Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria

DISTINTOS ANALISIS DEL PENSAMIENTO INFERENCIAL

PIAGET: Señala que al niño no le preocupa y tampoco le interesa convencer a los otros, y salta de golpe a una premisa o conclusión poco razonable.

Donaldson: descubrió que la resolución de problemas del niño depende de su lenguaje.

Wright: asegura que los niños de 7 y 8 años pueden obtener sus propias conclusiones en los hallazgos encontrados acerca de la pintura, cerámica y pueden hacer inferencias complejas.

Cooper: que los niños tienen tienen la capacidad de hacer preguntas sobre objetos de la vida cotidiana, del pasado que suponen mira, escuchar, mirar y oler.

Hablar sobre los objetos, fotografías, visitar lugares históricos o hablar con invitados mayores pueden estimular a los niños a preguntar, comentar y comprender el pasado.

Para este trabajo es importante la participación de los padres al comentar a los niños, su historia ¿cuáles eran sus juegos? ¿cómo los educaron sus abuelos? etc.

EL USO DE LAS FUENTES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL