiene 90 estudiantes y más de 450 egresados ubi-cados en entidades públicas, empresas privadas, universidades, organizaciones no gubernamentales e instituciones in-ternacionales, en las cuales se piensa y se construye el desarrollo rural.

Para celebrar este hecho, se realizó el 21, 22 y 23 de octubre de 2015 el VIII Seminario Internacional “Desarrollo Rural y Territorio: Dinámicas de Cambio y Políticas Públicas”. Este fue un es-pacio de debate sobre diversos temas y problemas rurales, tal como lo han sido otros eventos internacionales he-chos, desde hace más de 20 años, por la Maestría, el Instituto de Estudios Rura-les, el Departamento de Desarrollo Rural y Regional, y en general toda la Facul-tad de Estudios Ambientales y Rurales de la Universidad Javeriana.

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les y Rurales pretende abrir siempre un espacio para que los actores sociales y los diseñadores y ejecutores de políticas públicas de diversas regiones del país, de América Latina y Europa, presenten sus experiencias y análisis en relación con las dinámicas de cambio y las po-líticas públicas de desarrollo rural con enfoques territoriales.

Amplia participaciónLa convocatoria a participar en este se-minario fue abierta y amplia tanto para los miembros de la academia, como de los gobiernos, las ONG y gremios y, en general, para personas interesadas en las dinámicas de cambio y políticas pú-blicas referentes al desarrollo rural y el territorio, tanto de América Latina como de Estados Unidos y Europa, para tener puntos de comparación y contraste, considerando las diferencias regionales.

Durante los tres días de seminario se tuvo la oportunidad de escuchar 17 conferencias centrales, y 130 ponencias y 11 experiencias locales en 13 mesas de trabajo.

En total participaron un poco más de 260 personas provenientes de México,

Brasil, Chile, Uruguay, Perú, Nicaragua, Honduras, España, Estados Unidos, Rei-no Unido, y por supuesto de diversas regiones de Colombia.

Participaron profesores de diversas universidades colombianas y extranje-ras, como la Universidad de Idaho, de Duke y de La Florida (Estados Unidos), la Universidad de East Anglia (Inglaterra), la Universidad Autónoma Metropolita-na – Unidad Xochimilco y la Universidad de Sonora (México), la Universidad de Caldas, la Universidad de los Andes, la Nacional, la de An-tioquia y la Unimi-nuto (Colombia), y por supuesto la Uni-versidad Javeriana de Bogotá y Cali.

También hubo representantes de ONGs como la WWF y el Centro de Investigación y Educación Popular/Programa por la Paz (CINEP/PPP), de entidades del gobierno como la Unidad de Restitución de Tierras; de entidades de carácter mixto como el Instituto de Investigaciones de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt; y de organis-

mos internacionales como el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura IICA, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura FAO.

Así mismo, participaron miembros de redes temáticas y académicas como el Programa Iberoamericano de Coopera-ción en Gestion Territorial Proterrito-rios, la Red de Gestión Territorial del Desarrollo Rural de México, y la Red Internacional Land Coalition. Hubo

una muy impor-tante participación de personas de la sociedad civil, re-presentantes de di-versas experiencias individuales y de or-ganizaciones loca-

les, provenientes de Valledupar, Valle de Las Hermosas, Cartagena del Chairá, Tuluá, Guasca, Usme, Valle del Cauca, Sucre, Norte de Santander y Magdale-na, entre otros

*Decana de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales.

Durante los tres días de seminario se tuvo la opor-tunidad de escuchar 17 conferencias centrales, y 130 ponencias y 11 ex-periencias locales en 13 mesas de trabajo.

ConferencistasColombia: José Antonio Ocampo (Misión Rural); Beatriz Nates Cruz (U. de Caldas), Carlos Duarte (U. Javeriana Cali), Tania Ro-dríguez (U. Javeriana Cali), Carmen Candelo Reina (WWF), Javier Armando Pineda Duque (U. de los Andes), Magdalena León (U. Nacional), Susana Vélez (WWF) y Miguel Fernando Pinedo Palau (Banco Mundial).

Perú: Rafael Zavala (FAO), Alcelis Coneo (Unidad de Restitución de Tierras), Mario Samper (IICA), Rafael Echeverry (Proterritorios), Brigitte Luis Guillermo Baptiste (Instituto Alexander von Humbol-dt) y Elcy Corrales (U. Javeriana Bogotá).

Alemania: Franka Braun (Banco Mundial).Estados Unidos: Paul Lewin y Dolores Garrido (U. de Idaho), Xa-

vier Basurto (U. de Duke) y Carmen Diana Deere (U. de la Florida).Reino Unido: Peter Lloyd-Sherlock (U. de East Anglia) y Marcela

Tarazona (Oxford Policy Managment).

Uno de los invitados centrales del evento fue José Antonio Ocampo, Jefe de la Misión Rural de Colombia, quien además fue Ministro de Agricultura, de Hacienda y director de Planeación Nacional, entre otros cargos.

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El Teatro Colón fue el escenario elegido para el concierto de gala con el cual la Pontificia Universidad Javeriana celebró los 85 años de su restablecimiento.

El Teatro Colón, que el 12 de octu-bre cumplió 123 años de inaugu-rado, fue el escenario de gala que

eligió la Pontificia Universidad Javeria-na para celebrar con un concierto sus 85 años del restablecimiento.

La ceremonia se llevó a cabo el mar-tes 6 de octubre a las 7:30 de la noche, con la asistencia de los directivos de la Universidad, de egresados ilustres y de personalidades de la vida nacional, que disfrutaron de la interpretación musical que ofrecieron la Orquesta Sinfónica y el Coro de Cámara de la Facultad de Artes.

