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Cuestionario de Registro Inicial Nombredelalumno:_______________________________________________________________________ApellidopaternoApellidomaternoNombre(s)

Edad:_______;Sexo:________;Direcciónelectrónicapersonal:___________________________________H/MEscuela:________________________________________________________________________________

Ubicacióndelaescuela:____________________________________________________________________LocalidadMunicipio

Estecuestionariotienelafinalidaddeayudarteyayudarnosaconocertusinteresessobretufuturavocación.Tusrespuestasnosserviránparalaofertaqueteharemosenelsiguienteencuentro.Respondedeacuerdoalasinstrucciones

1.MarcaconunaXelparéntesisquecorrespondaaloquetúquieresresponderencadaunadelassiguientescuestiones(sólounparéntesisencadapregunta):

SÍ NOa.¿Sabesquéesloquemásteinteresahacerenlavida? () ()b.¿Sabesquéactividadestesalenmejorcuandolashaces? () ()c.¿Sabescuálessonlosvaloresoreglasquenormantuconducta? () ()d.¿Tienesunproyectodevidaysabescómollevarloacabo? () ()

2.-Escribeenlosparéntesislafuenteenlaqueobtuvistemayorinformación,enuméralosdel1al7enordendeimportancia,sabiendoqueel1eseldemayorvalor.

a.Enlaescuelasecundaria() e.Demisamigos()b.Enmiescuelaactual() f.Mediosdecomunicación()c.Demifamiliayparientes() g.Enlibros()d.Asesoríapersonalizada()

3.¿Porquéestásestudiandoelbachillerato?MarcaconunaXde1a2razones,lasqueconsideresmásimportantes.

a.Quieroobtenereducaciónsuperior() d.Quierotenerunacarreratécnica()b.Deseosuperarmeparavivirmejor() e.Paraaumentarmisconocimientos()c.Esunrequisitoparaconseguirtrabajo() f.Mispadresmeobligan()

4.¿Estáscursandounáreadeestudiooespecialidaddebachillerato?Sí()No()

4.1Sirespondistequesí,señalacuálestáscursando:

Áreas:a.C.Agropecuarias () d.C.NaturalesyExactas ()b.C.delaSalud () e.EducaciónyHumanidades ()c.C.SocialesyAdministrativa () f.IngenieríayTecnología ()

3.Conformeatuvocación,¿yatienesunaideadeláreadeestudioqueteinteresa?Sí()No()

3.1Siturespuestaessí,¿cuáleseláreadetuinterés?(marcaunaomáximodosáreas)

a.CienciasAgropecuarias ()b.CienciasdelaSalud ()c.CienciasNaturalesyexactas ()d.CienciasSocialesyAdministrativas ()e.EducaciónyHumanidades ()f.IngenieríayTecnología ()

4.¿Despuésdeparticipareneltaller,quépasó?

a.Mefacilitólaeleccióndeáreadeestudio () c.Nopasónada ()b.Reafirmélaorientaciónvocacionalqueyatenía () d.Cambielaorientaciónvocacionalqueyatenía ()

5.DelasetapasyseccionesquetrabajasteenelTallercalificasegúnlasiguienteescala:1) Nomegustóynomesirvió2) Nomegustóymesirvió3) Megustóperonomesirvió4) Megustóymesirvió

a.Negociacióndeexpectativas ()b.Actividadesdeconocimiento ()c.Identificandomipersonalidad ()d.Prueba.Elperfildemisinteresesyaptitudes ()e.Descripcióndeáreasdelconocimiento ()f.Lecturadelaselección. ()g.Lecturaeltrabajo. ()h.Larutahacíalaeleccióndecarrera ()

¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!¡SIGUE ADELANTE!

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Cuestionario de Evaluación Nombredelalumno:_______________________________________________________________________ApellidopaternoApellidomaternoNombre(s)

Edad:_______;Sexo:________;Direcciónelectrónicapersonal:___________________________________H/MEscuela:________________________________________________________________________________

Ubicacióndelaescuela:____________________________________________________________________LocalidadMunicipio

Estecuestionariotienelafinalidaddeayudarteyayudarnosaconocertusinteresessobretufuturavocación.Tusrespuestasnosserviránparalaofertaqueteharemosenelsiguienteencuentro.Respondedeacuerdoalasinstrucciones

Despuésdehaberparticipadoeneltaller,cuáldelossiguientesaspectosconsiderasquelograstemás.Calificadel1al6segúnelgradodelogro,escribeelnúmero1alomásimportante,el2alosegundoasísucesivamentehastael6aloqueconsideresquevaalfinal.Nodebesdejarenblanconingúnparéntesis.

1.¿Quéaspectolograstemásparaelegirunacarreraenelfuturo?

a.Conocermeamímismo () d.Reconocermisprincipiosyprioridades ()b.Descubrirmivocación () e.Saberenquésoymásútil ()c.Saberaquédedicarmeenelfuturo () f.Conocermisfortalezasydebilidades ()

2.Alterminarelbachillerato,¿piensascontinuarcontueducaciónsuperior?

Sí() No()Sirespondistequesí marcasólo dosdelassiguientesrazones,lasqueconsideresmás

importante:

Sirespondistequeno marcasólo dosdelassiguientesrazones,lasqueconsideresmás

importante:

a.Quieroprepararmeprofesionalmente () a.Nomegustaestudiar ()b.Paraadquirirposicióneconómicayprestigio () b.Notengodinero ()c.Quierocumplirconmivocación () c.Yaquierotrabajar ()d.Mifamiliamepresiona () d.Mifamilianomeapoya ()e.Paraquemifamiliaestéorgullosademí () e.Tengobajascalificaciones ()f.Paraayudaramifamilia ()

Nosé(explica):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Especialidad(Escríbela):___________________________________________________________________4.2¿Estásestudiandoeláreaquerealmentedeseabas?Sí()No()

4.3¿Porqué?____________________________________________________________________________

4.4Siaúnnocursasunáreadeestudiooespecialidad,¿cuálpiensaselegir?

Áreas:a.C.Agropecuarias () d.C.NaturalesyExactas ()b.C.delaSalud () e.EducaciónyHumanidades ()c.C.SocialesyAdministrativa () f.IngenieríayTecnología ()

Especialidad(Escríbela):___________________________________________________________________

5.Alterminarelbachillerato,¿piensascontinuarcontueducaciónsuperior?

Sí() No()Sirespondistequesímarcasólounadelassiguientes

razones,laqueconsideresmásimportanteSirespondistequenomarcasólounadelassiguientesrazones,laqueconsideresmás

importantea.Quieroprepararmeprofesionalmente () a.Nomegustaestudiar ()b.Paraadquirirposicióneconómicayprestigio () b.Notengodinero ()c.Quierocumplirconmivocación () c.Yaquierotrabajar ()d.Mifamiliamepresiona () d.Mifamilianomeapoya ()e.Paraquemifamiliaestéorgullosademí () e.Tengobajascalificaciones ()f.Paraayudaramifamilia ()

6.Sicontestastequesí¿Yatienesunaideadeláreaprofesionalqueteinteresaestudiar?Sí()No()

6.1Siturespuestaessí,¿cuáleseláreadetuinterés?(marcaunaomáximodosáreas)

a)CienciasAgropecuarias ()b)CienciasdelaSalud ()c)CienciasNaturalesyExactas ()d)CienciasSocialesyAdministrativas ()e)EducaciónyHumanidades ()f)IngenieríayTecnología ()

¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!¡SIGUE ADELANTE!

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CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO: ____________________________

PLANTEL: _______________________________________________________

LUGAR: _________________________________________________________

FECHA: _________________________________________________________

Actividadesquerealizaréparaelegirmiprofesión

No. ACTIVIDADES RECOMENDADAS POR EL TALLER FECHA1 Elaborarunalistadeloquetúpiensasdetimismo,quéesloquecrees

quelosdemáspiensandetiyplaticarcontusamigosparasaberquéesloquepiensanrealmentedeti.

2 Elaborartuautobiografía,registrandoloshechosmásimportantesycómohanimpactadoentuvida,reflexionandosobreellosparatufuturadecisión.

3 Buscaryrespondercuestionariosespecializadosqueteayudenaconocertemejor.

4 Elaborarunalistadevaloresqueposees.5 Segúntusresultadosenlaspruebas,investigarlasáreasdeconocimiento

afinesati,asícomolascarrerasqueseofrecenenOaxaca.Paratenermás informaciónde lascarrerasanivelnacionalconsulta lapáginadeInternetdelaANUIES(www.anuies.mx).

6 Visitar lugares y conversar conpersonasquedesempeñenactividadesprofesionalesinteresantesparati.

7 Identificarencuálesmateriassobresalesmásycompararlasconlosplanesdeestudiodelascarrerassobrelasqueinvestigarás.

8 Realizarentrevistasconprofesionistasdelascarrerasporlasqueteinclinas.

No. OTRAS ACTIVIDADES FECHAS

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Comotedistecuenta,esnecesarioregresaralainformaciónqueseteproporcionoeneltaller. No tesientasmal,piensapositivo ysigueestos tip´s:1)elaboraun listadodelo que piensas de ti.Así comode lo quepiensan losdemásde ti.2) recuerdaquetuvocacióndeberesponderatusvalores,interésyaptitudes.3)platicaconpersonasdelasprofesionesqueteinteresan,investigasucampolaboralydesarrolloprofesional.

Si yaconocespartede tupersonalidad,eidentificas tus intereses y aptitudes, asícomolasáreasydisciplinasdeconocimiento,vasporbuencamino,sigueasí,nodescarteslaideade seguir investigando sobrelasprofesionesquemásteinteresan.Mantenteinformadodelasinstitucionesdondepodríasestudiar.Aprovecha este taller, despejandotodastusdudas.

¿IDENTIFICOLASÁREASYDISCIPLINASDECONOCIMIENTO?

¿CONOZCOELPERFILDEMISINTERESESY

APTITUDES?

¿IDENTIFICOMISCARACTERÍSTICASPERSONALES?

¿SECUÁLESMIPERSONALIDAD?

¿MECONOZCO? SI

NO

NO

SI

SI

Tipos de personalidadSegúnJohnL.Holland

ResumenElaboradoporM.C.FlaviodeJesúsCastilloSilva,delInstitutoTecnológicodelValledeOaxaca.

SeñalaconunaXeltipodepersonalidadconelqueteidentificasmása) .- Práctico:

Activos, solucionadores, habilidades (numéricas, físicas, mecánico-constructivas, manuales),dificultadparaexpresarsussentimientos, lesgusta lasactividadesalaire libre,armary/odesarmarobjetos,sonaficionadosaldeporte(fútbol,básquet,etc.),sonconservadoresylasprofesionesmáscomunesson:lasingenieríascomo:Agronomía,Topografía,Industriadelaconstrucción.

b) .-Investigador:

Tienenfacilidadconlosproblemasabstractos,soncreativos(inventivos),sistemáticos,conhabilidadesanalíticas,disfrutanhaciendoexperimentos,sonbuscadorespermanentesdeinformación(delconocimiento),tiendenaltrabajointelectual,lesgustatrabajarbajotecho(Universidades,laboratorios,CentrosdeInvestigación),eldineronolesestanimportante,sonpocosociablesylasprofesionesmáscomunesparaellosson:Físicos,BiólogosQuímicosyBioquímicos,Matemáticos,Psicólogos,Sociólogos,Arqueólogos,Filósofos.

c) .- Artístico:

Requierenexpresarsuspercepciones,sentimientos,emocionesylosproductosdesuimaginación,sonpocodisciplinados,contalentoparaeldibujo,laexpresiónverbal,corporalymusical.Aprecianlabelleza,manejanhábilmentelasformasyloscolores,seautodefinencomoindependientes,originalesyexpresivos.Estetipodepersonasescogenprofesionescomo:Actor,DirectordeTeatro,Dramaturgo,Escritor,Reportero,Caricaturista,Decorador,Escultor,Músico.Música

d) .-Social:

Sonsensiblesalosproblemasdelosindividuosydelascomunidades,sonperceptivos,hábilesparaexpresarseenformaverbal,seautodefinencomoanimosos,populares,protectores,alegres,sensibles,eficientes,líderescomunitarios.Sedesenvuelvenadecuadamentecomo:Médicos,Psicólogos,Sociólogos,TrabajadoresSociales,Educadores,Maestros,OrientadoresEducativos.

e) .-Emprendedor:

Sonbuenosconductoresdegrupos,con iniciativay facilidaddepalabra, lesdaporasumirytomarriesgos,susinteresessonellogrodeobjetivos,lacompetencia,latomadedecisiones,elestatussocial.Lasprofesionesenquemejorsedesempeñanson:AdministracióndeEmpresas,Derecho,CienciasPolíticasyAdministraciónPública.

f) .-Organizador:

Seenfrentanasuambienteeligiendometas,tareas,cuestionessancionadasporlacostumbreylasociedad,lesagradaelorden,laaplicacióndenormasylarutina,entresusinteresesestánlaplaneación,laorganizaciónyelcontrolderecursoshumanos,financierosytecnológicos.Seautodefinencomopulcros,ordenadosyperseverantes.Entrelasprofesionesenquesedesempeñanadecuadamenteestán:ContadoresPúblicos,Actuarios.

SI

NO

NO

SI

NO

CONÓCETE A TI MISMO

37240121

DescripciónBasadaenlatipologíadeJohnL.Holland

Extraídodellibro“MiEleccióndeCarrera,ProyectodeVida,UNAM”porlaMaestraVirginiaVásquezRodríguez

Práctico:

Lascaracterísticasrepresentativasdeestetiposon:personasactivasaquienesagradaeltrabajoconcreto;tiendenasolucionardemaneraprácticalosproblemasdelavidacotidianaysupresenciasepercibeacertada.Estaspersonasdesarrollancon facilidadhabilidadesnuméricas, físicas,mecánico-constructivasydestrezasmanuales.Muestranciertadificultadparaexpresarsussentimientosenpalabrasynosondadosacomunicarsusideas.

Lesgustaeldesarrollodeactividadesalairelibreysuinterésvocacionalsecentraenlacomprensiónyaplicacióndelosprincipiosfísicosyelfuncionamientodeinstalaciones,equiposyaparatos.Sonindividuosqueconfrecuenciareparanaparatosomueblesencasaylesgustaarmarydesarmarobjetos.Prefierenresolverproblemasprácticosrelacionadosconobjetosquerequieranciertastécnicasoelempleodesistemas,envezdetenerquetrabajardirectamenteconpersonas.Lessatisfaceelproductodesuesfuerzoplasmadoenelmundo;lesgustarealizaractividadesdeutilidadparalasociedad,comoaumentar laeficienciaenlosprocesos,equiposomateriales,preservar lanaturalezayrecuperar lacalidaddelambiente,entreotros.Sonaficionadosa losdeportes,enespeciallosqueimplicanciertosriesgoscomoelfútbol,lascarrerasdeautomóviles,laequitaciónoelmotociclismo.

Entérminosgeneralessonconservadores,persistentesydirectos;lesgustatrabajarenespaciosabiertos,tambiénenzonasrurales,transformandoelmedio.Ocupacionalmentesuelenelegireláreaagropecuariaylasingenierías,donderesultanmuyeficientes,yaquedesarrollansuscapacidadesenformaintegralalrealizarsuslaborescomoIngenierosAgrónomos,MecánicosElectricistas,TopógrafosyenlaIndustriadelaConstrucción.

Investigador:Desarrollanóptimamentesusactividadesen lasáreasde lascienciasexperimentales,asícomoen lasquerequierendelcálculo.Tienen facilidadpara resolverproblemasabstractosque requierandeldominiode lasmatemáticasydelalógica.Soncreativosenelplanteamientodehipótesisacercadelorigenolarelacióndelosfenómenosysistemáticosenlosmétodosdesucomprobación.Muestranhabilidadanalíticaylesagradalasolucióndeproblemastantoteóricoscomoprácticosqueimpliquenconceptos,ideas,fórmulasoestadísticas.

Estetipodepersonasdisfrutandiseñandoorealizandoexperimentos.Sonincansablesenlabúsquedadeinformaciónrelevante;tiendenaformularexplicacionesyarelacionarlosfenómenosutilizandolametodologíadelainvestigación.

