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PANORAMA ACTUAL DELA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
EVALUAR PARA APRENDER
Alumna: Janete Nuñez Yañez 1· semestres
El docente es el encargado de:
Evaluación de aprendizaje de los alumnos.Seguimiento.Crear oportunidades de aprendizaje.
Esto les permitirá a los docentes un mejor desempeño y ampliar su posibilidad de aprender.Para que los enfoques formativos de la evaluación sea parte de aprendizajes , el docente debe compartir con los alumnos y padres de familia lo que espera que aprendan , así como los criterios de evaluación.Es necesario que se concentren en como apoyar y mejorar el desempeño de los alumnos y la practica docente.
Que estos logren los aprendizajes establecidos en el plan y programa de estudios .
EDUCACIÓN PREESCOLAREvaluación: son los aprendizajes esperados: orientan a las
educadoras para saber en que centrar su observación
EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA En cada bloque se establecen los aprendizajesEsperados para las asignaturas.• Seguimiento y apoyo cercano a los logros de aprendizaje de sus estudiantes • Distintos tipos de evaluación (ciclo escolar)
DIAGNOSTICAS:• Ayudan a conocer los saberes previos de los
estudiantes.FORMATIVAS:• Se realizan durante los procesos de aprendizaje y son
para valorar los avances.SUMATIVAS:• Acreditación.
Autoevaluación:Busca que conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje.Evaluación:Les permite valorar los procesos y actuaciones de sus compañeros.Heteroevaluacion:Aplicada al docente: contribuye al mejoramiento de los aprendizajes
Toda evaluación debe conducir al
mejoramiento del aprendizaje y a un mejor desempeño
docente
Algunos instrumentos que deberán usarse para la obtención de evidencias son:• Rubrica o matriz de verificación.• Lista de cotejo o control.• Observación directa.• Producciones escritas o graficas.• Identificar problemáticas y
formulación de alternativas de solución.
• Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes .
• Portafolio y carpeta de trabajos.• Pruebas escritas u orales.