El sitio elegido está ubicado a solo unas cuadras de la primera sede que tuvo la Universidad Javeriana, el Cole-gio de San Bartolomé, donde en 1931 se empezaron a ofrecer los pregrados de Derecho y Economía. Un año antes, el 1 de octubre de 1930, se firmó el Acta de Restauración de la Universi-dad, que funcionó en tiempos colonia-les, entre 1623 y 1767.

La reunión para la firma del Acta se sostuvo en la sala rectoral del Colegio de San Bartolomé y fue presidida por el primer Provincial de la Compañía de

Concierto de gala 85 años

La Orquesta Sinfónica y el Coro de Cámara de la Facultad de Artes ofrecieron el 6 de octubre un concierto en el Teatro

Colón y posteriormente el Rector de la Universidad, Padre Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. fue anfitrión de un

coctel para los invitados.

Jesús en Colombia, Padre Jesús María Fernández, S.J., y el Rector del Colegio, Padre José Salvador Restrepo, S.J.

De acuerdo con las palabras del Vi-cerrector del Medio Universitario de la Universidad, Padre Luis Alfonso Caste-llanos Ramírez, S.J. “Indiscutiblemente en estos 85 años de la restauración de la Pontificia Universidad Javeriana el primer sentimiento es el de la gratitud, en primer lugar al Padre Todopoderoso que ha dinamizado esta obra. En segun-do lugar a los inspiradores y gestores Jesuítas y colaboradores que supieron

Hoy en la Javeriana

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conducir las intuiciones originales a la solidez actual”.

Este aniversario número 85 es tam-bién la oportunidad para ver el futuro de la Universidad con esperanza cuando faltan solo tres lustros para cumplir un siglo de servicio.

Orquesta Sinfónica Javeriana

Dirigida por Luis Guillermo Vicaría, fue creada en 1992 bajo la guía del maes-tro Svestoslav Manolov con el ánimo de servir de práctica orquestal de ca-lidad artística para los estudiantes de interpretación de la Carrera de Estudios Musicales de la Universidad Javeriana. En sus veinte años de existencia la agru-pación ha sido un espacio académico de formación de numerosos instrumentistas y ha contribuido a la difusión de obras de jóvenes compositores colombianos. La orquesta se presenta regularmente en la Universidad Javeriana y en diferentes sa-las de conciertos, ayudando al enriqueci-miento de la vida cultural de la ciudad.

Han sido sus directores, entre otros, los maestros Ricardo Jaramillo, Julián Lombana, Adrián Chamorro, Germán

Gutiérrez, Matthew Hazelwood, y Ricar-do Hernández. Desde agosto de 2010 su director es Luis Guillermo Vicaría, quien con el apoyo de profesores del Depar-tamento de Música, busca ampliar el repertorio de la orquesta y su incidencia en la formación de nuevas generaciones de músicos profesionales.

Coro de Cámara JaverianoDirigido por Ana Paulina Álvarez, fue fundado en 1990 como uno de los ejes de práctica de la Carrera de Estudios Musicales. Está conformado por los estudiantes del énfasis en canto y por estudiantes avanzados de otros énfasis que presenten un alto nivel de compe-tencias vocales y musicales. Dentro del amplio repertorio abarcado por el coro han sido notables las presentaciones del Requiem de Mozart en dos ocasiones, Dido y Eneas de Henry Purcell, Gloria de Antonio Vivaldi, Requiem de Gabriel Faurè, Requiem de Antonio Marìa Va-lencia, Oratorio de Navidad de Heinrich Schütz y el Magnificat y las Cantatas 12 y 21 de Johann Sebastian Bach, el Requiem y la Misa en do menor de W. A. Mozart.

El concierto fue ofrecido por la Orquesta Sinfónica y el Coro de Cámara de la

Universidad Javeriana.

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En la historia de Colombia hemos terminado exitosamente varias nego-ciaciones con los actores armados más diversos: los partidos políticos tradicio-nales en los 1950, un grupo importan-te de guerrillas en los 1980, una parte de los grupos paramilitares en 2005. Pero en lo que hemos fallado estrepi-tosamente es en la construcción de paz, porque después de esos acuerdos no he-mos logrado garantizar que el conflicto armado no va a retornar.

La Educación para la Paz es uno de los mecanismos fundamentales de la construcción de la paz. Todas las fuer-

zas políticas están de acuerdo con ello. Si logramos sacar el conflicto armado de nuestro ejercicio de la política median-te la negociación, corresponde a la

educación sacar el conflicto armado de nuestras mentes, nuestros espíritus y nuestros corazones.

Se trata de cambios cognitivos y po-líticos: cambiar lo que sabemos. Pero igualmente se trata de cambios afecti-

vos, que tocan los sentimientos mora-les, la ética colectiva y particularmente la estética. Tal como lo ha puesto de manifiesto Michael Taussig, no será fá-cil superar la profunda atracción por las armas, el uso indiscriminado de la vio-lencia, los carros blindados, las masa-cres o el cambio del cuerpo a través de la generalización de extremas medidas de cirugía plástica1. Se trata de cambios en las matrices de sentido, es decir de lo que puede producir significado, como las religiones o las culturas.

La educación para la paz no puede ser en manera alguna la legitimación o jus-tificación ciudadana de un régimen pos negociación que mantenga las estruc-turas de injusticia.

Al contrario, la educación para la paz debe habilitar a las personas para participar en las decisiones colectivas, para organizarse, para expresar los con-flictos, para defender sus derechos, sus comunidades y territorios. Ciudadanos activos, que puedan salir del silencio y la exacerbación de lo privado que impone

1 Taussig, Michael (2014) La bella y la bestia: una relación aún por entender. Popayán: Universidad del Cauca.

La sociedad que aprende paz... La sociedad que enseña pazPalabras de apertura del Encuentro Nacional de Educación para la Paz realizado el 1 y 2 de octubre de 2015.