EL TRABAJOJalilGibrán

Luego,dijoellabrador:“Háblanosdeltrabajo”,yelMaestrorespondiódiciendo:Trabajáisparaacompañarelritmodelatierraydelalmadelatierra.Quienestáociosoesunextrañoenmediodelasestaciones y un prófugo de la procesión de lavida,quemarchaenamistadysumisiónorgullosahaciaelinfinito.Cuandotrabajáis,soisunaflautaatravésdecuyocorazónelmurmullodelashorasseconvierteenmelodía.¿Quiéndevosotrosquerráserunacañasilenciosaymudacuandotodocantaalunísono?Seos ha dicho siempre que el trabajo es unamaldiciónylalaborunadesgracia.Peroyoosdigoque,cuandotrabajáis,realizáisunapartedelmáslejanosueñodelatierra,asignadaavosotrosalnaceresesueño.Y trabajando estáis, en verdad amando a lavida.Yamarlaatravésdeltrabajoesestarmuycercadelmásprofundosecretodelavida.Perosienvuestrodolorafirmáisqueelnaceresundesgarramiento y sostener la carne unamaldiciónescritaenvuestrafrente,yoosrespondoquesóloelsudordevuestrafrentelavaráloqueestáescrito.Oshandichotambiénquelavidaesoscuridady,envuestrafatiga,oshacéisecodeljadeardelfatigado.Peroyoosdigoquelavidaesoscuridadcuandonohayimpulso.Ytodoimpulsoesciegocuandonohayconocimiento.Y todosaberes inútil cuandonohay trabajoytodoesvacíocuandonohayamor.Porquecuandotrabajáisconamorestáisenarmoníaconvosotrosmismos,yconlosotrosyconDios.¿Yquéestrabajarconamor?Estramarlatelaconhilosextraídosdevuestrocorazón, como si vuestro amado fuera a usaresatela.Es levantar una casa con cariño, como si convuestraamadafuéraisahabitarenella.Es sembrar con ternura y cosechar con gozo,comosiconvuestraamadafuéraisagozardelfruto.

Es infundir en todas las cosas que hacéis elalientodevuestropropioespíritu.Essaberquetodoslomuertosbenditossehallanantevosotros,observando.Amenudoheoídodecir,comosifueraensueños:“elquetrabajaenmármolyencuentralaformadesupropiaalmaenlapiedra,esmásnoblequeelquelabralatierra”.“Yaquélquearrebataalarcoirisparacolocarloenuna tela transformadaen la imagendeunhombre,esmásqueelquehacelassandaliasparanuestrospies”.Peroyoosdigo,noensueños,sinoenlavigiliadelmediodía,queelvientohablaconlamismadulzuraalosroblesgigantesquealamenordelashojasdelahierba.Yquesóloesgrandeaquelquetransformalavozdelvientoenunamelodía,hechamásdulceporlagravitacióndesupropioamor.Eltrabajoesamorhechovisible.Ysinopodéistrabajarconamor,sinosolamentecondisgusto,esmejorquedejéisvuestratareayossentéisalapuertadeltemployrecibáislimosnadelosquetrabajangozosamente.

Porquesihorneáiselpanconindiferencia,estáshaciendounpanamargoquenoalcanzaparamitigarelhambre.Ysiprotestáisalpisarlasuvas,vuestromurmurardestilavenenoenelvino.Y si cantáis, aunque fuera como los ángeles,peronoamáisel cantar, estáis entorpeciendolosoídosdeloshombresparalasvocesdeldíaylasvocesdelanoche.

Escribe tu comentario u opinión de la lectura ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Escribetucomentariouopinióndelalectura:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tienen preferencia por el trabajo intelectual y por explorar,comprenderypredecirocontrolarfenómenosfísicos,naturalesosociales.Lesdisgustanlassituacionesoestructurascuyasreglasleslimitenlosalcancesdesusinvestigaciones.Lesgusta trabajarencubículosaislados,enuniversidades,en laboratorios o en centros de investigación que impliquencondicionesdeestrictocontrol;otrostrabajanenelsenodelascomunidadesalasqueinvestiganyestánenconstantecontactoconlaspersonas.Noleotorgantantaimportanciaaldinero,nialainteracciónsocialy,porlogeneral,nodesarrollandemaneranotablesushabilidades

interpersonales.Tienenenmuchaestimalainteligencia,lacreatividad,labúsquedadelaverdad,lageneracióndeconocimientosylacrítica.Estánhabituadosatrabajarbajosupropioritmoyhorario.

Ocupacionalmente, ejercen comoFísicos, Biólogos,Químicos,Matemáticos, Bioquímicos,Médicos, o bien,comoPsicólogos,Sociólogos,Arqueólogos,Filósofos,Historiadores,LicenciadosenEstudiosLatinoamericanosysoneficientescuandosededicanaInvestigaciónSocial.

Artístico:Estetipodepersonassedistingueporunaelocuentenecesidaddeexpresarsuspercepciones,sentimientos,emocionesylosproductosdesuimaginación.

Tienenaptitudeseinclusotalentoparaeldibujo,laexpresiónverbal,corporalomusical.Apreciansingularmentelabellezadelascosas,delossonidosodellenguaje.Sonhábilesenelmanejodelasformasyloscolores,ysonmuycreativos.Muestranagradoporlasmanifestacionesestéticasyporlalibertaddelaexpresiónartística;gustandelaejecuciónyelestudiodelamúsica.Prefierenactividadesabiertasal enriquecimiento de sus disciplinas. Tienenmuy pocointerésenproblemasdecomplejaestructuracomoelcálculooquerequierandemucha fortaleza física,prefieren trabajarmásconideasosentimientosquecondatos.Separecenalosinvestigadoresenelgustopor trabajarsolos, lesgusta ladiversidadylaindependencia.

Particularmente, tienen una gran necesidad de expresiónindividualista;sedistinguenporlaintensidadyporlapasiónenlaelaboracióndesuobra,ysonmássensiblesyemocionalesquelamayoríadelagente.Sedefinenasímismoscomoindependientes,originalesyexpresivos.Susvaloressonlacreatividad,laarmonía,ylabelleza.Lesgustatrabajarenescenariosdondepuedanserescuchadosoadmirados,comoteatros,salasdeconciertos,galerías,auditorios,museosymediosdecomunicación.EstetipodepersonasescogeprofesionescomoActor,DirectordeTeatro,Dramaturgo,Escritor,Reportero,Caricaturista,Decorador,Escultor,Músico,Escenógrafo,Cantante,Diseñadorocualquierotradisciplinaquetengaverconmanifestacionesartísticas.

Estapláticano tienenadaquever connuestraselección mexicana de fútbol, básicamente serefierealaselecciónquerigelavida,porejemplo,en la teoríaDarwiniana, dentro de la evoluciónde las especies, se encuentran en algún puntocronológicoalasjirafasdecuellocortoyalasdecuellolargo,éstasúltimassonlasqueconocemos.Lasconocemos,porquesonlasquesobrevivieron,lasjirafasdecuellocortodurantesuvida,nopudieronadaptarsealmedioambientequelosrodeaba,depronto, lashojasde losárbolesseencontrabanenlapartesuperioryestasjirafas,alnoalcanzarlasdiopasoa laselecciónnatural:murieron...unaauna,encambio,lasjirafasdecuellolargo,comopodíanllegaralaspartesaltasdelascopasdelosárboleslograronsobrevivir.Asícomoesteejemplo,existenmuchosmás,unomuycontemporáneo,sonlos osos pandas en su hábitat natural,mismosqueestánenunaltopeligrodeextinción,¿porqué?,porqueellos sólo sealimentandehojastiernas de bambú, ¡¿te imaginas?!... por nopoderseadaptaraotrashojasdeplantasoárboles,¡correnelpeligrodemorir!...

La selección natural es despiadada, no tienesentimientosyporelloactúatancruel,pero¿sabes?,hayotraselecciónqueespeorquelaselecciónnatural,¿teimaginascuáles?,eslaselecciónsocialyespeorporquelaselecciónnaturalcuandounaespecieno se adapta losmata ¡y punto!. Sin embargo,laselecciónsocial¡mataenvida!,laselección

natural es ejercida por lamadre naturaleza, encambio,lasocialesdadaporlasociedad.Siunprofesionistadecualquieráreanofuncionaynose adapta a la sociedad, entonces la selecciónsocialactúa,¿yquéhace?,lodesacreditacomoprofesionistayquizátengaquetrabajarenunoficioendondeencuentreacomodo.Estosignificaqueenelejerciciodelaprofesiónqueestudió,sinofueapto...Dejarádefungircomotal.

Porotraparte,lavidaprofesionalestácalculadaentreintaañosaproximadamente,porloque,silaselecciónsocialactuaraenlosprimerosañosdelavidaprofesional,entoncestendríademasiadosañosdefrustraciones,momentosdifíciles,podríallegarinclusoaserundesadaptadosocial.Deahílaimportanciadepoderelegirensumomentounaprofesión, porque ahora, que sabes que existelaselecciónsocial,tendrásqueevitarlaconunaeleccióndecarreraconformeatuplandevidaynoelegirporelegir.

LA SELECCIÓNPorM.C.FlaviodeJesúsCastilloSilva,delInstitutoTecnológicodelValledeOaxaca

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Social:Laspersonasdeestetiposonsensiblesalosproblemasdelosindividuosylascomunidades,porloquesecomprometenconfinesaltruistas.Lesgustaocuparsedelbienestarfísico,emocionalosocialdeotraspersonas,aquienesdestinansutiempoysutrabajoenlastareasrelativasalainformación,curación,rehabilitación,educación,formaciónoservicio.Muestranhabilidadessociales,primordialmenteeneláreaasistencial;sonmuyperceptivosparacomprenderproblemashumanos,trataralaspersonas,motivarlashacialacolaboraciónypersuadirlasensuprocesodecambioybienestarfísicoosocial.

Son hábiles para resolver situaciones problemáticasmedianteeldiálogoyelestablecimientodecompromisos,afindemejorarlasaludylasrelacionesconotros.Prefierentrabajarconpersonasynoconnúmerosomaquinarias,Engeneral,suáreadeinteréseslaasistencial,deservicioalacomunidad.Muestranreservahaciaactividadesmuyformalesyhacialas relacionadas con el uso de equipos sofisticados omecánicos.

Sedescribena símismoscomoanimosos, populares,protectores,alegres,sensibles,eficientesybuenoslíderescomunitarios;conperspicaciapsicológicayfacilidaddepalabra.Susvaloresson:lasolidaridad,elbienestar,elamor.Están interesadosenayudaraotros,mejorarlacalidaddevidade laspersonasyde lasociedadengeneral;propicianeldesarrollohumanoylaarmoníasocial,laamistad,lacolaboraciónylalealtad.Buscanambientesparatrabajardondepuedanrelacionarseconotraspersonas:comunidades,hospitales,escuelas,centrosdedesarrolloinfantil,deatenciónadiscapacitadosydereadaptaciónsocial,asícomocongruposdeexploradores.

Sedesenvuelvenadecuadamentecomomédicos,psicólogosclínicos,socialesoeducativos;sociólogos, trabajadoressociales,educadores,maestros,orientadoreseducativosycualquierotraprofesiónqueimpliquetrabajarenconstanterelaciónconlagente.

Emprendedor:Laspersonasquepertenecenaestetipoprefierenlasactividadesvinculadasconlaconduccióndegruposhaciaellogrodeobjetivos.Soncapacesdeidentificaryexpresarlasnecesidadesydeseosdelosgrupos.Poseeniniciativayfacilidaddepalabra,elementosqueutilizanenlosprocesosdenegociaciónycoordinación.Suelentomaryasumirriesgos.Losinteresesdeestaspersonassecentranenelanálisisdesituacionesymercados.Tienen gran estima por los logros financieros y de interés público.Muestrancapacidadparadirigirysupervisaraotrosadecuadamente.Lainiciativa,laconfianzaensimismos,lamotivaciónylacapacidaddelogrosoncaracterísticasmanifiestasensuactitud.

Susaptitudessondetipoejecutivo-persuasivo,porloquelleganadesarrollarhabilidadesparalapromocióndeideasoproductos.Sepercibenasímismoscomoenérgicos,intrépidos,entusiastas,extrovertidos,ambiciososyoptimistas.Porlogeneral,sonmuysociables.

EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Enestaáreadelconocimientolapreocupaciónfundamentalsecentraenlasuperaciónespiritualyculturaldelossereshumanos.Porunladolaeducaciónconstituyelaúnicavíamediantelacuallospueblospuedenobtenersulibertad,suidentidadnacionalylosmediosparaelprogreso.Porotro,ubicanlaexpresiónestéticadelpensamientoylaformaenqueconcebimosnuestromundoyvivimosenél.Lashumanidadeshansidoelcultivodelasbellasartesydelpensamientofilosófico,espracticadaporunagranvariedaddepersonasquehanhechodelarteyelpensamientosuprofesión.Cuantaconlassiguientesdisciplinas:ArteDramático,Artes,Danza,Educaciónydocencia,Filosofía,Historia,Idiomas,Letras,Música,Religión

INGENIERIAS Y TECNOLOGÍAS

Detrásdelascosasconlasquenosinterrelacionamostodoslosdías,existealguienqueesunprofesionalyque,dealgunamanera,intervieneenello.Siemprehuboalguienqueloinventó,luegohubootraspersonasquelomanufacturaron,otrosloperfeccionaronydeahísurgieronmuchasprofesionesyespecialidades.

Elmundoactualrequieredeingenierosque,conmétodoscientíficos,encuentrensolucionesalosproblemasquesedanenlaproducciónindustrial.Esprobablequetútengasinclinaciónporalgunadelasactividadesdelaingenieríaperoquenolosepasconcientemente.Sinembargotefascinanlosautomóviles,losaviones,lasestructurasurbanas,laspresasuotrosartefactosyconstrucciones.Latecnologíaeseláreaqueseocupadeaplicarlosdescubrimientocientíficos.Estápresenteentodoslosámbitossociales,tantoeneldomésticocomoeneldelaproducciónyservicios.Comoresultadosdelosavancestecnológicoshansurgidocamposnuevoscomo:laRobótica,elLáser,laMicroelectrónicaymuchasmás.

Enestaáreaestáncontempladasestasdisciplinas:Cienciasde la tierra,ComputaciónySistemas,Diseño,IngenieríaAmbiental,IngenieríaBioquímica,IngenieríaCivil,IngenieríadelosTransportes,IngenieríaEléctricayelectrónica,IngenieríaenControl,InstrumentaciónyProcesos,Ingenieríaentelecomunicaciones,Ingenieríaentelemática,,Ingenieríaenergética,IngenieríaExtractivayMetalúrgica,IngenieríaFísica,Ingenieríahidráulica,IngenieríaIndustrial,IngenieríaMecánicayEléctrica,IngenieríaOceánica,IngenieríaQuímica,IngenieríaTextil,IngenieríaTopográfica,Pescayacuicultura,Químicaindustrial,TecnologíadelaMadera,TecnologíadelosAlimentos.

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ÁREAS Y DISCIPLINAS DE CONOCIMIENTO

CIENCIAS AGROPECUARIAS

Laexplotacióndelatierraseencomiendaaltécnicocapacitadoparacomprendercómoydequéestácompuesta,queflorasedebeproducirparaaprovecharlaenlaalimentaciónhumanayanimal.Aquíseplanteanlosproblemasdelazoologíabásicaparanuestraalimentación.Losprofesionistasenlascienciasagropecuarias,debenserhábilesenrelacionarfenómenosquímicosybiológicos,coniniciativapropia,altosentidodeorganización,susdisciplinasson:Agronomía,CienciasForestales,Desarrolloagropecuario,Desarrollorural,Horticultura,IngenieríaAgroindustrial,QuímicaAgropecuaria,VeterinariayZootecnia

CIENCIAS DE LA SALUD

Lascienciasdelasaludsepreocupanporcuraralosenfermosyporbuscarlascondicionesmentales,ambientalesysocialesqueprevenganlasenfermedades.Casisiempre,cuandopensamosenlascienciasdelasalud,solonosimaginamosalosmédicosodoctoresqueatiendenaenfermos,peroestaáreadelconocimientoesmuchomásamplia.Losprofesionistasen lascienciasdelasalud,debenestudiarunbachilleratoencienciasbiológicas,tenergustoporinteractuarconlagente;firmezadecarácter,capacidadparatomardecisiones,equilibrioemocionaleinteresarsesiempreporlosavancesdelaciencia.Cuentaconlasdisciplinas:CienciasBioquímicas,EnfermeríayObstetricia,Farmacología,InvestigaciónBiomédica,Medicina,Nutrición,Odontología,Optometría,QuímicadelaSalud,SaludPública,Seguridadehigiene,Terapia.

