ALTERNATIVO CURRÍCULO

1. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN GENERAL

• Desarrollará habilidades para mejorar sus capacidad de análisis al leer sobre la realidad

social, cultural, política y económica.

• Articulará conceptos y teorías, para sustentar conclusiones y propuestas.

• Fomentará actividades de colaboración y participación cívica.

• Interpretará información política, entendiendo las relaciones sociales.

•Tendrá habilidades que le permitan ser una persona directa, honesta y expresiva en la comunicación.

2. DEFINICIÓN DE OBJETOS DE TRANSFORMACIÓN

• Formular una política de participación de estudiantesY estimulación a profesores en lo referente a la

investigación.

• Integrar o articular el área de sociales.

Formar de manera integral a un nuevo ciudadano: Competente en

lo económico, solidario en lo social, participativo en lo político, respetuoso de los Derechos Humanos, consciente

del valor de su medio ambiente y preservador de nuestra

Identidad nacional.

3. DEFINICIÓN DEL PROPÓSITO IDEAL DE FORMACIÓN

4.1 El mundo como una aldea

4.2 El conflicto social

4.3 El pensamiento latinoamericano auténtico

4.4 La participación del ciudadano dentro del Estado Colombiano

4. DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN GENERALES

Descripción del problema:La globalización es un fenómeno que se apoya en la existencia de los medios masivos de comunicación, en la reducción de espacios. La aldea global se asimila al hecho de establecer relaciones cercanas con las personas a grandes distancias, aparece como un espacio en el que la intimidad se restringe pero la vida pública se abre y se establece nuevas alternativas de interacción e intercambio de conocimientos y de formas de vida.

4.1 LA ALDEA GLOBAL

Objetivos.

-Reflexionar alrededor de los cambios paradigmáticos que produce la unidad mundial debido a las telecomunicaciones.

- Analizar la manera como se recibe la información y como esto afecta nuestra visón del mundo.

Descripción del problema:El conflicto social en nuestro país va más allá de las luchas militares, existen distintos factores que contribuyen a la acentuación del conflicto social, por eso se hace necesario el análisis de los matices económicos, sociales políticos e incluso individuales que conducen a su fortalecimiento y a que cada día parezcan mayores sus dificultades para superarlo. El proceso de modernización aparece como uno de los factores de incidencia en el fortalecimiento del conflicto social.

Objetivos

-Analizar las relaciones entre los actores del conflicto social.

-Identificar la influencia del conflicto social en la vida cotidiana.

4.2 EL CONFLICTO SOCIAL

Descripción del problema

El pensamiento en América latina nos permite valorar el esfuerzo de los filósofos por buscar una filosofía auténtica y descubrir cuál debe ser nuestro aporte en la construcción de esa filosofía. La filosofía latinoamericana Debe partir de nuestra realidad y al mismo tiempo tener una aplicación universal puesto que la filosofía es patrimonio de la humanidad y no exclusiva de un país o grupo.

Objetivos.

-Analizar las diferentes corrientes filosóficas existentes en Latinoamérica

-Reflexionar sobre el aporte de la filosofía latinoamericana en el contexto universal.

4.3 EL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO AUTÉNTICO

Descripción del problema:Los principios constitucionales reconocieron los mecanismos para que la democracia se hiciera realidad, no sólo quiere decir que los colombianos debemos y podemos ejercer nuestra participación ciudadana, sino que podemos ejercer nuestra soberanía a través de varios mecanismos de participación ciudadana. Las posibilidades reales del ejercicio pleno de la democracia política y del compromiso del ciudadano con su país y su comunidad, necesariamente descansa en la existencia de las condiciones sociales y económicas.

Objetivos

-Reconocer la importancia del hecho histórico de la constitución política.

-Analizar la trascendencia de la participación ciudadana dentro del Estado colombiano.

4.4 LA PARTICIPACIÓN DEL CIUDADANO DENTRO DEL ESTADO COLOMBIANO

5. DEFINICIÓN DEL PROPÓSITO DE FORMACIÓN CONCRETO

Formar un ciudadano competente en la convivencia; que adquiera un saber que pueda aplicar a su contexto; que le permita alcanzar

habilidades emocionales propias de un ser asertivo.

6. DEFINICIÓN DE NÚCLEOS TEMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS

SOCIAL

Cultural

Histórico

FILOSÓFICO

Antropológico

Epistemológico

Ontológico

Estético

Ético

ECONÓMICO

Espacial

Científico

POLÍTICO

Democracia

Ideología

- Lo cultural- Lo histórico- Lo democrático- Lo ideológico- Lo científico- Lo espacial- Lo antropológico- Lo ético- Lo estético- Lo epistemológico- Lo ontológico

7. DEFINICIÓN DE BLOQUES PROGRAMÁTICOS

8. DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN