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COLEGIO CRISTIANO SEMILLA DE VIDA P.E.I. Educación Cristiana la estrategia para implementar calidad y excelencia en los procesos educativos
GUÍA DE APRENDIZAJE SEDEVITA 2019
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AREA SOCIALES ASIGNATURAS DEL ÁREA CIENCIAS SOCIALES
CURSO PRIMERO HORAS A LA SEMANA 3 SEMANAS 9
DOCENTE ANDREA MILENA SERRANO DIAZ PERIODO 3
ESTRUCTURA DE APRENDIZAJES Y ESTRATEGIA EVALUATIVA
PROPÓSITO GENERAL
DE LA GUIA
Comprender, diferenciar y relacionar los cambios sociales y culturales que
se presentan con el paso del tiempo, entendiendo los sucesos importantes en
su historia de vida reconociendo que somos creados por Dios con fortalezas
y debilidades.
1. EJES DE FORMACION DEL CARÁCTER CRISTIANO (APORTES DEL ÁREA)
LIBERTAD
Dios Soberano
Génesis 1: 3
Desde la perspectiva bíblica, la libertad más que un derecho, es la
condición innata de un ser creado por Dios.
METAS DE APRENDIZAJE. DBA (Derechos Básicos de
Aprendizaje) OBJETIVO ESTRATEGIA
EVALUATIVA
DBA 3 de 8 Describe el tiempo
personal y se sitúa
en
secuencias de
eventos propios y
sociales
Evidencia de aprendizaje de
DBA
Nombra ordenadamente
los días de la semana y
los meses del año. Diferencia el ayer, el hoy
y el mañana desde las
actividades cotidianas
que realiza y la duración
de estas en horas y
minutos mediante la
lectura del reloj
Identifica los miembros
de su familia y verbaliza
quiénes nacieron antes o
después de él
Axiológico (Nivel 5)
Bíblico Formativo
DE
INNOVACIONPRODUC
CION.
Valora las semejanzas
y diferencias entre las
personas y las
relaciona con los
cambios que ha tenido
a través del tiempo.
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Recuerda las fechas de
los cumpleaños de sus
padres, hermanos,
amigos y compañeros de
clase más cercanos,
diferenciando las edades
entre ellos.
Axiológico (Nivel 4)
Bíblico Formativo
RELACIONAL
Explica cuales son las
características físicas
sociales, culturales y
emocionales que lo
hacen un ser único.
DBA 4 de 8 Reconoce la noción
de cambio a partir
de las
transformaciones
que ha vivido en los
últimos años a nivel
personal, de su
familia y del entorno
barrial, veredal o del
lugar donde
vive.
Relata los principales
acontecimientos sociales
ocurridos en el aula de
clase, por ejemplo, el
inicio de la vida escolar,
la celebración del día de
los niños, las izadas de
bandera o la celebración
de cumpleaños, entre
otros, diferenciando el
antes y el ahora.
Señala las
transformaciones
recientes observadas
en el entorno físico de
su comunidad y él para
qué se realizaron.
Describe aquellas
organizaciones sociales a
las que pertenece en su
comunidad: familia,
colegio y vecindario.
Plantea preguntas acerca
de sucesos destacados
que han tenido lugar en
su comunidad.
Procedimental
(Nivel 3) Describe diversos
aspectos propios y los
cambios que ha tenido
a través del tiempo.
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Cognitivo
(Nivel 1 y 2)
Identifica formas de
medir el tiempo (horas,
días años) y las
relaciona con las
actividades de las
personas.
3. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
SEMANA PRODUCTO A
PRESENTAR VALOR
PUNTOS FECHA DE
ENTREGA
1. INDUCCIÓN REALIZAR ACUERDOS DE CLASE Y ASIGNAR TEMAS DE CONSULTA Y PREPARACIÓN
PARA EL TRABAJO EN EL PERIODO.
2. COGNITIVO
1. Reloj y días de la semana:
-Observan video del reloj y desarrollan actividades
en el modulo
-Explicación días de la semana AVATICS realiza un
mapa mental en tu cuaderno
-Desarrollo de actividades en el modulo y juego
interactivo en Avatics
10
5
10
Julio 15-19
de 2019
2. ESCALA DE VALORACION
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4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE (VÍNCULOS www.avatics.com
Aprender a leer el reloj https://www.youtube.com/watch?v=2wsOkWwqheE
Día y noche cortometraje https://www.youtube.com/watch?v=BeDqPfI2o0M
Calendario https://www.youtube.com/watch?v=UPVQT90n7Qo
La Eduteca , la historia https://www.youtube.com/watch?v=51OO5kyufSM
5. BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA
https://es.slideshare.net/nathalianieto/el-paisaje-geogrfico
Libro Santillana
3. COGNITIVO
2.Día y Noche:
-Explicación día y noche “Avatics” realiza un escrito
en tu cuaderno donde expliques lo que realizas en tu
día desde que te levantas, hasta que te acuestes.
