como escribir un documento recepcional
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CÓMO ESCRIBIR UN DOCUMENTO RECEPCIONAL
PROF. DANTE O. SÁNCHEZ MARÍN
REQUISITOS PARA LA ESCRITURA DE LA TESIS
LA ESCRITURA DE LA TESIS DEBE CUMPLIMENTAR UN GRUPO DE REQUISITOS PARA LOGRAR SU COMPRENSIÓN. EN MUCHAS OCASIONES A PESAR DE TENER RESULTADOS RELEVANTES, LA FORMA EN QUE SE EXPRESAN LOS MISMOS NO LOS HACE COMPRENSIBLES, O NO SON FUNDAMENTADOS Y ELLO HACE QUE SE PIERDA LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN. DE AHÍ QUE EN LA ESCRITURA DE LA TESIS SE DEBAN TENER EN CUENTA DOS TIPOS DE REQUISITOS: EL FONDO Y LA FORMA.
REQUISITOS DE FONDOUNIDAD: ES EL PRINCIPIO ARMÓNICO DE LAS
PARTES CON EL TODO. LA UNIDAD EN TODA TESIS ES LA ARMONÍA DE TODAS LAS IDEAS, TANTO PRINCIPALES COMO SECUNDARIAS. LA UNIDAD APORTA PERFECTA CONCORDANCIA ENTRE PROBLEMA, DEMOSTRACIÓN Y CONCLUSIONES. AUNQUE SE MANEJEN VARIAS IDEAS, HAY UNA QUE ES LA IDEA FUNDAMENTAL, LA BASE DE LA INVESTIGACIÓN Y EL OBJETO FINAL DE LA MISMA. LAS OTRAS IDEAS SON SECUNDARIAS O SUBORDINADAS CON RESPECTO A ELLA.
REQUISITOS DE FONDODEMOSTRACIÓN: LA TESIS DEBE SER DEMOSTRADA
MEDIANTE EL RAZONAMIENTO LÓGICO DE LOS RESULTADOS A TRAVÉS DE LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO, CADA ANÁLISIS REALIZADO DEBE CONDUCIR A CONCLUSIONES.
PROFUNDIDAD: LA TESIS DEBE PENETRAR EN LA ESENCIA DEL PROBLEMA.
ORIGINALIDAD: LA TESIS TIENE POR OBJETO RESOLVER UN PROBLEMA, LA DEBERÁ ATENDERSE MEDIANTE LA ORIGINALIDAD DEL PROPIO INVESTIGADOR.
REQUISITOS DE FORMA
LOS INTEGRAN DOS COMPONENTES BÁSICOS
-EL USO APROPIADO DEL LENGUAJE. -Y LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO.
REQUISITOS DE FORMADEBE SER PROPIO, ADECUADO AL OBJETO DE
ESTUDIO. EL ASPIRANTE DEBE MOSTRAR DOMINIO DE LOS TÉRMINOS EMPLEADOS EN EL DOCUMENTO, ASÍ COMO DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN DONDE DESARROLLA LA TESIS.
LA CLARIDAD ES UN ELEMENTO VITAL, LA ESCRITURA DEBE SER ACCESIBLE, EXPLICAR CON POCAS PALABRAS, Y SABER ILUSTRAR LOS CONCEPTOS DIFÍCILES DE COMPRENDER MEDIANTE EJEMPLOS U OTRAS FORMAS. LA SINTAXIS DEBE SER CORRECTA Y EL VOCABULARIO AL ALCANCE DE LOS LECTORES, NO SE DEBEN USAR PALABRAS AMBIGUAS, VAGAS, JERGA, ABREVIATURAS.
REQUISITOS DE FORMALA CONCISIÓN ES LA BREVEDAD EN EL
MODO DE EXPRESAR LOS CONCEPTOS, O SEA EL EFECTO DE EXPRESARLOS ATINADA Y SINTÉTICAMENTE.
UNA IMPRECISIÓN EN EL VOCABULARIO PUEDE PROVENIR DE UNA NEGLIGENCIA ESTILÍSTICA, DE LA PROPIA IMPRECISIÓN MENTAL DEL AUTOR.
SE DEBE ESCRIBIR EN UN ESTILO SOBRIO Y MESURADO, NUNCA EN LOS EXTREMOS, AMPULOSO O LIGERO.
