Presentacin de PowerPoint

Universidad Tcnica de AmbatoFacultad de Ciencias Humanas y de la EducacinCarrera de Educacin BsicaModalidad semipresencialTrabajo de Graduacin previo a la obtencin del Ttulo de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Bsica.

Tema: LA ESTRATEGIA EXPOSITIVA Y LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO EN LAS Y LOS ESTUDIANTES DE BSICA ELEMENTAL Y BSICA MEDIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN BENIGNO VELA, DEL CANTN AMBATO, PROVINCIA DE TUNGURAHUA.

Autor: Analuiza Lara Carlos AlbertoAmbato, 2014

Contextualizacin

Inadecuada aplicacin de la Estrategia Expositiva por parte de los docentes, en el desarrollo de las Destrezas con Criterio de Desempeo de los estudiantes de Bsica Elemental y Bsica MediaNo se aprovecha los principios de la pedagoga crticaResistencia al cambio de nuevos paradigmas Bajos indicadores que evidencian logros de aprendizaje en los discentesLimitada participacin activa de los estudiantes en su aprendizajeEstudiantes con deficiente dominio de la expresin oralEnfoque desarticulado para la educacin del siglo XXINo se cumple estndares de comunicacin oral acorde al nivelDesmotivacin para participar de manera social y espontneaIrregular empleo de la Actualizacin y Fortalecimiento CurricularNo se evidencia el desarrollo de innovacin pedaggicaMnimos porcentajes de implementacin de estndares de calidadEscasa importancia en actualizacin con cursos de capacitacin docenteProblema central

Justificacin

Objetivos

Fundamentaciones

Categoras fundamentalesVariable IndependienteVariable Dependiente

Hiptesis

Poblacin DescripcinHombresMujeresTotalPorcentajeEstudiantes45010955997%Docentes313163%TOTAL:453122575100%

Anlisis e interpretacin de resultadosFuente: Encuesta aplicada a estudiantesInvestigador: Analuiza Lara Carlos Alberto.Pregunta 7: El docente le permite a usted exponer un tema de estudio para explicarlo a sus compaeros?DescripcinFrecuenciaPorcentajeSiempre8737,3Casi siempre6527,9A veces6527,9Nunca166,9Total233100Pregunta 19: Cundo tiene alguna dificultad en aprender, expresa usted su opinin?

DescripcinFrecuenciaPorcentajeSiempre6226,6Casi siempre7833,5A veces7933,9Nunca146Total233100Verificacin hiptesisPreguntas/RespuestasSiempreCasi siempreA vecesNuncaTotalPregunta 1:11448665233Pregunta 7:87656516233Pregunta 19:62787914233Pregunta 20: 9074609233Total35326527044932Preguntas/RespuestasSiempreCasi siempreA vecesNuncaTotalPregunta 1:88,2566,2567,511233Pregunta 7:88,2566,2567,511233Pregunta 1988,2566,2567,511233Pregunta 20:88,2566,2567,511233Total35326527044932fofe

Decisin final:

x = 33.062

Conclusiones y recomendacionesLa aplicacin de la Estrategia Expositiva, por parte del profesorado, para desarrollar con las respectivas Destrezas con Criterio de Desempeo, ha contribuido de manera eficaz y eficiente para el cumplimiento de los diferentes indicadores de logro en los aprendizajes de todo el estudiantado. Capacitar a los docentes sobre nuevas estrategias de enseanza y aprendizaje, para fortalecer el cumplimiento de los diferentes indicadores de logro en las diferentes destrezas con criterio de desempeo de las cuatro reas de estudio de E.G.B. La Estrategia Expositiva, como metodologa de enseanza ha sido empleada con la combinacin de varios enfoques educativos, resaltndose el tradicional por parte de los docentes. Socializar sobre los nuevos enfoques educativos a los docentes, con el fin de contrarrestar el empleo del tradicionalismo en su labor educativa, estableciendo innovacin pedaggica en el desarrollo de las diferentes habilidades de los estudiantes. Los estudiantes no son solamente receptores pasivos de informacin, demuestran su corresponsabilidad para aprehender de los conocimientos expuestos por parte de los docentes.Evidenciar de manera social las competencias adquiridas en los discentes durante sus aos de escolaridad, por medio de actividades que involucren a toda la comunidad educativa, las mismas resaltarn su prestigio institucional.El desarrollo de las Destrezas con Criterio de Desempeo con la aplicacin de la enseanza expositiva ha permitido evidenciar estndares de calidad educativa en el colectivo estudiantil y la satisfaccin profesional en los docentes.Construir y ejecutar un proyecto socioeducativo con los docentes y estudiantes, para continuar cumpliendo con los diferentes estndares de calidad educativa relacionados en aprendizaje, lo que permitir potenciar competencias en las cuatro reas bsicas.

