UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

USO DE LAS TECNOLOGIAS EN EDUCACION II

Unidad 3: Evaluación del material educativo multimediaActividad Integradora: Desarrollo del guión multimediaAlumna: Patricia Moreno SánchezAsesor: Alfonso Lozano PinedaLic. En Educación

Madrid, Col., a 02 de Diciembre del 2012

GUION MULTIMEDIA

Deserción escolar problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad.

INTRODUCCIÓN

TEMADeserción escolar problema educativo que

afecta al desarrollo de la sociedad.

CONTEXTOEl proyecto se enfoca en los alumnos de la Escuela

Secundaria Técnica No. 10 ”Macario G. Barbosa” de la comunidad de Madrid, Colima. Que presenta el problema de

la deserción escolar con diferentes causas.

REALIDADEl problema de la deserción escolar tiene una dimensión preocupante en México. El abandono de la escuela suele ser una deserción sin expectativas que lleva directamente al terreno de la exclusión social.

DESTINATARIOSPlantel: Secundaria Técnica No. 10 “Macario

G. Barbosa”

Director. Enrique Amezcua Alcaraz

Régimen Publica

Nivel Secundaria

Ubicación: Av. México 781 Madrid, Colima

Turno: Matutino

No. De Alumnos.

169

Plantilla Personal

29 TrabajadoresCaracterísticas de la población Objetivo:Alumnos de entre 11 a 17 años.Lugar de donde proceden los alumnos:la comunidad donde se encuentra la escuela es agrícola y la mayoría de los padres trabaja en el corte de limón, papaya, guanábana, por lo que nos indica de igual manera advertencias de que los alumnos pasan la mayor parte del día solos, en donde los padres no llevan un seguimiento de las conductas o fallas del alumno, así como también no se puede dejar de lado los alumnos que se encuentran viviendo con los abuelos, lo cual también es un factor muy importante, ya que el alumno de cierta manera tiene el abandono de sus padres.

¿QUÉ ES LA DESERCION ESCOLAR?

Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, deja la educación formal antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado

Que el alumno o adolescente tome conciencia que para tener un futuro exitoso debe prepararse día a día pues es la clave para tener una mejor calidad de vida

Involucrar a los padres para que apoyen a sus hijos así como también la atención que requiere el alumno.

La innovación educativa es un elemento que se debe tomar en cuenta para realizar los cambios propuestos. Esta debe partir del aula, de la institución educativa, adecuando las necesidades y los problemas específicos en su realidad socio-cultural; para mejorar la calidad de la educación.

OBJETIVOS

PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA

Dominio

Personal

Dominio

Familiar

DOMINIO FAMILIAR

•Bajo estado económico

•Alta movilidad familiar•Bajo nivel de educación de los padres•Un gran número de hermanos•No vivir con ambos padres biológicos•Interrupción familiar Compromiso familiar con la

educación•Pocas expectativas educativas•Un hermano ha abandonado•Poco contacto con la escuela•Falta de conversación sobre la escuela

DOMINIO PERSONAL

Características personales heredadas

•Tiene discapacidad para aprender o trastorno emocional

Responsabilidades adultas tempranas

•Un alto número de horas de trabajo

•Responsabilidad paterna o materna

Actitudes, Valores y Comportamientos sociales

•Grupos de pares de alto riesgo

•Comportamiento de alto riesgo social

•Vida social muy activa fuera de la escuela

Rendimiento escolar

•Bajos logros

•Retención/ Sobre edad

Compromiso con la escuela

•Baja asistencia

•Bajas expectativas educativas

•Falta de esfuerzo

•Poca identificación con la escuela

•No participación en actividades extracurriculares

•Agresión temprana

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CONSECUENCIAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR

La deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual. A nivel social los efectos son interesantes para sacar conclusiones de por qué los países en Latinoamérica están en la situación que están.

Una deserción escolar importante, afecta la fuerza de trabajo; es decir, las personas con deserción escolar, tienen menor fuerza de trabajo, son menos competentes y más difíciles de calificar.

También es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se preparan, tienen una baja productividad en el trabajo, y esto produce a nivel general en la nación, una disminución en el crecimiento del área económica.

Un individuo que tiene preparación escolar, que termina sus estudios de primaria o secundaria, y quizás posteriormente a niveles mayores, tendrá más posibilidades de acomodarse en un mejor trabajo y garantizar así un mejor ingreso económico, lo cual le va a repercutir en su nivel social, en relación con otra persona que no lo está haciendo.

Por lo tanto, cuando hay sectores importantes que están dejando de estudiar en una sociedad, se provoca que de generación tras generación se sigan presentando esas grandes desigualdades sociales y económicas.

Es decir, si hubiera menor deserción, si hubiera más personas que estudiaran, cada vez iría en aumento el porcentaje de gente preparada y consecuentemente la cultura general de la población iría en aumento.

GUION MULTIMEDIA

Deserción escolar problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad.

Deserción escolar a nivel mundial

Con el proyecto se pretende disminuir la deserción escolar en la Secundaria Técnica

No. 10 “Macario G. Barbosa” de la Comunidad de Madrid, Colima.

DESERCIÓN ESCOLAR PROBLEMA EDUCATIVO QUE AFECTA AL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.

La deserción del sistema educativo no sólo perjudica a los escolares y a sus familias sino también a todo el país, porque se restringen las posibilidades de desarrollo social y las que están en directa relación con el capital humano. Es clara la relación entre el nivel educativo y las oportunidades de progreso de las personas. Así, dejar la escuela para acceder a empleos informales, que suelen tener jornadas excesivas y precarias condiciones laborales, perpetúa el círculo de la pobreza.

DESERCION ESCOLAR EN LATINOAMERICA

PROYECTO PARA DISMINUIR LA DESERCION EN LA SECUNDARIA TECNICA N. 10 “MACARIO G. BARBOSA”

Tutor Grupal Asesor Docente Tutoría entre pares.Reporte bimestral de Inasistencias y de calificación Turnando al alumnos al asesor docente correspondiente según la materia donde este el riesgo. Hablar con el alumno para conocer el porqué de sus inasistencias.

Apoyar a al alumno en la comprensión en la materia donde se vea debilidad.

Se debe monitorear el apoyo que se brinda entre compañeros. Fomentar este tipo de tutoría en el grupo.

Se incluye en el proyecto sólo 3 filtros de las tutorías que se mencionan para un mayor contacto y que el alumno sienta el trato personalizado:

La tutoría tendría duración de ciclo escolar, ya que esto nos ayudara a obtener mejores los resultados finales aun y cuando en todo este proceso se esté monitoreando constantemente.

La tutoría tendría duración de ciclo escolar, ya que esto nos ayudara a obtener mejores los resultados finales aun y cuando en todo este proceso se esté monitoreando constantemente.

CONCLUSIÓN

Como docentes se debe de prestar atención ante las señales que presente el alumno como futuro desertor, orientarlo así como prestarle la atención que necesita en conjunto con la institución y padres de familia para evitar ser mas un porcentaje de alumnos que dejan sus estudios y truncando así su futuro.

¡No importa el peso….. Siempre se puede llegar a la cima!

BIBLIOGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Deserci%C3%B3n_escolar

http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/2010/HTM0395_02.php

http://tematicasdeldesempleo.wordpress.com/2009/12/01/desercion-escolar-%C2%BFfactor-determinante-en-el-desempleo-juvenil/