dimensiones 2014

INFORME FINAL

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD NACIONALrdquo SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLOrdquoNOMBRE DE LA CARRERA OBSTETRICIA MODALIDAD PRESENCIALDIRECCIOacuteN DE LA CARRERA Av GAMARRA SNDISTRITO HUARAZ PROVINCIA HUARAZ DEPARTAMENTO ANCASHTELEFONO 043- 423576 FAX 043- 423576 CORREO ELECTROacuteNICOPAGINA WEB httpwwwfcm_unasamfreehostiacom

INTEGRANTES DE COMISION

LIC GILMA ROJAS Tello (PRESIDENTA)Mag MARCELO AROTOMA OREacute (SECRETARIO)Dr AUGUSTO OLAZA MAGUINtildeA (VOCAL)

INTEGRANTES DE LA SUBCOMISIONESDra Teresa Valencia VeraMag Ada Rodriacuteguez Figueroa LLic Elizabeth Veacutelez SalazarTodos los docentes adscritos a la Escuela Profesional de Obstetricia

FECHA DE PRESENTACIOacuteN DEL INFORME DE AUTOEVALUACIOacuteN

10012011

FIRMA DE LA AUTORIDAD COMPETENTE

RESUMEN EJECUTIVO

Despueacutes de realizar un estudio de diagnostico por los profesionales de obstetricia mandan una propuesta a la FCM estando conformado por un Presidente de Gobierno el Dr Leoncio Suzuki Loacutepez y Rector el Ing Joseacute Narvaacuteez Soto y previo estudio de la demanda de la carrera profesional se inicia la formulacioacuten del proyecto a cargo de la Comisioacuten integrada por la Lic Reneacute Trinidad Muntildeoz (decana del COP) Lic Norma Peacuterez Huerta y cuya propuesta fue finalmente aprobado por el Consejo Universitario Mediante la Resolucioacuten Rectoral Nordm 416-93-UNASAMR de fecha 03 de Agosto de 1993 se designa la Comisioacuten encargada de formular el Proyecto de implementacioacuten de la Escuela Profesional de Obstetricia la misma que elabora el curriacuteculo respectivo Dicha comisioacuten estuvo conformada por el Dr LEONCIO SUSUKI LOPEZ (Presidente) Obstetriz RENE TRINIDAD MUNtildeOZ (Decana del Colegio de Obstetras de la Regioacuten Chaviacuten) y la Obstetriz NORMA PEREZ HUERTA (Secretaria) Presentada la Curriacuteculo de la Escuela Profesional de Obstetricia de la FCM y con aprobacioacuten del Consejo Universitario mediante Resolucioacuten Nordm 659-95-UNASAMR de fecha 07 de Noviembre de 1995 se crea la Escuela Profesional de Obstetricia de la FCM que comenzoacute con su funcionamiento en la Facultad de Econoacutemicas Administracioacuten y Contabilidad en el antildeo de 1996 con la apertura del Semestre 1996 ndash Il ingresaron 25 alumnos y se contoacute con una docente contratada en la categoriacutea de auxiliar a tiempo completo (Obstetriz VIVIANA AGUIRRE ZENDER) En el antildeo de 1997 fue nombrada en la misma categoriacutea la Obstetriz ADA E RODRIGUEZ FIGUEROA que fue la primera Directora de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Facultad de Ciencias Medicas Actualmente os docentes en la especialidad de obstetricia constituye una fortaleza porque tiene los grados entre doctores y con grado de maestriacutea y con estudios de post grado

INTRODUCCIONEl presente informe recoge los resultados del proceso de autoevaluacioacuten de la Escuela Profesional de Obstetricia (EPO) Facultad de Ciencias Medicas de la Universidad Nacional Santiago Antuacutenez de Manolo de Huaraz el cual se inicioacute a principios del antildeo 2010 Dicho proceso se cintildeoacute estrictamente a los lineamientos del documento Autoevaluacioacuten con fines de acreditacioacuten del Consejo de Evaluacioacuten Acreditacioacuten y Certificacioacuten de la calidad de la Educacioacuten Superior Universitaria (CONEAU)El programa curricular de la EPO responde a necesidades identificadas en el medio profesional y en los procesos de desarrollo del paiacutes en torno al requerimiento de profesionales altamente calificados para la atencioacuten de la mujer en su vida reproductiva especialmente en las etapas pre-concepcional concepcional (pre-natal intra-natal post-natal e inter-natal) post-concepcional y atencioacuten inmediata del recieacuten nacido En efecto los objetivos que persigue la autoevaluacioacuten con fines de acreditacioacuten son1048633 Preparar Licenciados en Obstetricia con conocimientos soacutelidos en Ciencia Baacutesica y con destrezas experimentales e investigativas orientadas hacia la produccioacuten de tecnologiacutea propia y la apropiacioacuten de tecnologiacuteas foraacuteneas1048633 Desarrollar destrezas uacutetiles para la formulacioacuten gestioacuten realizacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de investigacioacuten y desarrollo en Ciencia y Tecnologiacutea1048633 Desarrollar capacidades para la participacioacuten activa en el trabajo interdisciplinarioPara el logro de estos objetivos la Escuela Profesional de Obstetricia cuenta con una planta de profesores de tiempo parcial completo y dedicacioacuten exclusiva de los cuales Dos docentes poseen grado de Doctor y mayoriacutea de los restantes tienen tiacutetulo de Magiacutester ademaacutes ostentan categoriacuteas de Principal asociado auxiliar y Jefes de practicaAdemaacutes cuenta con instalaciones adecuadas principalmente laboratorios con adecuada implementacioacuten docentes investigadores y en relacioacuten estrecha con los grupos de investigacioacutenLa autoevaluacioacuten es ante todo un proceso de reflexioacuten acadeacutemica sobrebull Lo que somos y hemos hechobull Lo que aspiramos ser y hacerbull La proyeccioacuten del programa hacia los diferentes estamentos de la sociedadbull La calidad del servicio que prestamos