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

Sieresdelosquetienemiedooflojeraporlasmatemáticasperotienesinclinaciónporlasactividadescientíficas,NOTEDEJESLLEVARPORMIEDOS,nitedejesvencerporlaflojera,lahabilidadmatemáticaseadquiere,nosenaceconella.ConlasCienciasExactas,elhombreintentaelaborarmodelosdepensamientoquedescribansituacionesreales,afindecalcular,conlamayorprecisiónposible,losresultadosdeunprocesofísicooproductodelainvenciónhumana.Desgraciadamente,ennuestropaísaúnnosedesarrollaelsuficientenúmerodeprofesionesenestasáreadelconocimientoy,porlomismo,tepresentaunhorizonteinfinitodeposibilidadesparadesarrollartuimaginación;además,porsersuscarreraspocodemandadas,seofrecenmuchasoportunidadesaquienesoptanporalgunadeellas.Susdisciplinasson:Bioquímica,Cienciasdelmar,Cienciasnaturales,Cienciasquímicas,Ecología,Matemáticas. CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

Lasprofesionesdeestaáreadelconocimientohansidolasquemáshandemandadolosjóvenesyexistelasensacióndequeyaestándemasiadosaturadas,esdecir,queyahaymuchosprofesionistasenestecampo.Sinembargo,comodiceeldicho,“elqueesbuengallo...dondeseacanta”.Estascienciastratandearmonizarelusodeotrastécnicasparalograrquelaparticipaciónhumanaseaeficienteyproductiva,asícomoentenderlasconductasqueadoptanlosindividuosyqueafectasalosgrupos.Sebuscaconocerlaestructuradelassociedadesyexplicarlosdistintosgradosdeeficienciadelasfuncionesdelhombre.Susdisciplinasson:Administración,Antropología,ArchivonomíayBiblioteconomía,Bancayfinanzas,CienciasdelaComunicación,Cienciaspolíticas,CienciasSociales,Comerciointernacional,Economíaydesarrollo,Relaciones Internacionales,Contaduría,Criminología,Derecho,Economía ydesarrollo,EstudiosLatinoamericanos, Geografía, Mercadotecnia, Organización Deportiva, Psicología, Relaciones comerciales,Relacionesindustriales,Relacionesinternacionales,Relacionespúblicas,Turismo.

Lesimpacientaeltrabajoquerequiereprecisiónyseinclinanhacialasrelacionespersonales.Lesgustatrabajarenambientesimportantesoenorganizacionesmuyreconocidas.Susinteresesserelacionanconellogrodeobjetivos,lacompetencia,latomadedecisionesyelestatussocial.Sedesempeñanadecuadamentecomorepresentantesdelinteréspúblico,enloscuerposdiplomáticos,comoadministradores,ejecutivosogerentes;eligenprofesionescomoAdministracióndeEmpresas,DerechoyCienciasPolíticasoAdministraciónPública.

Organizador:Laspersonasconestetipodepersonalidadseenfrentanasuambienteeligiendometas,tareasycuestionessancionadasporlacostumbreylasociedad;suenfoqueesprácticoyadecuadoalosproblemas.

Lesagradaelorden,laaplicacióndenormasylarutina.Losinteresesdeestaspersonassecentranenlaplaneación,laorganizaciónyelcontrolderecursoshumanos,financierosytecnológicosparaalcanzarlosfinesdeunainstituciónoempresa.Sonhábilesparaelmanejoclaro,ordenadoysistemáticodedatos,paraelaborarymanejararchivos,generarcontinuidaden la información, reproducirmateriales,organizardocumentosconformeaunplanpredeterminado,operarmaquinariadeoficinayprocesarinformeseconómicosodeplaneación.Noseinclinanporparticiparenactividadesysituacionesdesestructuradasniambiguas.Engeneral,sushabilidadesestánrelacionadasconlaorganizaciónyelcálculo.

Prefierenlasactividadesoperativasylaaplicacióndenormas;sonbuenosredactoresdemanualesdeprocedimientosyposeencreatividadadministrativa.Lesagradaeltrabajoengrandesorganizacionesyempresassinpretendernecesariamenteelliderazgo;notienenconflictoconlaautoridadysedesempeñanbienensituacionesestables.Prefierentrabajarcondatossistemáticosyprogramaciónmetódicaqueconabstracciones.Susáreasdeinteréssonlaorganización,lanormatividadyelcálculo.

Apreciandesímismosserpulcros,ordenadosymuyperseverantes.Concedengranimportanciaalaprosperidadeconómicayalreconocimientodesuposiciónsocial.Lograneléxitodeseadoenoficinasprivadasopúblicas.SedesempeñanadecuadamentecomoContadoresPúblicos,Actuarios,ProgramadoresdeSistemasenComputación,Bibliotecarios,GerentesdeBanco,AnalistasdeBolsayFinanzasoAdministradoresComerciales.

456

El perfil de mis intereses y aptitudesLuísHerrerayMontes

ElperfildemisinteresesEnlamedidaenquevayasleyendocadapregunta,piensa:¿Quétantomegustaríahaceresto?,Luego,escribeenelparéntesisdeladerechadecadaunodelos60reactivoselnúmeroqueelijas,segúnseindica:

4.-Megustamucho3.-Megustaalgooenparte2.-Meesindiferente,puesnimegusta,nimedisgusta1.-Medesagradaalgooenparte0.-Medesagradamuchoototalmente

Procuranoequivocartedecuadro,nisaltartealguno.Anotatusrespuestas.

¿Qué tanto te gustaría?1.- Atenderycuidarenfermos ()2.- Interveniractivamenteenlasdiscusionesdeclase ()3.- Escribircuentos,crónicasoartículos ()4.- Dibujarypintar. ()5.- Cantarenuncoroestudiantil. ()6.- Llevarenordentuslibrosycuadernos ()7.- Llevarenordentuslibrosycuadernos ()8.- Resolvercuestionesmatemáticas ()9.- Armarodesarmarobjetosmecánicos ()10.- Salirdeexcursión ()11.- Protegeralosmuchachosmenoresdelgrupo ()12.- Serjefedeungrupo ()13.- Leerobrasliterarias ()14.- Moldearelbarro,laplastilinaocualquierotromaterial ()15.- Escucharmúsicaclásica ()16.- Ordenaryclasificarloslibrosdeunabiblioteca ()17.- Hacerexperimentosenunlaboratorio ()18.- Resolverproblemasdearitmética ()19.- Manejarherramientasymaquinaria ()20.- Perteneceraunclubdeexploradores ()21.- Sermiembrodeunasociedaddeayudayasistencia ()22.- Dirigirlacampañapolíticadeuncandidatoestudiantil ()23.- Hacerversosparaunapublicación ()24.- Encargartedeldecoradodellugarparaunfestival ()25.- Aprenderatocaruninstrumentomusical ()26.- Aprenderaescribiramáquinayentaquigrafía ()27.- Investigarelorigendelascostumbresdelospueblos ()

40117

10-7AireLibre-Científica(AL-Ct)

IngenieríaAgrícola, IngenieríaGeológica, IngenieríaPetrolera,Biología,MedicinaVeterinariayZootecnia,Geografía,IngenieríadeMinasyMetalurgia,Acuicultura,Agronomía,BiologíaMarina,CienciasMarítimas,Oceanología,Pesquería.

10-8AireLibre–Cálculo(AL-CI)Ing.Agrícola,Arquitectura,Urbanismo,Ing.Civil,Ing.Geológica,Ing.MecánicaEléctrica,IngenieríadeMinasyMetalurgia,IngenieríaPetrolera,IngenieríaTopográficayGeodésica,IngenieríaQuímicaMetalurgia,IngenieríaenTelecomunicaciones.

AireLibre–MecánicoConstructiva(AL-MC)

Ingeniería Civil, IngenieríaMecánica Eléctrica, Ingeniería Petrolera, IngenieríaTopográficayGeodésica,IngenieríadeMinasyMetalurgia,IngenieríaGeofísica,IngenieríaGeológica,IngenieríaenTelecomunicaciones,IngenieríaIndustrial.

Ahorahazunlistadodetodaslascarrerasqueaparecieronentuscombinaciones,sinrepetirninguna.

4716401 7

28.- Llevarlascuentasdeunainstitución ()29.- Construirobjetosomuebles ()30.- Trabajaralairelibre,fueradelaciudad ()31.- Enseñaraleeralosanalfabetos ()32.- Hacerpropagandaparaladifusióndeunaidea ()33.- Representarunpapelenunaobradeteatro ()34.- Idearydiseñarelescudodeunclubosociedad ()35.- Sermiembrodeunaasociaciónmusical ()36.- Ayudaraclasificarpruebas ()37.- Estudiaryatenderlascausasdelosmovimientossociales ()38.- Explicaraotroscomoresolverproblemasdematemáticas ()39.- Repararlasinstalacioneseléctricas,degasodeplomeríaentucasa ()40.- Sembraryplantarenunagranjadurantelasvacaciones ()41.- Ayudaratuscompañerosensusdificultadesypreocupaciones ()42.- Leerbiografíasdepolíticoseminentes ()43.- Participarenunconcursodeoratoria ()44.- Diseñarelvestuarioparaunafunciónteatral ()45.- Leerbiografíasdemúsicoseminentes ()46.- Encargartedelarchivoylosdocumentosdeunasociedad ()47.- Leerrevistasylibroscientíficos ()48.- Participarenconcursosdematemáticas ()49.- Proyectarydirigiralgunaconstrucción ()50.- Atenderanimalesenunranchodurantelasvacaciones ()