Propuesta:Desarrollando Saberes

PROYECTO SOCIOEDUCATIVO PARA POTENCIAR LA ESTRATEGIA EXPOSITIVA EN LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO EN DOCENTES Y ESTUDIANTES DE BSICA ELEMENTAL Y BSICA MEDIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN BENIGNO VELA, DEL CANTN AMBATO, PROVINCIA DE TUNGURAHUA.

BeneficiariosINSTITUCIN: Unidad Educativa Juan Benigno VelaRESPONSABLE:Ing. Edgar Sandoval.CANTN:AmbatoPROVINCIA:TungurahuaDIRECCIN:Calle Rocafuerte y Vargas TorresPERIODO:Ao lectivo 2014 2015BENEFICIADOS:16 docentes y 579 estudiantes.JORNADA:MatutinaNATURALEZA JURDICA:Fiscal, dependencia pblica de educacin regular, registrada y avalada por el Ministerio de Educacin de Ecuador.ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIN:Rector, Junta General de Directivos y Docentes, Consejo Ejecutivo Escolar, Inspector General, Subinspector General

Antecedentes:Las nuevas polticas educativas comprometen a los docentes a cumplir con ciertos perfiles de salida establecidos por el Ministerio de Educacin.En los resultados del estudio se evidenci en los docentes un escaso enfoque para realizar la Educacin del Siglo XXI, omitindose el siguiente estndar: C.1 El docente se mantiene actualizado respecto a los avances e investigaciones en la enseanza de su rea del saber (Ministerio de Educacin, 2012, pg. 12).

Objetivos:Mejorar el desarrollo las destrezas con criterio de desempeo con la aplicacin correcta de la estrategia expositiva en la enseanza y aprendizaje, en docentes y estudiantes de Bsica Elemental y Bsica Media de la Unidad Educativa Juan Benigno Vela, del cantn Ambato, provincia de Tungurahua.Planificar las diferentes estrategias para contrarrestar el problema de la investigacin por medio de matrices de apoyo. Socializar sobre la aplicacin del proyecto educativo y sus beneficios a la autoridad de la institucin educativa por medio de reuniones de trabajo.Modelo operativo:FASESMETASACTIVIDADESRESPONSABLESRECURSOSTIEMPOPlanificacinPlanificar todas las estrategias, utilizando informacin actual y de inters, aplicando la tecnologa moderna. Planificacin y presentacin de las estrategias con un experto en la materia. Carlos Alberto Analuiza Lara.Ing. Julia Paredes.Documentos de apoyo Internet LibrosDurante las dos ltimas semanas del mes de septiembre.SocializacinSocializar a la autoridad educativa el 95% de informacin del proyecto socioeducativo.Recopilacin de informacin Seleccionar estrategias. Integrar contenidos. Planificacin de actividades Carlos Alberto Analuiza Lara. Infraestructura de la Unidad Educativa, laptop, proyector, fotocopias.En la ltima semana del mes de octubre. EjecucinEjecutar las estrategias con la participacin del 90% de docentes y estudiantes de la Institucin Aplicacin de las actividades para autoridades, docentes, y estudiantes, desarrollando las estrategias.Ing. Edgar Sandoval.Todos los mencionados en las diferentes estrategias del proyecto socioeducativo.Desde la segunda semana de nov., hasta junio de 2015.EvaluacinValidar la continuidad de la propuesta mediante la aplicacin de instrumentos de la tcnica de observacin con el 90 % de xito. Observacin directa. Aplicacin de la encuesta. Elaboracin de Informe.Carlos Alberto Analuiza Lara.Ing. Julia Paredes.Ing. Edgar Sandoval.Ficha de observacin.Fotocopias y lpices.Computador e impresora.Al finalizar el ao escolar 2014-2015.Estrategia 1: Talleres de capacitacinTallerResultado1. La Pedagoga Crtica, sus directrices en el actual siglo XXI Adecuada aplicacin de los principios de la Pedagoga Crtica por parte de los docentes durante el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeo en estudiantes de Bsica Elemental y Bsica Media.2. Los nuevos modelos pedaggicos, modelo constructivista.Sensibilizacin por parte del profesorado sobre los nuevos paradigmas educativos dispuestos por el Ministerio de Educacin.3. Modelo ecolgico funcional, educar en ambientes naturales y contextuales de la vida diaria.4. Estrategias para el desarrollo de la expresin oral.Elevado el porcentaje de indicadores que evidencien logros de aprendizaje en los discentes de manera social.5. Desarrollemos competencias en nuestros estudiantes con estrategias para el aprendizaje autnomo.6. Realicemos una participacin activa en la enseanza y aprendizaje. Estudiantado con mucha participacin activa en su proceso de aprendizaje durante sus jornadas educativas.7. Estrategias de aprendizaje activo, una manera distinta de ensear y aprender. 8. La enseanza expositiva, una manera prctica de educar desde un nuevo enfoque. La estrategia expositiva empleada de manera adecuada durante la enseanza y aprendizaje en el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeo.9. Fomentemos los valores, por medio de estrategias participativas de enseanza y aprendizaje. La Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica se emplea de manera correcta en la construccin de las planificaciones de clase. 10. El potencial de las TIC en la enseanza y el aprendizaje.Se desarrolla la innovacin pedaggica aplicando las Tics y otros recursos didcticos. Estrategia 2: Trptico educativo

Fotografas

Thank you.

