colegio josÉ martÍ i.e.d “formaciÓn para el desarrollo
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COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D
“FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO”
INTEGRAL Y SOCIAL
GUIA DE TRABAJO
GUIA Nº 10- GRADO CUARTO
NO ES NECESARIO IMPRIMIR. Recuerda que puedes desarrollar las actividades en tu
cuaderno o solo en las hojas de trabajo.
Para apoyar los procesos y actividades a desarrollar en la presente guía puedes consultar en YouTube el
canal Colegio José Martí grado Cuarto https://www.youtube.com/channel/UCdq2hMwwJ2HvbA5jUQeonRw
allí encontrarás todos los vídeos sugeridos.
TEMA
ÁREA
OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO
Matemáticas
Analiza y resuelve situaciones matemáticas,
poniendo en práctica los procesos y
conceptos abordados durante el tercer
periodo académico.
Resuelve situaciones empleando las
operaciones entre números naturales y
fraccionarios.
Reconoce y aplica en la resolución de
problemas conceptos básicos de Estadística.
Español
Diferencia y elabora algunos textos
informativos como el afiche, aviso, y la
noticia, teniendo en cuenta sus elementos y
contenidos
Elabora textos informativos como el afiche,
aviso, noticia teniendo en cuenta sus
elementos y contenidos.
Ciencias
Naturales
Relaciona los niveles de organización de los
seres vivos con la estructura de elementos
de su entorno.
Identificar los niveles de organización celular
de los seres vivos (célula, tejido, órgano,
sistema (circulatorio, excretor, reproductor,
nervioso) y organismo
Sociales
Comprende la transición del proceso de
colonia e independencia en Colombia.
Identifica aspectos generales de la época de
la colonia.
Conoce los factores internos que motivaron la
Independencia.
Inglés
Comprender el lenguaje básico sobre los
temas trabajados, si se expresan despacio y
con pronunciación clara.
Identifica vocabulario sencillo sobre prendas
de vestir pronunciándolas de manera
correcta.
Educación Física
Generar actividades que permitan el
mejoramiento de la coordinación dinámica
general de los estudiantes, al tiempo que se
fomentan hábitos saludables en ellos
Ejecuta las pruebas de coordinación
dinámica general, propuestas para el
periodo.
Educación
Artística
Generar por medio del arte, espacios de
participación que lleven a la reflexión sobre
el respeto de la identidad cultural de los
pueblos y su historia.
Demuestra habilidades y talentos en el
campo artístico (actuación, danza, plásticas,
música y literatura) para fortalecer otras
áreas del conocimiento, mediante la
creación colectiva en el aula.
Ética y Religión Reconoce el impacto que tienen en las
relaciones interpersonales los principios bajo
los que se estructuran los 10 mandamientos.
Descubre que sus acciones dejan huella y
tienen efectos en los demás.
Informática
Conocer los distintos usos que se le pueden
dar a Internet
Identificar la percepción del estudiante
sobre internet
Crear una perspectiva alrededor de los
riesgos del internet
Comprende el concepto básico de internet
2
DÍA N.º 1: ESPAÑOL
LOS TEXTOS INFORMATIVOS
AVISO, AFICHE, NOTICIA.
Un texto informativo Es un enunciado objetivo, preciso, formal y concreto donde el emisor da a conocer algún
hecho, situación, circunstancia, noticias, o acontecimientos de importancia para las personas a las que van
dirigidas. En este tipo de texto no intervienen emociones ni deseos, ejemplos: afiche, noticia y aviso Estructura del texto informativo
El texto informativo consta principalmente de una introducción, un desarrollo y una conclusión
LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO INFORMATIVO
LOS DINOSAURIOS
Los dinosaurios habitan la tierra hace
millones de años. Vivieron antes de que
hubiera gente, se parecían a un grupo de
animales que aún viven.
Estos animales se llaman reptiles. Las
serpientes, los lagartos y los cocodrilos.
Los dinosaurios carnívoros, tiene los dientes
grandes y afilados que les servían para
comer la carne de otros animales.
Mientras que los animales herbívoros, solo
comían plantas, estos tenían dientes planos
para arrancar y moler las plantas. El Tiranosaurio REX es el más carnívoro y su
nombre significa “Lagarto Terrible”
Hoy los dinosaurios ya no existen, pero
puedes aprender mucho de ellos.
EL AVISO
El aviso publicitario es un texto que promueve una
información para ser recibido por el destinatario o
receptor a través de la observación. Es un medio de comunicación de gran formato
que, usualmente, contiene texto e imagen.
Su intención es fijar un anuncio en la mente de
quien lo ve. Se utiliza con fines publicitarios,
principalmente. Se ubican en las partes altas de los
edificios, casas, vallas, vías o sitios concurridos, para
que llamen la atención de las personas.
Estructura del aviso publicitario.
A la hora de elaborar un aviso publicitario
debemos conocer cuáles son los componentes
que debemos tener en cuenta:
1. Elegir un logotipo
2. Definir el nombre. 3. Proponer frases subjetivas. 4. Llamativo
Nombre del
Estudiante
Fecha de
entrega
Lunes 27 de septiembre
3
https://www.youtube.com/watch?v=zhOVwojZxn0
&t=34
EL AFICHE
El afiche es un texto informativo que tiene como objetivo
difundir una información o promover un producto, evento,
campaña o servicio. Para ello, organiza la información en
un título, una imagen, un eslogan y una marca.
Un afiche también cumple con ciertas características para
que su mensaje sea más efectivo:
1. Tiene un título llamativo.
2. Emplea un lenguaje sencillo que se entiende en la
primera lectura.
3. Incluye imágenes relacionadas con la idea que
desean promover.
4. Usa diferentes tipos de letra para llamar la
atención.
5. Maneja colores de acuerdo con la idea que se
quiere difundir.
6. Se dirige a un público especifico.
7. Cuando se promueve un evento, incluye: lugar,
fecha, hora y en ocasiones el precio.
8. Especifica el nombre de la institución, campaña o
producto si es el caso.
9. Se publica en lugares abiertos o visibles al público.
10. Se usa para invitar, informar o promover.
https://www.youtube.com/watch?v=A2QjOJKyzrIñ
LA NOTICIA
La noticia es un tipo de texto informativo que cuenta un
hecho de interés de la actualidad. Generalmente se
difunde en diferentes medios de comunicación (radio,
periódico, televisión, internet,). La noticia es un texto en el que se relata un
acontecimiento actual, de carácter mundial o local tal
como ocurrió. La información que se presenta debe ser
objetiva y oportuna.
Responde a cinco preguntas básicas.
¿Qué ocurrió? ¿A quién ¿¿Cuándo sucedió? ¿Dónde? Y
¿Por qué ¿.
Las partes de la noticia son:
Titular
Entradilla Cuerpo
Cierre.
Titular. Es una síntesis de una o dos líneas de lo que se
informa posteriormente.
Entradilla. Es el primer párrafo de la noticia donde se
resume la idea central de la información.
Cuerpo: Se desarrolla el tema con más detalles de mayor
importancia de lo ocurrido, respondiendo a las cinco
preguntas básicas:
¿Qué ocurrió? ¿A quién ¿¿Cuándo sucedió? ¿Dónde? Y
¿Por qué ¿.
Cierre: es el párrafo final de la noticia, donde se puede
expresar una conclusión, la continuación del hecho o una
reflexión. https://www.youtube.com/watch?v=71zKX5HOdrk
4
ESPAÑOL
HOJAS DE TRABAJO
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
1. selecciona el
nombre de los
textos trabajados en
esta guía.
a. Cuento, Leyenda, Fabula, Mito
b. Caricaturas, álbum. historieta, anuncio.
c. Aviso, Afiche, noticia.
d. Narrativo lirico dramático
2. Con ayuda de
una familiar crea y
copia en 10
renglones un texto
informativo.
3. Selecciona una
de las imágenes e
inventa un aviso
publicitario,
teniendo en cuenta
la información de la
guía.
4. Redacta una
noticia teniendo en
cuenta cada una
de sus partes
5. Actividad de un
afiche con un
familiar.
Con material reciclable y con orientación de un familiar elabora un
afiche invitando a un bazar realizado en el colegio José Martí, puedes
usar imágenes de revista periódico o dibujos para ilustrarlo, toma fotos
desarrollando la actividad y ya terminado y lo envías a tu profesora
de español.
Recuerda tener presente, las características del afiche
5
DÍA N.º 2: EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA
ENTREGAR
IMPORTANCIA DE LA HIDRATACIÓN
Algunos de los beneficios más importantes de una buena hidratación son:
• Regula la temperatura corporal
• Previene enfermedades cardiovasculares
• Previene la aparición de cálculos renales
• Disminuye el riesgo de cáncer
• Mejora la digestión y evita el estreñimiento
• Aumenta la energía y mejora la capacidad física
• Ayuda a mantener la piel sin imperfecciones
IMPORTANTE: los niños no deben consumir bebidas hidratantes
artificiales, estas contienen minerales y están diseñadas para adultos, lo
cual puede provocar daño en los riñones y otros órganos.
1. CALENTAMIENTO
El calentamiento es una actividad muy importante para preservar la
salud, realizar actividad física intensa o practicar algún deporte sin
calentar, puede generar el deterioro y desgaste permanente de las
articulaciones, las cuales, una vez desgastadas no se recuperan, por
esto debes siempre realizar un buen calentamiento.
Realiza los siguientes ejercicios, 10 veces cada uno
Fotografía o video
corto donde se
evidencie el trabajo.
