definición del proyecto. i. identificación y delimitación del proyecto los alumnos de primer...

25
Definición del proyecto

Upload: maria-carmen-flores-toledo

Post on 24-Jan-2016

220 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Definición del proyecto

Page 2: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

I. Identificación y delimitación del proyecto

Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les interesa promover la convivencia familiar a través de juegos de mesa en donde toda la familia participe, para esto han pensado en realizar un juego de mesa que sea duradero, de bajo costo y realizado por ellos. ¿Qué tipo de juego elaborarías?, ¿Qué material usarías para que sea duradero y fácil de hacer?.

Page 3: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

• Es importante que antes de iniciar el proyecto, ubiques la situación a resolver en forma breve y concisa.

Page 4: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

¿Cuál es el problema?• Los alumnos de Diseño Industrial han

pensado en realizar un juego de mesa que sea duradero, de bajo costo y realizado por ellos.

Page 5: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

II. Recolección, búsqueda y análisis de la información

• Visita una tienda, un mercado o una juguetería en donde vendan juegos de mesa o consúltala en Internet, observa los diferentes tipos de juegos que hay y contesta las siguientes preguntas:

Page 6: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

1. ¿Qué tipos de juegos de mesa conoces?

2. Cuáles son los materiales con los que están elaborados?

3. Aproximadamente, ¿Cuáles son sus costos?

4. ¿Están fabricados de forma artesanal o industrial?

Page 7: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

III. Construcción de la imagen-objeto

• Es importante conocer qué necesitamos hacer y para qué, esto es, debemos escribir el propósito del proyecto.

• Objetivo. Diseñar y construir un juego de mesa para promover la convivencia familiar.

Page 8: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

IV. Búsqueda y selección de alternativas

• Se deben considerar varias alternativas o posibles soluciones que sean viables a realizar, así como sus ventajas y sus desventajas.

Page 9: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Alternativas Ventajas Desventajas

1. Lotería El juego se puede realizar con cartón reciclado y revistas, es económico y fácil de hacer.

El cartón reciclado no siempre tiene el mismo grosor, se requieren varias imágenes repetidas y las revistas no las traen y con el tiempo se maltrata el juego.

2. Dominó Las piezas del dominó son pequeñas, fáciles de realizar y pintar. Se puede utilizar madera para su elaboración.

Son demasiadas piezas para su elaboración y requieren de mucho tiempo y de un recubrimiento para evitar que estas se maltraten.

3. Solitario El juego no requiere de mucho material, se puede elaborar en madera, no es costoso, es apto para todas las edades.

Costaría un poco de trabajo hacer cada orificio que lleva el juego, pero no representa gran problema.

Page 10: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Selección y justificación de una alternativa de solución (ejemplo)• Se selecciono la alternativa número 3, (juego

del solitario) porque no requiere de tanto material, tiempo ni dinero. El material se tiene en casa, se puede transportar fácilmente y si se llegara a perder una pieza es más fácil elaborarla y reponerla. Es un juego que nos puede entretener durante horas. Al hacerlo de madera, garantiza que sea duradero, además la madera es un material con el que se puede trabajar fácilmente.

Page 11: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Representación técnica de la solución• En la representación técnica, debes dibujar o

diseñar mediante diversos recursos gráficos: bocetos, croquis, esquemas, planos, etc. la alternativa de solución seleccionada.

Page 12: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les
Page 13: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les
Page 14: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

V. Planeación

• Ya visualizada la opción, debes de planear las acciones a realizar y el tiempo estimado para cada una de ellas.

Page 15: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Planeación (ejemplo)

Tareas y acciones Tiempo

Planear las actividades

Buscar el material en casa (madera, clavos, etcétera) lo que se tenga disponible.

Salir a comprar el material faltante.

Buscar las herramientas, instrumentos y maquinaria a utilizar.

Reunir todo lo que falte para llevar a cabo el proceso ( guantes, gafas, bata, etcétera)

Ejecución de la alternativa seleccionada.

Evaluación del proyecto.

Page 16: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Costo estimado

Materiales o insumos Costo ($)1 trozo de madera terciada (triplay) de 16 cm X 16 cm de 18 mm.1 Bastón de madera de 8 mmLija fina para maderaCinta masking tape

Total

Page 17: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Medios técnicos (herramientas)Taladro

Sierra manualBroca para madera de 8 mm.

Regla

Page 18: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

VI. Ejecución de la alternativa seleccionada

• En este punto, se debe desarrollar la alternativa paso a paso, esto es, hay que poner en práctica todo lo planeado, conocimiento, técnicas, materiales, herramientas, etcétera, para cumplir con el objetivo y dar solución al problema planteado.

Page 19: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Paso 1

• Lijar el trozo de terciado de 16 cm X 16 cm, redondear los cantos para quitar las astillas.

16 cm

16 cm

Page 20: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Paso 2

• Con un lápiz dividir el, tablero en cuatro partes. Marcar un punto justo en el centro. Por la línea vertical hacer un punto cada 2 centímetros ayudándose con la regla. Deben quedar 7 puntos.

16 cm

16 cm

Page 21: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Paso 3

• Completar la línea horizontal de la misma forma que la vertical. Completar la cruz haciendo una línea de puntos paralela a cada lado de la vertical, respetando la distancia de 2 cm. Hacer los cuatro puntos restantes a cada lado de la horizontal, para que la cruz quede simétrica por todos lados.

Page 22: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les
Page 23: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Paso 4

• En cada punto marcado, hacer una perforación, con el taladro y una broca de 8 mm. Los agujeros no deben sobrepasar los 10 mm de profundidad.

Page 24: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Paso 5

• Con una sierra manual, cortar 32 trozos de bastón de un tamaño de 3 cm. Que serán las piezas del solitario.

Page 25: Definición del proyecto. I. Identificación y delimitación del proyecto Los alumnos de primer grado de la asignatura tecnológica de Diseño Industrial les

Paso 6

• Redondea las piezas con una lija, para que sea más fácil ponerlas en los agujeros.