Matriz de Marco LgicoRESUMEN NARRATIVOINDICADORESFUENTES DE VERIFICACINSUPUESTOSFINES1.- Se aprovecha los principios de la pedagoga crtica.2.- Apertura al cambio de nuevos paradigmas.3.- Altos indicadores que evidencian logros de aprendizaje en los discentes.4.- Participacin activa de los estudiantes en su aprendizaje.1.- Durante las dos ltimas semanas de octubre 2014 se mostrar la aceptacin de un 90% por parte de los docentes en la realizacin de las estrategias del proyecto.

2.- El 95% de docentes aceptan el incremento de nuevas temticas a desarrollarse en la capacitacin para la sensibilizacin de aplicar nuevos paradigmas educativos.

3.- Aumento de evidencias sobre el logro de aprendizaje de los estudiantes en un 20% durante el presente periodo escolar.

4.- Incremento de preferencias estudiantiles en la participacin de eventos acadmicos y sociales en un 50% durante el presente ao escolar.1.1.- Resultados de encuestas con alto ndice de aceptacin de la propuesta.1.2. Oficio de entrega de propuesta por parte de estudiante FCHE-UTA.

2.1.- Registro de sugerencias de los docentes en la socializacin.2.2.- Reflexiones grupales durante la socializacin del proyecto.2.3.- Propuestas innovadoras por parte de los profesionales.

3.1- Aplicacin de encuestas a los estudiantes sobre la aplicacin de nuevas estrategias de enseanza.3.2.- Fotografas de estudiantes practicando en las aulas de clase.3.3.- Reflexiones de los estudiantes sobre su avance en la expresin oral.

4.1.- Respaldo de actividades extracurriculares desarrolladas por cada estudiante durante el ao escolar.4.2.- Fotografas de nuevos ambientes de aprendizaje en las aulas de clase.4.3.- Informe al Distrito.El proyecto demuestra sustentabilidad por implementar el nuevo modelo de gestin educativa para complementar la formacin profesional de los docentes y potenciar las habilidades de los estudiantes de Educacin General Bsica, subniveles Elemental y Media.PROPSITOLa estrategia expositiva empleada de manera significativa, por parte de los docentes, en la enseanza y aprendizaje para el desarrollo de las Destrezas con Criterio de Desempeo. En el presente ao escolar los 16 docentes desarrollarn los temas de estudio de forma significativa en sus estudiantes.Resultados internos de aprendizajes obtenidos en el transcurso de ao escolar 2014-2015. Registro de calificaciones estudiantiles.Cuadernos de trabajo y portafolios estudiantiles.Motivacin de los docentes para auto prepararse y mejorar su labor profesional.COMPONENTES:1.- Empleo adecuado de la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular.

2.- Se evidencia el desarrollo de innovacin pedaggica.

3.- Elevacin de porcentajes de implementacin de estndares de calidad.1.- Los docentes se comprometern en un 85% en aplicar los aprendizajes adquiridos de los distintos talleres.

2.- Aplicacin al 85% de las Tics y otros recursos por parte del profesorado en sus actividades educativas.

3.- Incremento de un 20% de exposiciones realizadas por los estudiantes dentro de las actividades educativas, planificadas por el docente titular.1.1.- Planificaciones de clase desarrolladas con la aplicacin de estrategias colaborativas de aprendizaje por parte de los docentes.1.2.- Fotografas de exposiciones realizadas por los estudiantes acerca de sus trabajos grupales.

2.1.- Registro de utilizacin del recurso tecnolgico de la Institucin en cada parcial.2.2.- Fotografas de presentacin de videos dentro del saln de clases.

3.1.- Fotos de publicacin de trptico educativo.3.2.- Monitoreo de autoevaluacin por parte de las autoridades del plantel. Gran importancia sobre el desarrollo de las diferentes estrategias por parte de los docentes.ACTIVIDADESPRESUPUESTOFINANCIAMIENTOAceptacin del proyecto por parte del Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa Juan Benigno Vela COOP. 1InvestigadorCOOP. 2Consejo EjecutivoCOOP. 3Comit Padres de Familia1.1.- Definicin de temticas$ 25X1.2.- Recopilacin de informacin bibliogrfica$ 30X1.3.- Elaboracin de talleres formativos.$ 40X1.4.- Ejecucin de capacitaciones.Presupuesto destinado por cooperantes.X2.1.- Recopilacin de material bibliogrfico$ 15X2.2.- Distribucin de contenidos$ 10X2.3.-Diseo de publicacin$ 40X2.4.- Socializacin del trptico$ 50XX