Dar a conocer la Cultura Gitana entre los distintos sectores de la Sociedad

Formar y Asesorar en Historia y Cultura Gitana a profesionales y futuros profesionales

Promover el Debate relacionado con aspectos de la Historia y Cultura del Pueblo Gitano

Promover la Participación Social del Pueblo Gitano.

Trabajar para la Superación de las Desigualdades que afectan a nuestro Pueblo.

PUNTO DE PARTIDA

A través de la Educación Académica se van a dotar los gitanos y gitanas, de los medios necesarios para desenvolverse en la sociedad actual, la sociedad de la información con autonomía y plena igualdad y así poder superar la situación de marginación y o exclusión social en la que viven muchas de nuestras familias y avanzar hacia la plena INCLUSIÓN SOCIAL

Compartimos la idea de que “ Para que el Pueblo Gitano tenga cabida plenamente en la escuela necesita un proyecto

educativo inclusivo e intercultural que haga frente a propuestas segregadoras”

APUESTA

PROPUESTA

� Aumentar las expectativas del alumnado, familias y profesorado.

� Crear una conciencia colectiva que valore positivamente la formación

� Cuidar el paso de la Educación Primaria a la Secundaria

� Ver reconocida su propia cultura y su Identidad en la Escuela,

� Mostrar el Sentido de la escuela

� Superar el fantasma de la perdida de identidad

Proyecto de Kale Dor Kayiko

- Opre Rroma -2000-2008

Una ExperienciaUna Experienciapara Mejorar el para Mejorar el ÉÉxito Escolar del xito Escolar del

Alumnado GitanoAlumnado Gitano

� SUEÑO:

Apoyar al alumnado gitano de Bizkaia y Gipuzkoa para que progrese en sus estudios, acabe con éxito la Escolarización Obligatoria y continúe su formación postobligatoria.

Programa Intervención EducativaOpre Rroma - Animo Gitano-

OBJETIVOS

�Aumentar el éxito Escolar del alumnado gitano

�Mejorar la Convivencia Intercultural

�Fomentar la implicación activa de toda la Comunidad Educativa.

Programa Intervención EducativaOpre Rroma - Animo Gitano-

Jardueraren diseinuaDiseño de la actividad

� Apoyo y seguimiento del Alumnado Gitano

� Trabajo con el Centro

� Trabajo con las Familias

�Trabajo en el Entorno

Para ello realizamos un modelo de trabajo basado en:

� El DIÁLOGO en la Comunidad

Educativa

� Las INTERACCIONES� La PARTICIPACIÓN de Familiares

� La COLABORACIÓN

METODOLOGÍA

PARTE HARTZAILEAKPARTE HARTZAILEAK

PARTICIPANTESPARTICIPANTES

Diversificar el ProgramaPara poder atender adecuadamente a todo el alumnado gitano de Primaria y de Secundaria, diversificamos el programa, en función de su edad y situación escolar:

�GRUPO I: Alumnado con un nivel de asistencia regular

�GRUPO II: Alumnado con una asistencia irregular, o que generan conflictividad en el Centro

�GRUPO III: Alumnado de enseñanzas complementarias o Iniciación Profesional que prepara el Graduado de Secundaria en el CEBAD

�GRUPO IV: ”Mayores ”Alumnado de 3ºde la ESO, con el Primer Ciclo de Secundaria aprobado

ESKUHARTZEARENESKUHARTZEAREN EDUKIAKEDUKIAK

CONTENIDOSCONTENIDOS

ALUMNADO. “Identidad. Rromanipen”

Agrupados en cuatro grandes Bloques

•Motivación y Estímulo hacia el estudio •Convivencia, Participación y Promoción•Apoyo académico y hábitos de estudio•Autoestima y Autoconcepto

PROFESORADO. "Contagiar Ilusión”

•Compartir los contenidos a trabajar con el alumnado y familias•Acercamiento a la Cultura Gitana•Alumnado (apoyo escolar, aspectos escolares.•Aspectos del Centro Escolar.•Alumnado y Entorno Social•Asociación Kale dor Kayiko•Relación con las familias.

