Sistema Educativo Nacional

Fundamentación Socio-Educativa del Sistema Educativo Nacional (Ley de Educación)

Establece la obligación del estado de proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna con el fin de lograr el desarrollo integral de la persona humana.Recibir todos los niveles de educación dentro de los límites de edad que fija la ley, orientada de manera científica, tecnológica y humanística. Conformar y fortalecer un sistema educativo que sea válido ahora y en el futuro . Realidad multilingüe, multiétnica y pluricultural que requiere de un proceso regionalizado. El guatemalteco debe consolidar una sociedad justa que contribuya a la formación de niveles de vida donde exista la igualdad, justicia social y libertad para un bien común.Presupuesto general del estado para la educación a fin de ofrecer iguales oportunidades a los habitantes del país.Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar valores, fortaleciendo identidad nacional e internacional.Maestro debe ser un protagonista esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ley de Educación:

Definiciones:

Sistema: es un conjunto de elementos dinámicamente relacionados formando una actividad para alcanzar un objetivo operando sobre datos, para proveer información.

Sociedad: es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.

Educación: Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imagioknación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente.

Sistema Educativo Nacional

Definición:El sistema educativo nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa.

Características: Debe de ser participativo, regionalizado, descentralizado y desconcentrado.

Estructura:

Integración: a). Subsistema De

Educación Escolar.

b). Subsistema De Educación Extraescolar O Paralela.

Ministerio de

educación

Comunidad

Educativa.

Centros educativo

s.

Función Fundamental:Es Investigar.Planificar.Organizar.Dirigir.Ejecutar.Evaluar.

Ministerio de Educación

Es la Institución del Estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas, determinadas por el Sistema Educativo del país.

Estructura del Ministerio de Educación

Nivel de Dirección Superior

a) Despacho Superiorb) Despachos

Viceministerialesi. Viceministro Técnico

Pedagógicoii. Viceministro

AdministrativoNivel de Alta Coordinación y Ejecución

a) Direcciones Generalesb) Direcciones Regionales

Nivel de Asesoría y Planeamiento

Dependencias Específicas de Asesoría, Planificación, Ciencia y Tecnología

Nivel de ApoyoDependencias Operativas de Apoyo Logístico

Despacho Ministerial

Esta dirigido por un Ministro el cual es la máxima autoridad dentro del Ministerio. Su responsabilidad es la de establecer las políticas educativas del país y garantizar la operatividad de la misma, así como también del sistema educativo en todos los niveles e instancias que lo conforman

Despacho Viceministeriales

Estos son 2 despachos los cuales están integrados por 2 viceministros; uno Técnico que tiene a cargo la dirección técnica pedagógica del a Educación Nacional y el otro Administrativo que tiene a cargo la dirección Administrativa del Ministerio de Educación y sus dependencias.

Consejo Nacional de Educación

Estos son los encargados de conocer, analizar y aprobar conjuntamente con el Despacho ministerial las principales políticas, estrategias y acciones de la administración educativa.

Direcciones Generales

Estas son dependencias Técnico-Administrativas con jurisdicción Nacional que se encargan de coordinar y cumplir las políticas y directrices que genere la Dirección Superior; así como también de orientar la ejecución delos planes y actividades del Sistema Educativo Nacional.Direcciones Regionales de Educación

Estas son dependencias Técnico-Administrativas creadas para descentralizar las políticas y acciones educativas adaptándolas a las necesidades y características regionales.Dependencias de Asesoría y Planeamiento

Estas son dependencias son órganos de investigación, consulta y asesoría a nivel nacional; estos proporcionan información a los niveles de dirección superior y de alta coordinación y ejecución.

Dependencias Operativas y de Apoyo

Estas son unidades administrativas encargadas de facilitar, dotar y distribuir materiales básicos y servicios para el desarrollo de los procesos educativos.

Comunidades Educativas

Definición:Es la unidad interrelacionado por los diferentes elementos participantes del proceso enseñanza aprendizaje que contribuye al logro de los principios y fines de la educación.

Integración: Educandos Padres de Familia Educadores Organizaciones

(persiguen fines educativos)

Centros Educativos:

Definición:Los centros educativos son establecimientos de carácter público, privado o por cooperativa, a través de los cuales se ejecutan los procesos de educación escolar.

Están integrados por: EducandosPadres de FamiliaEducadoresPersonal Técnico, Administrativo y de Servicio

Centros Educativos Públicos:

Ofrecer sin discriminació

n A

Centros educativos Privados:

Establecimientos A cargo

de:

Ofrecen:

Según

Centros Educativos por Cooperativa

Definición: Son establecimientos

dedicados a la educación de forma no

lucrativa, que se encuentran en

jurisdicción departamental y municipal.

Responden a la demanda de los

diferentes niveles del subsistema.

Funcionamiento: Su función es prestar

educación a través del financiamiento

de la municipalidad, los padres de

familia y el Ministerio de Educación.

Integración: Estos centros educativos

están integrados por la municipalidad,

los maestros y los padres de familia.

Subsistema de Educación Escolar

El subsistema de Educación Escolar estaorganizado en niveles, ciclos, grados yetapas en educación acelerada paraadultos, los cuales están estructuradosde forma flexible, gradual y progresivapara cumplir con los fines del S.E.N.

Niveles del Subsistema de Educación Escolar:

• Nivel de Educación Inicial• Nivel de Educación Preprimaria• Nivel de Educación Primaria• Educación Acelerada para Adultos

• Nivel de Educación Media• Ciclo de Educación Básica • Ciclo de Educación Diversificada

Subsistema de Educación Extraescolar o Paralela

Definición:Es una forma de realización del proceso educativo donde se le proporciona a al población que ha estado excluida o no ha tenido acceso a la educación escolar y a las que habiéndola tenido desea ampliar.

Modalidades Desescolarizadas: Organización y funcionamiento de servicios que ofrezcan alternancia, enseñanza libre y educación a distancia.

Características:a) Es una modalidad educacional que

enfoca el proceso didáctico-pedagógicos.

b) No está sujeta a un orden rígido de grados.

c) Aporta el desarrollo de habilidades y destrezas, con interés personales, laborales sociales, culturales y académicos.

Reflexión:

La ley de Educación Nacional vigente no responde en forma general a las necesidades e intereses actuales de la sociedad guatemalteca.

No es conveniente a los principios constitucionales por lo tanto es urgente la creación de una nueva ley de Educación al marco de la realidad con las

demandas de la sociedad.

Tarea: Estudio Retrospectivo:Es una biografía personal acerca de los niveles del Subsistema de Educación Escolar, evaluando sus características, estructura, integración y función del sistema que ha experimentado.

Niveles:1. Educación inicial.2. Educación Preprimaria. 1,2,3.3. Educación Primaria. 1ro. Al 6to grados.4. Educación MediaBásicaDiversificada.

Con fines de expresión de habilidades y destrezas de forma creativa e imaginativa.

Fecha de entrega: jueves 18 de febrero.