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Martes 28 de
septiembre
6
2. ENTRENAMIENTO
Realiza cada ejercicio 15 veces, cuando termines vuelve a hacerlos
todos.
3. RETO MOTRIZ
Salta lazo hacia adelante en el mismo puesto, durante 1minuto de
manera continua, sin perder el control.
Realiza la siguiente secuencia 15 veces, sin perder el control.
1 2 3 4 5
6 7 8 9
Video corto,
ejecutando cada
ejercicio.
7
4.ESTIRAMIENTO
Realiza cada estiramiento según como indica la imagen.
Video corto,
ejecutando cada
ejercicio
DÍA N.º 3 y 4 - MATEMÁTICAS
Lectura y escritura de números naturales
Nuestro sistema de numeración es decimal porque diez unidades de un orden forman una
unidad del orden inmediato superior.
Diez unidades forman una decena, diez decenas una centena, diez centenas una unidad
de mil y así sucesivamente.
10 U = 1 D 10 D = 1C 10C = 1 UM
Nuestro sistema de numeración también es posicional, es decir, que el valor de una cifra
depende de su posición.
21.403.745 = 2 Dm + 1Um + 4 CM + 0 DM + 3 UM + 7 C + 4 D + 5 U
= 20.000.000 +1.000.000 + 400.000 + 3.000 + 700 + 40 + 5
Para escribir números naturales de más de 6 cifras, debes agruparlas de a tres (de derecha
a izquierda) y separarlas por un punto.
Por ejemplo: 21.403.745
Para leer números naturales de más de 6 cifras, comienza leyendo los números de los
grupos formados partiendo desde la izquierda, considerando que los puntos los debes
nombrar así:
21. 403. 745
Veintiún millones cuatrocientos tres mil setecientos cuarenta y cinco
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Miércoles 29 y jueves 30
de septiembre
8
Resolvamos problemas
La Estadística
1. Definición: La estadística, es una ciencia y rama de las matemáticas que estudia la
variabilidad, colección, organización, análisis, interpretación y presentación de los datos.
2. Representación de la Información: En estadística para representar la información se emplean
diagramas de barras, diagramas circulares, pictogramas, entre otros.
3. Diagrama de Barras: para construir un diagrama de barras debemos tener en cuenta que:
La frecuencia de cada dato se representa con una barra.
Todas las barras deben tener el mismo grosor y estar igualmente distanciadas.
Los nombres de las variables van escritos en el eje correspondiente.
4. El Pictograma: El pictograma es un gráfico estadístico que se suele utilizar para caracteres
cualitativos y en lugar de barras para representar las frecuencias, utiliza dibujos o gráficos
alusivos a cada atributo y cuya dimensión sea proporcional a la frecuencia absoluta.
Para construir un pictograma se debe tener en cuenta que:
El dibujo debe estar relacionado con los datos obtenidos, es decir, si se está hablando de
deportes entonces se seleccionarán elementos relacionados con dicho tema.
A cada dibujo se le asigna un valor numérico.
Observa el ejemplo:
9
MATEMÁTICAS
HOJAS DE TRABAJO
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
1.Lee con
atención el
enunciado de
cada ítem y
desarróllalo
siguiendo las
indicaciones.
1.1 Con las siguientes tarjetas forma el mayor y el menor número posible
1.2 Marca con una x el valor del 6 en cada número y escribe el valor de
posición correspondiente
1.3 Escribe como se leen los siguientes números (ten en cuenta el ejemplo):
32.511= Treinta y dos mil quinientos once
123.005=
432.708=
1.005.050=
23.202.001=
205.000.000=
172.050.421=
2.Resuelve los
siguientes
problemas
matemáticos
utilizando
operaciones
básicas de
suma, resta
multiplicación y
división.
2.1 Durante la campaña de vacunación contra la rubeola, se
vacunaron 9.874 jóvenes, 3.901 niños y 2.439 adultos.
¿Cuántas personas se vacunaron en total?
2.2 Los estudiantes de cuarto grado en el bazar del colegio vendieron
$184.794. Si gastaron $72.530 pesos.
¿Con cuánto dinero quedaron ahora?
10
2.3 El álbum de Sandra tiene 28 páginas y en cada página tiene pegada
8 figuritas.
¿Cuántas figuritas tiene el álbum de Sandra?
2.4 En una librería hay 7.896 hojas de papel que deben ser colocadas en
5 cajas.
¿cuántas hojas de papel deben ir en cada caja?
¿Cuántas hojas quedaron fuera?
3. Lee con
atención y
resuelve las
siguientes
situaciones.
3.1 Carlos tiene un salario de $918.000 mensuales. Si de arriendo paga 1/3
de lo que gana de salario ¿Cuánto dinero le queda a Carlos para sus
otros gastos?
3.2 En el colegio José Martí hay 2.560 estudiantes. Si 4/6 del total de
estudiantes están cursando primaria ¿Cuántos estudiantes de primaria
hay en el colegio?
3.3 Liliana tiene una colección de 216 canicas y le va a regalar 3/6 de su
colección a su mejor amigo Felipe ¿cuántas canicas le regalará a
Felipe? ¿cuántas canicas le quedarán a Liliana?
4.Observa el
diagrama de
barras doble y
responde las
preguntas.
11
1. ¿Cuál es el deporte que menos prefieren las niñas?
_______________________
2. ¿Cuál es el deporte preferido de los niños?
______________________________
3. ¿Cuántas personas prefieren el básquet?
________________________________
4. ¿A cuántos estudiantes encuestaron?
___________________________________
5. Si el profesor de Educación física quiere abrir tres talleres para enseñar
deportes. ¿Qué deportes le recomendarías con base a los resultados de
la encuesta? ¿Por
qué?__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Observa el
pictograma sobre
las comidas
preferidas de los
estudiantes de
grado cuarto y
luego responde
las preguntas de
acuerdo con la
información.
Comidas Preferidas de los niños de grado Cuarto.
1. ¿Cuántos niños prefieren el pescado? ____________________
2. En el comedor hoy han preparado lomo, ¿Cuántos niños comerán su
plato preferido?
______________________________________________________________
3. Si cada niño voto una solo vez, ¿Cuántos niños hay en cuarto?
_________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el plato que solo les gusta a tres estudiantes?
____________________
5. Si hoy en el comedor preparan pasta y pescado, ¿Cuántos niños
comerán su plato preferido?
______________________________________________________
6. Explica cómo hiciste para hallar la anterior respuesta.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12
DÍA N.º 5 - CIENCIAS SOCIALES
LA COLONIA Después de que los españoles conquistaron
la totalidad del territorio que hoy
conocemos como Colombia (1500 - 1550),
se inició un periodo que se conoce como la
Colonia (1550 - 1810), y que se caracterizó
por un intenso proceso de: poblamiento
español de los lugares; organización de
formas de gobierno y administración local;
creación de instituciones de explotación de
la mano de obra indígena y africana para la
extracción y producción de recursos.
En los territorios coloniales se crearon otras instituciones a saber: Las reales audiencias
Estos entes territoriales fueron gobernados
por un presidente, asesorado por un Consejo
y un tribunal de justicia. Estas instituciones
publicaban ordenanzas de cumplimiento
obligatorio.
Los virreinatos
Territorios gobernados por un Virrey que
representaba la autoridad del rey de
España en América. El virreinato de nuestro
territorio se creó en 1739 cuando nuestra
Real Audiencia se convirtió en el Virreinato
de Santa Fe.
Los cabildos
Se erigieron para el gobierno de las
ciudades bajo la autoridad de los Regidores,
quienes debían ser vecinos del lugar y
poseer grandes riquezas. En estos cargos
podían participar los criollos, es decir los hijos
de españoles nacidos en América.
Las capitanías generales
Fueron las administraciones de los territorios
alejados en donde hubo conflictos con
los indígenas que no aceptaban la
autoridad española. Estos entes territoriales
estuvieron dirigidos por un gobernador o
capitán general con funciones militares.
INDEPENDENCIA DE COLOMBIA
PRINCIPALES HÉROES
20 DE JULIO DE 1810 7 DE AGOSTO DE 1819 EL conflicto que condujo a la emancipación de España se desarrolló en Colombia entre 1810
y 1819. Se inició el 20 de Julio en Santa Fé de Bogotá cuando un grupo de patriotas, utilizando
como excusa la negación en términos ofensivos para los americanos del préstamo de un
florero que se solicitó al español José González Llorente, iniciaron una revuelta que dio origen
al “Grito de la Independencia”. A raíz de este hecho, los criollos constituyeron las autoridades
existentes por juntas de gobierno.
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Viernes 1 de octubre
13
Esta situación radicalizó el movimiento independentista y dio origen a la Campaña
Libertadora por Simón Bolívar que el 7 de agosto de 1819 con la” Batalla de Boyacá” fue
definitivamente la independencia absoluta.
CAUSAS INTERNAS DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA
CAUSAS INTERNAS, OCURRIDAS EN NUESTRO PAIS
TRADUCCIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE: Francia se reveló contra
los reyes que lo tenían todo y desconocían los derechos de los demás.
Como consecuencia de esta rebelión se proclamaron los Derechos del
Hombre. Antonio Nariño los tradujo al español y los publico a
escondidas de los españoles. Este texto ayudo a los criollos a pensar en
la posibilidad de luchar a favor de la independencia de la Nueva
Granada
DISCRIMINACIÓN POLÍTICA: Los criollos eran los dueños de las tierras,
minas y dirigían el comercio; eran las personas más importantes. Como
sabían leer y escribir, recibían periódicos de Europa. A través de ellos se
enteraron de la revolución de EEUU y Francia.