Roberto Carlos Vidal López*

Este encuentro es una iniciati-va del Comité de Impulso y del Consejo Nacional de Paz, que es

un órgano asesor del Presidente de la República conformado por 34 sectores de la Sociedad Civil y del Estado, con casi 90 miembros. A partir de este año el Consejo Nacional de Paz se encuen-tra sesionando de manera regular y ha definido que el punto prioritario de su agenda de trabajo es la Pedagogía y Educación para la Paz, seguido de la Paz Territorial.

Este encuentro es también el resul-tado de un cambio en el proceso de paz. Según las últi-mas declaraciones del Gobierno y las FARC, han entrado en la recta final del proceso de negocia-ción. Ello significa el comienzo en firme de la construcción de la paz entendida, como expresara Butros Butros-Ghali en el documento seminal de Naciones Unidas, el establecimiento de las condi-ciones para que el conflicto armado no vuelva a emerger.

La educación para la paz consiste en pasar de la conflictividad armada a la conflictividad no armada. Es decir, la recuperación de la política para la sociedad civil.

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el conflicto, para trasladarse a esferas públicas, en las que ellos y las institu-ciones están habilitados para entrar en verdadera conflictividad no armada.

La educación para la paz consiste en pasar de la conflictividad armada a la conflictividad no armada. Es decir, la recuperación de la política para la so-ciedad civil.

HipótesisLas hipótesis que hemos desarrollado para este Encuentro son sencillas y muy potentes:

1. La educación para la paz no se circunscribe a la escuela sino que debe abarcar la sociedad en conjunto

Que haya que educar a la sociedad en su conjunto y al Estado, significa que es necesario pensar en programas dirigidos a los más diversos segmentos sociales. Si bien está más a la mano el sistema formal de educación básica y media con los niños y jóvenes, la educación para la paz debe cubrir a adultos y ancianos, mujeres y hombres, en los campos y ciu-

dades, de las diversas etnias y todas las clases sociales.

Habrá que educar para la paz al Es-tado. El sujeto de educación en el Esta-do NO se limita a la Fuerza Pública. Se extiende a todos los funcionarios: los de elección popular, de carrera y ocasiona-les; en todas las ramas del poder públi-co y a todos los niveles desde el centro hasta las entidades territoriales. Habrá que desarmar el derecho, y los procedi-mientos, el trato del Estado a los ciuda-danos, los modos de toma de decisiones, los mecanismos de participación.

Y habrá que educar a la sociedad civil para la paz. Nuevas dirigencias empresariales, nuevos medios de co-municación, nuevos profesionales, nuevas organizaciones no guberna-mentales. Nuevos artistas y científicos sociales, entrenados para investigar los problemas más angustiosos de la paz, entrenados para relacionarse con ins-tituciones, comunidades y víctimas. No más élites encerradas en mundos artifi-ciales protegidos por guardias de segu-ridad, cámaras y cercas de alambre de

Mesa de trabajo del Encuentro Nacional de Educación para la Paz.

púas, tomando decisiones sobre lo que pasa en un exterior al que no han ido jamás.

2. El conjunto de la sociedad como educadorLa estructura de este encuentro también propone que son muchos y muy diversos los educadores llamados a asumir estas tareas. Comenzamos por supuesto por los profesores del sistema formal. Ellos han reflexionado largamente sobre este campo, y a ellos dedicamos unos seg-mentos importantes del programa.

Junto a ellos están los profesores de la educación superior en las universida-des y en la formación para el trabajo. Y nos encontramos con la amplia expe-riencia de las ONG en la formación de ciudadanos, por fuera del circuito edu-cativo formal. Las comunidades organi-zadas generando procesos de formación popular o la vitalidad de las propuestas de los grupos de indígenas y negros en la educación para la paz.

Ciudadanos educando a ciudadanos. La labor pedagógica como mecanismo terapéutico que cura a quien enseña y cura a quien aprende.

En conclusión, la educación para la paz es el comienzo de la construcción de paz. Es el campo en el que hemos fracasado y en el que necesitamos ser exitosos en el futuro.

Estamos la sociedad civil, el Estado y la cooperación internacional trabajando en la construcción de la Paz. Nuestro encuentro sobre educación para la paz es una manera concreta de darle viabi-lidad al posconflicto

*Director del Instituto Pensar y Representante de REDUNIPAZ al Consejo Nacional de Paz.

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hice mi rural, después en Bogotá estuve en la Clínica de la Policía y trabajé de forma independiente. En el 2004 vine a Estados Unidos a hacer mi especiali-dad en Medicina Interna en la ciudad de New Haven, en Connecticut. Después hice mi fellowship en Medicina Pulmo-nar intensivo acá en Yale, donde tuve la oportunidad de comenzar mi proyecto de investigación, y he estado aquí de profesor en los últimos 4 años.

También hice un Master en Biología Computacional y Bioinformática e hice estudios especializados de Medicina Traslacional.

¿Qué recuerdos o anécdota especial tiene de su paso por la Universidad Javeriana?Una de las mejores anécdotas fue tener acceso a internet de forma temprana. En el año 94 o 95 el acceso a internet era limitado en Colombia y yo en la Javeriana tuve ese privilegio que me ayudó a expandir mi universo. Ahora puede sonar ridículo, pero hace 20 años fue algo que trans-formó mi forma de ver el mundo y obviamente me ayudó mucho a tomar mi decisión de venirme para Estados Unidos.

¿Cuál es el grupo de investigación que ahora está liderando en Yale?Soy parte de un grupo de investigación grande de medicina pulmonar, cuidado intensivo y sueño, pero yo trabajo espe-cíficamente en manejo de asma severo y enfermedad pulmonar obstructiva cróni-ca. Desde hace 3 años hemos estado tra-bajando en conjunto con la Universidad Javeriana y hemos estado muy interesa-dos en continuar y en identificar temas en lo que podamos trabajar en conjunto.

¿En qué consiste el sitio web, el directorio médico especializado que usted dirige?Es un proyecto en Colombia, en el que llevamos casi una década trabajando y afortunadamente pudimos lanzarlo este año. El objetivo es tener un sitio web que permita que la gente en Co-lombia, tanto pacientes como médicos, tengan acceso directo del uno al otro,

que los pacientes puedan educar-se con respecto a ciertas condicio-nes médicas y que los médicos tengan acceso a literatura médica.

Tenemos convenios muy importantes para dar cursos de responsabilidad civil y de soporte vital básico para los profe-

José Luis Gómez Villalobos es hoy líder de un grupo de investigación científica de la Escuela de Medicina de la Universidad de Yale, en New Haven, Connecticut (Estados Unidos).

Médico javeriano investiga en Yale las enfermedades pulmonares

“Me siento muy orgullo-so de ser javeriano, tengo los mejores recuerdos de la Universidad a la que le debo poder estar acá en esta posición en la que estoy”

La revista Hoy en la Javeriana entrevis-tó al médico javeriano José Luis Gómez Villalobos, bogotano, casado, con dos hijos, profesor e investigador en la Uni-versidad de Yale, una de las más presti-giosas de Estados Unidos.

¿Cómo fue su trayectoria desde que decidió estudiar Medicina en la Universidad Javeriana hasta llegar a ser profesor e investigador en Yale?Yo comencé Medicina en la Universi-dad Javeriana en 1994 y siempre tuve la oportunidad de estar expuesto a una medicina muy sofisticada. Aproveché mucho los recursos que me ofrecie-ron, fui monitor de Fisiología y tuve la oportunidad de interactuar con mucha gente y de seguir el ejemplo de personas como el doctor Rodolfo Llinás, que en su época también fue monitor en Fisiolo-gía en la Universidad.

Antes de graduarme tuve la oportu-nidad de viajar y de hacer una rotación electiva en Nueva York, en unos de los hospitales de cáncer más grandes de Estados Unidos, que se llama Memorial Sloan Kettering Cancer Center, y esa oportunidad me cambió realmente la vida y me hizo ver que yo quería prac-ticar medicina aquí en Estados Unidos.

Después de graduarme trabajé cerca de cuatro años en Colombia, en Neiva

Hoy en la Javeriana

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José Luis Gómez Villalobos, médico javeriano, vinculado como profesores e investigador en la Universidad de Yale.

sionales de salud en Colombia. La idea es que nuestro portafolio de educación médica y de recursos para pacientes crezca de forma exponencial, para que la gente tenga la oportunidad de apren-der y de documentarse sobre los últimos avances científicos.

¿Qué proyectos están en camino en su vida profesional?En este momento tengo financiamien-to de los institutos de salud de Estados Unidos por los próximos 5 años para ha-cer investigación de una molécula que se llama “microRNA” que es un deter-

minante del asma severo que nosotros encontramos. Nuestro Centro está muy interesado en entender la genética y genómica del asma severo.

Nuestro otro objetivo en Colombia es continuar con las colaboraciones con la Universidad Javeriana y tratar de llevar a través del Directorio web a médicos colombianos que trabajan acá en Esta-dos Unidos para capacitar en medicina avanzada y ayudar a que el país mejore. Estamos organizando un congreso en diciembre sobre medicina pulmonar y cardiovascular en Bogotá. En conclu-

sión, mi idea es trabajar acá, pero seguir muy conectado a Colombia.

¿Quisiera finalizar con algunas palabras para la Universidad o para los médicos javerianos?Claro que sí. Primero que todo me sien-to muy orgulloso de ser javeriano, tengo los mejores recuerdos de la Universidad a la que le debo poder estar acá en esta posición en la que estoy. Mis palabras es que aprovechen el tiempo en la Uni-versidad, es una excelente institución y una parte muy importante de la filosofía javeriana está en el himno, es continuar en marcha javeriano. Uno siempre en-cuentra javerianos cuando uno está en sitios lejanos y la verdad es que todos somos hermanos y estamos conectados por esa filosofía de la Universidad que nos hace distintos

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En el marco de la conmemoración de los 85 años del restableci-miento de la Javeriana, el Rector

de la Universidad invitó a los Profesores Titulares para que escribieran un texto breve acerca de “dos temas en particu-lar: primero, la Universidad y el País, de 1930 a 2015, en términos de su apre-ciación sobre el cambio que ha tenido lugar en este periodo, y el papel que ha desempeñado la Universidad; y segun-do, los tres lustros que siguen, de 2015 a 2030, en orden a identificar lo que se puede vislumbrar en los años por venir, así como las principales inquietudes o desafíos que se pueden reconocer”.

A esta convoca-toria respondieron 47 profesores. Sus textos fueron pu-blicados en el libro La Javeriana: cons-truyendo futuros… desde 1930, que lleva como subtítulo Legado de Profesores Titulares. Como lo anota el Padre Rector en la pre-sentación de este volumen, “quisimos

aproximarnos a este estudio, no sólo en perspectiva histórica, fijando nues-tra mirada en lo que ha sucedido en los años transcurridos desde 1º de octubre de 1930, fecha que marca el inicio del período contemporáneo de la Universi-dad, sino también en clave de futuro, contemplando el horizonte que hoy se abre para nosotros. De esta forma, nos planteamos este ejercicio como un pro-yecto académico”.

Ahora bien, la participación se limitó a los Profesores Titulares porque, como lo manifestó el Padre Rector, “ellos son quienes por largo tiempo y con sobradas credenciales de excelencia, en términos

de formación de nuestros estudiantes y de producción de conocimiento, han hecho realidad el Proyecto Educativo Javeriano y conti-

núan actualmente en este empeño. Al fin y al cabo, ellos corroboran esa co-nocida afirmación, que es ampliamente aceptada: «una universidad es lo que

Reflexión y aporte de Profesores Titulares

El 8 de octubre se llevó a cabo el lanzamiento de “Ethos: la palabra del Profesor” y la entrega de la publicación “La Javeriana: construyendo futuros… desde 1930 –

Legado de Profesores Titulares”.

Este importante trabajo permitirá a los responsa-bles de la función directi-va en la Javeriana “pensar en la Universidad y cono-cerla mejor”.

sus profesores son»”. En este sentido, conocer su pensamiento resulta de la mayor importancia para la Universidad. No podemos olvidar que los Profesores son “la fuerza vital de la academia, a la que iluminan y edifican con sus apor-tes para la labor docente y el desarrollo de la investigación, para el servicio que prestamos al país en muy variadas for-mas”.

Este importante trabajo permitirá a los responsables de la función directiva en la Javeriana “pensar en la Universi-dad y conocerla mejor”, con el propósito de “afinar el camino y seguir adelante en este trabajo de construcción de fu-turos, que desde 1930 venimos desarro-llando, y que ahora se enrumba hacia el año 2030, apenas a tres lustros de distancia, cuando conmemoraremos el primer centenario del restablecimiento de la Javeriana”

Acto de lanzamiento de “Ethos: la palabra del Profesor”.

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Nombramientos

Guillermo Alfonso Parra Rodríguez

Director del Centro ÁticoEs ingeniero eléctrico de la Universidad de los Andes y concluyó maestrías en Ingeniería Eléctrica en la Universidad de los Andes y en Imagen e Inteligencia Artificial en la Escuela Superior de Telecomunicaciones de Bretaña (ENST), en Brest, Francia. Cuenta también con un Doctorado en Telecomunicaciones y Tratamiento de Señal de la Universidad de Rennes I (Francia).

Se desempeñó como Director de la Escuela de Graduados en Ingeniería del Tecno-lógico de Monterrey, campus Guadalajara, durante más de seis años, y recientemente se encontraba vinculado a la Universidad de los Andes como Jefe de Transferencia de Conocimiento.

Neva Ann Kenny

Directora de la Carrera de Artes Escénicas de la Facultad de ArtesEs BCA Bachelor in Creative Arts - Énfasis en Danza – de University of North Carolina. Es bailarina internacional con más de 20 años de experiencia, especializada en danza moderna, danza contemporánea y ballet clásico. Maestra con 15 años de experiencia docente universitaria y en la enseñanza privada en academias de danza. Amplia ex-periencia diseñando clases de danza, organizando funciones y creando coreografía en América Latina.

Trabajó en la Universidad Javeriana entre los años 1997 y 1999 como profesora de danza hora cátedra y se vinculó nuevamente en 2013 hasta la fecha, ocupando el cargo de Coordinadora del Área de Danza, en Artes Escénicas.

Lilian Elena Leal Castrillón

Jefe de la Oficina de Gestión de DonacionesEs economista de la Universidad Externado con Especialización en Cooperación Interna-cional y Gestión de Proyectos en Desarrollo de la misma institución.

Su experiencia ha sido en su mayoría con las Naciones Unidas, en Nueva York y en Bruselas, en esta última directamente con los donantes, con la Unión Europea. Trabajó en fundaciones con personas con discapacidad cognitiva y gerenció el plan de recicladores de Bogotá.

Recientemente era consultora en temas de fortalecimiento organizacional y recauda-ción de fondos, con gobierno y empresa privada, para la ejecución de proyectos sociales.

Angélica Ocampo Sulbarán

Coordinadora de Seguridad y Salud en el TrabajoEs ingeniera industrial egresada de la Universidad Incca de Colombia, especialista en Gerencia en Salud Ocupacional, con licencia en Seguridad y Salud en el Trabajo y espe-cialista en Desarrollo Humano y Bienestar Social Empresarial. Actualmente se encuentra adelantando la Maestría en Gestión Humana y Desarrollo Organizacional.

Cuenta con certificación en Auditoría Interna en Sistemas Integrados de Gestión. Tiene más de 15 años de experiencia en el diseño, administración y ejecución del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo en Empresas como: ARL Sura, Profamilia y Grupo Empresarial de Salud Total EPS-S.

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Octubre Noticias Bogotá

Se inauguró el edificio de ArtesCon un concierto de la Orquesta Sinfó-nica y el Coro de Cámara de la Pontifi-cia Universidad Javeriana se inauguró el martes 13 de octubre el nuevo edificio de artes Gerardo Arango, S.J. El evento se llevó a cabo a partir de las 5:00 de la tarde en el aula múltiple de esta nueva edificación y luego se ofreció una copa de vino.

Visión 2021 de la UniversidadEn el marco de la Planeación Univer-sitaria 2015-2021, el 15 de octubre se reunió el grupo G35 en la sala San Fran-cisco, con el propósito de trabajar en la visión 2021 a la luz de los resultados que se dieron en la Jornada de Reflexión Universitaria que se realizó entre el 19 y el 21 de agosto en Melgar, como paso previo para el análisis y aprobación que hace el Consejo Directivo Universitario.

Presidente de TelescopiEl Secretario General de la Javeriana, Jairo Humberto Cifuentes Madrid, fue

elegido por tres años Presidente de Teles- copi en la Cuarta Asamblea de Socios de la Red de Observatorios de Dirección Es-tratégica Universitaria de Iberoamerica.

