PADRE DE LA NANOTECNOLOGIA

Asignatura: Ondas y Termodinmica (Z205)

Profesor: Mg. Percy Vctor Caote Fajardo

0) Descripcin del desarrollo del curso

0,1)Proceso de Evaluacin Integral

Est constituido por una serie de actividades, por ejemplo,

1) Desarrollo de la Inteligencia Emocional

A la Universidad no solo venimos a instruirnos, sino tambin a educarnos. En tal sentido calificaremos la evolucin de vuestra inteligencia emocional interna, aquella que nos permite entendernos y potenciar nuestro carcter, y de vuestra inteligencia externa, aquella que nos permite entender a los dems y socializar.

2) Preguntas de clase(4 a 5 preguntas x clase)

Al referirnos a los fsicos ms influyentes del siglo XX no podramos dejar pasar a Richard Feynman, uno de los progenitores de la nanotecnologa, ganador de la Medalla Oersted por la enseanza de la Fsica y escritor de xito con ttulos como El carcter de la Ley Fsica. En sus Lecturas de Fsica, se desliza una leccin muy importante para todo aspirante a Ingeniero:La tecnologa avanza tan rpido que todo ingeniero debe tener una formacin slida en Fsica. En una importante conferencia llevada a cabo en 1965 menciono una frase relacionada a la nanotecnologa, ms o menos as,

En el fondo. hay mucho espacio

?Cual fue esa conferencia y cual fue exactamente la frase que pronuncio.

3) Lecturas (investigacin monogrfica)

3.1) Aristteles3.2) Aristarco3.2) Galileo Galilei3.3) Johannes Kepler3.4) Isaac Newton3.5) Johann C F Gauss3.6) Michel Faraday3.7) James C Maxwell

3.8)Max Planck3.5) Albert Einstein3.9)Niels Bohr3.10)Erwin Schroedinger3.11) Stephen Hawking3.12) Edward Witten3.13) Nasa Science3.14)Discover

4) Separatas

Se desarrollaran 7 separatas que tendrn 2 objetivos,

a) Cubrir la parte prctica del curso (capacidad de analizar , enfocar y resolver problemas)

b) Elaboracin de prcticas y exmenes.

5) Bsquedas

Actualmente el problema de la informacin consiste en obtenerla con rapidez y generar mayor informacin til, en tal sentido debemos desarrollar competencias de buenos buscadores de informacin, se propondrn bsquedas, por ejemplo,

En 1930 P Dirac propone el vaco electromagntico, el cual difiere sustancialmente del vaco Aristotlico, segn este brillante fsico terico que remodelo la Mecnica Cuntica, el vaco esta lleno de partculas virtualesBusque las diversas concepciones (modelos) de vaco que usa la Fsica.

6) Experimentos

La Fsica es una Ciencia Experimental, requiere de la prueba experimental para aceptar sus teoras, como ejemplo conocemos la teora de la Gravitacin Universal, Electromagntica y la de Relatividad, en tal sentido los experimentos sern calificados de manera especial, se consideraran,

a) Experimentos convencionales (tipo Laboratorio)b) Experimentos virtuales (Simulaciones)

7) Colaboracin Acadmica

En base al Mtodo Lancasteriano, que se ve reflejado en El que no sabe Aprende y el que sabe Ensea, ser valorada de manera especial esta actividad. Consiste en que los estudiantes con capacidad de ensear colaboren con sus compaeros con deseos de aprender. En esta actividad se da la extraa paradoja El que ensea aprende ms

8) Periodismo Cientfico

La divulgacin de las Ciencias se constituye en labor impostergable de todo aquel que de una u otra forma est ligado a ellas. Por lo tanto el hacer Ciencia Fsica implica Aprender Fsica. Como punto de partida proponemos dos casos,

a) Racso, Oscar Miroquesada de la Guerra, tuvo la suerte de entrevistar a A Einstein y hacernos digerible la Teora de la Relatividad.b) Tomas Unger, Ventana a la Ciencia.

9) Ciencia Ficcin

La fuente de inspiracin que condujo a nuestro compatriota Pedro Paulet a desarrollar los primeros cohetes a propulsin fue, sin duda, las lecturas de Julio Verne, por lo tanto este gnero literario se puede usar para potenciar nuestro conocimiento de la Fsica, se considerara,

a) Formato Literariob) Formato Flmico

10) Gestin

Se considerara la capacidad de promover visitas a instituciones cientficas como, Centro Nuclear de Investigaciones de Huarangal, Geofsico, Jicamarca, etc.

11) Problemas CTS, CTA y ABP

Desde los delitos de lesa humanidad cometidos en agosto de 1945 contra Japn hasta el accidente de Chernobyl en abril de 1986, que termino por destruir a la URSS, podran considerarse como problemas de inmediata injerencia de la Ciencia y la tcnica contra la sociedad y el ambiente. Los problemas ABP son problemas abiertos que debemos incluir paulatinamente en la UTP.

12) Asistencia

Se calificara la asistencia eficaz, participativa, que muestre que el estudiante est conectado a la clase.

13) Revisin de cuadernos de Actividades

La utilizacin de adecuados medios de aprendizaje mejora nuestra capacidad de comprensin.

14) Como la Ventana de Tomas Unger

Se propone la propuesta de actividades donde la creatividad es el principal baluarte, usted tiene la palabra

a) Diseo del BLOG de la asignatura.b) Diseo de la pgina WEB de la asignatura.c) Difusin del AO INTERNACIONAL DE LA LUZ Y LAS TECNOLOGIAS BASADAS EN LA LUZ.http://www.light2015.org/Home.htmld) Promocin de la Fsica a nivel escolar: Retorno a nuestro colegioe) Creacin de geniogramas de Fsica.f) Las cartas de I Newton.g) Proyecto Chasqui.h) Einstein, La Pelcula.i) La partcula de Dios.j) La sonda Curiosity.k) Nimbus:Foros

Enviar los trabajos a la siguiente direccin electrnica:

percy147@hotmail.com

0,2)De las Prcticas y Exmenes

Se incluir una pregunta terica hasta el Examen Final. Las calificaciones de la Evaluacin Integral se consideraran en las Prcticas Calificadas y Examen Final. En el Examen Rezagado solo problemas de las separatas.

0,3)Silabo

Contenido programtico y detalles: Ver silabo oficial

04) Bibliografa

4.1 SERWAY, Fsica Universitaria; R Vol. II Ed. McGraw Hill, 3ra. Ed. Revisada (1990).

4.2 SEARS, F/ZEMANSKY, M/YOUNG Fsica Universitaria; Ed. Addison-Esley Iberoamericana, 6ta edicin (1998).

4.3 FEYNMAN. Fsica Ed. Addison Wesley Iberoamericana, U.S.A. 1987.