REQUISITOS DE FORMANO SE DEBEN USAR EXPRESIONES
PEYORATIVAS NI ELOGIOS DESMEDIDOS. NO SE DEBEN EXAGERAR LOS CONCEPTOS NI LOS TÉRMINOS.
CUANDO SE EMPLEEN SINÓNIMOS PARA AUMENTAR LA RIQUEZA DEL LÉXICO, DEBE CUIDARSE QUE LA PALABRA AFÍN TENGA EL SIGNIFICADO QUE SE BUSCA Y ARMONICE EN EL TEXTO.
LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO:
LA TERCERA PERSONA TIENE UN PUNTO DE VISTA QUE VA MÁS ALLÁ DE LA SUBJETIVIDAD DEL ESCRITOR Y, POR LO TANTO, PARECE SER MÁS OBJETIVA Y MENOS PERSONAL. PARA LA ESCRITURA ACADÉMICA Y PROFESIONAL, ESTE SENTIDO DE OBJETIVIDAD PERMITE AL ESCRITOR PARECER IMPARCIAL Y, POR TANTO, MÁS CREÍBLE.
CUANDO HABLAMOS DE TERCERA PERSONA NOS REFERIMOS A LA GENTE "EXTERNA". TENDRÁS QUE USAR PRONOMBRES COMO: "ÉL", "ELLA", "ELLOS", "ELLAS", "SE", "CONSIGO", "LE", "LES", "SU (S)", "SUYO (S)", "SUYA (S)"; ENTRE OTROS.
EVITA USAR PRONOMBRES DE PRIMERA Y SEGUNDA PERSONA.
LA PRIMERA PERSONA SE REFIERE A UN PUNTO DE VISTA SEGÚN EL CUAL EL ESCRITOR DICE ALGO DESDE SU PERSPECTIVA. LA SEGUNDA PERSONA IMPLICA UN PUNTO DE VISTA EN DONDE EL ESCRITOR SE DIRIGE DIRECTAMENTE AL LECTOR.
LOS PRONOMBRES EN PRIMERA PERSONA SON: YO, MÍ, MI, MÍO (AS), ME, CONMIGO, NOSOTROS, NOSOTRAS, NUESTRO (S), NUESTRA (S), NOS.
LA SEGUNDA PERSONA INCLUYE: TÚ, USTED, TU, TUYO(S), TE, CONTIGO, SUYO (AS), VOSOTROS, VOSOTRAS, USTEDES, OS
EVITA USAR PRONOMBRES DE PRIMERA Y SEGUNDA PERSONA.
EL PROBLEMA CON LA PRIMERA PERSONA, ACADÉMICAMENTE HABLANDO, ES QUE SUENA DEMASIADO PERSONAL Y SUBJETIVA. ES DECIR, PUEDE SER DIFÍCIL CONVENCER AL LECTOR DE QUE LAS OPINIONES E IDEAS EXPRESADAS SON IMPARCIALES Y QUE NO ESTÁN INFLUENCIADAS POR SENTIMIENTOS PERSONALES.
POR EJEMPLO: OBSERVA LA DIFERENCIA ENTRE ESTAS DOS FRASES. LA PRIMERA UTILIZA LA PRIMERA PERSONA Y LA SEGUNDA, LA TERCERA PERSONA.
“A PESAR DE QUE SMITH LO VE DE ESTA MANERA, YO CREO QUE SU ARGUMENTO ES INCORRECTO.”
“A PESAR DE QUE SMITH PIENSA DE ESTA MANERA, OTROS EN EL CAMPO NO ESTÁN DE ACUERDO.”
EVITA USAR PRONOMBRES DE PRIMERA Y SEGUNDA PERSONA.
UN PROBLEMA IMPORTANTE CON EL USO DE LA SEGUNDA PERSONA ES QUE PUEDE SONAR UN TANTO ACUSATORIA. EXISTE EL RIESGO DE PONER DEMASIADA RESPONSABILIDAD SOBRE LOS HOMBROS DE LOS LECTORES.
POR EJEMPLO: OBSERVA LA DIFERENCIA ENTRE LAS SIGUIENTES FRASES. LA PRIMERA ESTÁ EN SEGUNDA PERSONA, MIENTRAS QUE LA SEGUNDA ORACIÓN EN TERCERA.
“SI HOY EN DÍA TODAVÍA TE MUESTRAS EN DESACUERDO, ES OBVIO QUE DESCONOCES LOS HECHOS.”
“SÍ HOY EN DÍA HAY ALGUIEN QUE TODAVÍA SE MUESTRE EN DESACUERDO, ES PORQUE DESCONOCE LOS HECHOS.”
HAZ REFERENCIA AL TEMA EN TÉRMINOS GENERALES.
A VECES UN ESCRITOR TENDRÁ QUE REFERIRSE A ALGUIEN DE FORMA INDEFINIDA. AHÍ ES DONDE LA TENTACIÓN DE ESCRIBIR EN SEGUNDA PERSONA PUEDE DARSE. EN LUGAR DE UTILIZAR UN "TÚ", PUEDE SER MÁS APROPIADO USAR UN PRONOMBRE INDEFINIDO EN TERCERA PERSONA O UN SUSTANTIVO
LOS PRONOMBRES INDEFINIDOS DE TERCERA PERSONA INCLUYEN: "ALGUIEN", "CUALQUIERA", "TODOS", "NADIE", "OTROS", "TODOS", "NINGUNO", "UNO", ENTRE OTROS.
POR EJEMPLO: “UNO PODRÍA ESTAR DE ACUERDO CON LOS HECHOS.”
HAZ REFERENCIA AL TEMA EN TÉRMINOS GENERALES.
LOS NOMBRES COMUNES DE TERCERA PERSONA INDEFINIDA (EN LA ESCRITURA ACADÉMICA) INCLUYEN "ESCRITOR", "AUTOR", "INDIVIDUOS", "ESTUDIANTE", "ESTUDIANTES", "MAESTRO", "GENTE", "MUJERES" , "HOMBRES", "NIÑOS", "INVESTIGADORES", "CIENTÍFICOS", "ESCRITORES", "EXPERTOS".
POR EJEMPLO: “A PESAR DE LOS DESAFÍOS QUE IMPLICA, LOS INVESTIGADORES SIGUEN INSISTIENDO EN SUS CONCLUSIONES.”
LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO:
POR EJEMPLO, EN LUGAR DE “MI OPINIÓN ES”, SE DEBE DECIR: “EN OPINIÓN DE ESTA AUTORA”, O “ESTA INVESTIGADORA ENCONTRÓ DIFERENCIAS CON RESPECTO A LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR TAL AUTOR EN TAL LUGAR”.
EN OCASIONES SE LEEN TRABAJOS QUE PLANTEAN: “NOSOTROS VAMOS A PRESENTAR…”. PUEDE DECIRSE: SE PRESENTA…
LOS NOMBRES PROPIOS TAMBIÉN SE CONSIDERAN UNA FORMA ADECUADA DE USAR LA TERCERA PERSONA.
LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO:
SER COHERENTES CON LAS SIGLAS, QUE QUEDEN EXPLÍCITAS EN EL PRIMER MOMENTO DE SU USO EN EL TEXTO Y DE SER POSIBLE NO ABUSAR DE ELLAS.
NO EXAGERAR LOS SUBRAYADOS.
ALTERNAR CON PRUDENCIA LOS NUMERALES Y LOS CARDINALES, LOS NÚMEROS ROMANOS Y LOS ARÁBIGOS.
LOS TIEMPOS VERBALES:
LA INTRODUCCIÓN, EL TEMA DE ESTUDIO Y LA CONCLUSIÓN SE REDACTA EN PRESENTE, PUES SON ASPECTOS VÁLIDOS HASTA EL MOMENTO Y QUE MANTIENEN SU VIGENCIA EN EL TIEMPO.
EN LA DISCUSIÓN AL DEBATIR Y OPINAR SOBRE CONTENIDOS DE OTROS AUTORES SE ESCRIBE EN PRESENTE, PUES SON CONOCIMIENTOS ACTUALES QUE SE USAN COMO REFERENCIA, CUANDO SE COMENTAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS SE ESCRIBEN EN PASADO.
LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO:
LOS TIEMPOS VERBALES:
EL DESARROLLO DEL TEMA SE ESCRIBEN EN PASADO, PUES REPRESENTAN ACCIONES YA REALIZADAS.
TIEMPO FUTURO: NO SE UTILIZARA EN NINGÚN APARTADO A MENOS DE QUE DEJES ALGÚN RETO POR RESOLVER.