FAMILIAS. “Superar Desigualdades”

El trabajo con las familias giran en torno a:� Motivación y Expectativas para el Estudio y el

Éxito Escolar.� Identidad Gitana y Formación� Educación Familiar: hábitos, salud, habilidades

sociales, los conflictos…� Acercándonos a la Escuela y a lo Escolar.� Conociendo a nuestros Hijos e Hijas. La

Adolescencia. � Orientación Escolar y Profesional

JARDUKETAKJARDUKETAKACTUACIONESACTUACIONES

� Participación en Proyectos de Centro y de Aula

� Acercamiento de la realidad Gitana al Centro

� Relación con las Familias Gitanas� Dinamización de espacios � Participación en Actividades lúdico-festivas organizadas desde el Centro

Ikastetxeekiko jarduketakActuaciones con Centros

� Coordinaciones periódicas• Con el Profesorado Tutor, • Consultores y Consultoras• Orientadores y Orientadoras• Agentes Sociales que inciden en la escolarización del alumnado gitano

� Participación en reuniones donde se abordan los Procesos, Proyectos y metodologías para la Transformación de Centro.

Ikastetxeekiko jarduketakActuaciones con Centros

Ikasleekiko jarduketakActuaciones con Alumado

� Tutorías Individuales y Grupales con Alumnado� Visitas de Referentes� Participación en Centro� Dinamización de los espacios extraescolares� Acompañamientos� Espacios interculturales� Encuentros de alumnado y familiares� ”Compartiendo Menú”� Actividades lúdicas� Premio Kale dor Kayiko.

Senideekiko jarduketakActuaciones con Familiares

� Entrevistas

� Acompañamientos

� Orientación

� Participación Familiar

� Formación para Familiares

� Encuentros de padres y de madres

� Educación Familiar

Komunitatearekiko jarduketakActuaciones con la Comunidad

� Colaboración con Recursos Educativos

� Coordinación con los representantes de los grupos existentes en la Comunidad y de los Recursos Sociales y Comunitarios de las zonas.

� Participación de las Mesas Socio-Educativas.

� Coordinación Comunitaria.

EMAITZAKEMAITZAKRESULTADOSRESULTADOS

EMAITZAK / RESULTADOS

� Hemos conseguido que alumnos y alumnas gitanas empiecen a estar en la universidad y en todas las etapas

obligatorias y post-obligatorias

� Hemos reconocido al alumnado gitano

su identidad y su cultura en la escuela, aumentando su sentido de pertenencia a la misma.

EMAITZAK / RESULTADOS

� El alumnado se siente identificado con los y las Referentes que refuerzan su apuesta académica

� Las familias participan cada vez mas en los Procesos Académicos de sus hijos e hijas

� Vemos expectativas mas altas y reales sobre el alumnado gitano y sus familias

� Nuestra apuesta por el Aprendizaje Dialógicose ve reforzada por las nuevas tendencias pedagógicas de la Escuela Inclusiva

EMAITZAK / RESULTADOS

� Hemos contribuido al tratamiento de los conflictos desde la base comunitaria y del dialogo igualitario

� Mayor matriculación en modelos B y D

� Trasladar nuestras aportaciones en las mesas Socio-Educativas de diferentes Zonas.

JARDUERAK JARDUERAK ACTIVIDADESACTIVIDADES

C/ OndC/ Ondáárroa 18 . 48004 BILBAOrroa 18 . 48004 BILBAO℡℡ 94 459 80 0294 459 80 02opreroma@kaledorkayiko.orgopreroma@kaledorkayiko.org

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C/ C/ PeioPeio BixenteBixente 6 . 20301 IRUN6 . 20301 IRUN℡℡ 943 61 53 90943 61 53 90

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