Puente de Peridico.Objetivos: Potenciar el trabajo en equipo. Favorecer la coordinacin y colaboracin. Propiciar contacto fsico entre las personas.

Participantes: De 2 en adelante. Edad: A partir de 6 aos.Materiales: Hojas de peridico.Espacio: Una cancha o patio libre, o un saln amplio.Duracin: De 8 a 10 minutos.

Desarrollo:1. Los participantes forman equipos de 2 hasta 10 personas. El nmero de integrantes depender del tamao total del grupo. A cada equipo se le entregan varias hojas de peridico. 2. Se delimita una lnea de salida y otra de meta, las cuales se pueden sealar con un gis, una cuerda, una varita, etc. Los equipos ponen sus hojas de peridico en el suelo y se paran sobre ellas.3. Sin tocar el piso directamente, debern ir avanzando se pasan todos de una a otra hoja, dejando una libra que deben colocar en direccin a la meta, y pasarse a ella para dejar libre la de atrs y as sucesivamente.4. Gana el equipo que logra llegar primero a la lnea de meta sin haber pisado directamente el piso. Variantes y recomendaciones:En caso de ser equipos de dos personas, las hojas deben recortarse a la mitad o a la cuarta parte, en este caso, es dinmica adecuada para trabajar con grupos de matrimonios.

Geometra a ojos cerrados

Objetivos: Favorecer la cooperacin en pareja. Estimular la coordinacin entre las personas. Valorar el sentido de la vista.

Participantes: No hay lmites. Edad: De 8 aos en adelante.Materiales: Un pauelo, unas tijeras, hojas y lpices por pareja. Espacio: Saln con sillas y mesas.Duracin: De 10 a 25 minutos.

Desarrollo:1. Los participantes forman parejas. A cada uno se entrega: una hoja, un lpiz y un paliacate. Un miembro se venda los ojos. 2. Las personas que pueden ver guiarn a sus compaeros para que trace: un cuadrado, un rectngulo y un tringulo. 3. La indicaciones sern verbales, sin tocar al compaero quien, vendado de los ojos, debe dibujar de una en una las lneas de cada figura, separando el lpiz del papel en cada lnea. 4. Posteriormente, quien tena la venda se la pasa a su compaero y lo guiar para recortar las tres figuras. Gana la pareja que termina primero y con menos errores. Variantes y recomendaciones:Pueden dibujarse laberintos y la gua ser para entrar y salir de ellos o bien dibujar figuras ms complicadas, segn la edad de los participantes. Tambin puede establecerse que la comunicacin no sea verbal, sino mediante silbidos, gruidos, sealando con el dedo sobre la espalda del otro las direcciones correctas, etc., en este ltimo caso, se estimula concentracin y la percepcin tctil. Mi nombre tiene A, el tuyo tiene B.

Objetivos: Favorecer el trabajo en equipo. Desarrollar la agilidad mental. Fomentar la actitud de colaboracin.

Participantes: De 10 en adelante. Edad: A partir de 12 aos.Materiales: Una tarjeta de cartulina por persona. Plumones o marcadores.Espacio: Indistinto.Duracin: De 8 a 15 minutos.

Desarrollo:1. El animador entrega a cada participante una tarjeta y pone en el centro los plumones. Explica que se trata de formar entre todos el alfabeto con sus nombres(si son pocos, el alfabeto no estar completo sino hasta donde llegue).2. La condicin es que lo hagan en determinado tiempo (calclese un minuto por cada dos personas).3. Algunas personas cuyo nombre empieza con "A", toma plumones y escribe su nombre, resaltando la letra "A", y se pone en donde se va a formar la fila. En segunda, alguien cuyo nombre comienza con "B" y as sucesivamente. Es muy probable que en alguna letra no haya nombre que empiece con ella, entonces se buscar un apellido que la tenga en medio o al final.4. El animador propicia una reflexin sobre la participacin y colaboracin de todos para llevar a cabo la tarea. Variantes y recomendaciones:Si los participantes son ms que letras del alfabeto, se empieza de nuevo. Puede establecer que realice en silencio.

