Realizar una alianza empresarial para impulsar la inversión social en el sector educativo.

Enfocar la inversión social a la educación básica, con énfasis en el conocimiento digital.

Involucrar en esta alianza a empresas líderes en la tecnología de computación y conectividad.

Crear un fondo a mediano plazo que haga sostenible un proyecto de repercusión nacional.

Empresarios por la Educación

“Incorporar a los niños de educación básica a un nuevo modelo de conocimientos,

sustentado en la conectividad y tecnología digital”

Proyecto:

En la actualidad la tecnología digital constituye un factor de desarrollo humano y social que impulsan al avance y competitividad de los países.

El acceso a internet, considerado como la democracia del futuro, es muy desigual en el mundo: Tan sólo el 20% más rico del planeta dispone del 93% del uso total de este medio.

“Aquellos con ingresos, educación y contactos, tienen un acceso barato e instantáneo a la información. El resto se queda en un acceso incierto, lento y costoso... Cuando la gente vive y compite en estos dos mundos uno junto a otro, la ventaja de estar conectados dominará a los marginales y empobrecidos, acallando sus voces y sus preocupaciones en la conversación global”

Antecedentes:

La educación constituye una de las principales avenidas para salir de la pobreza.

Con un enfoque de ciencia y tecnología, la presente iniciativa parte de la necesidad de establecer una educación que permita acortar la brecha digital que existe en centros educativos de sectores periféricos.

Generar un modelo de intervención en niños y niñas (6 a 12 años) que les permita acceder a una educación de calidad, modernizando los programas de educación, preparando a los maestros para que estén aptos e incorporen la conectividad en las aulas, tanto en los procesos educativos como en la investigación en internet como medio de incorporar nuevos conocimientos.

Naturaleza del Proyecto:

Objetivos: Desarrollar un proyecto que busque implementar un nuevo

modelo educativo en la Escuelas Fiscales y Fiscomisionales, para que los niños y niñas desarrollen conocimientos sustentados en la conectividad y el uso de computadoras, a fin de aminorar la brecha digital.

Introducir a los maestros en el conocimiento y uso de la tecnología informática, para enriquecer el Pensum académico.

Introducir a la comunidad de madres de familia en el uso de los Programas básicos de computación y acceso a internet.

Metodología de Intervención:

La metodología de intervención, a través de la educación digital y el acceso a internet, forman parte de un proceso de desarrollo integral que articula a los docentes, padres de familia y niños, convirtiendo a los establecimientos educativos en un elemento dinamizador y vivencial, íntimamente vinculado con la sociedad, el país y el mundo.

Importancia y beneficios de la

metodología: Impulsar el conocimiento y aplicación de las ciencias y la tecnología.

Contribuir al empoderamiento de las y los niños en la investigación que fortalezca su aprendizaje y creatividad.

Fortalecer el desarrollo personal de maestros en el proceso educativo tecnológico.

Fomentar la participación de la comunidad educativa para acceder a los nuevos conocimiento tecnología digital.

Estimular la coordinación entre las instituciones, a fin de que se desarrolle un modelo de intervención de Responsabilidad Social Empresarial que pueda ser replicado en otras escuelas del país.

COMPONENTES PREVISTOS RESULTADOS ESPERADOS

TIPO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO ESPERADAS

MEDIOS DE VERIFICACION

Primer componenteEstablecimiento educativo implementa actividades extracurriculares en su pensum educativo

1.- Fomentar habilidades, conocimientos y destrezas de los docentes en el uso y aplicación de la tecnología digital.

1.1.- 3 Cursos que enseñen a los maestros a utilizar los recursos tecnológicos y relacionarlos con sus actividades educativas

- Plan de capacitación- Actas de reuniones - Listados de asistencia- Documentos de evaluación- Fotografías

1.2.- 2 cursos sobre los métodos e instrumentos innovadores para la enseñanza y la estimulación de los estudiantes

- Plan de capacitación- Actas de reuniones - Listados de asistencia- Documentos de evaluación- Fotografías

1.3.- 4 Talleres que motiven al personal docente y a los padres de los estudiantes a participar mas activamente en el aprendizaje con sus hijos

- Plan de capacitación- Actas de reuniones - Listados de asistencia- Documentos de evaluación- Fotografías

1.4.- Elaboración de un manual de trabajo para docentes del plantel educativo.

- Ejemplares de manuales- Oferta/Propuesta de elaboración

Segundo componenteAdecuación de las aulas virtuales en la Escuela

2.- Instalación de 20 computadoras completas (pizarra electrónica, conectividad a internet, etc.) por cada escuela.

2.1.- Adquisición de equipos y materiales para la implementación del laboratorio científico y tecnológico.

- Contratos-Facturas

2.2.- Mantenimiento, reparación y reposición de equipos.2.3.- Adecuar el aula virtual

- Cotizaciones- Contratos-Facturas

Tercer componenteDifundir ante actores públicos y privados de la sociedad civil, el proceso de implementación del programa

3.1.-. Evidenciar las experiencias del proceso en la comunidad (un 50% de los niños y niñas, maestros y padres de familia participarán en estas actividades)

3.1Feria tecnológica e informática -Invitaciones- Reportaje-Cotizaciones-Facturas

3.2Maestros realizan exposición de las estrategias para la implementación de la metodología 3.3. Maestros intercambian experiencias con otras entidades educativas cercanas.

-Pasantías a escuelas

Marco Lógico

Duración: 3 años

Número de Escuelas:

3 Escuelas de 80 estudiantes por Escuela

Población Beneficiaria:

240 niños/as y 20 profesores

Resultados Esperados:

100% de los niños y niñas del establecimiento educativo, accederán a una formación científica y tecnológica, basada en la conectividad y el uso de tecnología digital.

Centro Educativo con una metodología de intervención que promueve y estimula el aprendizaje, adaptando mejor a los niños y niñas para la educación tecnológica.

Evaluación y Sostenibilidad:

Durante el desarrollo del programa los resultados serán medidos en sus impactos cualitativos y cuantitativos en los estudiantes participantes, maestros, padres de estudiantes y voluntarios educativos. Se evaluaran las sesiones de entrenamiento, satisfacción de los estudiantes, educadores y padres de familia con el programa y sus actividades.

Encuestas y entrevistas con el fin de optimizar el fondo donado y medir el impacto del modelo aplicado, demostrando el éxito de la formación de estudiantes, profesores y educadores que puedan tener un efecto multiplicador dentro de su comunidad para incorporar a jóvenes o adolescentes que permitan al programa una mayor sostenibilidad.

Descripción del Plan o Programa en

el que se inserta la actuación:

En términos generales, el proyecto es una iniciativa de Responsabilidad Social Empresarial. La estrategia involucra a establecimientos educativos, equipados con toda la tecnología digital moderna.

Este proyecto piloto puede convertirse en un modelo de gestión para las y los docentes como interventores de un tipo de escuela, capacitada y preparada para los desafíos del futuro.

El presente proyecto se enmarca dentro de los objetivos del milenio y, primordialmente, en el objetivo de la Fundación Nobis dirigido a crear una red para la ejecución de un macro proyecto en el área educativa que apoye al sector público en la transformación de la educación Nacional.