¿Qué tanto te gusta trabajar como?51.- Funcionarioalserviciodelasclaseshumildes ()52.- Expertoenrelacionessocialesdeunagranempresa ()53.- Escritorenunperiódicooempresaeditorial. ()54.- Dibujanteprofesionalenunaempresa ()55.- Concertistaenunasinfónica ()56.- Técnicoorganizadordeoficinas ()57.- Investigarenunlaboratorio ()58.- Expertocalculistaenunainstitución ()59.- Peritomecánicoenuntaller ()60.- Técnicocuyasactividadessedesempeñanfueradelaciudad ()

Instrucciones finalesEnelsiguientecuadroanotalosvaloresquedisteacadareactivodeacuerdoalanumeración.Sumalosnúmerosdecadacolumnayanotaelresultadobajolamisma.Enseguidatransformaestenúmeroenelquecorrespondealaescalaubicadaalaizquierdadetuhojaderespuestas.Lacifrarelativaalporcentajeanótaladebajodelnúmerodelasuma.Acontinuación,enelcuadrodelagráficarellenacadacolumnaconunlápizdecolor,desdelabasehastalalíneaquecorrespondaasurespectivoporcentaje.Verificaquelamáximasumaqueobtengasporcolumna,norebasede24ycuandotransformesestenúmeroaporcentaje,aestelecorresponderáel100%,sifueelcaso.

7-2Científico–EjecutivoPersuasiva(Ct-EP)

Medicina,Enfermería,Psicología,CienciasPolíticas,Sociología,Pedagogía,Optometría.

7-4 Científica –Artístico Plástica(Ct-AP)

Odontología,Urbanismo,Arquitectura.

7-6Científica–Organización(Ct-Og)

Actuaría,MatemáticasAplicadas,Computación,Biología,IngenieríaQuímica,Metalúrgica,Química,QuímicaFarmacéuticaBiológica,Geografía,Historia,EstudiosLatinoamericanos, InvestigaciónBiomédicabásica, Informática,IngenieríaenComputación,Medicina,Odontología.

8-1Cálculo-ServicioSocial(CI-SS)

Economía,Arquitectura,Urbanismo,IngenieríaAgrícola,IngenieríaCivil.

8-2Cálculo-EjecutivoPersuasiva(CI-EP)

Economía,Administración,AdministraciónPública,Contaduría.

8-4Cálculo-ArtísticoPlástica(CI-AP)

Arquitectura,Urbanismo,DiseñoIndustrial,IngenieríaCivil,IngenieríaenDiseño

8-6Cálculo-Organización(CI-Og)

Actuaría,IngenieríaenComputación,Matemáticas,MatemáticasAplicadasyComputación,Química,IngenieríaQuímicaMetalúrgica,QuímicaFarmacéuticoBiológica, Ingeniería en Alimentos, Economía, Contaduría, Administración,Geografía,AdministraciónPública,Informática,IngenieríaQuímica,Químicadealimentos,IngenieríaElectrónica,QuímicaIndustrial.

8-7Cálculo-Científica(CI-Ct)

Actuaría,Física,IngenieríaenComputación,IngenieríaGeofísica,Ing.Geológica,Ing. MecánicaEléctrica, Ing.deMinasyMetalurgia, Ing.Petrolera,Matemáticas,MatemáticasAplicadas,Computación,Ing.Química,Ing.QuímicaMetalurgia,QuímicaFarmacéuticoBiológica,Ing.enAlimentos,Geografía,Ing.Civil,InvestigaciónBiomédicaBásica,Informática,Ing.Topográfica,Biología,Ing.enTelecomunicaciones,CienciasdelaComputación,QuímicoAgrónomo,QuímicoBiólogo,QuímicoFarmacobiólogo,SistemasComputacionales,Bioquímica.

9-4MecánicoConstructiva-ArtísticoPlástico(MC-AP)

Arquitectura,Urbanismo,DiseñoIndustrial,Optometría.

9-8MecánicoConstructiva-Cálculo(MC-C)

Arquitectura,Diseño Industrial,Física, Ing. Civil, Ing. enComputación,Ing.Geofísica,Ing.Mecánica-Eléctrica,Ing.deMinasyMetalurgia,Ing.Petrolera,Ing.TopográficayGeodésica,Ing.Química,Ing.QuímicaMetalúrgica,Ing.Geológica,Ing.enTelecomunicaciones,Ing.Mecánica.

10-1 Aire Libre- Servicio Social(AL-SS)

Sociología,PlanificaciónparaelDesarrolloAgropecuario,TrabajoSocial,MedicinaVeterinariayZootecnia,Biología,EducaciónFísica.

10-2AireLibre-EjecutivoPersuasiva(AL-EP)

PlanificaciónparaelDesarrolloAgropecuario,TrabajoSocial.

10-4AireLibre-ArtísticoPlástico(AL-AP)

Arquitectura,Urbanismo,ArquitecturadePaisaje.

10-6AireLibre-Organización(AL-Og)

IngenieríaAgrícola,Geografía,PlanificaciónparaelDesarrolloAgropecuario,Biología,MedicinaVeterinariayZootecnia.

49498

100

90

80

70

60

50

4030

20

100 S.S E.P. V. A.P. Ms. Og. Ct. Cl. M.C. A.L.

40115

HOJA DE RESPUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10S.S. E.P. V. A.P. Ms. Og. Ct. CI. M.C. A.L.I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3931 32 33 34 35 36 37 38 39 4941 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 60

SUMA%

ESCALA Perfil de intereses

24=100%23=9622=9221=8920=8319=7918=7517=7116=6715=6314=5813=5412=5011=4610=429=388=337=296=255=214=173=132=81=40=0

InterpretaciónCadabarradeesteperfilrepresentauntipodeinteréscaracterísticoylaalturacorrespondealgradodeinterésquesetenga.Asimismo,verasqueesteperfilseencuentradivididoencuatropartesconlíneasmásoscuras,lascualesteexplicamosparaquetengasunavisiónmásclaradetusresultados.

Repiteelprocedimiento,iniciandoahoraconlaescalaqueestáensegundolugarcombinándolaconlaqueestáentercerlugar,despuésconlaqueestáencuartoenquinto,etc,.Serecomiendanorepetirningunacombinación.Continúaenesteordenhastarealizartodaslascombinacionesqueseubicaronarribadel50%Enlasiguientetablaidentificacadaunadelascombinacionesqueobtuvisteenelejercicioanterior,noimportaelordenenqueaparezcan,sifue1-2ó2-1,loimportanteesquesehayancombinadoambascolumnasyubiquestodaslasprofesionesqueaparecenencadacombinación.Esmuyprobablequealgunasnoexistanporejemplo3-9(verbal-mecánico)enesteúltimoejemplonosepuedecombinarelgustoporlalecturadeobrasdiversas,conlaatracciónporarmar,conocerodescubrirlosmecanismosdealgúnaparato.Portalmotivoverificasiexistentodaslascombinacionesquelograste,yaquellasquenoaparecen,lasborresdetulista.

Todaslasprofesionesqueaparecenentuscombinacionessonposibilidadesdeestudios,siacasoencontrastealgunacarreraquenoesdetuagradoyademásserepiteconstantemente,noquieredecirquedebasestudiarlaforzosamente;siaparece,esporquealgunadelascaracterísticasdeseablesdeestaprofesión,teinteresan.

Intereses Carreras

2-1EjecutivoPersuasivaServicioSocial(EP-SS)

Cienciaspolíticas,Administración,RelacionesInternacionales,CienciasdelaComunicación,Sociología,Derecho,TrabajoSocial,Pedagogía,EnseñanzadelInglés,Psicología,Enfermería,Odontología,Optometría,AdministraciónMunicipal,AdministraciónTurística,AdministracióndeEmpresas,ComercioInternacional,Mercadotecnia,PsicologíaFamiliar.

2-3EjecutivoPersuasivaVerbal(EP-V)

Relaciones Internacionales,Derecho,LenguayLiteraturaHispánicas,LiteraturaDramáticayTeatro,LenguayLiteraturaModerna,Enseñanzadel Inglés,Cienciasde laComunicación,CienciasPolíticas,Periodismo,Comunicación.

2-4EjecutivoPersuasivaArtísticoPlastico(EP-AP)

DiseñoGráfico,DiseñoyComunicaciónSocial,Comunicación

2-5EjecutivoPersuasivaArtísticoPlastica(EP-AP)

EducaciónMusical,Etnomusicóloga,Piano,Canto,Instrumentista,Composición.