1- Descripcioacuten de la Carrera

Historia de la Carrera

La Obstetricia es una carrera dentro de las profesiones meacutedicas seguacuten la Ley Nordm23346 (Reconocimiento a la Profesioacuten de Obstetricia Como Profesioacuten Meacutedica promulgado el 09-12-1981) en el periodo del Presidente Constitucional de la Repuacuteblica Arquitecto Fernando Belaunde Terry La carrera profesional tiene una duracioacuten de cinco antildeos de nivel universitario organizado seguacuten su Curriacuteculo de Estudios en diez semestres acadeacutemicos Donde se prepara a los futuros profesionales de la salud con una soacutelida formacioacuten basada en los avances cientiacuteficos y tecnoloacutegicos humaniacutesticos de valores eacuteticos y morales que le acreditan en el aacutembito de la Salud Sexual y Reproductiva para dar atencioacuten integral a la mujer familia y comunidad de alta calidad con capacidad de atencioacuten preventiva promocional proteccioacuten recuperacioacuten y rehabilitacioacuten que presta atencioacuten integral a la mujer en las etapas pre-concepcional concepcional (pre-natalintra-natal post-natal e inter-natal) post-concepcional y tambieacuten la atencioacuten del recieacuten nacido inmediato todo ello sin descuidar la proteccioacuten y conservacioacuten del medio ambiente contribuir a elevar la calidad de vida y el desarrollo humano de la poblacioacuten

El profesional de Obstetricia ejerce en libre competencia sus actividades en el campo asistencial administrativo docencia investigacioacuten y preventivo promocional tanto en el sector puacuteblico como en el no puacuteblico y en forma independiente en el ejercicio privado en el consultorio y otros

A la vez es formado seguacuten el modelo educativo de la universidad que estaacute centrado en el estudiante con metodologiacuteas innovadoras que buscan potenciar en eacutel las capacidades de ldquoaprender-aprenderrdquo para toda la vida

MISIOacuteN La FCM es una institucioacuten acadeacutemica inspirada en principios eacuteticos y valores creadora de la cultura saber y conocimiento promotora del cambio dedicada a la formacioacuten integral de la persona para que ella haga del estudio un instrumento de su propia realizacioacuten y se capacite para asumir y resolver problemas fundamentales inherentes al ser humano y la sociedad

VISIOacuteN Liderar la formacioacuten de profesionales de la salud a nivel de la regioacuten reconocida institucionalmente como espacio promotor y generador de desarrollo

AUTORIDAD RESPONSABLE DE LA UNIDAD ACADEacuteMICA QUE GESTIONA LA CARRERA1 RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO 2 DECANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS3 DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

Resolucioacuten universitaria de autorizacioacuten antildeo de creacioacuten resolucioacuten rectoral nordm 595-93-UNASAM

De fecha 11-11-1993

NUacuteMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL CICLO ACADEacuteMICO PREVIO A LA AUTOEVALUACIOacuteNNuacutemero de promociones 9 promociones Nuacutemero de graduados 126 ( 2006 al 2009) Nuacutemeros de titulados 112 ( 2006 al 2009)Grado que otorga Bachiller en Obstetricia Titulo que otorga Lic En Obstetricia

2 descripcioacuten del proceso de autoevaluacioacuten ejecutadoEl proceso de autoevaluacioacuten con fines de acreditacioacuten de la Escuela Profesional de Obstetricia (EPO) de la Facultad de Ciencias Medicas de Universidad Nacional Santiago Antuacutenez de Mayolo de Huaraz (UNASAM) se inicio con la publicacioacuten del Consejo de Evaluacioacuten Acreditacioacuten y Certificacioacuten de la Calidad de la Educacioacuten Superior universitaria (CONEAU) y estaacutendares para la acreditacioacuten de la EPO publicado en el Diario Oficial El Peruano el diacutea 19 de enero del 2010

1 OBTENCIOacuteN DE LA INFORMACIOacuteN Se ha llevado a cabo cumpliendo los estaacutendares para la acreditacioacuten de la Escuela

Profesional Universitaria de Obstetricia que consta de 3 Dimensiones Gestioacuten de la carrera formacioacuten profesional y servicios de apoyo para la formacioacuten profesional 9 factores 16 criterios y 98 estaacutendares con sus correspondientes fuentes de verificacioacuten

2 PREPARACION Se inicio el proceso previa designacioacuten del Comiteacute Interno de autoevaluacioacuten con fines de

acreditacioacuten designado por Resolucioacuten del Consejo de Facultad Nordm 003-2010-UNASAM-FCM de fecha 13 de enero del 2010 integrado por tres docentes ordinarios en seguida se designo las subcomisiones designados por Resolucioacuten de Consejo de Facultad Nordm hellip del helliphellip del 2010El comiteacute interno de autoevaluacioacuten previamente se ha fijado el objetivo Promover en la EPO la buacutesqueda de la excelencia expresada en la certificacioacuten de la calidad educativa instrumentando una cultura evaluativa y de mejoramiento continuo que asegure el cumplimiento de estaacutendares en todas y cada uno de ellosLa gestioacuten de la EPO esta orientada a evaluar la eficacia de la gestioacuten institucional y administrativa incluyendo mecanismos para medir el grado de coherencia y cumplimiento de su misioacuten y objetivos asiacute como tambieacuten el desarrollo de aquellas que promueven la mejora continua

3 AUTOEVALUACION Al inicio de esta etapa y durante el desarrollo se realizo la capacitacioacuten sobre los fines de la autoevaluacioacuten con fines de acreditacioacuten de la EPO luego se han desarrollado las actividades de sensibilizacioacuten dirigido a docentes administrativos estudiantes egresados y grupos de intereacutes lograacutendose involucrar a los objetivos propuestos el desarrollo de las actividades se ha llevado a cabo bajo la Direccioacuten del la Decana de la Facultad de Ciencias Medicas de la UNASAM secundado por los miembros del comiteacute interno de autoevaluacioacuten los subcomiteacutes y todo el personal docente de la EPO

3- RESULTADOS

Dimensioacuten GESTIOacuteN DE LA CARRERA

Factor Planificacioacuten Organizacioacuten Direccioacuten y Control

Conclusioacuten

Estaacutendar Cumplimiento Justificacioacuten Fuentes de Verificacioacuten

SI NO

Estaacutendar 1La unidad acadeacutemica (Facultad o Escuela) que gestiona la carrera de Obstetricia tiene un plan estrateacutegico que ha sido elaborado con la participacioacuten de sus autoridades y representantes de docentes estudiantes egresados y otros grupos de intereacutes

X A la fecha se ha venido trabajando con el Plan Estrateacutegico de la UNASAM y no se vio necesario un Plan Estrateacutegico para la Facultad de Ciencias Meacutedicas para el desarrollo organizacional

Entrevista a la Decana de la Facultad de Ciencias Meacutedicas para preguntarle si cuenta con el Plan Estrateacutegico quien manifestoacute que no cuenta con dicho documentoEncuesta En la encuesta realizada al 80 de Alumnos y a los Docentes de la Facultad sobre el Plan Estrateacutegico respondieron que no saben de la existencia de este documento

Estaacutendar 2 La misioacuten de la Facultad o Escuela es coherente con su campo de accioacuten y la misioacuten de la Universidad

X La actual Misioacuten No guarda coherencia con la Misioacuten de la Facultad no ha sido redactada tomando en cuenta la Misioacuten de la UNASAM

Observacioacuten Se observa que la Misioacuten de la Facultad solamente toma en cuenta una parte de la Misioacuten de la UNASAM referida al avance de la Ciencia y Tecnologiacutea

Estaacutendar 3 El desarrollo del plan estrateacutegico se evalua anualmente

X No contamos con un Plan Estrateacutegico de la Facultad

Observacioacuten No se cuenta

Estaacutendar 4 Mas del 75 de estudiantes docentes y administrativos conoce el plan estrateacutegico

X Porque no existe el Plan

Encuesta Al aplicar la Encuesta a los Estudiantes y Docentes sobre el conocimiento del Plan Estrateacutegico dio como resultado que el 100 de estudiantes desconocen sobre la existencia de dicho documento

Estaacutendar 5 El plan estrateacutegico tiene poliacuteticas orientadas al aseguramiento de la calidad en la carrera profesional

X No cuenta con Plan Estrateacutegico

Observacioacuten Se verifica que no se cuenta con documento

Estaacutendar 6 La universidad tiene normas sobre organizacioacuten y funciones y la unidad Acadeacutemica el manual

X La universidad cuenta con Normas sobre organizacioacuten y funciones pero

Observacioacuten La Facultad de Ciencias Meacutedicas no cuenta con los Documentos de

correspondiente para su aplicacioacuten

actualmente la Facultad no cuenta con los documentos correspondientes para la ejecucioacuten de dichas normas el motivo se debe que no se conociacutea de la importancia de dichos documentos para la gestioacuten ya que nunca hemos sido capacitados e informados

Gestioacuten MOF ROF MNP ni con el legajo personal de los docentes tampoco cuenta con el grado de profesionalidad de los administrativosContamos con un libro de actas de sesiones del oacutergano de gobierno de la unidad acadeacutemica que se encuentra en poder de la Decana de la FacultadNo se ha medido el porcentaje de docentes que conocen sus funciones y responsabilidades no se conoce si tienen formacioacuten en gestioacuten Universitaria

Estaacutendar 7 las actividades acadeacutemicas y administrativas estaacuten coordinadas para asegurar el desarrollo del proyecto educativo

X No se cuenta con el manual de procedimientos administrativos elaborados y aprobados

Observacioacuten falta de aprobacioacuten del plan estrateacutegico

Estaacutendar 8 La unidad Acadeacutemica (Facultad o Escuela) tiene un sistema de gestioacuten de calidad implementado

X Los directivos y docentes de la Facultad no han sido capacitados en lo referente al sistema de gestioacuten de calidad no conocen sus procesos su utilidad ni funcionamiento

Observacioacuten No se ha implementado un sistema de gestioacuten de calidad en la facultad

Estaacutendar 9 La unidad acadeacutemica (Facultad o Escuela) Tiene un programa implementado que contribuye a internalizar la cultura organizacional en los estudiantes docentes y administrativo de la carrera profesional

X Los Directivos y Docentes de la Facultad no han sido capacitados sobre temas relacionados a la cultura organizacional no se ha priorizado la capacitacioacuten en temas de Gestioacuten motivo por el cual no se reconoce la necesidad ni la importancia en el Desarrollo organizacional

No se han aplicado encuestas ni se han realizado entrevistas a estudiantes docentes y administrativos sobre cultura organizacional

Estaacutendar 10 La unidad Acadeacutemica (Facultad o Escuela) tiene un sistema implementado de informacioacuten y comunicacioacuten

X La comunicacioacuten e informacioacuten que se desarrolla en la Facultad no estaacute sistematizado se realiza por los medios de comunicacioacuten

No se han elaborado ni aplicado encuestas y entrevistas a docentes administrativos ni alumnosNo existe evidencia escrita audiovisual y electroacutenica

tradicional no formalizada El motivo es que desde las instancias superiores no se ha implementado un sistema de comunicacioacuten e informacioacuten y no se reconoce la importancia de este proceso

Estaacutendar 11 El Plan Operativo de Carrera de Obstetricia es elaborado con la participacioacuten de representantes de los docentes estudiantes egresados y de otros Grupos de Intereacutes

X Porque no se cuenta con el Plan Estrateacutegico de la Facultad

No se ha elaborado el acta de la unidad acadeacutemica para la formulacioacuten del POIAsiacute mismo no se cuenta con Resolucioacuten de Consejo de Facultad

Estaacutendar 12El desarrollo del Plan Operativo se evaluacutea para determinar las acciones correctivas correspondientes

X Porque no se cuenta con un Plan Operativo de la Escuela

No se ha elaborado el acta de revisioacuten de seguimiento de acciones del POI

Estaacutendar 13Mas del 75 de estudiantes docentes y administrativos conoce el Plan Operativo

X Porque no se cuenta con un POI

No se encuentran evidencias de Encuestas y Entrevistas

Estaacutendar 14 La unidad Acadeacutemica (Facultad o Escuela) tiene programas implementados de motivacioacuten e incentivos para estudiantes docentes y administrativas

X Porque las autoridades y docentes no han sido capacitados para implementar programas de motivacioacuten e incentivos asiacute mismo no se reconoce la importancia de estos programas

Estaacutendar 15Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio de la demanda social

X Vista de la necesidad de la comunidad a nivel regional vieron la necesidad de la creacioacuten de la carrera Profesional de obstetricia ya que no existe la carrera profesional en otras universidades a nivel de local y existiendo problemas de salud sexual reproductiva en nuestra regioacuten que requieren la solucioacuten de los problemas para disminuir la morbi mortalidad materno perinal

Observacioacuten encuesta aplicada a la comunicad en general

Estaacutendar 16Los perfiles del ingresante y

X Si cuenta con ambos perfiles de la escuela

Observacioacuten Si se cuenta con una base de

del egresado guardan coherencia con lineamientos del proyecto educativo

se cuenta con una curricular estructurada en la cual se implementado

datos de los egresados

Estaacutendar 17El perfil del ingresante se evaluacutea perioacutedicamente y los resultados son utilizados para su mejora

X Si se evaluacutea perioacutedicamente para su procedimiento y para la mejora de plan de estudio

Observacioacuten Si se evaluacutea atraves de la demanda de ingresantes en cada examen de evaluacioacuten y asi mismo con la mejora de planes de mejora y seguacuten los avances cientiacuteficos

Estaacutendar 18El perfil del egresado se evaluacutea perioacutedicamente y los resultados son utilizados para su mejora

X Si se evaluacutea perioacutedicamente a traves de una comisioacuten de restructuracioacuten curricular de la Carrera Profesional de Obstetricia

Observacioacuten Atraves de el plan de estudio acta de reunioacuten con los grupos de intereacutes

Estaacutendar 19 El Plan de Estudios asigna un mayor numero de horas a la aacutereas baacutesicas y formativas con respecto a las de especialidad y complementaria

X Si se asigna las asignatura en las aacutereas baacutesicas formativas seguacuten la curriacuteculo reestructurado

Observacioacuten Se cuenta con la curricular estructurada

Estaacutendar 20 El Plan de Estudios tiene un numero de horas teoacutericas y practicas que asegura el logro del perfil del egresado

X Seguacuten el plan de estudios cada asignatura programada tiene sus horas teoacutericas y practica de acuerdo al creditaje y la naturaleza de la asignatura

Observacioacuten Seguacuten el curriacuteculo de estudio

Estaacutendar 21 El Plan de Estudios tiene una secuencia de asignaturas o cursos que fortalece el proceso entildesentildeaza-aprendizaje

X El plan de estudios fue elaborados secuencialmente seguacuten aacutereas formativas


Estaacutendar 22 El Plan de Estudios vincula los procesos de ensentildeanza-aprendizaje con los procesos de investigacioacuten extensioacuten universitaria y proyeccioacuten social

X Las asignaturas programadas en el plan de estudios cumplen los objetivos de ensentildeanza y aprendizajes las actividades con los procesos de investigacioacuten extensioacuten universitaria y proyeccioacuten social


Estaacutendar 23 El Plan de Estudios tienen asignaturas o cursos electivos que contribuye a la flexibilidad curricular

X En el plan de estudios se han programado cursos electivos teniendo en cuenta el avance cientiacutefico y tecnoloacutegico para la formacioacuten de nuestros profesionales


Estaacutendar 24 Las asignaturas del Plan de Estudios incorporan los resultados de la investigacioacuten en la carrera profesional

X En todas las asignaturas programadas esta inserto la investigacioacuten cientiacutefica para mejorar las capacidades cientiacuteficas de nuestros futuros profesionales

Observacioacuten Seguacuten el curriacuteculo de estudio y siacutelabos de estudios

Estaacutendar 25 El Plan de Estudios incluye los siguientes aspectos

- Anatomiacutea Humana- Antropologiacutea- Bioestadiacutestica- Bilogiacutea Celular y

Molecular- Cirugiacutea Menor e

Instrumentacioacuten en Obstetricia

- Educacioacuten para la Salud

- Embriologiacutea y Geneacutetica

- Enfermedades intercurrentes en Obstetricia

- Epidemiologia- Eacutetica y Deontologiacutea- Farmacologiacutea- Fisiologiacutea Humana- Fisiopatologiacutea- Gestioacuten en Salud- Ginecologiacutea- Histologiacutea- Lab Cliacutenico- Medicina Legal- Microb y

Parasitologiacutea- Neonatologiacutea- Nutricioacuten y Dieteacutetica- Obstetricia- Obstetricia

Integrativa- Obstetricia

Comunitaria- Pediatriacutea y

Puericultura- Prepa Integral para el

Parto- Psicologiacutea del

Desarrollo- Quiacutemica y

Bioquiacutemica- Salud Publica- Salud Sexual y

Reproductiva- Sem General y

Obsteacutetrica

X El plan de estudios cuenta con todas las asignaturas sugeridas por la CONEAU


- Tec Cliacutenicas en ObsteacutetricaEnfermeriacutea Obsteacutetrica

- Terapeacuteutica Obsteacutetrica

Estaacutendar 26 El Plan de Estudios se evaluacutea anualmente para su actualizacioacuten

X Los planes de estudios de la carrera profesional se evaluaraacute anualmente por la comisioacuten de restructuracioacuten curricular


Estaacutendar 27 Las practicas pre profesionales son supervisadas

X Son supervisadas por las autoridades de la facultad seguacuten el reglamento de praacutecticas pre-profesionales

Observacioacuten Seguacuten el curriacuteculo de estudio y reglamentos vigentes

Estaacutendar 28 Mas del 75 de los titulados ha realizado tesis

X Aproximadamente el 10 de nuestros egresados se han titulado por la modalidad de tesis

Observacioacuten Seguacuten ley universitaria estatuto de la UNASAM reglamento general de la UNASAM reglamento de grados y tiacutetulos de la facultad

Estaacutendar 29 Los estudiantes estaacuten de acuerdo con las estrategias aplicadas de ensentildeanza ndash aprendizaje-

X 1 Informe de evaluacioacuten

X 2 Encuestas y entrevistas a estudiantes

X El Departamento Acadeacutemico no conformoacute el gabinete pedagoacutegico

3 informe de gabinete pedagoacutegico

Estaacutendar 30 los estudiantes estaacuten de acuerdo con las estrategias aplicadas para desarrollar su capacidad de investigacioacuten en cuanto a generacioacuten de conocimientos y aplicacioacuten de los ya existentes

