componente practico escala unidad 1

CURSO FOTOINTERPRETACIÓN Y MAPIFICACIÓN A 2014

COMPONENTE PRACTICO ESCALA UNIDAD 1

PRESENTADO POR:

ALEXANDER ROBAYO DIAZ

CODIGO: 1005769745

TUTOR:

GRACIELA GARZON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

INGENIERÍA AMBIENTAL FOTOINTERPRETACION Y MAPIFICACION

CURSO: 201722– 13IBAGUÉ – TOL

2014 - I


UNIDAD 1

Ejercicios de Escala

Señor(a) Estudiante, para desarrollar esta guía siga los siguientes pasos:

1. Ingrese al entorno de conocimiento, revise y desarrolle los temas de la Unidad 12. Descargue e Imprima la cartografía en el siguiente link3. La cuadricula es de 10 cm x 10 cm en escala 1:1000, pero debido al paso del archivo

digital puede deformar la escala, por lo tanto lo primero que debe hacer es determinar la escala de su impresión, para lo cual debe medir la cuadrícula y determinar la escala real de su impresión.

4. Determine la dimensión del lote, midiendo a escala las distancias

De A Distancia (m)

1 2 40 m2 3 40 m3 4 35 m4 5 40 m5 1 80 m1 3 50 m3 5 60 m

5. Determine el área del lote, en metros cuadrados y hectáreas, por el método de figuras geométricas (triángulo), aplicando la fórmula de Herón (investigar).

Fórmula de Herón

S=√P . (p−a )∗( p−b )∗( p−c)

TRIANGULO N°. 1.

Lado a= (1-2) = 40 mLado b= (2-3) = 40 mLado c = (3-1) = 50m

Triangulo

40m+40m+50m2

=65m

S= √65m∗(65m−40m )∗(65m−40m )∗(65m−50m)

S= √65m∗25m∗25m∗15m


S= √609 .375m

S= 780 m2 / 10000 = 0, 0780 Ha TRIANGULO N°. 2


35m+40m+60m

2=67,5m

S= √67 ,5m∗(67 ,5−35m )∗(67 ,5−40m)∗(67 ,5−60m)

S= √67 ,5m∗32,5m∗27,5m∗7,5m

S= √402 .460m

S= 672 m2 / 10000 = 0, 0672 Ha

TRIANGULO N°.3


50m+60m+80m

2=90m

S= √95m∗(95−50m )∗(95−60m )∗(95−80m)

S= √95m∗45m∗35m∗25m

S= √2 .244 .375m

S= 1.498 m2 / 10000 = 0,1498 Ha -El área total del lote del barrio La Rosa es la suma del área de cada uno de los 3 triángulos, que es de 0.295 Hectáreas, 2950 metros cuadrados. Área Triángulo 1 + Área Triángulo 2 + Área Triángulo 3 = Área total

780m2 +672m2+1498m2= 2950m2


2950 m2 / 10000 = 0,295 Hectáreas 6. Medir las distancias del eje de la vía.

De A Distancia(m)

DistanciaAcumulada (m)

6 7 90 0.0007 8 15 1058 9 45 1509 10 50 200

10 11 40 240

Elabore un informe técnico del procedimiento y de los resultados del ejercicio.

Entregable: Un archivo en pdf en donde se presente el informe técnico incluyendo los elementos enumerados anteriormente (siguiendo las normas ICONTEC) y sus respectivos anexos.

NOTA: Ante las dificultades encontradas para la realización de este trabajo, un grupo de 4 estudiantes de Ingeniería ambiental en el CEAD de Ibagué, (Lorena Arias Ortiz, Nidia Fernanda Méndez Lozano, Alexander Robayo Díaz y Jorge Humberto Pedraza Isaacs), recurrió a la ayuda de un estudiante de último semestre de topografía de la universidad del Tolima, quien insistió en la dificultad de algunos ejercicios, que no están al alcance de estudiantes que carecen de bases prácticas para ello.

Por colaboración de la Ingeniera Alejandra Andrade del CEAD Ibagué (quien antes de ser suprimida, dirigía la práctica de este curso), recibimos en las instalaciones de la universidad, una asesoría sobre los temas de la unidad 1. Gracias a esto, se hace más sencillo el tema desde su enfoque y agradecemos su disposición y buena intención. Decidimos presentar el mismo informe, ya que no hay posibilidad de variar los datos.

Utilizamos una regla graduada, la impresión del mapa del barrio La Rosa ajustada a escala 1:1000, una calculadora, lápiz de color, conexión a internet, guía de curso.

Teniendo el mapa impreso y ajustado a escala 1:1000, de grilla a grilla (entre grillas hay 10 cm), según las indicaciones de la guía, procedimos a identificar los triángulos del lote del barrio La Rosa, luego a medir los lados de cada triangulo.

Una vez conocida la distancia entre cada punto, utilizamos la fórmula de Herón para determinar el área de cada triangulo. Hallamos área en metros y la convertimos a hectáreas.

Posteriormente, retomamos el mapa para medir la distancia entre los puntos de la vía y registrar los datos acumulados en la tabla.

En la primer casilla del cuadro se obtiene una distancia de 90 metros entre los puntos 6 y 7 donde hay datos acumulados; en la segunda casilla, entre los puntos 7 y 8 se obtiene una medida de 15 metros y un acumulado de 105 metros; en la tercera casilla, entre los


puntos 8 y 9 se obtiene una medida de 45 metros y un acumulado de 150 metros; En la cuarta casilla se obtiene una medida de 50 metros entre los puntos 9 y 10, y un acumulado de 200 metros; en la quinta casilla, se obtiene una medida entre los puntos 10 y 11 de 40 metros, y un acumulado total del eje de la vía de 240 metros.

2. Cálculo, Dibujo de un Levantamiento Topográfico

Señor(a) Estudiante (a), para desarrollar esta guía siga los siguientes pasos:

1. Ingrese al entorno de conocimiento y desarrolle los temas de la Unidad 1.2. Descargue las carteras de campo en el siguiente l i n k

1). LEVANTAMIENTO CON CINTA

3. Utilizando Excel u otra hoja de cálculo, calcule las coordenadas de los puntos del levantamiento topográfico.

a= D1 - D2

a= 40° 17’ 40, 47’’

a= D2 – D3

a= 82° 30’ 28, 56’’

a= D3 - D1


a= 57° 11’ 50, 86’’

S= ((68,210+52,540+80,942)/2)

S= 100,846 m

a= √100,846 (100,846−68,210 ) (100,846−52,540 )(100,846−80,942)

a= 315.114.003 m2 / 10000

a= 31,511 Ha

2). RADIACIÓN SIMPLE

Área a calcular: lote por Radiación simple de Poligonal

No. FIGURA ELEMENTOS FORMULA RESULTADOS

1 A=b∗h2

3254,273


2 A=b∗h2

2359,534

3 A=b∗h2

3747,967

4 A=b∗h2

2641,232

5 A=b∗h2

1473,091

6 A=b∗h2

1261,228

7 A=b∗h2

6122,944

8 A=b∗h2

3765,085

9 A=b∗h2

3739,157

10 A=b∗h2

2181,774

11 A=b∗h2

362

12 A=b∗h2

1868,115

13 A=b∗h2

3192,505

14 A=b∗h2

3493,291

AREA PARCIAL 14836,842AREA TOTAL 39461,926

4. Con base en las coordenadas elabore el plano en Formato A4, utilizando las convenciones adecuadas.5. Con base en las coordenadas de los puntos del perímetro, calcule el área del terreno.6. Elabore un informe técnico donde se describa como mínimo los siguientes puntos:

Objetivos prácticos:Los objetivos que se persiguen con estos ejercicios es que los estudiantes que cursan esta materia, se familiaricen mediante su desarrollo, con todos los elementos que ella involucra, como el manejo de medidas, escalas, nociones básicas de topografia, mapificación e interpretación entre otras. Se pretende suplir la práctica de campo con estos ejercicios de oficina, donde se manejan carteras y mapas previamente obtenidos. Se debe tomar medidas, trabajar con coordenadas, hacer conversiones, aplicar formulas, ajustar escalas, calcular y graficar, a partir de la información básica que entrega la guía de la actividad.


