...

IDEA GENERAL

En la práctica se habla con frecuencia deproyecto y de las técnicas para prepararproyectos. En ese nivel se trata de unproyecto o una proposición en que seexplicitan determinados trabajos con unestudio particularizado de fases y costos.

IDEA GENERAL

En los albores del siglo XXI los aspectos inherentes a lainvestigación se han convertido en los factores clavesde éxito de los proyectos de investigación. Para hacerinvestigación es necesario pasar de la idea o iniciativa ala estructuración de un proyecto claro, viable,coherente y bien sustentado.

LA INVESTIGACIÓN COMO PROYECTO

-El método de proyecto EMERGE de una visión educativa enlas que los estudiantes toman mayor responsabilidad de suspropios aprendizajes;

-El método de proyecto BUSCA enfrentar a los estudiantes asituaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicaraquello que aprende;

- Es un conjunto de atractivas experiencias de aprendizajeque involucran a los estudiantes en proyectos complejos y delmundo real, a través de los cuales desarrollan y aplicanhabilidades y conocimientos.

ES UN PROCESO:

-Los resultados del programa de estudio pueden seridentificados fácilmente;

-Lo resultados del proceso de aprendizaje no sonpredeterminados ni predecibles;

-El aprendizaje requiere el manejo de muchas fuentes deinformación y disciplinas para resolver el problema objetodel proyecto;

LA INVESTIGACIÓN COMO PROYECTO

- Los estudiantes tienen que aprender a manejar yusar los recursos de que disponen en tiempo ymateriales;

- Los estudiantes tienen que aprender mejor sushabilidades (académicas, sociales, personales) através del trabajo realizado en el proyecto.

LA INVESTIGACIÓN COMO PROYECTO

BUSCA:

• Abocarse a los conceptos fundamentales y principios de una o varias disciplinas, no a temas seleccionados con base en el interés del estudiantes;

• El contexto en el que trabajan los estudiantes es la vida real (todos los proyectos tienen en común una unidad de propósitos y el empeño de realización).

Algunos conceptos básicos

• Investigación

• Tipos de Investigación

• Organización de Investigación

.• Proyecto

• Grupo de Proyecto

.

• Formulación de un Proyecto

• Ejecución

• Difusión

.• PROCESO DE INVESTIGACIÓN

.

• A. El proyecto de investigación

• B. El desarrollo de la investigación

.• C. El informe de la investigación

.

4. Gestión y administración

.

2. Diseño teórico 3. Diseño empírico

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. Introducción

Ciclo de un proyecto

1.- Formulación: idea, delimitación, identificación

del problema; perfil, anteproyecto, proyecto.

2.- Ejecución del proyecto: informe final.

3.- Difusión: (en diferentes formas y dirigidas a

diferentes personas).

Impacto de un proyecto de investigación

• ¿Cuál será el alcance de la investigación?

• Impacto científico-tecnológico.

• Impacto social y económico.

• Anteproyecto-proyecto de investigación son términos que componen los mismos elementos de un proyecto, pero en menor grado de detalle y desarrollo.

• Un proyecto es, sentido general, el conjunto de actividades interrelacionas y coordinadas que se realizaron con el fin de alcanzar unos objetivos dentro de un limites de recursos y de tiempo.

• Regularmente el proyecto tiene la particularidad de llenardeterminados requisitos para conseguir determinadosfinanciamientos; pero también cumple con la misión deanticipar la viabilidad de determinados propósitos.

• La técnica de proyecto está incorporada también alaprendizaje. Es una actividad en que los participantes seintegran desde la concepción de la idea hasta su ejecución yque cada participante aprende haciendo.

DEFINICIÓN:

• El proyecto es un instrumento de trabajo que incluye lasetapas del diseño, ejecución y evaluación de una tarea y queexige de los participantes desarrollar aptitudes para plantearproblemas, construir estructuras y realizar investigación paraaprender trabajando.

• Metodología: constituye un conjunto de criterios ydecisiones, utilización de medios y recursos, tipos deactividades, organización de los tiempos y espacios,agrupamientos, secuenciación y tipos de tareas pararealizar la investigación, comprender la realidad,entender nuevos fenómenos y acometer un proyectode trabajo.

• Dos metodologías:

1.- Metodología de Investigación: los alumnos conocen y piensan con

respecto a cualquier aspecto de la realidad, haciéndolos capaces de

conectar con sus intereses y necesidades;

2.- Metodología de proyecto: la que se desprende de la propia actividad

que se realiza: resolver problemas, satisfacer una necesidad e interés,

afrontar una situación novedosa, tratar un conflicto, realizar una

investigación, acometer un proyecto de trabajo.

INVESTIGACIÓN Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Un proyecto concreto de investigación tiene como objeto el avanzar un

paso comprobable en este camino, es decir a partir de la situación

presente generar nuevo saber; la solicitud de proyecto debe esta bien

fundamentada y planeada, así como convencer a los donantes de fondos

que es correcto apoyar materialmente dicho proyecto.

FASES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Los proyectos tienen un desarrollo específico a través de las siguientes

fases: inicialmente se presenta una idea del proyecto –una pregunta que

se quiere responder o un problema que se quiere solucionar–. La idea se

elabora y detalla en la planeación del proyecto. Sigue a continuación la

implementación del proyecto, con la organización y la coordinación de los

procesos de trabajo. Finalmente el proyecto termina con la

documentación de los resultados.