X No se ha realizado Capacitacioacuten en investigacioacuten asimismo no se cuenta con registros de capacitacioacuten

1 Registro de grupos de estudiantes que participan en investigacioacuten formativa

X 2 encuestas y entrevistas a estudiantes 3 Registro de asistencia a actividades de difusioacuten a actividades cientiacuteficas

Estaacutendar 31 Los siacutelabos se distribuyen y exponen en el primer diacutea de clases

X 1 Registro de entrega de siacutelabos


Estaacutendar 32 Se cumple el contenido de los siacutelabos

X 1 Informe sobre el grado de cumplimiento del siacutelabos


Estaacutendar 33 En las clases teoacutericas y practicas el numero

X 1 Visita a las clases

de estudiantes es el adecuado para la asignatura

X 2 registro de matricula

X 3 procedimiento documentario

X 4 encuestas y entrevistas a estudiantes

Estaacutendar 34 La carga lectiva del estudiante asegura el normal del desarrollo de sus actividades universitarias

X 1 plan de estudios


X No se elaboro el registro de tutoriacutea

Estaacutendar 35 La unidad acadeacutemica tiene un sistema de evaluacioacuten del aprendizaje

X Se trabaja con el reglamento general de estudios de la UNASAM

1 documentos que sustentan la implementacioacuten del sistema

X 2 siacutelabos

X No se elaboro instrumentos de evaluacioacuten

3 instrumentos de evaluacioacuten utilizados

Estaacutendar 36 Los estudiantes estaacuten satisfechos con el sistema de evaluacioacuten del aprendizaje


Estaacutendar 37 Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del ingresante

X 1 procedimiento documentado

X 2 registro de postulantes

X No se ha solicitado el informe a la Oficina central de Admisioacuten

3 Informe de auditoria externa del proceso de admisioacuten

Estaacutendar 38 La carrera profesional justifica el numero de ingresantes en base a un estudio de su disponibilidad de recursos


X Esta en proceso de elaboracioacuten

2 plan operativo de la carrera profesional

X La Comisioacuten Central de la Universidad lo esta elaborando

3 informe de estudios de la oferta y demanda

Estaacutendar 39 para los docentes y administrativos mas del 50 estudiantes cumplen con las normas que rigen sus actividades universitarias

X 1 reglamento de estudiante

X 2 encuestas y entrevistas a docentes y administrativos

Estaacutendar 40 la unidad acadeacutemica tiene para los


estudiantes programas implementados de becas movilidad acadeacutemica bolsas de trabajo y Pasantiacuteas

X Parcialmente los del tercio estudiantil cuentan con bolsas de trabajo

2 registro de beneficiarios

Estaacutendar 41 los estudiantes de los programas de becas movilidad acadeacutemica bolsas de trabajo Pasantiacuteas estaacuten satisfechos con la ayuda recibida

X No se realizoacute encuesta de satisfaccioacuten a los estudiantes beneficiarios

1 encuestas y entrevistas a estudiantes

Estaacutendar 42 el resultado de la evaluacioacuten de conocimientos al final de la carrera profesional es utilizado para la mejora del proyecto educativo

X No se ha elaborado ninguacuten Plan de mejora

1 plan de mejora del proyecto educativo

Estaacutendar 43 el numero de egresados por promocioacuten de ingreso es el esperado


X Considerar en el registro el porcentaje de egresados en relacioacuten a ingresantes

2 registro del numero de egresados por promocioacuten de ingreso

Estaacutendar 44 el tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocioacuten de ingreso es el esperado


X No se elaboro el registro de permanencia por promocioacuten de ingreso

2 registro del tiempo promedio de permanencia por promocioacuten de ingreso

Estaacutendar 45 la unidad acadeacutemica tiene un sistema implementado de seguimiento del egresado

X No se elaboro el sistema de seguimiento de egresados


X No Se elaboro los instrumentos de seguimiento


Estaacutendar 46 los egresados estaacuten satisfechos con el sistema que les hace seguimiento

X No se elaboro las encuestas del sistema de seguimiento de egresados

1 Encuestas y entrevistas a egresados

Estaacutendar 47 la unidad acadeacutemica tiene un sistema implementado de evaluacioacuten de la investigacioacuten formativa y de trabajo de la carrera profesional

X No se elaboro el sistema de evaluacioacuten

1 documentos que sustentan la implantacioacuten del sistema



Estaacutendar 48 los estudiantes estaacuten satisfechas con el sistema de evaluacioacuten de la investigacioacuten

X No existe sistema de evaluacioacuten de investigacioacuten formativa


Estaacutendar 49 los estudiantes participan en proyectos de investigacioacuten reconocidos por la unidad acadeacutemica

X 1 plan operativo

X 2 Registro estudiantes vinculados a la investigacioacuten y su grado de participacioacuten en los proyectos

Estaacutendar 50 la unidad acadeacutemica tiene un comiteacute de eacutetica que garantiza el cumplimiento de normas internacionales de investigacioacuten

X 1 acta de reuniones

Estaacutendar 51 los sistemas de evaluacioacuten de la investigacioacuten y del aprendizaje se articulan para tener una evaluacioacuten integral del estudiante

X No tenemos implementado el sistema de evaluacioacuten de la investigacioacuten

1 informe de evaluacioacuten

2 documentos que sustentan la implementacioacuten de los sistemas

Estaacutendar 52 los sistemas de evaluacioacuten de investigacioacuten informacioacuten y comunicacioacuten se articulan para tener una efectiva difusioacuten de los proyectos y sus avances

X Se realiza pero no esta documentado

1 evidencia escrita audiovisual y electroacutenica

X No se ha implementado las encuestas

2 encuestas y entrevistas a estudiantes docentes y grupos de intereacutes

X 3 documentos que sustentan la implementacioacuten de los sistemas

X Se cuenta con l paacutegina web pero no se utiliza adecuadamente

4 registro de medios utilizados de comunicacioacuten

X Se esta publicando a nivel central falta a nivel de Escuela

5 registro de publicaciones

Estaacutendar 53 se realizan eventos donde se difunden y discuten entre estudiantes docentes y comunidad las investigaciones realizadas en la carrera profesional

X Se ha realizado pero falta las evidencias

1 registro de asistencia a cursos seminarios y talleres

Estaacutendar 54 los estudiantes participan en los eventos de difusioacuten y discusioacuten de resultados de investigacioacuten


X Participan pero no se registra

2 registro de participacioacuten de los estudiantes en eventos de difusioacuten y discusioacuten de investigacioacuten

Estaacutendar 55 la unidad acadeacutemica cuenta con publicaciones perioacutedicas donde los estudiantes publican los resultados de las investigaciones

X No se tiene presupuesto para publicaciones

1 evidencia escrita y electroacutenica

X 2 registro de publicaciones

Estaacutendar 56 Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de investigacioacuten

X No se difundioacute el reglamento de propiedad intelectual

1 reglamento de propiedad intelectual

X 2 registro de propiedad intelectual


Estaacutendar 57 La Unidad Acadeacutemica (Facultad o Escuela) tiene un sistema implementado de evaluacioacuten de la extensioacuten Universitaria

X No se implementoacute oportunamente como Escuela

1 Documentos que sustentan la implementacioacuten del sistema

2 Instrumentos de evaluacioacuten utilizados

Estaacutendar 58 Los grupos de intereacutes estaacuten satisfechos con el sistema de evaluacioacuten de la extensioacuten Universitaria X

No se realizoacute por falta de de instrumento

1 Encuestas y entrevistas a grupos de intereacutes

Estaacutendar 59 La Unidad Acadeacutemica (Facultad o Escuela) tiene un sistema implementado de evaluacioacuten de la proyeccioacuten social

X Solo se cuenta a nivel central

1 Documentos que sustentan la implementacioacuten del sistema (R C F Nordf)


Estaacutendar 60 Maacutes del 50 de los grupos de intereacutes estaacute satisfecho con el sistema de evaluacioacuten de la proyeccioacuten social

X No se cuenta con instrumentos y equipo desconociacutea


Estaacutendar 61 Los estudiantes participan en proyectos de extensioacuten universitarios reconocidos por la Unidad Acadeacutemica

X

1 Plan Operativo

X

El registro era a nivel central sin especificar detalles de procedencia de estudiantes

2 Registro de estudiantes vinculados a la extensioacuten y su grado de participacioacuten en los proyectos

Estaacutendar 62 El nuacutemero de estudiantes que participan en proyectos de proyeccioacuten social es el esperado

X No se ha programado metas

1 Plan Operativo

X El registro es a nivel central

2 Registro de estudiantes vinculados a

la proyeccioacuten y su grado de participacioacuten en los proyectos

Estaacutendar 63 Los sistemas de evaluacioacuten de la extensioacuten universitaria de la proyeccioacuten social y del aprendizaje se articulan para tener una evaluacioacuten integral del estudiante

X Falta organizacioacuten del sistema

1 Informe de evaluacioacuten


2 Documentos que sustentan la implementacioacuten de los sistemas

Estaacutendar 64 Los sistemas de evaluacioacuten de la extensioacuten universitaria proyeccioacuten social informacioacuten y comunicacioacuten se articulan para tener una afectiva difusioacuten de los proyectos y sus avances

X No se puede evaluar una organizacioacuten inexistente

1 Evidencia escrita audiovisual y electroacutenica


2 Encuestas y entrevistas a estudiantes docentes y grupos de intereacutes




4 Registros de medios utilizados de comunicacioacuten


5 Registro de publicaciones

Estaacutendar 65 Los grupos de intereacutes conocen los resultados de la extensioacuten universitaria y proyeccioacuten social

X Organizacioacuten inexistente





3 Registro de medios utilizados de comunicacioacuten

Estaacutendar 66 Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresioacuten artiacutestica o cultural


1 Reglamento de propiedad intelectual


2 Registro de propiedad intelectual

Estaacutendar 67La programacioacuten de horas lectivas del docente a Tiempo Completo guardan relacioacuten

X Las horas lectivas de los docentes a tiempo completo (7 nombrados) y 3

Carga acadeacutemica designado a cada docente

con las destinadas a la atencioacuten de estudiantes investigacioacuten extensioacuten universitaria proyeccioacuten social y su perfeccionamiento continuo

(contratados) guardan relacioacuten con la necesidad de atencioacuten de los estudiantes en investigacioacuten extensioacuten universitarias y proyeccioacuten social y perfeccionamiento continuo

Estaacutendar 68La unidad acadeacutemica (Facultad o Escuela ) tiene un sistema implementado de tutoriacutea


Si se realiza pero no se cuenta con un reglamento de tutoriacutea y consejeriacutea

Estaacutendar 69Los estudiantes estaacuten satisfechos con el sistema de tutoriacutea


Se estaacute considerando en el plan de mejora para su implementacioacuten

Estaacutendar 70La unidad acadeacutemica (Facultad o Escuela) evaluacutea los programas de perfeccionamiento pedagoacutegico que implementa



Estaacutendar 71Los docentes tienen la formacioacuten profesional que demandan las asignaturas

X Existen profesionales con capacitaciones en las distintas especialidades para cada asignatura

Legajo personal de los docentes

Estaacutendar 72 Los docentes tienen la experiencia profesional que requieren las asignaturas

X Se cuenta con docentes con experiencia en las aacutereas asistenciales docencia investigacioacuten preventivo promocional administracioacuten y asistencial


Estaacutendar 73Los docentes dominan las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten

X Solo algunos docentes tienen dominio en el manejo de los TICs


Estaacutendar 74Los docentes dominan idiomas que requiere el proyecto educativo

X Solo algunos docentes tienen dominio en idiomas


Estaacutendar 75Se realiza reuniones perioacutedicas donde se discuten temas relacionados con la actividad de ensentildeanza entre los docentes

X Existen reuniones en forma limitadas con todos los docentes en el proceso de ensentildeanza aprendizaje

Acta de sesiones del pleno de docentes y sesiones de la Escuela Profesional de Obstetricia

Estaacutendar 76Los procesos de seleccioacuten ratificacioacuten y promocioacuten de docentes se realizan con objetividad y transferencia

X Los procesos de seleccioacuten promocioacuten de docentes se realiza con objetividad y transparencia previa