Doctorados Honoris CausaEl Padre Silvestre Pongutá Hurtado, S.D.B., recibió el 21 de octubre la distin-ción Doctor Honoris Causa en Teología en reconocimiento a sus méritos aca-démicos extraordinarios. Así mismo, el señor Matthias Herdegen (foto) recibió el 29 de octubre esta misma Distinción Académica en Derecho.

Registrador javerianoJuan Carlos Galindo Vácha, profesor del Departamento de Derecho Procesal y Director de la Maestría en Derecho de Seguros de la Facultad de Ciencias Jurí-dicas de la Javeriana, fue elegido como Registrador Nacional del Estado Civil. Es Abogado javeriano con Maestría en Derecho y Economía de Seguros en la Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica).

Eventos de emprendimientoDel 13 al 15 de octubre se realizó el Encuentro Internacional Javeriano de Emprendimiento e Innovación para las Organizaciones, mientras que el 22 de

octubre se realizó el Networking Jave-riano, dirigido a empresarios javerianos con empresas propias constituidas hace más de cinco años.

Atlas hidroenergéticoEl 7 de octubre se llevó a cabo el lan-zamiento del Atlas “Potencial Hidroe-nergético de Colombia”, un trabajo realizado por el Instituto Geofísico de la Javeriana en conjunto con la Unidad de Planeación Minero Energética- UPME y el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación - Col-ciencias.

Seminario de Actividad FísicaEl Centro Javeriano de Formación De-portiva y la Facultad de Ciencias (De-partamento de Bioquímica y Nutrición) realizaron el 23 de octubre el VIII Semi-nario de Actividad Física en la Universi-dad: Nutrición y Actividad Física en la Infancia y Adolescencia.

Liderazgo AUSJALDel 29 de septiembre al 2 de octubre de este año, la Javeriana fue anfitriona del VI Encuentro Regional del Programa de Liderazgo Universitario Latinoameri-cano AUSJAL en el que participaron 47 personas de delegaciones de la Pontifi-

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Octubre Noticias Bogotá

cia Universidad Católica del Ecuador, de la Pontificia Universidad Javeriana y de la Seccional Cali. Por parte de la delega-ción de Bogotá asistieron 14 estudian-tes y 2 Agentes de Pastoral.

Congreso de odontólogosLa Facultad de Odontología de la Uni-versidad Javeriana celebró sus 65 años de fundación con la realización del Congreso Nacional de Odontólogos Ja-verianos los días 30 y 31 de octubre.

AcreditacionesEl Doctorado en Ciencias Biológicas es el primer posgrado de la Universidad en recibir la Acreditación de Alta Calidad por 10 años, mediante resolución 16204 del 30 de septiembre de 2015, otorgada por el Ministerio de Educación Nacio-nal. Así mismo el MEN otorgó la renova-ción de la Acreditación de Alta Calidad a la Carrera de Ciencia Política por un término de 6 años y a la Carrera de In-geniería Electrónica por 8 años.

Premios

Micrófono de OroEl P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., en nombre de la Javeriana, recibió de manos del Presidente de RCN Radio,

Fernando Molina, el “Micrófono de Oro”, como reconocimiento a la contribución que la Universidad hace al desarrollo social de Colombia. Este reconocimien-to fue otorgado a la Javeriana por sus 85 del restablecimiento.

Beca de IDARTESEl grupo de teatro El Baúl, conformado por tres estudiantes de pregrado y un egresado de la Especialización en Te-levisión, ganaron la Beca de creación Nóveles Directores del Instituto Distri-tal de las Artes - IDARTES y la beca de circulación a la creación del festival de mediana trayectoria Festival Sala B, por su obra Casa sin ventanas. El grupo está conformado por Andrés Ariel Merchán Mora, Camila Fernanda Rodríguez Bel-trán, Diana Paola Camacho Zambrano, y Cristian Camilo Castiblanco Corredor.

Premios EMMYJavier Enrique Rodríguez, Comunicador Social y Periodista javeriano que lleva 16 años ejerciendo el periodismo en la televisión de Estados Unidos, fue nomi-nado al premio EMMY de periodismo en TV, por The National Academy of Televi-sion Arts & Sciences.

Premio de emprendimientoYovanna Serrato Mahecha y Diego Cruz Fagua, dos egresados javerianos de la Facultad de Ciencias, obtuvieron el

tercer lugar en la premiación de ideas

innovadoras basadas en ciencia en Es-

paña. Su propuesta, ArthroFood, tiene

como objetivo la producción masiva

ecológica de insectos y su uso innova-

dor en la alimentación humana.

Exalumna DistinguidaMaría Claudia Duque, profesora de la

Facultad de Enfermería, recibió el 23

de octubre el premio de la Exalumna

Distinguida 2015 del Departamento de

Antropología de la Universidad del Sur

de la Florida, de donde se graduó como

doctora en 2004.

Fallecimientos

P. Alfonso Rincón González, Pbro.El 8 de octubre falleció en Atlanta,

Georgia, el P. Alfonso Rincón Gonzá-

lez, Presbítero de la Arquidiócesis de

Bogotá. Fue profesor de la Facultad de

Teología desde el año 1999 hasta el año

2006, en las áreas de Teología y Exége-

sis Bíblica. Fundador de Música en los

Templos y Director del Centro Cultural

Francisco de Asís.

Fernando Montañés y MontañésEl escultor Fernando Montañés y Mon-

tañés falleció el 27 de octubre a los 94

años. En la Javeriana se conservan algu-

nas de sus obras, entre ellas la estatua

monumental de San Francisco Javier,

los bustos de Bolívar, Santander, Caldas,

Mutis y Einstein, así como el medallón

de San Francisco Javier, ubicada en la

sala de la rectoría que lleva su nombre.

not

icia

s

24

octubre 2015

Octubre Noticias Cali

Dirección de Comunicaciones de la Javeriana Cali

Alta CalidadEl Ministerio de Educación Nacional renovó por seis años la Acreditación de Alta Calidad de las Carreras de In-geniería Civil y de Derecho y además otorgó la Acreditación a la Carrera de Ciencia Política, por el término de cua-tro años. Por su parte los programas de Ingeniería recibieron la visita de eva-luación de la agencia internacional de acreditación ABET.