Se sentían descontentos por no tener derecho a ocupar puestos
importantes en el gobierno, porque no podían comerciar sino con
España y por qué pagaban altos impuestos. Fueron los Criollos los que
lideraron la Independencia.
EXPEDICIÓN BOTÁNICA: Gracias a las enseñanzas de José Celestino Mutis
y los conocimientos adquiridos en esta expedición, los criollos
comenzaron a valorar y preocuparse por aprender más sobre las
riquezas que tenía la Nueva Granada. Surgieron nuevas carreras que los
criollos estudiaron para aprovechar los recursos naturales. Se formaron
grandes líderes como el Sabio Caldas.
ALTOS IMPUESTOS: El pueblo en general estaba disgustado e
inconforme por los abusos de los españoles, quienes los humillaban y les
cobraban altos impuestos.
Los esclavos apoyaban la independencia porque querían ser libres y
algunos indígenas cansados de ser explotados también luchaban por
la independencia.
INSURRECCION DE LOS COMUNEROS: El movimiento de los comuneros
fue un gesto de rebeldía, Manuela Beltrán y otros inconformes
rompieron en la población del Socorro la tabla que contenía el edicto
sobre el modo y precios como debían ser pagados los impuestos. Ese
día llegaron a la plaza varios hombres y mujeres del común vociferando
que no pagarían las contribuciones, lo que se extendió en una
numerosa protesta bajo el lema “VIVA EL REY, PERO NO QUEREMOS
PAGAR LA ARMADA DE BARLOVENTO”.
14
CIENCIAS SOCIALES
HOJAS DE TRABAJO
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
1. Indica cuál de
las siguientes
afirmaciones es
falsa o verdadera
y
por qué:
A. Un capitán general es el que se encarga de asesorar
el tribunal de justicia de la real
audiencia__________________________________________________________
____________________________________________________________________
B. El Virrey es la autoridad que gobierna los cabildos_________________
___________________________________________________________________
C. El Regidor fue la autoridad encargada de resolver los_____________
___________________________________________________________________
conflictos con los indígenas que no aceptan la autoridad
española en sus territorios___________________________________________
____________________________________________________________________
2. Escriba Falso o
Verdadero según
corresponda
a. El conflicto del 20 de julio de 1810 se originó por el préstamo de un florero que se solicitó al español José González Llorente
___________
b. Independencia significa libertad que una persona o país pueda
gobernarse. ___________
c. Manuela Beltrán fue quien rompió el edicto donde estaban escritos
el alza de los impuestos ___________
d. El 20 de julio de 1819 se llevó a cabo el grito de la independencia
____________
e. El 7 de agosto de 1819 con la” Batalla de Boyacá” fue
definitivamente la independencia absoluta. _________ 2. Actividad
en familia
Con material reciclable o con dibujos elabore una mini cartelera sobre las causas
internas de la independencia.
4. Encuentra en la
sopa de letras las
siguientes
palabras:
Expedición
Botánica
Impuestos
Rey
Manuela
Rebelión
Criollos
Españoles
Corona
Descontento
Independencia
Libertad,
Esclavitud
José celestino
Colombia.
Palabras relacionadas con las causas de la Independencia de Colombia
E S C L A V I T U D L A J
X X O P N I D P C E Ñ I O
P A C E P L R D R E S C S
E C O R O N A A I E N N E
D I M P U E S T O S O E C
I N A K Ñ P L R L P I D E
C A N H C L L E L A L N L
I T U F L 0 T B O Ñ E E E
O O E L E C G I S O B P S
N B L Ñ C F D L L L E E T
A S A Ñ Ñ L U Y Y E R D I
M A I B M O L O C S E N N
O T N E T N O C S E D I O
5.Lee con
atención y
responde
Otro factor que contribuyó al movimiento revolucionario fue la obra adelantada
por algunos intelectuales criollos, conocidos como precursores, quienes
difundieron los principios de libertad e igualdad. Entre ellos tenemos: Antonio
Nariño, Francisco Miranda y Camilo torres. Simón Bolívar fue declarado presidente
de la República y Francisco de Paula Santander, quien luchó activamente en la
campaña, fue nombrado vicepresidente.
15
a. Dos precursores de la independencia de Colombia fueron:
_________________________ y ___________________
b. Fue nombrado presidente de Colombia: ______________________________
DÍA N.º 6: INFORMÁTICA
INTERNET
Internet es un sustantivo ambiguo, esto quiere decir que puede emplearse indistintamente en
masculino y femenino. Como tal, se refiere a la red informática mundial, interconectada a través de
distintos medios.
Encontramos diferentes definiciones de internet:
- El internet es un sistema informático de trasmisión de datos.
- La internet es una red mundial de información.
- Es correcto decir la internet o el internet
Internet es un recurso increíble que permite a niños y adolescentes relacionarse, comunicarse y ser
creativos de muchas formas, a través de varios tipos de dispositivos. Sin embargo, Internet siempre
está cambiando y puede ser todo un reto mantenerse al tanto del uso que los niños dan a esta
tecnología. A veces se puede pensar que los niños saben más que los adultos sobre Internet, pero
los niños y adolescentes necesitan consejo y protección en lo que se refiere a proteger sus
actividades “en línea”.
Los problemas que los niños pueden encontrar en Internet varían dependiendo de su edad y del
tipo de actividades que hacen en línea. Hemos agrupado los posibles riesgos en 4 categorías.
Contenido:
Existen contenidos en Internet inapropiados según la edad del niño, o contenidos poco seguros o
ilegales a los que pueden tener acceso. Es importante hablar con niños y adolescentes sobre el
contenido que es adecuado, y el contenido que no es adecuado para ellos.
Conducta:
Los niños pueden ponerse en riesgo con su conducta. Necesitan mostrar respeto hacia la demás
gente en Internet y ser siempre precavidos con la información personal que dan a personas
desconocidas en línea. También deben saber que dejan una “huella digital” cada vez que utilizan
Internet.
Contacto:
Es importante que los niños sepan que los nuevos amigos que hacen en línea pueden no ser lo que
dicen ser, y que una vez que se añaden a una cuenta personal, se comparte información personal
con ellos. Además, los niños pueden ser contactados directamente por acosadores o personas con
malas intenciones que quieran aprovecharse de ellos. Es importante que un adulto responsable esté
al tanto de estas situaciones y sepa como denunciar y bloquear a este tipo de personas.
Comercialismo:
La gente joven muchas veces no sabe que se paga por algunos servicios y del bombardeo con
publicidad. Los niños deben aprender a bloquear e-mails basura y ventanas emergentes no
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Lunes 4 de octubre
16
deseadas, e informarles de las aplicaciones de pago que van asociadas al uso de algunos
programas y dispositivos.
INFORMÁTICA
HOJAS DE TRABAJO
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
Con ayuda de tus padres
y la lectura realizada
contesta las siguientes
preguntas.
a. ¿Para qué sirve el internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b. ¿Qué se puede hacer con la internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. ¿Dónde se necesita el internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
d. ¿Cuándo se necesita la internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
e. ¿Cómo puedo utilizar el internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
f. ¿Cuándo puedo utilizar el internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
g. ¿Es bueno para las personas la internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
h. ¿Es malo para las personas el internet?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Realiza un dibujo donde
expliques que es el
internet.
17
DÍA Nº 7 – CIENCIAS NATURALES
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Para la construcción de un edificio se emplean distintos materiales básicos como ladrillos,
fierros y concreto, por mencionar algunos. Si cada ladrillo se apila uno sobre otro sin el uso y
colaboración de los otros materiales, la infraestructura edificada será débil, por lo que ante
cualquier movimiento fuerte se podría derrumbar con facilidad. Sin embargo, si se disponen
primero las cadenas de fierros y sobre ellas se edifica con los ladrillos y el concreto, la
construcción será más resistente. Así, la adecuada organización de los materiales permite
que el edificio adquiera características que no poseería si se dispusieran de manera
independiente.
Esto ocurre de igual manera en la naturaleza: cada constituyente de la materia ocupa un
lugar y un rol particular en ella, y las interacciones que establecen con el entorno les
confiere características propias, según el nivel de organización que poseen.
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Martes 5 de octubre
18
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
1.Escribe el
nombre del nivel
en la siguiente
imagen
2.Escribe el nivel
de organización
biológica que
corresponda a
cada frase.
1. _____________ Es un grupo de células similares que cumplen una función
específica.
2. _____________Ejemplos de estos son el humano, animales, plantas, entre
otros.
3. _____________Es un grupo de órganos que en conjunto cumplen una
función.
4. _____________Es la unidad estructural de todo ser vivo.
5. _____________Ejemplos de estos son el intestino grueso, estómago, etc.
6. _____________Cómo es tan pequeña, es necesario ampliar imágenes
para poder explicar de mejor manera.
7. _____________Ejemplos son el respiratorio, nervioso, circulatorio, entre
otros.
8. _____________Está formada por varios componentes que se encuentran
dentro de esta, que están coordinados entre sí.
9. _____________Es un ser vivo formado por varios sistemas de órganos que
funcionan coordinadamente.
10. _____________Ejemplo de estas son los glóbulos blancos, las neuronas,
entre otras.
