Dinámica GrupalDinámica Grupal

TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓNTÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN

Integración en un grupo hostilIntegración en un grupo hostil

Integración en un grupo hostilIntegración en un grupo hostil

ObjetivosObjetivos: : Integrar un grupo que se resiste a entrar Integrar un grupo que se resiste a entrar

en los ejercicios. Se puede aplicar a en los ejercicios. Se puede aplicar a cualquier número de participantes en una cualquier número de participantes en una sala grande y su duración es de una hora. sala grande y su duración es de una hora.

Integración en un grupo hostilIntegración en un grupo hostil Pida al grupo que formen subgrupos de tres Pida al grupo que formen subgrupos de tres

personas (si lo considera conveniente Usted personas (si lo considera conveniente Usted divida y organice los equipos) divida y organice los equipos)

Distribuya a cada grupo una hoja en la que Distribuya a cada grupo una hoja en la que deberán responder a esta pregunta: “deberán responder a esta pregunta: “¿Cómo ¿Cómo se sienten aquí?se sienten aquí?". Cada subgrupo hace una ". Cada subgrupo hace una lista de sus razones y apreciaciones al lista de sus razones y apreciaciones al respecto respecto

Invite cada subgrupo a leer su lista Invite cada subgrupo a leer su lista Anote en un rotafolio los aspectos positivos y Anote en un rotafolio los aspectos positivos y

negativos negativos

Integración en un grupo hostilIntegración en un grupo hostil A continuación, haga a los mismos equipos otra A continuación, haga a los mismos equipos otra

pregunta: “pregunta: “¿Cómo se sienten respecto a mi ¿Cómo se sienten respecto a mi presencia aquí?presencia aquí?" "

Nuevamente se leen las respuestas y las va Nuevamente se leen las respuestas y las va escribiendo en el rotafolio, señalando aspectos escribiendo en el rotafolio, señalando aspectos positivos y negativos positivos y negativos

Se termina con una sesión plenaria en las que Se termina con una sesión plenaria en las que se analizan las respuestas que se han dado en se analizan las respuestas que se han dado en las preguntas las preguntas

Integración en un grupo hostilIntegración en un grupo hostil

Generalmente se puede observar que en Generalmente se puede observar que en las respuestas a la primera pregunta las respuestas a la primera pregunta predominan los aspectos negativos y en predominan los aspectos negativos y en las respuestas a la segunda aparecen las respuestas a la segunda aparecen más aspectos positivos, cosa que más aspectos positivos, cosa que demuestra que se ha producido un cambio demuestra que se ha producido un cambio de clima en el curso y que hay de clima en el curso y que hay posibilidades de una mayor integración posibilidades de una mayor integración

El pueblo necesita…El pueblo necesita…

El pueblo necesitaEl pueblo necesita

Objetivo: Objetivo: Analizar los principios de la organización. Analizar los principios de la organización.

El papel del dirigente, la acción El papel del dirigente, la acción espontánea y la acción planificada.espontánea y la acción planificada.

El pueblo necesitaEl pueblo necesita

Los que coordinan o dos compañeros del grupo, Los que coordinan o dos compañeros del grupo, preparan una lista que contenga un mínimo de seis preparan una lista que contenga un mínimo de seis tareas. Las tareas pueden ser búsqueda de objetos o tareas. Las tareas pueden ser búsqueda de objetos o la creación de algún tipo de cosa. la creación de algún tipo de cosa.

Se divide a los participantes en grupos (de cinco Se divide a los participantes en grupos (de cinco personas como mínimo cada uno). Cada grupo se personas como mínimo cada uno). Cada grupo se organiza como le parezca para realizar las tareas. Se organiza como le parezca para realizar las tareas. Se concede un tiempo preciso (por ejemplo 10 minutos), concede un tiempo preciso (por ejemplo 10 minutos), dependiendo del grupo y las tareas. dependiendo del grupo y las tareas.

Las tareas son leídas al conjunto del grupo, finalizada Las tareas son leídas al conjunto del grupo, finalizada la lectura cada grupo se dedica a cumplir las tareas. El la lectura cada grupo se dedica a cumplir las tareas. El primero que termine en realizarlas el que ganará.primero que termine en realizarlas el que ganará.

El pueblo necesitaEl pueblo necesita

Cuando el equipo tenga todas las tareas, se las Cuando el equipo tenga todas las tareas, se las representa a los compañeros que están representa a los compañeros que están coordinando para que sean revisadas y se coordinando para que sean revisadas y se constate que están correctas. constate que están correctas.

Una vez declarado el equipo ganador, el resto Una vez declarado el equipo ganador, el resto de los equipos, muestra las tareas que pudo de los equipos, muestra las tareas que pudo realizar. Se evalúa cómo cada equipo se realizar. Se evalúa cómo cada equipo se organizó para ejecutar las tareas.organizó para ejecutar las tareas.