2-6EjecutivoPersuasivaOrganización(EP-Og)

Economía,Administración,Administración Pública, Relaciones InternacionalesPlanificaciónparaelDesarrolloAgropecuario,Contaduría,CienciasEmpresariales,ComercioExterior,DesarrollodeNegociosEmpresariales,Negocios.

3-1Verbal-ServicioSocial(EP-SS)

CienciasdelaComunicación,Derecho,LetrasClásicas,LenguayLiteraturaHispánicas,LiteraturaDramáticayTeatro,LenguayLiteraturaModerna,EnseñanzadeInglés,LenguasExtranjera.(Inglés).EstudiosMexicanos

3-5Verbal–Musical(V-Ms) Composición,EducaciónMusical.3-6Verbal–Organización(V-Og) Bibliotecología,RelacionesInternacionales4-1ArtísticoPlástica-ServicioSocial(AP-SS)

ArtesVisuales,DiseñoGráfico,ComunicaciónGráfica.Urbanismo,Arquitectura

4-3ArtísticoPlástica-Verbal(AP-V)

ArtesVisuales,LiteraturaDramáticayTeatro.

5-1Musical–ServicioSocial(Ms-SS)

ComposiciónInstrumentista,Piano,Canto,EducaciónMusical,Etnomusicología.

7-1Científico–ServicioSocial(Ct-SS)

Alimentos,Optometría,QuímicaenAlimentos,QuímicoFarmacobiólogo,Biología, Odontología, Geografía, Medicina, Veterinaria y Zootecnia.Medicina,Enfermería,Psicología,CienciasPolíticas,Sociología,TrabajoSocial,Historia,Pedagogía,EstudiosLatinoamericanos,Filosofía,Investigación.Biomédicabásica,Inf.

4019

0 al 25%:Cualquierbarradetuperfilqueseubiqueenesterango,significaFALTADEMOTIVACIÓN,locualquieredecirquenoteencuentrasinteresadoenesasactividades.Estoseasociaregularmenteconactividadesoexperienciaspasadasquenofueronagradablesensumomentoyqueahoranotemotivanlosuficienteparallevarlasacabo.25 al 50%: serefierenlosINTERESESCOMUNESquecualquierpersonapuedetener(nitegusta,nitedisgusta),esdecir,sontodasaquellasactividadesdelasqueprobablementeaúnnoidentificaselgradodepreferencia,yaseaporquenuncalashasexperimentadoosilohicistealgunavez,notuvieronlafuerzasuficienteparallamartelaatención,sinembargo,estánpresentes. 50 al 75%: INTERESESSUBPROFESIONALES:Enesterangoseincluyentodasaquellasactividadesquetellamanlaatención,quetegustanypuedensermuydiversas;aquípodríanestartuspasatiemposytodasaquellasactividadesquedesearíasrealizaryqueesprobable,teinteresaríallevaracabocomounaprofesión. 75 al 100%: EsterangoserefiereatusINTERESESPROFESIONALES,esdecir,lasactividadesquesondetupreferenciaydebierasconsiderarlascomoinclinacioneshaciadeterminadascarreras.

Área de interesesEnseguidasemuestralaexplicacióndeltipodeinteréscorrespondienteacadacolumna.Revisacondetenimientocadaunadelasbarrasdetuperfil.

1 Servicio Social (S.S): Preferenciaporparticiparenactividadesdirectamenterelacionadasconelbienestardelaspersonas.

2 Ejecutivo persuasiva (E.P): Agradoporplanear,organizarodirigir lasactividadesdepersonasoagrupaciones.

3 Verbal (V): Gustoporlalecturadeobrasdiversasysatisfacciónalexpresarseverbalmenteoporescribir

4 Artístico Plástica (A.P): Agrado por conocer o realizar actividades creativascomo el dibujo, la pintura, la escultura, elmodelado,etc.

5 Musical (Ms): Gustoporlaejecución,estudioocomposicióndelamúsica.6 Organización (Og): Preferenciaporactividadesquerequierenordeny

sistematización7 Científica (Ct): Gustoporconoceroinvestigarlosfenómenos,lascausas

quelosprovocanylosprincipiosquelosexplican.8 Cálculo (Cl): Gustoporresolverproblemasdetipocuantitativo,donde

seutilizanlasoperacionesmatemáticas.9 Mecánico Constructiva (M.C.): Atracciónporarmar,conocerodescubrirmecanismos

medianteloscualesfuncionaunaparato,asícomoproyectaryconstruirobjetosdiversos.

10 Trabajo al Aire Libre (A.L.I): Satisfacciónporactividadesqueserealizanenlugaresabiertos,apartadosdelosconglomeradosurbanos.

Ahoraloimportanteesquedeterminescuálessontusverdaderosintereses,yaquelosconocesmejorquenadie.Misprincipalesinteresesson:

1.-Columnanúmero_______Interés_____________________________________

2.-Columnanúmero_______Interés_____________________________________

3.-Columnanúmero_______Interés_____________________________________

14

% l A l A l A l A l A l A l A l A l A l A1009080706050403020100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Combinando mis intereses y mis aptitudes

Enelsiguientecuadro,encadacolumnaenelladoizquierdo(I)marcaconazulelporcentajecorrespondienteatusintereses,delladoderecho(A)marcaconcolorrojoelporcentajecorrespondienteatusaptitudes,paraobtenerunagráficaconjuntadetusinteresesytushabilidades.

Recuerdaqueenelperfildeintereses,laescala10sedenominaActividadesalairelibreyenladeaptitudes,correspondeaDestrezamanual;porloquenopuedescompararambosresultados,sinembargoambasescalasayudanareforzaraotras,porejemplolaescala10deinteresesrefuerzalasprofesionesdeMedicinaveterinaria,Ing.agrícola,etc,laescala10deaptitudesapoyalasprofesionesdeInstrumentista,Piano,Cirujanodentista,Medicocirujanoentreotras.

Observaahoratugráfica.¿Existealgunacolumnaquerevelealmismotiempoelmásaltoporcentajedeinteresesyaptitudes?SÍ()NO()

Si larespuestaesafirmativa,¡Felicidades!Yaquelasactividadesdeesacolumnateinteresanyconsiderastenerlasuficientecapacidadparallevarlasacabo,locualpronosticaéxitoentuvidaprofesional.

Silarepuestaesnegativa,notedesesperes.Lasiguienteactividadteayudará.Recuerdaquesinotieneslasuficienteaptitud,lapuedesdesarrollarpracticándolaconstantemente;detidependemejorarla.

ACTIVIDAD 2Enlagráficaanteriorqueconstruistedeintereses(azul)yaptitudes(rojo),trazaunalíneaquedividael100%en2partesesdecirdividirástodoenun50%,ahoracombinarastodoslosintereses(columnasazules),ubicadasenelrangode50%hastael100%.

Enelsiguienteespacioenblanco,escribeelnúmerodelacolumnaqueobtuvomayorpuntuaciónenlaescaladeintereses,enseguidaanotaunguiónydespuéselnúmerodelacolumnaqueapareceensegundolugardepuntuación.Debajodeesaescala,escribenuevamentelacolumnademayorpuntuación,escribeunguiónyanotalacolumnaqueestáentercerlugardepuntuaciónyasísucesivamentecombinaraslacolumnadeprimerlugarconlasquelesiguenentamaño,hastaanotartodaslasquerebasaronel50%.

40113 10

El perfil de mis aptitudes

Enlamedidaenquevayasleyendocadapregunta,piensa:¿Quéaptitudestengoparahaceresto?Luego,escribeelparéntesisdeladerechadecadaunodelos60reactivoselnúmeroqueelijas,segúnseindica:4.-Considerosermuycompetente3.-Considerosercompetente2.-Considerosermedianamentecompetente1.-Consideroserpococompetente0.-Consideroserincompetente

Recuerdaquenosetepreguntaquetantotegustalaactividad,setratadequerespondasquétanaptoteconsiderasparaaprenderlasodesempeñarlas.

Anotatusrespuestas,¿Quétanaptoteconsideraspara?