Como estudiantes preocupados por la Calidad educativa al interior de la UNAD, dejamos constancia para próximos semestres, que la práctica de campo en estos cursos (Fotointerpretación y mapificación, SIG, etc.), es muy importante para construir conocimiento entre los alumnos, permite constatar de forma vivencial la teoría, conocer de primera mano el trabajo requerido para realizar los procesos de medida, mapificación y fotointerpretación.

Marco de referencia:Se parte de una información básica que se tiene en el entorno de conocimiento, se consulta parte de la bibliografía presentada, y se recurre al personal del CEAD de Ibagué, a la directora del curso Dra. Graciela Garzón y a algunos ingenieros, topógrafos y a un estudiante de topografia NELSON MARTINEZ, quien le colabora al grupo inicialmente; la Ingeniera Alejandra Andrade, docente ocasional de la ECAPMA, realizó consultas al respecto con topógrafos e ingenieros para dictar una asesoría en las instalaciones del CEAD de Ibagué, a fin de aclarar las múltiples inquietudes que presentaba el grupo de estudiantes en este curso.Se recibe el material entregado (planos, datos, mapas y carteras), en los link que cita la guía de la actividad y se inicia el desarrollo de la actividad; como es natural ante la ausencia de conocimientos previos al respecto, se presentan múltiples inconvenientes entre el alumnado y se debe buscar un profesor externo para poder entender una actividad tan compleja y extensa. Afortunadamente, fue posible reducir este trabajo a 2 ejercicios y ampliar el plazo para su entrega.

Procedimiento de campo y oficina:Al carecer de actividad de campo, se parte de la información entregada en la guía de la actividad. El grupo de estudiantes de Ingeniería ambiental del CEAD de Ibagué que tienen matriculado este curso, Lorena Arias Ortiz, Nidia Fernanda Méndez Lozano, Alexander Robayo Díaz y Jorge Humberto Pedraza Isaacs, ha trabajado en conjunto toda la actividad y ha recibido las asesorías grupales.

Los materiales utilizados son en su orden:Conexión a internet y campus del entorno de conocimiento del curso.Guía de la actividad impresa.Mapas y carteras de los levantamientos topográficos.Calculadoras.Regla graduada y escala.Lápiz negro y de colores.Asesores internos y externos de la UNAD.Formatos para dibujo A4.Borrador y Sacapuntas.Mesa de trabajo.Otros.

Se requiere utilizar un Plotter para la impresión del mapa del barrio la rosa, para que se pueda trabajar adecuadamente; con la impresión y ajuste de escala en el mapa, se trabaja utilizando una regla graduada, la medida entre los puntos solicitados en la guía de la actividad. Se trató de utilizar una escala pero se hizo demasiado complejo el ejercicio.


Se miden los lados de cada triangulo y con estas medidas se obtiene el área de cada uno de ellos; utilizando la fórmula de Herón se hacen los cálculos necesarios. Posteriormente, se halla el área del lote total.De igual manera, se toman las medidas del eje de la vía sobre el mismo mapa y se procede a calcular el acumulado.Se trabaja con los mapas de levantamientos topográficos con cinta y por radiación simple por poligonales, a fin de desarrollar los puntos de la guía. Se obtienen las coordenadas solicitadas, se calcula el área y cada estudiante elabora individualmente el plano solicitado, cuyo escaneo se anexa.

. Cálculos Realizados: Los cálculos realizados se incluyen en el desarrollo de cada ejercicio, demostrando paso a paso, paulatinamente, la obtención de los resultados.

Análisis de resultados: Al desarrollar los ejercicios, se obtienen algunos resultados que se relacionan a continuación:

a. En el ejercicio N° 1, se hace la impresión del mapa del barrio la Rosa y para poder evidenciar los detalles, recurrimos a la ayuda de un Plotter. Una vez ajustada la escala 1:1000, se procede con ayuda de una regla graduada, a realizar la medida entre los puntos exigidos en el cuadro que incluye la guía, y que a su vez constituyen los lados de los triángulos. Las medidas obtenidas en centímetros se convierten a metros, por la escala trabajada.