El pueblo necesitaEl pueblo necesita ConclusionesConclusiones: La discusión se inicia cuando los : La discusión se inicia cuando los

grupos cuentan como se organizan para realizar grupos cuentan como se organizan para realizar las tareas, los problemas que tuvieron, cómo se las tareas, los problemas que tuvieron, cómo se sintieron, lo vivencial. Juntos tienen que detectar sintieron, lo vivencial. Juntos tienen que detectar cuales son los papeles de los dirigentes, la cuales son los papeles de los dirigentes, la importancia de la división de tareas para ser importancia de la división de tareas para ser más eficaz, la importancia de tener claro qué se más eficaz, la importancia de tener claro qué se quiere para poderlo defender, y las acciones quiere para poderlo defender, y las acciones espontáneas. Podemos también referir la espontáneas. Podemos también referir la discusión a cómo esos aspectos se dan en la discusión a cómo esos aspectos se dan en la vida cotidiana de los participantes, o de una vida cotidiana de los participantes, o de una organización, como en este caso es la empresa. organización, como en este caso es la empresa.

Solución creativa de un Solución creativa de un problemaproblema

Solución creativa de un Solución creativa de un problemaproblema

Objetivo: Objetivo: Observar actitudes grupales en la solución Observar actitudes grupales en la solución

de problemas de problemas Explorar las influencias interpersonales Explorar las influencias interpersonales

que se producen en la solución de un que se producen en la solución de un problemaproblema

Solución creativa de un Solución creativa de un problemaproblema

DesarrolloDesarrollo: : El monitor explica que se trata de dar con una El monitor explica que se trata de dar con una

solución creativa de un problema; para lo cual solución creativa de un problema; para lo cual debe llegar al consenso. Todos deben prestar debe llegar al consenso. Todos deben prestar mucha atención al proceso de discusión, pues al mucha atención al proceso de discusión, pues al final tendrá que ser analizado en grupo final tendrá que ser analizado en grupo

A continuación, expone el problema que los A continuación, expone el problema que los subgrupos deberán solucionar diez minutos:subgrupos deberán solucionar diez minutos:

Solución creativa de un Solución creativa de un problemaproblema

Hace años Don Armando, un comerciante, era deudor de una gran cantidad de Hace años Don Armando, un comerciante, era deudor de una gran cantidad de dinero al prestamista Nicandro. dinero al prestamista Nicandro.

Nicandro se enamoró de Julia, la joven y bella hija del comerciante. Nicandro se enamoró de Julia, la joven y bella hija del comerciante. Nicandro le propuso un acuerdo a Don Armando: le cancelaría la deuda si llegaba a Nicandro le propuso un acuerdo a Don Armando: le cancelaría la deuda si llegaba a

casarse con Julia. casarse con Julia. Tanto el comerciante como su hija quedaron espantados pues no lo querían. Tanto el comerciante como su hija quedaron espantados pues no lo querían. Nicando propuso que dejarán la solución en manos de la Providencia, sugirió que Nicando propuso que dejarán la solución en manos de la Providencia, sugirió que

pusieran una piedra blanca y otra negra dentro de una bolsa de dinero vacía. pusieran una piedra blanca y otra negra dentro de una bolsa de dinero vacía. Julia debería sacar una de las dos piedras de la bolsa: Julia debería sacar una de las dos piedras de la bolsa:

Si sacaba la piedra negra se convertía sin más en su esposa y quedaba Si sacaba la piedra negra se convertía sin más en su esposa y quedaba cancelada la deuda del padre. cancelada la deuda del padre.

Si sacaba la blanca, se quedaba con su padre y también quedaba cancelada la Si sacaba la blanca, se quedaba con su padre y también quedaba cancelada la deuda. deuda.

Si no aceptaba este juego providencial, el padre iría a la cárcel y la hija moriría Si no aceptaba este juego providencial, el padre iría a la cárcel y la hija moriría de hambre. de hambre.

Aunque obligados por la situación, Don Armando y Julia aceptaron. Salieron a un Aunque obligados por la situación, Don Armando y Julia aceptaron. Salieron a un camino del jardín que estaba lleno de piedras. camino del jardín que estaba lleno de piedras.

Nicandro se agachó para recoger las dos piedras y con habilidad logró meter dos Nicandro se agachó para recoger las dos piedras y con habilidad logró meter dos piedras negras en la bolsa. piedras negras en la bolsa.

Julia cayó en la cuenta de la estratagema. Entonces, Nicandro pidió a Julia que Julia cayó en la cuenta de la estratagema. Entonces, Nicandro pidió a Julia que sacara la piedra que iba a decidir tanto su suerte como la de su padre. sacara la piedra que iba a decidir tanto su suerte como la de su padre.

Solución creativa de un Solución creativa de un problemaproblema

Se trata, en este punto, de que el grupo Se trata, en este punto, de que el grupo dé una solución que encontró la joven dé una solución que encontró la joven para poder quedarse en compañía de su para poder quedarse en compañía de su padre y que les fuera cancelada la deuda padre y que les fuera cancelada la deuda

Solución creativa de un Solución creativa de un problemaproblema

SoluciónSolución: la joven del : la joven del cuento metió la mano cuento metió la mano en la bolsa, agarró en la bolsa, agarró una de las dos piedras una de las dos piedras y al sacarla, sin y al sacarla, sin mirarla, y como por mirarla, y como por descuido, la dejó caer descuido, la dejó caer entre las demás entre las demás piedras del camino piedras del camino quedando mezclada quedando mezclada con ellas con ellas