-Observa Cortometraje “Día y noche” desarrollo de
actividades en el modulo.
5
10
Julio 22-26
de 2019
4.PROCEDIMENTAL
3. Meses y calendario
- Observa la explicación de los “meses” en Avatics y
realiza juego interactivo
-Observan Video” El calendario” y desarrolla
actividades en el modulo.
10
29 de Julio a
2 de Agosto
de 2019
5.PROCEDIMENTAL
4. La Historia:
-Realiza la lectura y completa el mapa mental
sobre la historia.
-Realiza un álbum con las fechas importantes de
tu familia
15
Agosto 5 al 9
de 2019
6 .AXIOLOGICO Bíblico Formativo
Relacional
-Observan video y completa la ficha contando tu
historia personal.
Realiza actividades de la historia y línea de tiempo.
PRUEBA SEDEVITA
10
Agosto 12 al
16 de 2019
7.AXIOLOGICO Bíblico Formativo De Innovación y
Producción
5. Línea de Tiempo:
Video “Quien era quien soy” AVATICS Explicación
-Actividad interactiva (1-3) Avatics
-Realiza tu línea de tiempo a través de un friso
para exponer a tus compañeros.
5
10
Agosto 19 al
23 de 2019
8 RETROALIMENTACION DEL PROCESO EN APRENDIZAJE (Agosto 26-30 de 2019)
9 ACTIVIDADES EXTERNAS Y CIVICO CULTURALES (Septiembre 2-12 de 2019)
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www.Avatics.com
https://socialesterceroprimariainem.blogspot.com/
6. Desarrollo de la guía
1. NOCIONES DE TEMPORALIDAD
1. RELOJ Y DÍAS DE LA SEMANA:
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Colorea el que corresponda:
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2. DÍA Y NOCHE
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3. MESES Y CALENDARIO
Realiza la siguiente sopa de letras:
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4. LA HISTORIA
Realiza la siguiente lectura y completa el mapa mental:
La Historia es la interpretación de sucesos que ocurrieron en el
pasado y que se recuerdan y deben ser tenidos en cuenta para
entender el presente y proyectarse al futuro.
Se compone de los hechos y las acciones de las personas que viven
en cada época.
Cada persona y cada familia han experimentado acontecimientos
importantes en épocas anteriores que forman parte de su historia
personal o familiar. Del mismo modo, el país se ha construido a
partir de eventos en los que cada colombiano ha participado de
algún modo.
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LA
HISTORI
A
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¿Cómo es mi historia?
Tú también tienes una historia. Se inicio el día en que naciste y la
construyes a medida que pasa el tiempo y vas creciendo. Cuando
notas los cambios en ti y en tu entorno, estás viviendo tu historia.
Completa la siguiente tabla:
Mi nombre
es:______________________________________________
Nací en:_____________ el día :_____ del mes de __________
Del año______________
Mi peso al nacer era de __________________
Mi primer diente me salió cuando tenia __________
La primera palabra que dije fue: _______________
Di mis primeros pasos cuando tenía _________ años.
Ingrese al jardín cuando tenía ____________ años.
Hoy en día mi estatura es de _____________ metros:
Este año entre al colegio cuando tenía ______ años.
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Busca en el álbum familiar la fotografía de un momento especial, como un
cumpleaños etc. Pégala y escribe porque este acontecimiento es
importante en tu historia:
__________________ _____________________
__________ _____________________
_____________________
______________________
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5. LÍNEA DE TIEMPO
Una línea de tiempo es una forma de representar los hechos de la
historia de una persona, de un país o del mundo, nos permite ordenar
los acontecimientos de una manera clara y sencilla, lo que facilita
comprenderlos.
Lee la historia de Manuela, luego escribe los datos donde se indica para
completar la línea de tiempo:
-Cuando tenía un año, me gustaba abrazar a mi osito de peluche.
-A los cuatro años, mi juguete favorito era un caballo de madera.
-Ayer cumplí siete años y apague las velas de un solo soplo.
LINEA DE TIEMPO
-Completa la línea de tiempo de la historia de tu vida. Para ello, escribe un
acontecimiento importante en cada edad.
2 años 3 años 4 años 5 años
1 año 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años
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Completa la información:
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