Resoluciones de Consejo de Facultad e informes de comisiones

designacioacuten de jurados evaluadores

Estaacutendar 77Los docentes adquieren el grado de Dr En Ciencias de la Salud seguacuten lo programado en la unidad acadeacutemica (Facultad o Escuela)en su plan estrateacutegico

X Legajo Personal de los docentes (26 nombrados 17 con tratados por RO y 17 por SNP) Total60Docentes

Estaacutendar 78Los docentes publican los resultados de sus investigaciones en revistas indicidas de su especialidad y afines

X La Oficina General de Investigacioacuten y Cooperacioacuten Teacutecnica ndash UNASAM recieacuten ha implementado la revista indizada por lo que la Facultad implementaraacute en el presente antildeo

X No se puede contar con el registro de publicaciones por lo que no se ha implementado la revistada indizada

Estaacutendar 79Los docentes publican su produccioacuten intelectual a traveacutes de libros que son utilizados a traveacutes de la carreraprofesional

X Tienen sus trabajos de produccioacuten intelectual publicados en libros pero no en siacutelabos

X Auacuten no se cuenta con el Reglamento de Produccioacuten Intelectual concluido

Estaacutendar 80Los docentes difunden su produccioacuten intelectual como ponentes en eventos nacionales e internacionales de su especialidad

X Que a pesar de contar con Produccioacuten Intelectual no se realiza la difusioacuten en eventos Nacionales e internacionales

X Como no se difunde la Produccioacuten Intelectual no se cuenta con registros de participacioacuten de los Docentes en eventos

Estaacutendar 81Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren los derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de investigacioacuten

X Se encuentra en pleno proceso de elaboracioacuten de Reglamento de Propiedad Intelectual

X Porque auacuten no se concluye el Reglamento de Propiedad Intelectual

X Encuestas y entrevistas a Docentes

Estaacutendar 82El numero de docentes que realizan labor de extensioacuten universitaria y de proyeccioacuten social es el requerido por la carrera profesional

X Plan de trabajo de la Unidad a cargo de la Extensioacuten Universitaria y Proyeccioacuten social

X Registro de docentes que participan en las labores de Extensioacuten Universitaria y Proyeccioacuten Social

Estaacutendar 83Los docentes difunden los resultados de su labor de extensioacuten universitaria y proyeccioacuten social

XPorque no se cuenta con Reglamento de Publicaciones de la labor realizada

XFalta de iniciativa y motivacioacuten en los responsables


Estaacutendar 84Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresioacuten artiacutestica o cultural

XSe encuentra en pleno proceso de elaboracioacuten de Reglamento de Propiedad Intelectual

X La FCM no cuenta con una oficina de expresioacuten artiacutestica y cultural


Estaacutendar 85La infraestructura para la ensentildeanza-aprendizaje investigacioacuten extensioacuten universitaria proyeccioacuten social administracioacuten y bienestar tienen la comodidad seguridad y el equipamiento necesarios

X Informacioacuten documentado Defensa Civil Municipalidad Huaraz

X Informe de Inspeccioacuten Teacutecnica de seguridad en defensa civil de la Municipalidad Provincial de Huaraz

X Encuestas y entrevistas a estudiantes y Docentes

X No se cuenta auacuten con un instrumento de

aplicacioacuten para personal Administrativo

Estaacutendar 86La infraestructura donde se realiza labor de ensentildeanza-aprendizaje investigacioacuten extensioacuten universitaria proyeccioacuten social administracioacuten y bienestar y su equipamiento respectivo tienen un programa implementado para su mantenimiento renovacioacuten y ampliacioacuten

X No se cuenta con un programa de implementacioacuten mantenimiento renovacioacuten y ampliacioacuten para infraestructura FCM



X No se cuenta auacuten con un instrumento de aplicacioacuten para personal Administrativo

Estaacutendar 87Los estudiantes docentes y administrativos tienen acceso a programas implementados de atencioacuten medica primaria psicologiacutea pedagogiacutea asistencias social deportes actividades culturales y esparcimiento

X A nivel de la UNASAM no existen programas de Implementacioacuten de pedagogiacutea deportes y esparcimiento

Estaacutendar 88Los estudiantes docentes y administrativos conocen los programas de bienestar

X Evidencia escrita audiovisual y electroacutenica


X Falta elaborar encuesta para administrativo

Estaacutendar 89Los estudiantes docentes y administrativos estaacuten satisfechos con los programas de atencioacuten medica primaria psicologiacutea pedagogiacutea asistencia social deportes actividades culturales y

X Encuestas y entrevistas estudiantes

esparcimientoEstaacutendar 90La biblioteca tiene establecido un sistema de gestioacuten implementado

X A nivel de la UNASAM no existe un sistema de gestioacuten implementado

Estaacutendar 91Los estudiantes docentes ya administrativos estaacuten satisfechos con los servicios de biblioteca



Estaacutendar 92Los estudiantes y docentes utilizan utilizan la biblioteca virtual

X En la FCM no existe biblioteca virtual

Estaacutendar 93Cumplimiento del presupuesto de los planes operativos

X Plan estrateacutegico

X Porque auacuten no se aprueba la propuesta del Plan Estrateacutegico de la FCM




Estaacutendar 94Cumplimiento del presupuesto para la gestioacuten administrativa procesos de ensentildeanza-aprendizaje investigacioacuten extensioacuten universitaria proyeccioacuten social y programas de bienestar

X No esta elaborado el Plan Estrateacutegico


Estaacutendar 95Cumplimiento de la inversioacuten para los programas de ampliacioacuten renovacioacuten y mantenimiento de las

X Porque auacuten no se aprueba la propuesta del plan estrateacutegico de la FCM

instalaciones y sus equiposX Porque auacuten no se

aprueba la propuesta del plan estrateacutegico de la FCM

Estaacutendar 96La carrera profesional cuenta con un Comiteacute Consultivo integrado por representantes de los principales Grupos de Intereacutes

X Falta de gestioacuten

X Acta de reuniones del comiteacute consultivo

Estaacutendar 97Cumplimiento de los compromisos adquiridos en los convenios

X Falta de seguimiento

X No tenemos convenios suscritos con entidades educativas de investigacioacuten extensioacuten universitaria y proyeccioacuten social


Estaacutendar 98Los Grupos de Intereacutes consideran que su participacioacuten contribuye al desarrollo de la carrera profesional

X Encuestas y entrevistas a grupo de intereacutes

Total70 96

Despueacutes de realizar un estudio de diagnostico por los profesionales de obstetricia mandan una propuesta a la FCM estando conformado por un Presidente de Gobierno el Dr Leoncio Suzuki Loacutepez y Rector el Ing Joseacute Narvaacuteez Soto y previo estudio de la demanda de la carrera profesional se inicia la formulacioacuten del proyecto a cargo de la Comisioacuten integrada por la Lic Reneacute Trinidad Muntildeoz (decana del COP) Lic Norma Peacuterez Huerta y cuya propuesta fue finalmente aprobado por el Consejo Universitario Mediante la Resolucioacuten Rectoral Nordm 416-93-UNASAMR de fecha 03 de Agosto de 1993 se designa la Comisioacuten encargada de formular el Proyecto de implementacioacuten de la Escuela Profesional de Obstetricia la misma que elabora el curriacuteculo respectivo Dicha comisioacuten estuvo conformada por el Dr LEONCIO SUSUKI LOPEZ (Presidente) Obstetriz RENE TRINIDAD MUNtildeOZ (Decana del Colegio de Obstetras de la Regioacuten Chaviacuten) y la Obstetriz NORMA PEREZ HUERTA (Secretaria) Presentada la Curriacuteculo de la Escuela Profesional de Obstetricia de la FCM y con aprobacioacuten del Consejo Universitario mediante Resolucioacuten Nordm 659-95-UNASAMR de fecha 07 de Noviembre de 1995 se crea la Escuela Profesional de Obstetricia de la FCM que comenzoacute con su funcionamiento en la Facultad de Econoacutemicas Administracioacuten y Contabilidad en el antildeo de 1996 con la apertura del Semestre 1996 ndash Il ingresaron 25 alumnos y se contoacute con una docente contratada en la categoriacutea de auxiliar a tiempo completo (Obstetriz VIVIANA AGUIRRE ZENDER) En el antildeo de 1997 fue nombrada en la misma categoriacutea la Obstetriz ADA E RODRIGUEZ FIGUEROA que fue la primera Directora de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Facultad de Ciencias Medicas Actualmente os docentes en la especialidad de obstetricia constituye una fortaleza porque tiene los grados entre doctores y con grado de maestriacutea y con estudios de post grado

INTRODUCCIONEl presente informe recoge los resultados del proceso de autoevaluacioacuten de la Escuela Profesional de Obstetricia (EPO) Facultad de Ciencias Medicas de la Universidad Nacional Santiago Antuacutenez de Manolo de Huaraz el cual se inicioacute a principios del antildeo 2010 Dicho proceso se cintildeoacute estrictamente a los lineamientos del documento Autoevaluacioacuten con fines de acreditacioacuten del Consejo de Evaluacioacuten Acreditacioacuten y Certificacioacuten de la calidad de la Educacioacuten Superior Universitaria (CONEAU)El programa curricular de la EPO responde a necesidades identificadas en el medio profesional y en los procesos de desarrollo del paiacutes en torno al requerimiento de profesionales altamente calificados para la atencioacuten de la mujer en su vida reproductiva especialmente en las etapas pre-concepcional concepcional (pre-natal intra-natal post-natal e inter-natal) post-concepcional y atencioacuten inmediata del recieacuten nacido En efecto los objetivos que persigue la autoevaluacioacuten con fines de acreditacioacuten son1048633 Preparar Licenciados en Obstetricia con conocimientos soacutelidos en Ciencia Baacutesica y con destrezas experimentales e investigativas orientadas hacia la produccioacuten de tecnologiacutea propia y la apropiacioacuten de tecnologiacuteas foraacuteneas1048633 Desarrollar destrezas uacutetiles para la formulacioacuten gestioacuten realizacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de investigacioacuten y desarrollo en Ciencia y Tecnologiacutea1048633 Desarrollar capacidades para la participacioacuten activa en el trabajo interdisciplinarioPara el logro de estos objetivos la Escuela Profesional de Obstetricia cuenta con una planta de profesores de tiempo parcial completo y dedicacioacuten exclusiva de los cuales Dos docentes poseen grado de Doctor y mayoriacutea de los restantes tienen tiacutetulo de Magiacutester ademaacutes ostentan categoriacuteas de Principal asociado auxiliar y Jefes de practicaAdemaacutes cuenta con instalaciones adecuadas principalmente laboratorios con adecuada implementacioacuten docentes investigadores y en relacioacuten estrecha con los grupos de investigacioacutenLa autoevaluacioacuten es ante todo un proceso de reflexioacuten acadeacutemica sobrebull Lo que somos y hemos hechobull Lo que aspiramos ser y hacerbull La proyeccioacuten del programa hacia los diferentes estamentos de la sociedadbull La calidad del servicio que prestamos










De fecha 11-11-1993








3- RESULTADOS



Conclusioacuten


SI NO































































































Obsteacutetrica










































X 2 siacutelabos























































X 1 plan operativo

















































X

1 Plan Operativo

X





1 Plan Operativo











































































































































Total70 96










De fecha 11-11-1993








3- RESULTADOS



Conclusioacuten


SI NO































































































Obsteacutetrica










































X 2 siacutelabos























































X 1 plan operativo

















































X

1 Plan Operativo

X





1 Plan Operativo











































































































































Total70 96



3- RESULTADOS



Conclusioacuten


SI NO































































































Obsteacutetrica










































X 2 siacutelabos























































X 1 plan operativo

















































X

1 Plan Operativo

X





1 Plan Operativo











































































































































Total70 96













































































Obsteacutetrica










































X 2 siacutelabos























































X 1 plan operativo

















































X

1 Plan Operativo

X





1 Plan Operativo











































































































































Total70 96








































X 2 siacutelabos























































X 1 plan operativo

















































X

1 Plan Operativo

X





1 Plan Operativo











































































































































Total70 96



































X 1 plan operativo

















































X

1 Plan Operativo

X





1 Plan Operativo











































































































































Total70 96

























X

1 Plan Operativo

X





1 Plan Operativo











































































































































Total70 96









































































































































Total70 96

dimensiones 2014

Documents