Festival de la CanciónSe vivió la gran final del Festival Interno de la Canción 2015, una de las activi-dades que la Vicerrectoría del Medio Universitario ofrece a través del Centro de Expresión Cultural. Los ganadores fueron Marcela Tapias Estrada (me-jor intérprete femenino), Andrés Felipe Osorio Vivas (mejor intérprete masculi-no) y Robinson Smith Castellanos Mon-toya (mejor canción inédita).

Grupos 2015Los días 23 y 24 de octubre se hizo el Encuentro de Grupos en el Instituto Mayor Campesino – IMCA - en Buga. Los diferentes grupos estudiantiles de la Universidad tuvieron la oportunidad de formarse y fortalecerse a través de talleres y jornadas de presentación e in-tegración. El encuentro fue organizado

por el comité coordinador del Comité de Gestión Estudiantil - CGE - y la Vice-rrectoría del Medio Universitario.

Salud sexualLa Consejería Presidencial para la Equi-dad de la Mujer (CPEM) otorgó a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, el desarrollo y ejecución de la consultoría sobre “Socialización de la metodología pedagógica en salud se-xual y reproductiva para agentes edu-cadores, en el marco de la Estrategia de Prevención de Embarazo en Ado-lescentes” en las ciudades de Bogo-tá, Barranquilla, Santa Marta, Quibdó, Buenaventura y Popayán.

Relaciones con Asia-PacíficoLos días 26 y 27 de octubre se realizó el Simposio Internacional sobre las Rela-ciones entre América Latina y Asia-Pa-cífico, en el cual se discutieron temas como los acuerdos de integración; las influencias culturales, filosóficas, religiosas y artísticas; las relaciones económicas y políticas; y los estudios económicos, políticos, históricos y so-ciales de la región.

Politécnico di TorinoLa Javeriana Cali firmó convenio espe-cífico de doble titulación con el Politéc-

nico di Torino, Italia para las carreras de Ingeniería y Arquitectura. Este convenio establece 20 cupos anuales, así: 16 para los estudiantes de Ingeniería Civil, Inge-niería Industrial, Ingeniería de Sistemas y Computación, e Ingeniería Electrónica y cuatro cupos para estudiantes de Ar-quitectura.

Negociación con el ELNEl 9 de octubre la Especialización en Gerencia Social llevó a cabo el lanza-miento del libro ‘Negociación Gobier-no – ELN: y sin embargo, se mueve’ del editor Víctor de Currea Lugo. El libro es el resultado de un segundo trabajo re-copilatorio de 29 autores como Camilo González Posso, Francisco de Roux S.J., Carlos Velandia y organizaciones como la Unión Sindical Obrera, asociaciones de afrodescendientes, y organizaciones y plataformas que trabajan por la paz y los derechos humanos.

Directora de PsicologíaAdriana María Caicedo, docente del De-partamento de Ciencias Sociales, fue nombrada Directora de la Carrera de Psicología, a partir del 15 de octubre de 2015. Ella es psicóloga de la Javeriana Cali y Magíster en Psicología en la Uni-versidad del Valle.

Hoy en la Javeriana

por

el

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pu

s25

Juegos Universitarios NacionalesLa Pontificia Universidad Javeriana fue sede de los XXIV Juegos Universitarios Nacionales 2015, que se inauguraron en la institución el viernes de 2 octubre y que se clausuraron el domingo 11 de octubre.

Estimular la actividad deportiva, recreativa y el uso adecuado del tiempo libre entre los miembros

de la comunidad universitaria de todo el país fue el objetivo central de los XXIV Juegos Universitarios Nacionales 2015, evento organizado y desarrollado por la Asociación Colombiana de Universida-des y su Red Nacional de Ascún – De-portes, con el apoyo de Coldeportes.

Bogotá fue este año la sede del even-to, que se desarrolla desde 1957.

En las instalaciones de la Javeriana se llevaron a cabo las competencias de voleibol playa, ultimate y rugby, los encuentros de las selecciones de la Universidad en voleibol masculino y fe-menino y fútbol femenino y las finales de baloncesto y de voleibol en ambas ramas. Las otras disciplinas deportivas fueron fútbol sala, atletismo, ajedrez, karate do, levantamiento de pesas, na-tación, tenis, tenis de mesa, taekwondo, judo y squash.

En las competencias participaron 4000 estudiantes. La delegación de la Javeriana estuvo conformada por 115 deportistas y 11 entrenadores, que ob-tuvieron dos medallas de oro, tres de plata y tres de bronce, además de dos cuartos puestos

Deporte Posición

Karate do Paula González Kumite menos de 50 Kg Medalla Oro

Taekwondo Laura Rojas y Nicolás Gómez Poomsae parejas avanzado

Medalla de Oro

Taekwondo Laura Rojas Combate avanzado Medalla de Plata

Taekwondo Ivan Gomez Combate Cinturón Negro Medalla de Plata

Tenis de Campo Juliana Alzate y Mauricio Mejia dobles mixto

Medalla de Bronce

Squash Luis Alfonso Marroquin Medalla de Bronce

Selección Ultímate Femenino Medalla de Plata

Selección Fútbol Femenino Medalla de Bronce

Selección Rugby Masculino Cuarto Puesto

Selección Voleibol Masculino Cuarto Puesto

La final de voleibol femenino se disputó en el Centro Javeriano de Formación

Deportiva.Foto: Tomada del sitio oficial de los Juegos en Facebook.

opin

ión

26

octubre 2015

Terminó el proceso electoral de 2015 y lo que para muchos fue el fin de un largo período, de exposi-

ción de candidatos, debates, publicidad y ruido asociado a las campañas electo-rales, también se constituye en la cul-minación de la fiesta democrática por excelencia.

