comunicación con notebook 2.0
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Sesión de clase para cuarto grado de
primaria(versión resumida)
¡Música en mis palabras!
(La rima)
Ana Teresa Carvallo
Comunicación con Notebook 2.0
Versión modificada y adaptada con pantallas-tipo de cada
momento del aprendizaje.
Según el tipo
de función
cognitiva
Adquisición
Análisis y
razonamiento
Comprensión
y
organización
Comunicación
Interpretación
Relaciones entre
conceptos.
Mapas conceptuales.
Expresión oral y
escrita o simbólica.
Inferencias, conclusi
ones y planteamiento
de posibles
soluciones.
Decodificación de la
información insertada
a situaciones.
Uso de metáforas.
Observación, búsque
da y selección de la
información.
Repaso y retención.
Seleccionar
de la galería
multimedia el
recurso flash
para jugar
memoria.
• 1. InicioPrimera página.Aquí aparecen una imagen y ocho recuadros numerados.
• Invite a un estudiante a descubrir la primera pareja de palabras. Pídale que explique cómo ubicó la última vocal acentuada.
2. Construcción• Segunda página. Aquí aparecen dos imágenes y un
recuadro con información oculta.
• Pida a un estudiante leer la consigna y hacer clic en el
recuadro para que aparezca una adivinanza.
Aplicar
animación de
objetos :el texto
escondido
aparecerá al
hacer clic.
Subrayar
empleando la
herramienta
rotulador.
2. Consolidación
• Tercera página. Aquí aparecen un esquema y
cuatro cuadrados con información oculta.
Aplicar animación
de objetos :las
imágenes
aparecerán al
hacer clic.
Completar el esquema
empleando la
herramienta rotulador o
la herramienta teclado.
Aplicar animación
de objetos :las
imágenes
aparecerán al
hacer clic.
Con base en la imagen, anime a los estudiantes a completar el
esquema y a escribir un poema.
Indíqueles que elijan en forma conjunta, parejas de palabras en
relación a la imagen que les tocó
Otras herramientas empleadas en sesiones de
clase:
Elementos
escondidos para
encontrar con la
herramienta lupa.
Insertar
tablas
interactivas
Enlace a una
página Web
Insertar un
hipervínculo
Toolkit:
Animación
flash