Las estatuas.Objetivos: Propiciar la identificacin de problemas. Favorecer la discusin y hallar alternativas. Fomentar la desinhibicin y participacin grupal.

Participantes: Grupo numeroso.Edad: De 8 aos en adelante.Materiales: Ninguno.Espacio: Saln amplo o al aire libre.Duracin: De 8 a 10 minutos.

Desarrollo:1. El animador invitar a todos los participantes a formar equipos, todos con el mismo nmero de integrantes.2. Cada equipo se pone de acuerdo sobre un problema caracterstico que conozcan: mendicidad, desempleo, opresin, etc.3. En cada equipo elegirn a una persona y discutirn cmo, con la ayuda de todos, esa persona va a representar la situacin mostrada, simulando ser un actor de la misma. Si es necesario pueden intervenir dos o ms personas para realizar la estatua. 4. Los equipos representarn su estatua; todos los participantes harn sus cometarios sobre esa situacin negativa y cmo a partir de ella y paso a paso, puede solucionarse. A medida que van dando alternativas de solucin, la estatua va movindose para adaptarse a la situacin hasta formar la estatua ideal. Variantes y recomendaciones:Las situaciones o problemas presentado por los equipos pueden repetirse, pero no ms de dos veces; con el fin de propiciar que se muestren pequeas variaciones y se propongan diversas soluciones. Si se trata de nios, las situaciones se eligen de acuerdo a su edad.

Mesero.!!!Objetivos: Desarrollar la capacidad de atencin. Ejercitar la memoria. Integrar al grupo y divertirse.

Participantes: Entre 10 y 25.Edad: A partir de 8 aos.Materiales: Ninguno.Espacio: Un saln con sillas(una por persona). Duracin: De 10 a 15 minutos.

Desarrollo:1. El animador invita a todos los participantes menos uno a sentarse en crculo, y se solicita un voluntario. 2. El voluntario es el "mesero" y pasa con todos los participantes, uno por uno, tomando mentalmente sus ordenes, luego se aleja fuera de la vista (supuestamente a la cocina), y todos aprovechan para cambiar de lugar.3. Cuando el mesero vuelve, debe recordad lo que le pidi cada uno y servrselo (nombrar el alimento ordenado).4. Sea que lo logre o no, otro voluntario pasa a ocupar su lugar, hasta que hayan pasado todos. En cada ronda, las personas deben pedir diferentes alimentos.5. El animador propicia una reflexin sobre los objetivos de la dinmica.

Variantes y recomendaciones:Cuando el grupo es pequeo, la orden puede ser un men completo. Puede optarse por permitir o no platillos con nombres extraos.

Formacolor.Objetivos: Desarrollar la capacidad de observacin. Favorecer la memoria. Ejercitar la habilidad mental.

Participantes: Entre 8 y 30. Edad: De 6 aos en adelante.Materiales: Ninguno.Espacio: Indistinto.Duracin: De 10 a 15 minutos.

Desarrollo:1. El animador pide a los participantes que se coloquen en crculo y les explica cmo se realizar la dinmica. 2. Cuando l indique determinado color o forma, sealando a in participante, ste deber buscar a su alrededor y decir rpidamente el nombre de un objeto con esa caracterstica. No se permite repetir los objetos. Si un participante tarda ms de cinco segundos en responder o dice el nombre que alguien haba mencionado antes, pierde y da una prenda; cuando son muchos participantes, si pierde sale de la dinmica. 3. El animador propicia una reflexin sobre los objetivos de la dinmica. Variantes y recomendaciones:El animador puede pedir un objeto que a la vez rena determinado color y forma, tambin puede sealar a varios participantes o, si el grupo no es muy grande, todos al mis tiempo, y gana el primero que ubica el objeto con las caractersticas pedidas.