Elegimos las autoridades del orden departamental y municipal: Goberna-dores, Diputados, Alcaldes, Concejales y Ediles. La importancia de este proceso electoral reside en que los mandatarios elegidos serán los primeros gobernantes locales del post acuerdo y del inicio del post conflicto y en este contexto deben fortalecer la participación ciudadana, generar credibilidad y confianza en las instituciones, y en general consolidar las democracias locales. Además, serán los llamados a atender medidas asocia-das a la reparación y restitución a las víctimas y a la reintegración a la vida civil de los desmovilizados, en coordi-nación con el gobierno nacional y en sintonía con los ciudadanos para vincu-larlos a un proceso que tendrá como eje lo local y lo territorial.

Saldo positivo de las elecciones lo constituye el incremento de la participa-ción electoral, llegando al 60% para Go-bernaciones y al 59% para Alcaldías; en Bogotá aumentó del 47% al 51%, siendo esta última la participación más alta de los últimos procesos electorales dado el alto nivel de competencia planteado por los candidatos y un creciente interés ciu-dadano por los problemas locales.

Sin embargo, una vez más se puso de relieve el desequilibrio en la contienda electoral por los gastos desmesura-dos de las campañas, la dificultad para controlar el cumplimiento de los topes establecidos y las denuncias del ingre-so de recursos provenientes de fuentes cuestionadas.

Si bien se redujeron los actos violen-tos, casi en su totalidad, al menos los provenientes de las FARC-EP, el proceso se vio manchado por un atentado del ELN y las múltiples denuncias de deli-tos electorales como la trashumancia electoral.

Los resultados mostraron la preferen-cia de los colombianos por elegir opcio-nes en el centro del espectro ideológico, apoyando menos a los candidatos de los extremos, tanto de izquierda como de derecha. El PDA, la UP y Progresitas, pero también el Cen-tro Democrático, al otro extremo, obtie-nen resultados muy distantes a sus ex-pectativas. El fenó-meno puede explicarse en buena parte por los ejes que los ciudadanos privile-gian en las elecciones locales, a diferen-cia del tema de paz que se colocó en el centro de las elecciones nacionales, en las elecciones locales los votantes se in-clinan por opciones asociadas a los pro-blemas de su municipio y resaltan las características, la cercanía, la naturale-

za del candidato, aún sobre el partido político al que pertenece.

En este contexto el mayor número de alcaldías lo alcanzan alianzas entre distintas fuerzas políticas, en ocasiones distantes en sus posiciones, o alianzas alrededor de un candidato inscrito por recolección de firmas, mostrando las di-ficultades de los partidos políticos para promover y proponer liderazgos que movilicen a los electores. Gran preocu-pación dejan los partidos políticos que entregaron avales a candidatos cues-tionados, investigados por la justicia o asociados a actores al margen de la ley.

Mención especial requiere la Alcaldía de Bogotá en donde la izquierda no lo-gra conquistar la Alcaldía luego de tres períodos de gobierno, desde 2003, en

un contexto marca-do por altos niveles de desaprobación a la gestión del actual Alcalde, imagen ne-gativa del Concejo Distrital y un cre-ciente pesimismo sobre el rumbo del Distrito.

Dos retos hacia delante: La alcaldía de Bogotá en un ambiente de altas expec-tativas y problemáticas complejas por resolver y la necesidad de que la izquier-da democrática, mediante una evalua-ción constructiva, logre una presencia importante en un escenario post acuer-do donde tiene mucho que aportar

*Docente Asociada Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales

Un balance de las elecciones 2015

Patricia Muñoz Yi*

Los resultados mostra-ron la preferencia de los colombianos por elegir opciones en el centro del espectro ideológico, apo-yando menos a los can-didatos de los extremos, tanto de izquierda como de derecha.

Hoy en la Javeriana

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Hoy en la JaverianaOpinión estudiantil

¿Cuál es su balance sobre las elecciones?

Fabio Mauricio Beltrán Mora, estudiante de Artes VisualesYo voté y voté a conciencia. El que ganó no era mi candidato, pero me parece positivo que acá en Bogotá la gente vota a conciencia por el que quiere, no la obligan, y me parece negativo que falta mucha educación para informarse sobre los candidatos.

Carlos Arturo Mora Velásquez, estudiante de Ingeniería CivilPienso que las elecciones estuvieron bien organizadas. Yo recién cum-plí los 18 años y no alcancé a votar, pero la visión de mis padres y la mía es que ganó un buen candidato.

Sara Castrillón Piedrahíta, estudiante de Relaciones InternacionalesSe viene un cambio muy grande en Bogotá, pues se pasa de un go-bierno de izquierda a uno de derecha, que es un cambio fundamen-tal, porque ya no se focaliza tanto en el sector público sino en el sector privado y eso puede implicar cambios positivos, sobre todo en organización y proyectos de desarrollo, y negativos, con respecto al sector social.

Laura Catalina Ramírez Salcedo, estudiante de Diseño Industrial y de ArquitecturaSiento que no fueron unas elecciones tan justas. No hubo tanta trans-parencia. En cuanto a los resultados, el candidato que quedó tiene muchas políticas que no le aportan tanto a la ciudad, ambientalmente o pensando en las minorías. Espero que lo que haga sea por el bienes-tar de Bogotá y no de unos pocos privilegiados.

Obra de los estudiantes de Arquitectura y Diseño.