Ahoraloimportanteesquedeterminescuálessontusverdaderos1.- Trataryhablarconsensibilidadesalaspersonas. ()2.- Serjefecompetentedeungrupo,equipoosociedad. ()3.- Expresarteconfacilidadenclaseoalplaticarcontusamigos. ()4.- Dibujarcasas,objetos,figurashumanas,etc. ()5.- Cantarenungrupo. ()6.- Llevarenformacorrectayordenadalosapuntesdeclase. ()7.- Entenderprincipiosyexperimentosdebiología. ()8.- Ejecutarconrapidezyexactitudoperacionesaritméticas. ()9.- Armarycomponerobjetosmecánicoscomochapas,timbres,etc. ()10.- Actividadesquerequierandestrezamanual. ()11.- Sermiembroactivoyútilenunclubosociedad. ()12.- Organizar,dirigirfestivales,encuentrosdeportivos,excursiones. ()13.- Redactarcomposicionesoartículosperiodísticos. ()14.- Pintarpaisajes. ()15.- Tocaruninstrumentomusical. ()16.- Ordenaryclasificardebidamentedocumentosenunaoficina. ()17.- Entenderprincipiosyexperimentosdefísica. ()18.- Resolverproblemasdearitmética. ()19.- Desarmar,armarycomponerobjetoscomplicados. ()20.- Manejarconhabilidadherramientasdecarpintería. ()21.- Colaborarconotrosparaelbiendelacomunidad. ()22.- Convenceraotrosparaquehaganloquecreesquedebenhacer. ()23.- Componerversosseriosojocosos. ()24.- Decorarartísticamenteunsalón,escenarioopatioparaunfestival. ()25.- Distinguircuandoalguiendesentonaenlascancionesopiezasmusicales. ()26.- Contestaroredactarcorretamenteofíciosocartas. ()27.- Entenderprincipiosyexperimentosdequímica. ()28.- Resolverrompecabezasnuméricos. ()29.- Resolverrompecabezasdealambreomadera. ()30.- Manejarconhabilidadherramientasmecánicas,pinzas,llavesdetuercas, ()

Área de aptitudesEnseguidasemuestralaexplicacióndeltipodeaptitudcorrespondienteacadacolumna.Revisacondetenimientocadaunadelasbarrasdetuperfil.1 Servicio Social (S.S): Habilidadparacomprenderproblemashumanos,paratratarpersonas,

cooperarypersuadir,parahacerlomásadecuadoantesituacionessociales.Actituddeayudaafectuosaydesinteresadahacia tussemejantes.

2 Ejecutivo persuasiva (E.P): Capacidadparaorganizar,dirigirysupervisaraotrosadecuadamente,poseeriniciativa,confianzaensímismo,ambicióndeprogreso,habilidadparadominarensituacionessocialesyenrelacionesdepersonaapersona.

3 Verbal (V): Habilidadparacomprenderyexpresarsecorrectamente.Tambiénparautilizarlaspalabrasprecisasyadecuadas.

4 Artístico Plástica (A.P): Habilidadparaapreciarlasformasocoloresdeunobjeto,dibujo,esculturaopinturayparacrearobrasdeméritoartísticoenpintura,escultura,grabadoodibujo.

5 Musical (Ms): Habilidadparacaptarydistinguirsonidosensusdiversasmodalidades,paraimaginarestossonidos,reproducirlosoutilizarlosenformacreativa;sensibilidadalacombinaciónyarmoníadesonidos.

6 Organización (Og): CapacidaddeOrganización,orden,exactitudyrapidezenelmanejodenombres,números,documentos,sistemasysusdetallesdetrabajorutinario

7 Científica (Ct): Habilidadparalainvestigación;aptitudparacaptar,definirycomprenderprincipios y relaciones causales de los fenómenos proponiéndosesiemprelaobtencióndelanovedad.

8 Cálculo (Cl): Dominio de las operaciones y mecanizaciones numéricas, asícomohabilidadparaelcálculomatemático.

9 Mecánico Constructiva (M.C): Comprensiónyhabilidadenlamanipulacióndeobjetosyfacilidadparapercibir,imaginaryanalizarformasendosotresdimensiones,asícomoabstraersistemas,mecanismosymovimientos.

10 Trabajo al Aire Libre (A.L.I): Habilidadenelusodelasmanosparaelmanejodeherramientas,ejecucióndemovimientoscoordinadosyprecisos.

Ahoraloimportanteesquedeterminescuálessontusmejoresaptitudes,yaquelosconocesmejorquenadie.

Mis principales aptitudes son:

1.-Columnanúmero______________Aptitud_______________

2.-Columnanúmero______________Aptitud_______________

3.-Columnanúmero______________Aptitud_______________

551240111

31.- Saberescucharaotrosconpacienciaycomprendersupuntodevista. ()32.- Darórdenesaotrosconseguridadynaturalidad. ()33.- Escribircuentos,narracionesohistorietas. ()34.- Modelarconbarro,plastilina,grabarmadera. ()35.- Entonarcorrectamentelascancionesdemoda. ()36.- Anotarymanejarconexactitudyrapideznombres,númerosyotrosdatos. ()37.- Entenderprincipiosyhechoseconómicosysociales. ()38.- Resolverproblemasdeálgebra. ()39.- Armarycomponermuebles. ()40.- Manejarconhabilidadpequeñaspiezascomo,joyas,piezasderelojería,etc. ()41.- Conversasenlasreunionesyfiestasconaciertoynaturalidad. ()42.- Dirigirungrupooequipoensituacionesdifícilesopeligrosas.. ()43.- Distinguiryapreciarlabuenaliteratura. ()44.- Distinguiryapreciarlabuenapintura. ()45.- Distinguiryapreciarlabuenamúsica. ()46.- Encargarsederecibir,anotarydarrecadossinolvidardetallesimportantes. ()47.- Entenderlascausasquedeterminanlosacontecimientoshistóricos. ()48.- Resolverproblemasdegeometría. ()49.- Aprenderelfuncionamientodemecanismoscomplicadoscomomotores,relojes ()50.- Hacerconfacilidadtrazosgeométricosconayudadeescuadras,reglaTyelcompás. ()51.- Actuarcondesinterés ()52.- Corregiralosdemássinofenderlos. ()53.- Exponerjuiciospúblicamentesinpreocupaciónporlacrítica. ()54.- Colaborarenlaelaboracióndeunlibrosobreelarteenlaarquitectura. ()55.- Dirigirunconjuntomusical. ()56.- Colaborareneldesarrollodemétodosmáseficientesdetrabajo. ()57.- Realizarinvestigacionescientíficas,conelfindebuscarlaverdad. ()58.- Enseñararesolverproblemasdematemáticas. ()59.- Induciralaspersonasaobtenerresultadosprácticos ()60.- Participarenunconcursodemodelismodecoches,avionesbarcos, ()

Instrucciones finalesEnelsiguientecuadroanotalosvaloresquedisteacadareactivodeacuerdoalanumeración.Sumalosnúmerosdecadacolumnayanotaelresultadobajolamisma.Enseguidatransformaestenúmeroenelquecorrespondealaescalaubicadaalaizquierdadetuhojaderespuestas.Lacifrarelativaalporcentajeanótaladebajodelnúmerodelasuma.Acontinuación,enelcuadrodelagráficarellenacadacolumnaconunlápizdecolor,desdelabasehastalalíneaquecorrespondaasurespectivoporcentaje.Verificaquelamáximasumaqueobtengasporcolumna,norebasede24ycuandotransformesestenúmeroaporcentaje,aestelecorresponderáel100%,sifueelcaso.Interpretación del perfil de aptitudesCadacolumnadeesteperfilrepresentauntipodeaptitudylaalturacorrespondealgradodeesaaptitud.Esteseencuentradivididoconcuatrolíneasmásoscuras,lascualesteexplicamosparaquetengasunavisiónmásclaradetusresultados.0 al 25%:SignificaFALTADEPRÁCTICA,Enesterubroseencuentrantodaslasactividadesquenohasexperimentadoyporlotantodesconocessitieneslahabilidad.25 al 50%:SerefiereatusAPTITUDESCOMUNES,esdecirsegúntuapreciaciónnotienesdesarrolladaesahabilidad,porlotantoesnecesariopracticarlamásparadesarrollarla.50 al 75%:AquíseencuentrantusAPTITUDESNORMALES,locualquieredecirquetienesdesarrolladaesahabilidadperonolosuficienteparadominarla.75 al 100%:EsterangoserefiereatusAPTITUDESDESARROLLADAS,lascualesdominassegúntuapreciación.

HOJA DE RESPUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10S.S. E.P. V. A.P. Ms. Og. Ct. CI. M.C. D.T

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3931 32 33 34 35 36 37 38 39 4941 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 60

SUMA%

ESCALA Perfil de aptitudes

24=100%23=9622=9221=8920=8319=7918=7517=7116=6715=6314=5813=5412=5011=4610=429=388=337=296=255=214=173=132=81=40=0

100

90

80

70

60

50

4030

20

100 S.S E.P. V. A.P. Ms. Og. Ct. Cl. M.C. A.L.