FASES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

La planeación de proyectos de investigación que requieren la aprobación de

fondos para poderse realizar, adquiere la forma de solicitudes de proyecto. Una

solicitud de proyecto puede revestir diferentes formas.

FASES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Idea del proyecto

Problema y pregunta de investigación

Plan de la investigación

Plan de actividades y uso de los recursos

Para construir un proyecto de investigación

a. La idea del proyecto.

b. El problema concreto a investigar y las preguntas precisas deinvestigación.

c. El estado del arte en la ciencia.

d. Las estrategias de investigación (selección de los métodos.

e. Los objetivos parciales y los supuestos guía de un proyecto deinvestigación.

Para construir un proyecto de investigación

Diseño (operacionalización y métodos)

Para ello deben operacionalizarse las preguntas de investigación y

seleccionarse o (re)diseñarse instrumentos de recolección de datos

adecuados al problema. Estos pasos lógicamente concatenados son en

sentido estricto el diseño de un proyecto de investigación e implican en el

desarrollo del proyecto muchas decisiones que deben quedar expuestas con

transparencia y documentadas en la solicitud.

Para construir un proyecto de investigación

Planeación de actividades: Comprende todas las actividades

importantes necesarias para la realización del proyecto y las ordena

en una sucesión de pasos o fases de trabajo.

Cronograma: Un plan preciso de actividades es el fundamento para

elaborar un cronograma: para cada fase del trabajo debe calcularse

el tiempo requerido por las personas participantes en el proyecto y

Presupuesto: La planeación de actividades y el cronograma son

también la base para la elaboración del presupuesto.

Adquisición de fondos

Los investigadores tienen que recurrir casi siempre a los dineros de

terceros. La adquisición de fondos externos es un instrumento útil

para la conformación de redes de investigadores y su incorporación

a la discusión nacional e internacional y contribuye a que el trabajo

académico se oriente por el estado actual de la investigación,

conformando así una especie de control de calidad.

GESTIÓN DE PROYECTOS

Es asunto de la gestión del proyecto el organizar, controlar y garantizar el

trabajo investigativo como un proceso social en el marco de los parámetros de la solicitud aprobada, para que se puedan lograr los objetivos.

• Por ello, se trata fundamentalmente de las tareas siguientes:

– la organización de la estructura del proyecto,

– la selección y “socialización” del personal,

– el control de tiempos y recursos y

– el manejo de los conflictos.

PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN DEL PROYECTO

Un proyecto de investigación termina cuando se dan a conocer los nuevos resultados encontrados. He aquí algunas reglas:

a) las reglas básicas de las publicaciones científicas,

b) la estructura de un artículo en una publicación científica,

c) la presentación y el reporte oral con la ayuda de dispositivas.

CLASES Y DESTINATARIOS DE UNA PUBLICACIÓN

Desde el comienzo se debe tener claro cómo va a ser publicado el informe o quién va ser su destinatario, y qué requisitos específicos hay que observar. Tipos de presentaciones:

• Artículo en una publicación periódica científica.

• Presentación en un congreso.

• Poster en un congreso.

• Tesis.

• Patente.

• Informe a un contratante o donante.

• Presentación oral (corta o larga).

El DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN, PROYECTOS Y PUBLICACIONES DE LA UCSD

FUNCIONES:

• Coordinar la gestión científica de la institución universitaria.

• Desarrollar acciones formativas de los investigadores.

• Definir líneas institucionales de investigación.

• Ofrecer orientaciones para la elaboración de proyectos de investigación.

• Establecer una metodología de la investigación.

• Crear Centros de investigación.

VISIÓN

La investigación científica y tecnológica es una tarea de la

Universidad Católica Santo Domingo, en la cual los diferentes

Departamentos, Centros e Institutos adscritos que la integran, se

encuentran definidos por las distintas áreas, líneas y programas

de investigación, orientadas al desarrollo de la República

Dominicana donde la universidad se encuentra inserta, con el

objetivo de crear una gestión del conocimiento para el avance de

la ciencia, la tecnología, la innovación y el desarrollo de nuevos

productos y resultados.

MISIÓN

Apoyar, dirigir, promover y velar por el desarrollo de investigación

básica y aplicada, para la creación, transmisión y utilización

práctica del conocimiento, agregando valor para la sociedad

mediante la articulación de redes y alianzas con otras

universidades, centros de investigación, empresas, el estado y la

sociedad en general, aprovechando la virtualidad del conocimiento.

CONCLUSIÓN

Para concluir (lo que debimos decir desde el principio):

1.- Para investigar necesitamos científicos; debemos contar con docentes-investigadores calificados.

2.- Para realizar investigaciones debemos intercambiar de forma muy frecuentes con otros investigadores, con el deseo de se ser partes de investigaciones en curso.

3.- Para elaborar solicitudes de investigación debemos estar orientados. Los fondos son reducidos y las exigencias de las investigaciones demanda una lata calidad.

4.- La forma más conveniente de formarnos como investigadores es la de los Seminarios especializados (como este mismo que estamos llevando a cabo). Otros sistema son “artesanales”.