-Aplicando la fórmula de Herón, S=√P . (p−a )∗( p−b )∗( p−c)

-Procedemos a hallar el área de cada triangulo, obteniendo inicialmente el valor de P, sumando los lados a + b+ c y dividiendo el resultado en 2.

-Conociendo el valor de P, se continúa la aplicación de la fórmula, para conocer el valor del área en metros. Posteriormente se convierte a hectáreas dividiendo el valor entre 10000.

-El triangulo N° 1 arroja la siguiente información: S= 780 mt2 / 1000 = 0, 0780 Ha

-El triángulo N° 2 arroja la siguiente información: S= 672 mt2 / 1000 = 0,072 Ha

-El triangulo N° 3 arroja la siguiente información: S= 1.498 mt2 / 1000 = 0,1498 Ha


-El área total del lote del barrio La Rosa es de 0.295 Hectáreas, 2950 metros cuadrados

b. Retomando el mapa del barrio la Rosa, procedemos a medir la distancia entre los puntos del eje de la vía, según lo exigido en el cuadro que incluye la guía de la actividad y se va acumulando su valor.

En la primer casilla del cuadro se obtiene una distancia de 90 metros entre los puntos 6 y 7 donde hay datos acumulados.En la segunda casilla, entre los puntos 7 y 8 se obtiene una medida de 15 metros y un acumulado de 105 metros. En la tercera casilla, entre los puntos 8 y 9 se obtiene una medida de 45 metros y un acumulado de 150 metros. En la cuarta casilla se obtiene una medida de 50 metros entre los puntos 9 y 10, y un acumulado de 200 metros. En la quinta casilla, se obtiene una medida entre los puntos 10 y 11 de 40 metros, y un acumulado total del eje de la vía de 240 metros.

En los ejercicios de cálculo, dibujo de un levantamiento topográfico con cinta y por radiación simple poligonal, se reciben las carteras y se realizan las operaciones indicadas. Los resultados están plasmados en los cuadros incluidos en la guía de la actividad.

-Para el levantamiento con cinta se determinan las coordenadas de los puntos del levantamiento topográfico solicitadas e igualmente se halla el área en metros cuadrados y se convierte a hectáreas.

-Para el levantamiento de radiación simple por poligonal, se calcula el área del lote del asunto, aplicando la formula de base X altura /2 en cada una de las casillas solicitadas; utilizando el formato A4 comprado en una papelería de la ciudad, se procede a elaborar el plano; se calcula el área parcial y total del terreno siguiendo las indicaciones.

Conclusiones:-Este curso es de vital importancia para el desempeño profesional de los ingenieros, mas aun si deben interpretar la información obtenida en fotografías aéreas y trabajos de campo realizados por otras personas.

-Se debe conocer la importancia de las coordenadas en los mapas, las escalas más utilizadas y aprender a calcular las áreas.

-Las carteras de los levantamientos deben ser claras y tener convenciones universales que permitan su interpretación.

-Una vez realizado el ejercicio de la guía, se reconoce que el tema es muy agradable y relativamente sencillo si se siguen las pautas establecidas.


-No se puede ordenar el territorio y gestionar su desarrollo si no se grafican las grandes áreas que lo componen.

-Actualmente se tiene acceso a diversas tecnologías que permiten obtener datos reales de los satélites y actualizarlos periódicamente de acuerdo con las necesidades de cada proyecto. -De la versatilidad y el conocimiento de quien interprete la información, depende la calidad de los datos y la información que se priorice.

-La práctica de campo es importante en estos cursos para reconocer los elementos teóricos aplicados a la realidad de la labor de mapificación y fotointerpretación.

· Anexos (cartera de campo y plano)

Entregable: Un archivo en pdf en donde se presente el informe técnico incluyendo los elementos enumerados anteriormente (siguiendo las normas ICONTEC) y sus respectivos anexos.

componente practico escala unidad 1

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