19
11. _____________Es una estructura compuesta por un grupo de tejidos que
cumplen un determinado papel. 3.Selecciona
una opción
correcta
1. Es el orden de los niveles de organización biológica, desde lo más
complejo a lo más simple
a) Célula, Tejido, Órgano, Sistema, Organismo
b) Célula, Tejido, Órgano, Organismo, Sistema
c) Organismo, Sistema, Órgano, Tejido, Célula
d) Organismo, Tejido, Órgano, Sistema, Célula
2. ¿De qué están formado los órganos?
a) Organismos
b) Sistemas
c) Tejidos
d) Células 4.Observa la
siguiente
imagen y
responde las
preguntas
¿Cuál alternativa establece una
correcta relación?
a) Tejido - muro
b) Célula - casa
c) Sistema – pieza (dormitorio)
d) Organismo – ladrillo
¿Cuál sería la unidad estructural de
la casa en esta comparación?
a) Pieza (dormitorio)
b) Muro
c) Ladrillo
d) Sector dormitorios
5.Observa la
siguiente
imagen y
responde las
preguntas
¿Qué nivel de organización falta
en la imagen?
a) Célula
b) Organismo
c) Sistema
d) Órgano
¿Con que sistema del cuerpo
podemos asociar la imagen?
a) Digestivo
b) Esquelético
c) Respiratorio
d) Nervioso
20
DÍA N.º 8: INGLÉS
Clothing Vocabulary Chant for Kids by ELF Learning
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
1. Usando el
vocabulario de
la imagen de
arriba, escribe
el nombre de
cada una de
las prendas que
están en los
recuadros, en
inglés.
2. Conecta la
imagen con la
palabra
correspondient
e en inglés
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Miércoles 6 de octubre
21
3. Dibújale a la
figura las
prendas que se
describen en la
frase.
He is Jhon, he is wearing a scarf, a coat, trousers and boots.
DIA Nº 9- ÉTICA, RELIGIÓN Y CATEDRA POR LA PAZ
EL HEREDERO
Érase una vez un reino gobernado por un rey muy cristiano, famoso por su santidad. No tenía
hijos, así que necesitaba conseguir herederos.
Mandó a colocar anuncios en todos los pueblos y aldeas pertenecientes a su dominio.
Informaba que buscaba aspirantes para sucesor al trono.
Aquel joven que quisiera postularse podría solicitar una entrevista con el rey, siempre y
cuando cumpliera con los siguientes requisitos:
- Amar a Dios.
- Amar a su prójimo.
Un joven que vivía en una humilde aldea leyó el anuncio real y concluyó que él cumplía los
requisitos, pues amaba a Dios y, de igual manera, amaba a sus vecinos. Pero había un
problema, era muy pobre, por lo que no tenía las prendas dignas para presentarse ante el
rey, además de no contar con las provisiones necesarias para el largo viaje hasta el castillo
real.
Sin embargo, no dejaría que su pobreza fuera un impedimento para siquiera intentarlo.
Así que trabajó día y noche, ahorró lo máximo posible y cuando reunió lo suficiente, vendió
sus pertenencias, compró ropas finas, provisiones y algunas joyas como respaldo.
Cuando tuvo todo listo, emprendió el viaje.
Semanas después, llegó a las puestas del reino, muy agotado y con todo su dinero agotado.
Pasó cerca de un viejo limosnero a la vera del camino que pedía algo para comer. Aquel
pobre hombre tiritaba de frio, ya que vestía unos harapos viejos y desgastados. Extendiendo
sus manos rogaba por ayuda.
- Estoy hambriento y tengo frio, por favor ayúdeme.
El joven quedó conmovido por la situación de aquel viejo limosnero, así que le entregó sus
nuevas prendas y se vistió con sus viejos harapos.
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Jueves 7 de octubre
22
Además, le entregó parte de sus provisiones.
Más adelante, en el camino, se acercó una vieja mujer que con tristeza le pidió:
- Mis hijos tienen hambre y no tengo trabajo, por favor, ayúdeme.
El joven, sin pensarlo dos veces, sacó el anillo de su dedo y se lo entregó a la mujer para que
con él pudiera comprar algo de comida, además, le entregó el resto de las provisiones.
Entonces continuó su camino hasta el castillo, vestido con harapos y sin provisiones para
regresar a su aldea.
Cuando llegó al castillo, uno de los ayudantes del rey le mostró el camino hasta el salón del
trono.
Finalmente se acercó al rey y quedó atónito con lo que vio:
- ¡Usted… usted es aquel limosnero que estaba en el camino! – dijo el joven.
En ese momento entró al salón una mujer que el joven identificó de inmediato. Era la mujer
que él había ayudado.
- ¡Usted… usted es la mujer que me pidió ayuda cerca del castillo!
El rey entonces con un guiño dijo:
- Así es, yo era aquel limosnero y ella es aquella pobre mujer sin trabajo.
- Pero ¿es usted el rey? – preguntó el joven - ¿Por qué me hizo eso? ¿Se trata de una broma?
El rey con una sonrisa le explicó:
- Lo hice porque necesitaba descubrir si tus intenciones eran auténticas, necesitaba probar
tu amor a Dios y a tu prójimo.
Sabía que, si me acercaba como rey, podrías fingir y actuar deshonesto en tus motivaciones.
Así que no hubiera podido descubrir lo que realmente hay en tu corazón.
Como limosnero pude descubrir que realmente amas a Dios y a tu prójimo. Además, eres el
único que ha pasado la prueba.
Por eso declaro que tú serás mi heredero, tu heredarás mi reino.
“Demostremos nuestro amor a Dios y a nuestro prójimo de la forma más sincera, sin
motivaciones egoístas”.
El Heredero | Reflexiones de la vida
https://youtu.be/EQ-KGjaBNQw
ÉTICA, RELIGIÓN Y CATEDRA POR LA PAZ
HOJAS DE TRABAJO
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
1. Averigua y escribe
cuales son los 10
mandamientos de la ley
de Dios.
2. ¿Cuáles son los
mandamientos de la ley
de Dios que se
mencionan en la
reflexión?
3. ¿Escribe cómo
demostró el personaje
de la reflexión que
podía ser el heredero
del rey?
23
4. Para descifrar el mensaje,
escribe la letra inicial que
representa cada dibujo.
Ejemplo: estrella = e
5. Escribe un valor que
represente en una sola
palabra los
mandamientos de la ley
de Dios y justifica tu
respuesta.
DIA Nº 10- EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Día del Respeto a la Diversidad Cultural
El 12 de octubre se celebra el Día del Respeto a la Diversidad Cultural, también conocido
como Día de la Raza. En este día se conmemora el descubrimiento de América por el
navegante Cristóbal Colón en el año 1492, constituyendo el inicio del intercambio de culturas
entre los pueblos indígenas y los conquistadores españoles.
Tiene varias denominaciones, pero con un mismo objetivo: conmemorar el "primer encuentro
entre dos mundos". Se conoce como Día de la Raza, Día de la Resistencia Indígena, Día de
la Hispanidad, Día de la Diversidad Cultural y en España específicamente como Día de la
Hispanidad.
La celebración de este día se remonta a inicios del siglo XX, de forma no oficial. En el año
1913 el presidente de la Unión iberoamericana Faustino Rodríguez-San Pedro eligió el día 12
de octubre como Fiesta de la Raza para unificar la celebración de este día en España e
Iberoamérica. A partir del año 1915 se denominó Día de la Raza.
La celebración de este día ha sido motivo de polémicas y diversos puntos de vista, en torno
a la conquista de América por parte de las potencias europeas, sometiendo a los pueblos
precolombinos y afectando las culturas nativas americanas.
Otras posiciones estiman este día como un acontecimiento histórico que permitió establecer
un contacto entre habitantes del continente europeo y del continente americano,
propiciando la fusión de culturas y el nacimiento de la civilización hispanoamericana.
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
Viernes 8 de octubre
24
Más allá de las controversias y polémicas que se han generado en torno a este tema,
Celebremos con arte este día, como un elemento de reflexión, respeto a la identidad cultural
de los pueblos y su historia.
https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-raza
EDUCACION ARTISTICA
HOJAS DE TRABAJO
ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR
1. Responde las siguientes preguntas
sobre el texto denominado, “Día de
la Raza o Día del Respeto a la
Diversidad Cultural”.
a. ¿Por qué se celebra el Día de la Raza?
b. ¿Por qué este día es controvertido?
c. ¿Cómo se decretó este día?
d. ¿Cuál es el objetivo del arte frente a este tema?
e. ¿Cuál es tu punto de vista sobre el encuentro entre
estos dos mundos?
2.Colorea la imagen y escribe una
reflexión sobre el respeto a la
identidad cultural de los pueblos y su
historia.
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3.Realiza esta secuencia de
movimientos, utilizando la canción
denominada, “CUENCOS TIBETANOS
2021, para Sanar Cuerpo, Mente y
Alma”.
Aquí está el link:
https://www.youtube.com/watch?v=
qt-
Zh1QV0wg&ab_channel=LetYourself
go-Canal
Esperamos que esta conexión tripartita, permita renovar los
vínculos de respeto hacia la diversidad cultural.
4.Elabora una danza
contemporánea, sobre el “Día de la
Raza o Día del Respeto a la
Diversidad Cultural”.
(La docente de Educación artística
enviará un video instructivo para su
construcción).
¡Muchas gracias!
Con esta guía culminamos el
trabajo, con el material de apoyo,
correspondiente al año 2021.
Agradecemos a los estudiantes y a
las familias el compromiso
demostrado hacia la labor escolar.