DISFUNCIÓN CEREBRAL MÍNIMA

Las actividades cerebrales que se relacionan con las dificultades de aprendizaje se pueden clasificar de acuerdo a las áreas de función cerebral: motora, mental, sensorial y convulsiva. Al existir un desempeño neurológico bajo lo normal que pudiera causar deterioro dentro de alguna de las áreas del funcionamiento cerebral, se producen manifestaciones de dos tipos: abiertas o grandes y limítrofes o mínimas.

Si el niño manifiesta signos abiertos, es prueba sólida de disfunción cerebral; la presencia de signos limítrofes no se considera suficiente para ese diagnóstico. Si el alumno con parálisis cerebral muestra tendencia a los ataques epilépticos, es casi seguro que sufra alguna disfunción cerebral, lo que no sería tan factible si no hubiese tenido dicho padecimiento y sus manifestaciones se concretaran a movimientos torpes, poco lapso de atención, perseverancia y berrinches.

¿QUÉ OCASIONA UNA DISFUNCIÓN CEREBRAL? Los especialistas consideran que en los adultos estas disfunciones pueden originarse por hemorragia cerebral, por algunas enfermedades que ocasionan fiebres altas y por heridas en la cabeza. Si se trata de niños, la gran mayoría de los casos tienen que ver con un ambiente intrauterino desfavorable. Se identifican como causas los nacimientos prematuros, la anoxia, el trauma físico, el factor Rh, las malformaciones congénitas, factores hereditarios y la desnutrición.

IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE

APRENDIZAJEEl niño con dificultades de aprendizaje es un niño excepcional que requiere atención excepcional, ya que se trata de seres humanos con rasgos físicos, características mentales, habilidades psicológicas o conductas observables que difieren significativamente de los de la mayoría de cualquier población determinada; incluso comprenden a los individuos superdotados.

Algunos trastornos asociados con el atraso escolar pueden ser identificados con cierta facilidad ya que se manifiestan externamente, como por ejemplo:

• Trastornos de articulación.• Tartamudeo. • Problemas de voz. • Trastornos del lenguaje oral. • Trastorno de ansiedad-

retracción.

• Inmadurez de la atención.•Agresión socializada.•Conducta psicótica.•Hiperquinesia o trastorno hiperquinético de déficit de atención.